Por que vencer nem sempre equivale a ter sucesso
-
0:01 - 0:03Tenho uma pergunta para todos nós.
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0:03 - 0:04Estão prontos?
-
0:05 - 0:07Toda vitória é um sucesso?
-
0:07 - 0:09(Murmúrio)
-
0:09 - 0:10Ah.
-
0:10 - 0:12(Risos)
-
0:12 - 0:14Uau. Tudo bem.
-
0:15 - 0:20Sou treinadora recém-aposentada
da equipe de ginástica feminina da UCLA, -
0:20 - 0:22cargo que ocupei por 29 anos.
-
0:22 - 0:23(Aplausos)
-
0:23 - 0:25Obrigada.
-
0:25 - 0:27Durante minha passagem,
-
0:27 - 0:29tive muitas vitórias.
-
0:29 - 0:32Levei nossa equipe
a sete campeonatos nacionais, -
0:32 - 0:35fui incluída no UCLA Athletic Hall of Fame
-
0:35 - 0:40e eleita a treinadora do século
pela Conferência do Pacífico-12. -
0:40 - 0:42(Aplausos)
-
0:42 - 0:46Vencer é muito, muito,
-
0:46 - 0:48tipo, muito, muito divertido.
-
0:48 - 0:50(Risos)
-
0:50 - 0:53Mas estou aqui para compartilhar
minha percepção: -
0:53 - 0:55vencer nem sempre equivale a ter sucesso.
-
0:56 - 0:59Em todos os Estados Unidos
e em todo o mundo, -
0:59 - 1:01temos uma crise
-
1:01 - 1:03nas culturas de vencer a todo custo
-
1:04 - 1:05que criamos.
-
1:06 - 1:08Em nossas escolas,
-
1:08 - 1:10em nossos negócios, na política,
-
1:10 - 1:14vencer a todo custo tornou-se aceitável.
-
1:15 - 1:17Como sociedade,
-
1:17 - 1:20honramos as pessoas do topo da pirâmide.
-
1:20 - 1:21Aplaudimos calorosamente
-
1:21 - 1:26as pessoas que vencem
campeonatos, eleições e prêmios. -
1:27 - 1:29Mas, infelizmente, muitas vezes,
-
1:29 - 1:33essas mesmas pessoas
estão saindo de suas instituições -
1:33 - 1:35como seres humanos arrasados.
-
1:36 - 1:38Infelizmente, com sequências de notas dez,
-
1:38 - 1:41crianças estão saindo da escola arrasadas.
-
1:42 - 1:44Com prêmios e medalhas,
-
1:44 - 1:50atletas geralmente saem
arrasados de suas equipes, -
1:50 - 1:52de modo emocional e mental,
e não apenas físico. -
1:53 - 1:54Com lucros enormes,
-
1:54 - 1:58funcionários geralmente saem
arrasados de suas empresas. -
1:59 - 2:03Ficamos tão hiperconcentrados
no resultado final -
2:03 - 2:06e, quando o resultado final é uma vitória,
-
2:08 - 2:10o componente humano de como chegamos lá
-
2:10 - 2:14geralmente é varrido
para debaixo do tapete proverbial, -
2:14 - 2:15assim como o dano causado.
-
2:17 - 2:19Estou pedindo um tempo.
-
2:19 - 2:20Tempo!
-
2:21 - 2:23Precisamos redefinir sucesso.
-
2:24 - 2:31O verdadeiro sucesso é formar
campeões na vida para o nosso mundo, -
2:31 - 2:33vencendo ou perdendo.
-
2:35 - 2:38(Aplausos)
-
2:40 - 2:44O verdadeiro sucesso
é formar campeões na vida, -
2:44 - 2:45não para sua equipe,
-
2:45 - 2:47nem para seus negócios
-
2:47 - 2:51e, lamento dizer, nem mesmo
pelo privilégio de se gabar no Natal. -
2:52 - 2:54Desculpem.
-
2:54 - 2:55Então, como fazemos isso?
-
2:56 - 3:00Antes de mais nada, você pode conseguir
impor seu caminho para uma vitória, -
3:00 - 3:04mas não pode impor
seu caminho para o sucesso. -
3:05 - 3:06Vou levá-los de volta a 1990,
-
3:06 - 3:11quando fui indicada para treinadora
da equipe de ginástica feminina da UCLA. -
3:11 - 3:15Gostaria de compartilhar com vocês
que nunca pratiquei ginástica. -
3:15 - 3:17Cresci no mundo do balé.
-
3:17 - 3:20Nunca fiz uma pirueta
-
3:20 - 3:23e não sei ensinar a fazer
uma pirueta adequada. -
3:23 - 3:24(Risos)
-
3:24 - 3:26Infelizmente é verdade.
-
3:26 - 3:31Eu não sabia nada de desenvolvimento
de cultura de equipe. -
3:31 - 3:35O melhor que pude fazer foi imitar
outros treinadores vitoriosos. -
3:36 - 3:38Assim, eu me tornei durona,
-
3:38 - 3:40obstinada, implacável,
-
3:41 - 3:43insensível,
-
3:43 - 3:45teimosa, sem empatia
-
3:46 - 3:49e muitas vezes completamente má.
-
3:50 - 3:54Eu agia como uma treinadora
-
3:54 - 3:57cujo único pensamento
era descobrir como vencer. -
3:59 - 4:03Minhas primeiras temporadas
como treinadora foram terríveis. -
4:03 - 4:07Depois de aguentar meu estilo impetuoso
de treinamento por alguns anos, -
4:07 - 4:09nossa equipe me solicitou uma reunião.
-
4:09 - 4:11Adoro reuniões de equipe.
-
4:11 - 4:13Respondi: "Oba!
Vamos ter reunião de equipe". -
4:13 - 4:16Por duas horas seguidas,
-
4:16 - 4:17elas me deram exemplos
-
4:17 - 4:22de como minha arrogância
era prejudicial e humilhante. -
4:23 - 4:24Sim, nada de "oba".
-
4:26 - 4:27Elas me explicaram
-
4:27 - 4:29que queriam ser apoiadas,
-
4:29 - 4:31não menosprezadas.
-
4:31 - 4:33Queriam ser elevadas, não rebaixadas.
-
4:33 - 4:36Queriam ser motivadas,
-
4:36 - 4:39não pressionadas nem intimidadas.
-
4:39 - 4:41Esse foi meu pedido de tempo,
-
4:42 - 4:44e escolhi mudar.
-
4:46 - 4:49Ser uma ditadora arrogante
-
4:49 - 4:53pode produzir bons soldadinhos submissos,
-
4:53 - 4:55mas não forma campeões na vida.
-
4:56 - 5:00É muito mais fácil,
em qualquer estilo de vida, -
5:00 - 5:03impor e dar ordens
-
5:03 - 5:06do que realmente descobrir
como motivar alguém -
5:07 - 5:09a querer ser melhor.
-
5:09 - 5:11E a razão disso, todos sabemos,
-
5:11 - 5:15é que a motivação leva
muito tempo para se firmar. -
5:16 - 5:18Mas, quando isso acontece,
-
5:18 - 5:22é construção de caráter
e mudança de vida. -
5:22 - 5:27Percebi que eu precisava
fortalecer nossos alunos-atletas -
5:27 - 5:29como seres humanos completos,
-
5:30 - 5:32não apenas atletas vitoriosos.
-
5:32 - 5:35O sucesso para mim passou
-
5:35 - 5:37do simples foco em vencer
-
5:38 - 5:40para o desenvolvimento
de minha filosofia de treinamento, -
5:40 - 5:45que é formar campeões na vida
por meio do esporte. -
5:46 - 5:48Eu sabia que se eu fosse boa o bastante
-
5:48 - 5:51essa mentalidade de campeão
passaria para o solo da competição. -
5:52 - 5:53Foi o que aconteceu.
-
5:54 - 5:57O ingrediente principal
foi desenvolver a confiança -
5:58 - 6:00por meio da paciência,
-
6:01 - 6:02honestidade respeitosa
-
6:04 - 6:05e responsabilidade,
-
6:06 - 6:09todos os ingredientes
que levam a um amor consistente. -
6:11 - 6:13Falando em amor consistente,
-
6:13 - 6:16Katelyn Ohashi é
um exemplo perfeito disso. -
6:16 - 6:18Todos vocês devem ter visto
sua coreografia no solo, -
6:18 - 6:22que já teve mais de 150 milhões
de visualizações. -
6:23 - 6:27É consenso que seu desempenho
é pura alegria. -
6:27 - 6:29No entanto, quando Katelyn chegou à UCLA,
-
6:29 - 6:33estava destruída,
de corpo, mente e espírito. -
6:34 - 6:39Ela cresceu em um mundo esportivo
convencional e de alto nível -
6:40 - 6:42e estava arrasada.
-
6:43 - 6:46Quando Katelyn chegou à UCLA
em seu primeiro ano, -
6:46 - 6:49ela descobriu muito bem
sua rebeldia interna, -
6:50 - 6:53a ponto de não conseguir mais
praticar ginástica -
6:53 - 6:55no nível para o qual foi inscrita.
-
6:55 - 6:57Nunca me esquecerei
-
6:58 - 7:01de uma reunião de equipe que tivemos
no meio da temporada de calouros. -
7:01 - 7:04Estávamos lá com a equipe,
o pessoal técnico e de apoio, -
7:04 - 7:06o psicólogo do esporte
-
7:06 - 7:11e Katelyn, com muita clareza
e sem se desculpar, disse: -
7:12 - 7:14"Não quero ser extraordinária de novo".
-
7:16 - 7:19Senti como se tivesse levado
um golpe inesperado. -
7:20 - 7:22Meu primeiro pensamento foi:
-
7:22 - 7:26"Então, por que devo aceitar
a bolsa de estudos dela?" -
7:27 - 7:31Foi um pensamento muito sarcástico
e, felizmente, eu não o disse em voz alta, -
7:31 - 7:34porque depois ficou claro.
-
7:34 - 7:37Katelyn não odiava ginástica.
-
7:37 - 7:41Ela odiava tudo
associado a ser extraordinário. -
7:41 - 7:44Katelyn não queria ser vencedora,
-
7:44 - 7:48porque vencer a todo custo
havia lhe custado sua alegria. -
7:50 - 7:52Minha tarefa
-
7:52 - 7:56era descobrir como motivá-la
a querer ser extraordinária novamente, -
7:57 - 8:00ajudando-a a redefinir sucesso.
-
8:03 - 8:06Meu entusiasmo por esse desafio
transformou-se em determinação -
8:06 - 8:10quando, certo dia, Katelyn
me olhou nos olhos e disse: -
8:10 - 8:12"Senhora Val, só quero que saiba
-
8:12 - 8:15que faço exatamente o contrário
de tudo o que me pede para fazer". -
8:15 - 8:18(Risos)
-
8:18 - 8:21Sim, foi como: "Sim, Katelyn,
desafio aceito. Tudo bem". -
8:21 - 8:22(Risos)
-
8:23 - 8:27E mais uma prova de que dar ordens
não levaria à vitória. -
8:27 - 8:32Iniciei o processo dolorosamente lento
de construir confiança -
8:32 - 8:35e de provar a Katelyn
que, antes de mais nada, -
8:35 - 8:38eu me importava com ela
como um ser humano completo. -
8:41 - 8:45Parte de minha estratégia era falar
de ginástica com Katelyn só na academia. -
8:46 - 8:48Fora da academia,
falávamos de outras coisas: -
8:48 - 8:51escola, rapazes, famílias,
amigos, passatempos. -
8:51 - 8:54Eu a incentivei a encontrar
coisas fora de seu esporte -
8:54 - 8:56que a alegrassem.
-
8:56 - 8:59E foi muito legal
-
8:59 - 9:05ver Katelyn Ohashi, literalmente,
florescer diante de nossos olhos. -
9:06 - 9:08Desse modo,
-
9:08 - 9:12ela redescobriu seu amor-próprio
-
9:12 - 9:13e sua autoestima.
-
9:15 - 9:19Aos poucos, ela conseguiu
trazer essa alegria -
9:19 - 9:21de volta à sua ginástica.
-
9:22 - 9:27Ela ganhou o título da NCAA no solo
-
9:27 - 9:31e ajudou nossa equipe a vencer
nosso sétimo campeonato da NCAA em 2018. -
9:33 - 9:34Portanto...
-
9:34 - 9:35Obrigada.
-
9:35 - 9:37(Aplausos)
-
9:39 - 9:42Vamos pensar nas Katelyn Ohashis
que nós conhecemos. -
9:43 - 9:47Vamos pensar nas pessoas
sob nossos cuidados e orientação. -
9:48 - 9:51O que você diz a seus filhos
no trajeto de volta para casa? -
9:53 - 9:58Essa conversa tem muito mais impacto
do que você imagina. -
10:00 - 10:02Você se concentra no resultado final
-
10:03 - 10:05ou se anima em usar esse tempo
-
10:05 - 10:07para ajudar seu filho
a se tornar um campeão? -
10:08 - 10:09É muito simples:
-
10:09 - 10:11você saberá que se concentra
no resultado final -
10:11 - 10:14se faz perguntas sobre o resultado final.
-
10:14 - 10:15"Você venceu?"
-
10:16 - 10:18"Quantos pontos você marcou?"
-
10:18 - 10:20"Você tirou dez?"
-
10:22 - 10:28Se você realmente está motivado a ajudar
seu filho a se tornar um campeão, -
10:28 - 10:31fará perguntas sobre a experiência
-
10:31 - 10:32e o processo,
-
10:32 - 10:34como: "O que você aprendeu hoje?",
-
10:35 - 10:37"Você ajudou um companheiro de equipe?"
-
10:37 - 10:40E minha pergunta favorita:
-
10:40 - 10:43"Você descobriu como se divertir
trabalhando bastante?" -
10:45 - 10:49O segredo, então, é ficar bem quieto
-
10:49 - 10:51e ouvir a resposta deles.
-
10:52 - 10:57Acredito que um dos maiores presentes
que podemos dar a outro ser humano -
10:57 - 11:00é silenciar nossa mente
-
11:00 - 11:02da necessidade de estar certo
-
11:02 - 11:05ou de formular a resposta apropriada
-
11:05 - 11:09e ouvir de verdade
quando outra pessoa está falando. -
11:10 - 11:12Ao silenciar nossa mente,
-
11:12 - 11:17ouvimos nossos próprios
medos e insuficiências, -
11:17 - 11:20o que pode nos ajudar
a formular nossa resposta -
11:20 - 11:23com mais clareza e empatia.
-
11:26 - 11:28Kyla Ross, outra de nossas ginastas,
-
11:28 - 11:31é uma das maiores ginastas
da história do esporte. -
11:31 - 11:34Ela é a única atleta a obter
as três maiores conquistas: -
11:34 - 11:36é campeã nacional,
-
11:36 - 11:38campeã mundial
-
11:38 - 11:40e campeã olímpica.
-
11:40 - 11:43Ela também não gosta de bate-papo.
-
11:43 - 11:46Fiquei um pouco surpresa
quando ela veio ao meu escritório, -
11:46 - 11:47sentou-se no sofá
-
11:47 - 11:49e começou a falar,
-
11:49 - 11:51primeiro sobre seu curso,
-
11:51 - 11:53depois sobre a faculdade
-
11:53 - 11:57e depois sobre tudo
o que parecia surgir na mente. -
11:57 - 12:01Minha voz interior sussurrou para mim
-
12:01 - 12:03que ela queria me dizer algo
-
12:03 - 12:05e, se eu ficasse quieta
-
12:05 - 12:07e lhe desse tempo suficiente,
-
12:07 - 12:09isso viria à tona.
-
12:10 - 12:11E veio.
-
12:13 - 12:16Foi a primeira vez que Kyla
compartilhou com alguém -
12:18 - 12:21que havia sido abusada sexualmente
por Larry Nassar, -
12:22 - 12:25ex-médico da equipe de ginástica dos EUA,
-
12:25 - 12:29que mais tarde foi condenado
por molestar crianças em série. -
12:32 - 12:34Kyla se apresentou
-
12:34 - 12:38e juntou-se ao exército
de sobreviventes de Nassar -
12:38 - 12:41que compartilharam suas histórias
-
12:41 - 12:42e usaram suas vozes
-
12:43 - 12:47para invocar mudanças positivas
para o nosso mundo. -
12:50 - 12:53Senti que era extremamente
importante, naquele momento, -
12:53 - 12:56oferecer um espaço seguro
para Kyla e nossa equipe. -
12:57 - 13:01Assim, escolhi falar sobre isso
em algumas reuniões de equipe. -
13:04 - 13:07Mais tarde naquele ano,
vencemos o campeonato nacional -
13:07 - 13:10e, depois disso, Kyla veio até mim
e compartilhou comigo o fato -
13:10 - 13:13de sentir que uma das razões
pelas quais vencemos -
13:13 - 13:16foi porque havíamos enfrentado
o elefante na sala, -
13:16 - 13:20a tragédia que não apenas
havia abalado o mundo, -
13:20 - 13:25mas que havia libertado as verdades
e as memórias em si mesma -
13:25 - 13:29e em muitas de suas amigas e colegas.
-
13:31 - 13:33Como disse Kyla:
-
13:33 - 13:35"Senhora Val, eu me senti mais confiante
-
13:35 - 13:37à medida que a temporada continuava.
-
13:38 - 13:41Quando pisei no solo do campeonato,
eu me senti invencível". -
13:41 - 13:43Simplesmente...
-
13:49 - 13:52(Aplausos)
-
14:01 - 14:03Simplesmente porque ela havia sido ouvida.
-
14:06 - 14:09Como pais, como treinadores,
-
14:09 - 14:11como líderes,
-
14:11 - 14:14não podemos mais liderar de um lugar
-
14:15 - 14:19onde vencer é nossa única
métrica de sucesso, -
14:19 - 14:23onde nosso ego está no centro do palco,
-
14:23 - 14:24porque ficou provado
-
14:24 - 14:28que esse processo produz
seres humanos destruídos. -
14:28 - 14:31E sei que, sem dúvida alguma,
-
14:31 - 14:33é totalmente possível
-
14:33 - 14:36produzir e treinar campeões na vida,
-
14:36 - 14:39em toda caminhada da vida,
-
14:39 - 14:42sem comprometer o espírito humano.
-
14:44 - 14:47(Vivas) (Aplausos)
-
14:51 - 14:54Começa com a definição de sucesso
-
14:54 - 14:58para você e para os que estão
sob seus cuidados -
14:59 - 15:02e depois, de modo consistente,
-
15:02 - 15:07com a verificação do alinhamento
de suas ações com seus objetivos. -
15:09 - 15:12Somos todos treinadores em alguma função.
-
15:13 - 15:17Todos temos uma responsabilidade coletiva
-
15:17 - 15:21de formar campeões na vida
para o nosso mundo. -
15:22 - 15:25Esse é o verdadeiro sucesso
-
15:26 - 15:27e, no mundo dos esportes,
-
15:28 - 15:31é o que chamamos de ganha-ganha.
-
15:31 - 15:32Obrigada.
-
15:32 - 15:35(Aplausos)
- Title:
- Por que vencer nem sempre equivale a ter sucesso
- Speaker:
- Valorie Kondos Field
- Description:
-
Valorie Kondos Field sabe muito sobre vencer. Como treinadora por muitos anos da equipe de ginástica feminina da UCLA, ela venceu uma série de campeonatos e tem sido amplamente aclamada por sua liderança. Nesta palestra inspiradora, extremamente sincera e, às vezes, angustiante, ela compartilha o segredo de seu sucesso. Dica: não tem nada a ver com "vencer".
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:30
Claudia Sander approved Portuguese, Brazilian subtitles for Why winning doesn't always equal success | ||
Claudia Sander edited Portuguese, Brazilian subtitles for Why winning doesn't always equal success | ||
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