"La realidad de mi ser"
¿Puedes oírme?
Sí,
creo que puedes oírme ahora,
pero no me ves.
Eso es porque tienes oídos.
Si cierras tus ojos y te acercas a la pantalla
sabrás que está ahí.
Lo sientes a través de tu piel.
Si no alcanzas a tocarla,
al menos podrás olerla
y tras el olor a plástico caliente
te darás cuenta de que tu monitor tiene que estar ahí.
Por suerte, tienes una nariz
Pero, ¿qué tal si lo saboreas?
Bueno, será más difícil,
pero finalmente probarás el plástico,
porque tienes una lengua.
Entiendes el mundo a tu alrededor,
es decir, todo lo que está a tu alrededor,
a través de esos cinco sentidos.
Si tienes orejas,
puedes oír.
Si tienes ojos,
puedes ver.
Con tu piel,
puedes sentir.
La lengua te ayudará a saborear,
y si tienes nariz podrás oler.
Ojos, orejas, nariz, lengua, y piel son herramientas
con las cuales naciste
Herramientas que te ayudan a entender el mundo a tu alrededor
Pero, ¿cómo sabes todo esto?
Sólo porque los has notado.
Y, ¿cómo los dividiste en cinco sentidos?
[ CIENCIA ]
La respuesta es ¡CIENCIA!
Porque el mundo es tan complicado,
que usamos ciencia para descubrirlo y definirlo.
Pero, ¿qué es ciencia?
Investigación y estudio de la naturaleza
por medio de observación y razonamiento,
o la suma de todo conocimiento
obtenido a través de investigación.
Básicamente, la suma de pruebas, números y letras
que en conjunto se pueden definir.
Pero, ¿cómo?
La mayoría de la gente reconoce marcas como valores
y el mejor y más conocido grupo son las letras y números.
Son inventos que nos ayudan
a entender nuestro entorno.
Para entender mejor cómo estas marcas
llegaron a existir,
veamos una breve historia de las matemáticas:
Los humanos, desde nuestros inicios,
han buscado soluciones a los problemas básicos.
Construyendo casas, midiendo el espacio,
llevando la cuenta de las estaciones y contando objetos.
Hace más de 30 mil años,
las personas del paleolítico
siguieron el paso de las estaciones
y los cambios del clima para la siembra.
Para representar el tiempo transcurrido,
tallaban marcas en las paredes de las cuevas
o en huesos, madera, o piedra.
Cada marca representaba una unidad.
Pero este sistema era incómodo
cuando se trataba de grandes cantidades,
por lo que se crearon símbolos
que representaban grupos de objetos.
Se han encontrado piedras de arcilla en Sumeria
que datan del 4000 AC.
Una pequeña columna de arcilla fue usada para el 1,
una pelota de arcilla se usaba para el 10,
y un cono grande representaba 60.
Registros escritos del 3300 AC aproximadamente muestran
que los babilonios escribían cantidades
en tabletas de arcilla con una vara.
Usaban una forma de uña que representaba 1
y una V tumbada para los 10,
combinando estos símbolos para escribir otros números.
Por ejemplo,
los babilonios escribían el número 19 como...
Los antiguos egipcios usaban objetos
de su vida cotidiana como símbolos.
Una vara representaba 1, y un traba de ganado era 10,
una cuerda enrollada era 100,
una flor de loto era 1000 y así seguía.
El número 19 era una traba de ganado y nueve barras
Los romanos crearon un sistema numérico
que aún vemos hoy en día.
Junto con otros símbolos
usaban una "X" para los 10 y una "I" los 1.
Por la edad media
los romanos ponían la "I" a la derecha de la "X"
para 11 y a la izquierda 9
y escribían “19” como XIX.
Todos estos sistemas numéricos
mostraban grupos de objetos como objetos individuales.
Algunos de los mas antiguos sistemas de conteo
dependían de los dedos y pulgares,
por lo que se basaban en 1, 5, 10 y 20.
La palabra zulú para el 6 significa
tomar el pulgar de la mano derecha,
que significa que todos los otros dedos de la mano izquierda
fueron sumados y se necesitaba el pulgar de la otra mano.
Otros sistemas evolucionaron del comercio:
Los yoruba, en Nigeria,
usaban conchas de caracoles como moneda
y desarrollaron un sorprendente y complejo sistema de números.
Estaba basado en 20s
y en las operaciones de multiplicación
sustracción y adición.
Por ejemplo:
su idea de 45 era 3x20 menos 10 menos 5.
Nudos atados en cordones y bramantes eran usados
para guardar cantidades por muchas culturas
como los Persas.
Los Incas usaban una versión mas refinada
que llamaban "quipu",
un cordón grueso sostenido horizontalmente
del cual colgaba una cuerda con nudos.
Los tipos de nudos que usaban,
junto con el largo y el color del cordón
representaban 1s, 10s y 100s.
Hoy casi toda cultura industrial
usa los números del 0 al 9.
Pero estos símbolos no fueron inventados
hasta el siglo 3 AC en India
y tomó otros 800 años
para que la idea del 0 (cero) fuera incorporada.
Esta gran idea
cambió la cara de las matemáticas drásticamente.
Nosotros los humanos siempre compartimos con los demás.
Cuando culturas antiguas compartían agua y comida
o querían dividir sus tierras
de manera justa y equitativa,
las fracciones fueron apareciendo gradualmente
como símbolos del justo reparto en estas situaciones.
Los antiguos egipcios usaban fracciones de unidades,
fracciones donde el numerador es 1,
como 1/2, 1/3 y 1/5,
y podian sumar y dividir a la mitad estas fracciones.
Si querían dividir tres porciones de pan igualmente
entre 5 miembros de una familia,
primero dividían la primera y segunda porción
en tercios,
luego dividían la tercera porción en quintos,
y finalmente tomaban el tercio que sobraba
de la segunda porción y lo dividían en cinco pedazos.
Escribían esto como 1/3, 1/5, 1/15.
Hoy escribiríamos esto
con la fracción 3/5.
3/5 de una porción para cada persona,
o 3 porciones divididas entre 5 personas.
Los sumerios y los babilonios en sus inicios
inventaron un sistema de fracciones
basado en el 60, que todavía usamos 4000 años después.
Nuestros días tienen horas de 60 minutos
y minutos de 60 segundos,
y nuestros círculos tienen 360 grados.
Las sociedades chinas usaban un ábaco
con un sistema basado en 10, aunque no tenia 0.
Una forma temprana de fracciones decimales
vino del ábaco;
por ejemplo:
3/5 serían 6 de 10 en el ábaco.
Los chinos llamaron cariñosamente al numerador como "el hijo"
y el denominador "la madre".
No fue hasta el siglo 12
que fracciones comunes
con la notación " / " , que usamos hoy,
fueron inventadas.
Incluso en ese entonces, las fracciones no eran muy usadas
hasta el periodo del renacimiento, hace sólo 500 años atrás.
A través de la historia, cada cultura alrededor del globo
ha creado diversas formas de calcular.
Para resolver un problema, digamos... 12x15
los primitivos campesinos rusos
usaban un sistema de duplicar y dividir en dos.
Cuando la mitad de un número impar resultaba en una fracción,
lo redondeaban hacia abajo;
luego sumaban los factores
asociados con multiplicadores impares.
Los antiguos egipcios confiaban en un procedimiento de duplicaje
hasta que produjeran suficientes grupos...,
luego sumaban estos grupos para encontrar la solución.
A través de Europa y Asia, durante la Edad Media,
el ábaco era la calculadora de mano de aquellos días.
Pero sólo unos cuantos sabían cómo usarlo,
por lo general mercaderes ricos y prestamistas.
Con sólo mover las cuentas que tenían distintos valores
el ábaco fue una muy eficiente manera de calcular.
Luego, el gran matemático árabe al-Juarismi
introdujo los números indoarábigos del 0 al 9,
en Norte América y Europa
y crearon nuevos procedimientos para calcular
Estos algoritmos podían ser escritos en papel.
A través de los siglos, aprender los algoritmos
se convirtió en una marca de la educación,
se enseñaba a los estudiantes a calcular
largas columnas de cantidades,
"pedir prestado" y "llevar a",
y hacer largas divisiones eficaces y confiables.
Ahora podían mantener registros de estos procedimientos.
y revisar los resultados.
Hoy cálculos complejos
son realizados con calculadoras de mano.
Esto significa que los estudiante necesitan la habilidad
de revisar la razonabilidad de la respuesta
y tener un amplio repertorio
de estrategias matemáticas mentales para lograrlo.
Cálculos mas simples como 12x15
pueden ser resueltos mentalmente usando una variedad de estrategias.
Mientras viajamos a través de la rica
y vibrante historia de las matemáticas,
podemos ver como ideas y creaciones
surgen debido a las necesidades humanas
para resolver problemas en la vida cotidiana
A través del tiempo, las exploraciones matemáticas
de hombres y mujeres alrededor del mundo,
nos han dado ópticas fascinantes
que nos ayudan a ver matemáticamente
y dar sentido de nuestro mundo.
Ciencia es el conjunto de conocimientos,
a los que llegamos por definición de los patrones que observamos
y haciendo experimentos para descubrirlos.
Las matemáticas, química, y física representan lenguajes fijos
que no estas sujetos a interpretación.
Lenguajes usados para describir lo que observamos
Para experimentar con esas observaciones, en orden de probarlas.
Piensa en el ADN,
células, galaxias,
frutas,
Computadoras portátiles
aire condicionado
Piensa en automóviles,
comida,
casas,
fauna,
flora,
piensa en átomos,
partes del cuerpo,
climas,
o la ropa que usas....
Y date cuenta que todo es definido
o creado
por la ciencia.
Para entender el concepto completo de CIENCIA
deberías saber los que es “teoría científica”
Una teoría científica
contiene un conjunto de conceptos,
incluyendo abstracciones de fenómenos observables,
y propiedades cuantificables
junto con reglas, (llamadas leyes científicas)
que expresan la relación
entre observaciones de dichos conceptos.
Una teoría científica es construida para ajustarse a
datos empíricos disponibles sobre dichas observaciones
y se propone como un principio o conjunto de principios
para explicar una clase de fenómeno.
Una teoría científica es totalmente diferente
de cualquier otra teoría
es la variante mas probable
que resulta de descubrimientos recientes.
Ciencia es la mejor herramienta jamás creada
para entender como el mundo funciona
Ciencia es una forma de conocimiento muy humana
Siempre estamos al borde de lo conocido
La ciencia es una empresa de colaboración
que abarca a las nuevas generaciones.
Nosotros recordamos aquellos que prepararon el camino
viendo a través de ellos también.
Si tu estas científicamente letrado
el mundo se ve muy diferente para ti
y ese entendimiento te da facultades
Hay poesía verdadera en el mundo verdadero
La ciencia es la poesía de la realidad.
Podemos hacer ciencia, y con ella
podemos mejorar nuestras vidas.
Hay poesía verdadera en el mundo verdadero
La ciencia es la poesía de la realidad.
La historia de los humanos es la historia de las ideas
que brilla e ilumina en los rincones oscuros
Científicos aman los misterios, aman no saber.
No tengo miedo a no saber cosas
Pienso que es mucho mas interesante
Hay una realidad universal mas grande
de la que somos todos parte
Cuanto más investigamos el universo,
mas notables descubrimientos hacemos.
La búsqueda de la verdad, dentro o fuera de si mismo
es una historia llena diferentes puntos de vista.
Hay poesía verdadera en el mundo verdadero
Ciencia es la poesía de la realidad
Podemos hacer ciencia, y con ella
podemos mejorar nuestras vidas.
Hay poesía verdadera en el mundo verdadero
Ciencia es la poesía de la realidad
La historia de los humanos es la historia de las ideas
que brilla e ilumina en los rincones oscuros
Desde nuestro solitario punto en el cosmos
tenemos a través del poder del pensamiento
la capacidad de mirar hacia atrás un breve momento
después del comienzo del universo.
Pienso que la ciencia
cambia la manera que tu mente trabaja
para pensar mas profundamente sobre de las cosas
La ciencia remplaza el prejuicio personal
con evidencia pública y verificable.
Hay poesía verdadera en el mundo verdadero
Ciencia es la poesía de la realidad
Podemos hacer ciencia, y con ella
podemos mejorar nuestras vidas.
La ciencia es una gran herramienta para entender
el mundo que nos rodea.
Piensa en ella como si fuera una lupa
a través de la cual puedes ver
la realidad a tu alrededor.