Torne o cérebro mais inteligente: não é o que você pensa | Sandra Chapman, PhD | TEDxRockCreekPark
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0:10 - 0:14O corpo humano viverá 100 anos.
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0:15 - 0:17Mas viverá para quê?
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0:17 - 0:20Se o cérebro tiver que acompanhar o corpo,
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0:20 - 0:26hoje, nossa vida útil
é o dobro da do cérebro. -
0:27 - 0:31Felizmente, descobertas
que estamos fazendo para o corpo -
0:31 - 0:34agora estão sendo realizadas
para o cérebro, -
0:34 - 0:38causando uma mudança crucial de paradigma
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0:38 - 0:42do que podemos fazer para tornar o cérebro
mais saudável e o modo como pensamos. -
0:42 - 0:44Pela primeira vez,
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0:44 - 0:45estamos descobrindo formas
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0:45 - 0:49de nos mantermos vibrantes e ativos
mentalmente por toda a vida, -
0:49 - 0:54salvo, é claro, grandes doenças
e danos cerebrais. -
0:55 - 1:00Esse movimento cerebral
impulsionado por evidências mostra: -
1:00 - 1:05sim, podemos tornar
o cérebro mais inteligente. -
1:05 - 1:06Quem diria?
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1:07 - 1:09Se alguém me dissesse isso há uma década,
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1:09 - 1:12eu teria dito: "De jeito nenhum.
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1:12 - 1:15Isso é ficção científica".
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1:15 - 1:19Mas as evidências são claras,
agora é fato científico. -
1:20 - 1:21Mas, primeiro,
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1:21 - 1:23preciso desmascarar alguns mitos.
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1:23 - 1:28Por muito tempo,
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1:28 - 1:34vivemos o mal-entendido
de que a inteligência é fixa -
1:34 - 1:39e medida por coisas
que não entendemos direito. -
1:39 - 1:43Por exemplo, achávamos
que nascemos com uma característica -
1:43 - 1:45que não pode ser melhorada
nem muito mudada. -
1:45 - 1:47O QI é fixo.
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1:48 - 1:51Ele nunca foi destinado
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1:51 - 1:55para medir o ponto mais alto
que o cérebro pode atingir. -
1:55 - 1:58Quando perguntei a executivos
de empresas do país: -
1:58 - 2:02"Como você contrata as pessoas
mais inteligentes e brilhantes?", -
2:02 - 2:03eles responderam:
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2:03 - 2:09"Bem, usamos QI, GPA e SAT,
ou a faculdade em que estudaram -
2:09 - 2:10e os títulos que têm".
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2:11 - 2:14Sabem de uma coisa? Vocês estão certos.
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2:14 - 2:18Nunca se pode prever quem terá sucesso
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2:18 - 2:22porque inteligência é mais do que QI.
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2:22 - 2:24Não é fixa.
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2:24 - 2:30São coisas como: engenhoso,
criativo, perspicaz, inventivo, -
2:30 - 2:32e muito, muito mais.
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2:32 - 2:36Então como tornar o cérebro
mais inteligente? -
2:40 - 2:42A ciência de pensar mais inteligente
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2:42 - 2:46é que acionamos o lobo frontal do cérebro.
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2:46 - 2:51O lobo frontal é o CEO,
nossa estação de comando, -
2:51 - 2:56onde tomamos decisões,
planejamos, resolvemos problemas. -
2:56 - 3:00É a parte mais ampla do cérebro,
que tem a maioria das conexões -
3:00 - 3:01com o corpo todo.
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3:01 - 3:04É a última a se desenvolver, aos 25,
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3:05 - 3:08e a primeira a declinar, aos 40.
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3:08 - 3:11Mas isso não tem que acontecer.
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3:11 - 3:14Podemos fazer algo
para parar e reverter isso. -
3:16 - 3:19Para reverter o declínio cerebral,
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3:19 - 3:24eis as coisas que encontramos,
e esta é, de fato, a grande estrela -
3:24 - 3:27para uma cientista do cérebro
e para vocês pessoalmente. -
3:27 - 3:31Ao mudar o cérebro,
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3:31 - 3:33nós o tornamos mais saudável,
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3:33 - 3:35quando usamos o lobo frontal.
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3:36 - 3:39Somos capazes de mudar o cérebro
em todos os níveis de saúde: -
3:39 - 3:42aumentar o fluxo sanguíneo do cérebro...
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3:42 - 3:44meu Deus, isso é importante
para os neurônios, -
3:44 - 3:47que gostam de glicose e oxigênio...
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3:47 - 3:48aumentar a conectividade
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3:48 - 3:53das diferentes redes que se intercomunicam
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3:53 - 3:56e até aumentar a matéria
branca que o conecta. -
3:56 - 3:59Considerem, por exemplo,
o fluxo sanguíneo do cérebro. -
3:59 - 4:05Perdemos de 2% a 3% a cada década,
começando aos 20 anos. -
4:06 - 4:08Com pensamentos complexos, pudemos mostrar
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4:08 - 4:14que pessoas podem recuperar
8%, 10% e 12% em poucas horas. -
4:14 - 4:17Isso é muito e, por isso, é importante.
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4:18 - 4:19Então vocês perguntam:
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4:19 - 4:22"Como faço essas mudanças no cérebro?"
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4:23 - 4:28Temos que pensar em formas
mais elevadas para acionar o cérebro. -
4:28 - 4:31Vou dar algumas estratégias
que demonstramos que funcionam. -
4:31 - 4:33Usando imagens do cérebro
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4:33 - 4:36nós o vemos mudar em tempo real
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4:36 - 4:38e vemos as pessoas mudarem
em uma tarefa cognitiva. -
4:38 - 4:41Vou dar algumas estratégias
que chamo de poderes cerebrais. -
4:42 - 4:44O poder cerebral de um.
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4:44 - 4:47É quando você foca firmemente uma coisa
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4:47 - 4:51e evita a tarefa de fazer
duas coisas ao mesmo tempo, -
4:51 - 4:53não permite que distrações apareçam.
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4:53 - 4:55O poder cerebral de dois.
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4:55 - 4:58É quando você olha para sua longa
lista de coisas a fazer, -
4:58 - 5:02decide quais são as duas mais importantes
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5:02 - 5:04que farão maior diferença em seu dia
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5:04 - 5:08e usa o horário nobre do cérebro
para fazer essas coisas. -
5:09 - 5:14Uma das coisas que eu usava para ajudar
as pessoas a se lembrarem disso era: -
5:14 - 5:20quando você está caçando elefantes,
não se distraia perseguindo coelhos -
5:20 - 5:23porque os coelhos tomam todo o nosso dia.
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5:24 - 5:27E o poder cerebral da profundidade.
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5:28 - 5:29É quando,
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5:29 - 5:31e isto é o mais transformador,
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5:31 - 5:33requer o maior esforço,
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5:33 - 5:37é quando você traz informações
de todas as fontes, -
5:37 - 5:40as mistura com o rico
conhecimento que já está lá -
5:40 - 5:44e forma ideias abstratas, gerais,
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5:44 - 5:49sintetizadas constantemente,
10, 20, 30 vezes por dia, -
5:49 - 5:54programas de entrevistas,
programas de TV, conversas, sintetizados: -
5:54 - 5:57saia do piloto automático.
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5:57 - 6:01O poder cerebral do menos:
reduza a quantidade de informações. -
6:01 - 6:04Muitos dados paralisam o cérebro.
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6:05 - 6:08O poder cerebral do raciocínio inovador.
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6:09 - 6:13O cérebro é programado para ser inspirado.
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6:13 - 6:17As conexões acontecem mais rápido
quando você está inspirado pelo que faz. -
6:17 - 6:23Ele odeia o status quo
e o piloto automático. -
6:23 - 6:25O cérebro retrocede assim.
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6:25 - 6:31Acrescente hábitos saudáveis:
comer, dormir, mexer os pés. -
6:31 - 6:34Tudo bem, parece bem simples, não é?
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6:34 - 6:36Coisas que fazem sentido
e que poderíamos fazer? -
6:37 - 6:39E por que não as estamos fazendo?
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6:40 - 6:42Porque não sabíamos.
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6:42 - 6:45Não sabíamos que podíamos
tornar o cérebro mais inteligente -
6:45 - 6:48e, como não sabíamos,
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6:48 - 6:51fazíamos essas coisas
que considerávamos boas para o cérebro, -
6:51 - 6:54mas que são tóxicas;
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6:54 - 6:56e precisamos parar.
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6:56 - 7:01Por exemplo: tarefas múltiplas,
o veneno de nossa sociedade. -
7:01 - 7:06A ciência mostra que isso destrói
o cérebro em todos os níveis de saúde, -
7:06 - 7:10nos deixa mais doentes fisicamente
e aumenta nosso estresse. -
7:11 - 7:14Pensávamos: vamos nos esforçar
para ter memória quase perfeita, -
7:14 - 7:16mentalmente robusta.
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7:18 - 7:22Memorização não é igual a entendimento.
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7:22 - 7:25Vejam o que está acontecendo
em nosso sistema educacional. -
7:25 - 7:32Quanto mais fazemos esse regurgitar
robótico e mecânico de informações, -
7:32 - 7:34adivinhem...
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7:34 - 7:38menor é nosso pensamento
em nível profundo e raciocínio avançado. -
7:39 - 7:41E pensamos: "Bem,
exercitar constantemente, -
7:41 - 7:45se eu mantiver a memória ativa,
isso deve ser bom, certo?" -
7:45 - 7:46Errado.
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7:47 - 7:50Acontece que o cérebro
precisa de um tempo de pausa. -
7:51 - 7:55Precisa de surpresas para ter mais energia
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7:55 - 7:57e ser mais produtivo.
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7:58 - 8:00Será que isso não soa grande,
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8:00 - 8:03para o cérebro ser mais ativo e produtivo
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8:03 - 8:07num momento em que trabalhamos tão rápido
que mal acompanhamos o ritmo da vida -
8:07 - 8:10ou pensamos em algo novo
no final das contas? -
8:13 - 8:17Precisamos achar tempo
para pensar mais profundo -
8:17 - 8:23e também achar tempo para nos inspirar
pelo que podemos fazer. -
8:23 - 8:25Não podemos mais aceitar o destino
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8:25 - 8:30que o cérebro viva a vida inteira
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8:30 - 8:32após atingir o ápice.
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8:34 - 8:36Vejam Luke:
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8:36 - 8:39ele não aceitou esse destino,
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8:39 - 8:44veio a mim para participar
de um treino de alto desempenho -
8:44 - 8:47e passou uma semana, 12 horas.
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8:47 - 8:50Ao final da semana, ele disse:
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8:50 - 8:54"Sinto que experimentei
uma ressurreição cognitiva". -
8:56 - 9:00Ele disse: "Eu sabia
que podia ficar mais forte -
9:00 - 9:03e trabalhar milhares de horas
superando todos os medos. -
9:03 - 9:06Não tinha ideia
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9:06 - 9:11que podia tornar o cérebro mais forte
e inteligente, e mais decisivo". -
9:12 - 9:15Ele disse: "Queria ter conhecido
isso 20 anos atrás. -
9:15 - 9:20Sabe, a maior nota que já tive foi seis.
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9:21 - 9:25Daria tudo para poder ir para a faculdade
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9:25 - 9:28e ser cientista do cérebro
para ajudar minhas tropas -
9:28 - 9:30porque elas precisam de saúde cerebral".
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9:30 - 9:33Olhei para ele e disse:
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9:33 - 9:39"Luke, não aceite essas noções
ultrapassadas de GPA. -
9:39 - 9:41Defina sua inteligência agora".
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9:42 - 9:43E adivinhem.
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9:43 - 9:46Ele aceitou o desafio, candidatou-se,
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9:46 - 9:47foi aceito no ensino superior
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9:47 - 9:50e vai ter sucesso
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9:50 - 9:52porque sabe trabalhar duro.
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9:52 - 9:54E quanto a vocês?
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9:55 - 9:58Vocês querem se posicionar
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9:58 - 10:01e dizer: "Vamos, cérebro,
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10:01 - 10:07vou brilhar neste caminho e garantir
que meus melhores anos cerebrais -
10:08 - 10:09estão por vir".
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10:10 - 10:17Acredito que vocês nem começaram
a explorar o potencial -
10:17 - 10:18do cérebro.
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10:18 - 10:22Se começarem a usar
o lobo frontal do cérebro... -
10:24 - 10:29Acredito que, se cada pessoa aqui
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10:29 - 10:34começar a abraçar o poder extraordinário
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10:34 - 10:37que tem dentro da cabeça,
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10:37 - 10:39esse talento surpreendente que recebeu,
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10:39 - 10:42teremos muito a dar para o mundo.
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10:43 - 10:44Pensem nisso.
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10:44 - 10:50O cérebro é o bem e o recurso
mais importante que temos. -
10:51 - 10:56É a fonte de poder
por trás de tudo o que fazemos. -
10:56 - 11:03Garantam que seus melhores anos cerebrais,
mais inteligentes e saudáveis, -
11:03 - 11:04estejam a sua frente.
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11:05 - 11:06Obrigada.
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11:06 - 11:07(Aplausos)
- Title:
- Torne o cérebro mais inteligente: não é o que você pensa | Sandra Chapman, PhD | TEDxRockCreekPark
- Description:
-
Sandra Bond Chapman, PhD, fundadora e líder do Centro de Saúde Cerebral da UT Dallas, relata novos dados científicos quanto a podermos literalmente tornar o cérebro mais inteligente e saudável. Ela desmistifica antigas crenças sobre o que é inteligência e compartilha estratégias para expandir a vida útil do cérebro, para acompanhar mais de perto o constante aumento da expectativa de vida humana. Independentemente de sermos jovens ou idosos, a Dra. Champan irá nos inspirar a testar os limites do potencial do cérebro.
O cérebro é nosso maior bem e recurso natural. É a parte mais mutável de todo o corpo. Entretanto, direcionamos muito mais atenção pessoal para melhorar a saúde física do que para fortalecer e recuperar os níveis mais altos de desempenho cerebral. A pesquisa da Dra. Chapman explora os segredos para tornar o cérebro mais inteligente, aproveitando o CEO do desempenho cerebral: o lobo frontal. Suas técnicas demonstram como acionar o lobo frontal, acender a paixão e aprender a sermos estratégicos sobre o modo como usamos a preciosa energia cerebral.
Esta palestra foi dada em um evento TEDx, que usa o formato de conferência TED, mas é organizado de forma independente por uma comunidade local. Para saber mais visite http://ted.com/tedx
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- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
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