Zeige Revision 7 erzeugt am 10/28/2018 von TED Translators admin.

1. Titel:
   Stripovima je mjesto u učionici
2. Beschreibung:

   Stripovi i grafički romani trebali bi biti dio nastavnih materijala, kaže karikaturist i profesor Gene Luen Yang. Pomoću vlastitih domišljatih i šarenih crteža, Yang istražuje povijest stripova u američkom obrazovanju - i neočekivano otkriva njihov potencijal da djeci budu pomoć u učenju.

3. Sprecher:
   Gene Yang
4. 760 0:01 - 0:02
   Kada sam bio u 5. razredu,
5. 2240 0:02 - 0:07
   kupio sam izdanje "DC
   Comics predstavlja #57"
6. 6640 0:07 - 0:09
   s vrtećeg stalka u lokalnoj knjižari
7. 9400 0:09 - 0:13
   i taj strip mi je promijenio život.
8. 13120 0:13 - 0:16
   Zbog spoja riječi i slika,
   u mojoj se glavi dogodilo nešto
9. 16520 0:17 - 0:18
   što se nikad prije nije dogodilo
10. 18080 0:18 - 0:22
    i odmah sam se zaljubio u stripove.
11. 21800 0:22 - 0:25
    Počeo sam proždrljivo čitati stripove,
12. 25000 0:25 - 0:27
    ali nikada ih nisam nosio u školu.
13. 26720 0:27 - 0:33
    Instinktivno sam znao da
    stripovima nije mjesto u učionici.
14. 32560 0:33 - 0:35
    Moji roditelji to nisu podržavali
15. 35000 0:35 - 0:38
    i bio sam siguran da neće
    ni moji profesori.
16. 38120 0:38 - 0:40
    Ne koriste ih za poučavanje,
17. 40400 0:40 - 0:44
    stripovi i grafički romani nikada
    nisu bili dopušteni kao štivo za čitanje
18. 44320 0:44 - 0:48
    i nikada se nisu prodavali
    na godišnjem sajmu knjiga.
19. 47840 0:48 - 0:50
    Unatoč tome, nastavio sam čitati stripove,
20. 50440 0:50 - 0:52
    a čak sam ih počeo i izrađivati.
21. 52080 0:52 - 0:55
    Postao sam objavljivani crtač karikatura,
22. 55120 0:55 - 0:58
    pisanjem i crtanjem
    stripova zarađujući za život.
23. 58680 0:59 - 1:01
    Postao sam i profesor u srednjoj školi.

    ¶

24. 60960 1:01 - 1:02
    Evo gdje sam predavao:
25. 62280 1:02 - 1:05
    Srednja škola Bishop O'Dowd
    u Oaklandu, Kalifornija.
26. 65120 1:05 - 1:08
    Predavao sam malo
    matematike i malo likovnog,
27. 67500 1:08 - 1:09
    ali najviše informatiku
28. 69080 1:09 - 1:11
    i radio sam tamo 17 godina.
29. 71520 1:12 - 1:13
    Kada sam tek postao profesor,
30. 73400 1:13 - 1:17
    pokušao sam donijeti stripove na sat.
31. 76560 1:17 - 1:20
    Sjećam se da sam prvog dana
    svim učenicima govorio
32. 79680 1:20 - 1:22
    da sam također i karikaturist.
33. 81800 1:22 - 1:25
    Nisam ih mislio podučavati
    pomoću stripova,
34. 84920 1:25 - 1:29
    samo sam se nadao da će zbog
    stripova misliti da sam kul.
35. 88960 1:29 - 1:30
    (Smijeh)

    ¶

36. 90400 1:30 - 1:32
    Bio sam u krivu.

    ¶

37. 91800 1:32 - 1:34
    To su bile 90-te
38. 93800 1:34 - 1:38
    i stripovi nisu imali takav
    kulturni pečat kakav imaju danas.
39. 98120 1:38 - 1:42
    Moji učenici nisu mislili da sam kul.
    Mislili su da sam nekakav šmokljan.
40. 102080 1:42 - 1:45
    Još gore, kada bi došlo
    do problema na satu,
41. 105000 1:45 - 1:48
    koristili su stripove
    kako bi mi odvukli pažnju.
42. 108320 1:48 - 1:51
    Digli bi ruke i pitali me nešto poput,
43. 110960 1:51 - 1:53
    "G. Yang, što mislite tko bi pobijedio,
44. 113020 1:53 - 1:55
    Superman ili Hulk?"
45. 114600 1:55 - 1:56
    (Smijeh)

    ¶

46. 115640 1:56 - 2:01
    Brzo sam shvatio da moram
    odvojiti predavanje i stripove.

    ¶

47. 120720 2:01 - 2:04
    Izgleda da su moji instinkti
    u 5. razredu bili točni.
48. 124160 2:04 - 2:07
    Stripovima nije mjesto u učionici.
49. 127800 2:08 - 2:09
    No, opet, bio sam u krivu.

    ¶

50. 129800 2:10 - 2:12
    Nakon nekoliko godina predavanja,
51. 131880 2:12 - 2:17
    iz prve ruke sam naučio
    obrazovni potencijal stripova.
52. 136800 2:17 - 2:20
    Jedno polugodište morao sam
    mijenjati kolegu iz matematike.
53. 140360 2:20 - 2:25
    Trebala je to biti dugotrajna zamjena na
    koju sam pristao, ali postojao je problem.
54. 144680 2:25 - 2:28
    U to vrijeme bio sam i
    školski edukator za tehnologiju,
55. 148400 2:28 - 2:30
    što znači da sam
    svakih nekoliko tjedana
56. 150320 2:30 - 2:34
    morao propustiti sat ili
    dva tih sati matematike,
57. 153760 2:34 - 2:37
    jer sam u drugoj učionici
    pomagao nekom profesoru
58. 156600 2:37 - 2:39
    u odrađivanju aktivnosti na računalu.
59. 158720 2:39 - 2:42
    To je bilo grozno za učenike
    na satima matematike.
60. 161880 2:42 - 2:44
    Dovoljno je grozno što imaju zamjenu,
61. 164520 2:45 - 2:48
    ali imati zamjenu za zamjenu?
    To je najgora stvar.
62. 168360 2:48 - 2:52
    Kako bih učenicima
    dao osjećaj kontinuiteta,
63. 172240 2:52 - 2:55
    počeo sam se snimati kako predajem.
64. 175120 2:55 - 2:59
    Zatim bih te snimke dao svojoj
    zamjeni da ih pusti učenicima.
65. 178760 2:59 - 3:03
    Pokušao sam te snimke
    učiniti što zanimljivijima.
66. 183240 3:03 - 3:05
    Čak sam dodao i male specijalne efekte.
67. 185400 3:05 - 3:08
    Primjerice, nakon što
    riješim problem na ploči,
68. 188280 3:08 - 3:10
    pljesnuo bih rukama
69. 189920 3:10 - 3:12
    i ploča bi se sama obrisala.
70. 192360 3:12 - 3:14
    (Smijeh)

    ¶

71. 193800 3:14 - 3:15
    Mislio sam da je to super.

    ¶

72. 196160 3:16 - 3:19
    Bio sam prilično siguran da
    će se to učenicima svidjeti,
73. 199040 3:19 - 3:20
    ali bio sam u krivu.
74. 200280 3:20 - 3:22
    (Smijeh)

    ¶

75. 201680 3:22 - 3:25
    Te snimke predavanja bile su katastrofa.

    ¶

76. 204560 3:25 - 3:27
    Učenici bi mi prilazili i govorili,
77. 206720 3:27 - 3:29
    "G. Yang, mislili smo
    da ste dosadni uživo,
78. 209440 3:29 - 3:33
    ali na snimkama ste nepodnošljivi."
79. 212920 3:33 - 3:35
    (Smijeh)

    ¶

80. 214560 3:35 - 3:40
    U očajničkom drugom pokušaju,
    počeo sam predavanja crtati kao stripove.

    ¶

81. 219920 3:40 - 3:42
    Radio bih to jako brzo
    i bez previše planiranja.
82. 222400 3:42 - 3:45
    Uzeo bih flomaster, crtao sliku za slikom,
83. 225240 3:45 - 3:48
    u hodu odlučujući što želim.
84. 227960 3:48 - 3:50
    Ta predavanja u stripu imala bi
85. 229720 3:50 - 3:52
    između četiri i šest stranica,
86. 231840 3:52 - 3:57
    kopirao bih ih i dao svojoj zamjeni
    da podijeli mojim učenicima.
87. 236840 3:57 - 3:59
    Na moje veliko iznenađenje,
88. 239080 3:59 - 4:02
    ta predavanja u stripu
    bila su pun pogodak.
89. 241920 4:02 - 4:05
    Učenici bi me tražili da ih crtam
90. 245480 4:05 - 4:08
    čak i kada sam bio na nastavi.
91. 248440 4:08 - 4:13
    Kao da su me više voljeli u stripu
    nego u stvarnosti.
92. 252560 4:13 - 4:15
    (Smijeh)

    ¶

93. 254640 4:15 - 4:18
    Iznenadilo me jer su
    moji učenici generacija

    ¶

94. 258360 4:18 - 4:20
    koja je odrasla pred zaslonima
95. 260279 4:20 - 4:23
    pa sam mislio da će im se više
    sviđati učenje preko zaslona
96. 263520 4:24 - 4:26
    nego s papira.
97. 266060 4:26 - 4:28
    No, kada sam s učenicima razgovarao
98. 267760 4:28 - 4:31
    o tome zašto toliko vole
    ta predavanja u stripu,
99. 271000 4:31 - 4:35
    počeo sam shvaćati
    obrazovni potencijal stripova.
100. 275400 4:35 - 4:38
     Prvo, za razliku od
     udžbenika iz matematike,
101. 278040 4:38 - 4:41
     uz stripove su učili vizualno.
102. 280640 4:41 - 4:43
     Naši učenici odrasli su
     u vizualnoj kulturi
103. 283480 4:43 - 4:46
     i naviknuti su tako
     primati nove informacije.
104. 286240 4:46 - 4:49
     No, za razliku od ostalih vizualnih priča,
105. 289040 4:49 - 4:54
     poput filma, televizije,
     animacije ili videa,
106. 293880 4:54 - 4:57
     stripovi su nešto što ja zovem trajnim.
107. 296760 4:57 - 5:02
     U stripu, prošlost, sadašnjost i budućnost
     nalaze se zajedno na istoj stranici.
108. 302440 5:02 - 5:06
     Znači da je brzina protoka informacija
109. 305880 5:06 - 5:09
     u rukama čitatelja.
110. 309560 5:10 - 5:14
     Kada učenici ne bi nešto razumjeli
     u mojim predavanjima u stripu,
111. 313600 5:14 - 5:18
     mogli su opet pročitati
     taj dio željenom brzinom.
112. 317840 5:18 - 5:22
     Kao da sam im dao daljinski upravljač
     za upravljanje informacijama.
113. 321840 5:22 - 5:25
     To nije vrijedilo za
     snimke mojih predavanja,
114. 324760 5:25 - 5:28
     čak ni za moja predavanja uživo.
115. 327560 5:28 - 5:32
     Kada govorim, dijelim informacije
     brzinom kojom ja to želim.
116. 332320 5:32 - 5:36
     Dakle, za neke učenike
     i neke vrste informacija,
117. 335720 5:36 - 5:41
     ove dvije karakteristike stripa,
     vizualnost i trajnost,
118. 340680 5:41 - 5:44
     čine ga nevjerojatno moćnim
     obrazovnim pomagalom.
119. 344360 5:44 - 5:46
     Kada sam podučavao matematiku,

     ¶

120. 346360 5:46 - 5:51
     radio sam i diplomski rad iz obrazovanja
     na sveučilištu Cal State East Bay.
121. 350600 5:51 - 5:55
     Toliko me očaralo to iskustvo
     predavanja u obliku stripa,
122. 354680 5:55 - 6:00
     da sam odlučio pisati o stripovima
     u svom diplomskom radu.
123. 359800 6:00 - 6:03
     Želio sam otkriti
     zašto su američki profesori
124. 362800 6:03 - 6:08
     povijesno toliko neskloni upotrebi
     stripova u učionicama.
125. 368040 6:08 - 6:10
     Evo što sam otkrio.
126. 370160 6:10 - 6:13
     Stripovi su 1940-ih postali masovni medij,

     ¶

127. 372840 6:13 - 6:15
     kada su se mjesečno
     prodavali milijuni primjeraka
128. 375280 6:15 - 6:17
     i tadašnji profesori su to primijetili.
129. 377440 6:17 - 6:21
     Oni inovativniji počeli su
     uvoditi stripove u učionice
130. 381440 6:21 - 6:23
     u svrhu eksperimentiranja.
131. 382800 6:23 - 6:27
     1944. godine, "Časopis o
     obrazovnoj sociologiji"
132. 386680 6:27 - 6:30
     čak je jedan cijeli broj
     posvetio toj temi.
133. 390280 6:30 - 6:33
     Činilo se da dolazi do napretka.
134. 392680 6:33 - 6:35
     Profesori su počeli shvaćati.
135. 395080 6:35 - 6:37
     No, onda se pojavio ovaj tip.
136. 397400 6:37 - 6:41
     Ovo je dječji psiholog
     Dr. Frederic Wertham,
137. 401400 6:41 - 6:45
     koji je 1954. napisao knjigu pod
     nazivom "Zavođenje nevinih",
138. 405360 6:45 - 6:50
     u kojoj govori da stripovi uzrokuju
     delinkvenciju kod maloljetnika.
139. 409920 6:50 - 6:51
     (Smijeh)

     ¶

140. 411000 6:51 - 6:53
     Bio je u krivu.

     ¶

141. 412640 6:53 - 6:55
     Dr. Wertham je, zapravo,
     bio prilično dobar tip.
142. 415040 6:55 - 6:58
     Većinu karijere radio je
     s maloljetnim delinkventima
143. 418120 6:58 - 7:03
     i u tom radu primijetio je da većina
     njegovih klijenata čita stripove.
144. 423360 7:03 - 7:07
     Ono što dr. Wertham nije shvatio,
     bilo je da je u 40-ima i 50-ima
145. 427120 7:07 - 7:11
     skoro svako dijete u
     Americi čitalo stripove.
146. 431280 7:11 - 7:15
     Dr. Wertham je prilično nejasno
     dokazao svoju tvrdnju,

     ¶

147. 434640 7:15 - 7:18
     no njegova knjiga potaknula je Senat SAD-a
148. 438000 7:18 - 7:20
     da održi nekoliko saslušanja
149. 440120 7:20 - 7:24
     kako bi vidjeli utječu li stripovi
     doista na delinkventnost maloljetnika.
150. 444720 7:25 - 7:27
     Ta saslušanja trajala su gotovo 2 mjeseca.
151. 447480 7:27 - 7:32
     Završila su neodređeno,
     ali su nanijela ogromnu štetu
152. 452000 7:32 - 7:36
     reputaciji stripova u
     očima američke javnosti.
153. 456200 7:36 - 7:41
     Nakon toga su se povukli svi američki
     profesori koji su držali do sebe

     ¶

154. 460560 7:41 - 7:42
     i desetljećima se držali podalje.
155. 462400 7:42 - 7:44
     Tek je 1970-ih
156. 463880 7:44 - 7:47
     nekoliko hrabrih duša počelo
     raditi na povratku stripova.
157. 467360 7:47 - 7:49
     I zapravo su tek od nedavno,
158. 469440 7:49 - 7:51
     možda u zadnjem desetljeću,
159. 471160 7:51 - 7:54
     stripovi šire prihvaćeni
160. 474080 7:54 - 7:56
     među američkim profesorima.
161. 475880 7:56 - 8:00
     Stripovi i grafički romani
     konačno se vraćaju

     ¶

162. 480040 8:00 - 8:02
     u američke učionice,
163. 481920 8:02 - 8:06
     a to se događa i u školi
     Bishop O'Dowd gdje sam prije predavao.
164. 485760 8:06 - 8:08
     G. Smith, jedan moj bivši kolega,
165. 487680 8:08 - 8:11
     koristi knjigu Scotta McClouda
     "Razumijevanje stripova"
166. 490640 8:11 - 8:15
     na satu književnosti i filma,
     jer knjiga učenicima daje
167. 494640 8:15 - 8:20
     jezik pomoću kojeg mogu
     raspravljati o vezi između riječi i slika.
168. 499760 8:20 - 8:24
     G. Burns svake godine učenicima
     zadaje esej o stripovima.
169. 503680 8:24 - 8:28
     Tražeći od učenika da prozno
     djelo obrade koristeći slike,
170. 507640 8:28 - 8:30
     g. Burns traži od njih da duboko razmisle
171. 510200 8:30 - 8:32
     ne samo o priči,
172. 512159 8:32 - 8:35
     nego i o načinu
     na koji je priča ispričana.
173. 515200 8:35 - 8:38
     A gđa. Murrock koristi
     moju knjigu "Američki Kinez"
174. 518320 8:38 - 8:40
     na svom satu engleskog.
175. 520120 8:40 - 8:42
     Za nju su grafički romani
176. 521760 8:42 - 8:46
     odličan način da se
     ispuni Osnovni standard.
177. 525560 8:46 - 8:48
     Osnovni standard kaže da
     učenici moraju znati analizirati
178. 528480 8:48 - 8:54
     kako vizualni elementi doprinose
     značenju, tonu i ljepoti teksta.
179. 534760 8:55 - 8:58
     U knjižnici je gđa. Counts
     napravila prilično impresivnu

     ¶

180. 538000 8:58 - 9:00
     zbirku grafičkih romana
     za školu Bishop O'Dowd.
181. 540360 9:00 - 9:04
     Gđa. Counts i njezini kolege u knjižnici
182. 543560 9:04 - 9:07
     bili su, zapravo,
     prvi zagovornici stripova,
183. 546600 9:07 - 9:10
     još od ranih 80-ih godina, kada je
     jedan članak u školskim novinama
184. 550120 9:10 - 9:14
     iznio podatak da je sama prisutnost
     grafičkih romana u knjižnici
185. 554480 9:14 - 9:17
     povećala promet knjižnice za oko 80%
186. 557280 9:17 - 9:21
     te posudbu ne-stripovske građe
187. 561360 9:21 - 9:23
     za oko 30%.
188. 563240 9:23 - 9:27
     Potaknuti ovim obnovljenim
     interesom američkih profesora,

     ¶

189. 566680 9:27 - 9:32
     američki karikaturisti,
     sada više nego kada prije,
190. 571640 9:32 - 9:34
     stvaraju obrazovne sadržaje za škole.
191. 574360 9:34 - 9:38
     Većina je usmjerena na jezike,
192. 577560 9:38 - 9:40
     ali sve više stripova i grafičkih romana
193. 579640 9:40 - 9:43
     počinje se baviti matematikom i znanošću.
194. 583160 9:43 - 9:48
     STEM stripovi i grafički romani su,
     zapravo, neistraženi teritorij
195. 587680 9:48 - 9:49
     koji čeka da bude otkriven.
196. 589920 9:50 - 9:52
     Amerika konačno prihvaća činjenicu

     ¶

197. 592440 9:52 - 9:57
     da stripovi ne uzrokuju
     maloljetničku delinkvenciju.
198. 596640 9:57 - 9:58
     (Smijeh)

     ¶

199. 597680 9:58 - 10:02
     Da im je stvarno mjesto među
     nastavnim materijalima.

     ¶

200. 601880 10:02 - 10:05
     Nema opravdanog razloga
     da se stripovi i grafički romani
201. 605240 10:05 - 10:07
     ne uvedu u sustav školskog obrazovanja.
202. 607320 10:07 - 10:09
     Poučavaju vizualno,
203. 609000 10:09 - 10:12
     daju našim učenicima daljinski upravljač.
204. 612520 10:13 - 10:15
     Obrazovni potencijal postoji
205. 615240 10:15 - 10:17
     i čeka da ga iskoriste
206. 617000 10:17 - 10:19
     kreativni ljudi poput vas.
207. 619440 10:19 - 10:21
     Hvala vam.

     ¶

208. 620680 10:21 - 10:24
     (Pljesak)

     ¶