Polish Untertitel

← Opieka nad zwierzętami i ich dobrobyt w Akademii

Jak programy wzbogacające na Akademii Nauk w Kalifornii tworzą integralną część codziennej opieki nad zwierzętami, pomagając we wzmacnianiu więzi między zwierzętami i ich opiekunami.

Einbettcode generieren
21 Sprachen

Zeige Revision 1 erzeugt am 05/08/2020 von Nina Wycech.

  1. ♪ (czołówka) ♪
  2. Programy wzbogacające i treningowe
  3. są zakorzenione w naszej codziennej pracy.
  4. Nie są czymś dodatkowym,
    nie tylko kiedy mamy na to czas,
  5. są podstawą opieki nad zwierzętami,
    tu w Akademii.
  6. Mamy pod opieką 38 000 zwierząt,
  7. wszystko od mrówek grzybiarek przez
    amerykańskiego aligatora, do rekinów.
  8. Dla każdego wygląda to inaczej.
  9. Nie miałbyś tego samego programu
    dla ośmiornicy i mrówki grzybiarki.
  10. Ale bierzemy pod uwagę
    wszystkie ich potrzeby i warunki,
  11. których potrzebują do prawidłowego rozwoju
  12. Tak więc wszystko począwszy od
    naturalnych i mieszanych gatunkowo wystaw
  13. do oficjalnych programów treningowych,
  14. w których skupiamy się
    na konkretnych zachowaniach,
  15. ma na celu zapewnienie wielu wyborów
    wewnątrz środowiska,
  16. które podejmują codziennie zwierzęta.
  17. Każde z nich ma swoją osobowość.
  18. W zasadzie to jeden z najprostszych
    sposobów aby je od siebie odróżnić.
  19. Niektóre są bardziej nieśmiałe,
    niektóre od razu do ciebie podchodzą.
  20. Niektóre będą nieustannie ci towarzyszyć.
  21. Zadawanie się z nimi to pewnie
    wydarzenie mojego tygodnia.
  22. Kiedy tylko wchodzimy,
    od razu nas otaczają,
  23. nieważne czy chcą
    żeby je podrapać po nosie
  24. czy w pewnym sensie,
    pogłaskania po głowie.
  25. Lubią interakcję, nawet kiedy
    nie dostają za to nagrody.
  26. Nie tylko zajmujemy się płaszczkami,
    monitorujemy też ich dietę.
  27. Umieszczamy różne przedmioty
    w ich siedlisku,
  28. tylko po to aby je urozmaicić.
  29. Na wolności, ich siedlisko
    nieustannie by się zmieniało,
  30. właśnie to napędza ich umysły,
    utrzymuje ich aktywność i ciekawość.
  31. ♪ (muzyka) ♪
  32. Każdego ranka przeprowadzamy wzbogacenie
    podczas karmienia.
  33. Do treningu skalowego, wchodzą na skalę.
  34. Możemy stwierdzić,
    czy ich waga się zmienia.
  35. Ponieważ nie mogą do nas mówić,
    nie wiemy czy się dobrze czują,
  36. jeśli chorują, ich waga spada
    i jedzą mniej,
  37. wtedy ważne jest
    aby porozmawiać z weterynarzem
  38. i spytać co według niego może się dziać.
  39. Wzbogaceniem może być cokolwiek,
  40. od umieszczania kłód i głazów na wystawie,
    lub też materiałów na gniazda.
  41. Podaję to im, a one łapią to
    swoimi dziobami
  42. i zanoszą z powrotem do ich gniazda.
  43. Chcemy wprowadzać tam zmiany,
    coś nowego w ich środowisku
  44. aby stymulować ich mózgi
    w konkretny sposób.
  45. Wzbogacanie jest zdecydowanie ważne
    dla budowania wzajemnej relacji,
  46. tak aby bardziej mi ufały
    i żebym ja ufała im trochę bardziej.
  47. Wiedzą, że nie chcę ich skrzywdzić.
  48. ♪ (muzyka) ♪
  49. Trening jest tak naprawdę
    szukaniem wspólnego języka ze zwierzęciem.
  50. Możemy zadawać im pytania,
  51. tak aby znaleźć sposób
    na wzajemną komunikację,
  52. aby określić czego my chcemy od nich,
    jak też czego one potrzebują od nas.
  53. To pozwala nam przenosić je
    tam i z powrotem
  54. pomiędzy ich nocnymi kwaterami,
  55. a lasem deszczowym za dnia,
    podczas gdy są na wystawie.
  56. Innym przykładem ich programu treningowego
    jest ostrzenie lub przycinanie pazurów.
  57. To rutynowa część ich opieki,
  58. która trochę ułatwia
    badania weterynaryjne.
  59. Inne programy to trochę rozrywki,
  60. co u ar jest zazwyczaj
    związane z przeżuwaniem i jedzeniem
  61. Są naturalnymi przeżuwaczami,
  62. całymi dniami przetrząsają lasy,
    szukając owoców, nasion i orzechów.
  63. Więc dajemy im pędy, które wycinamy
    z naszego lasu deszczowego.
  64. Dajemy im też zabawkowe łamigłówki,
  65. więc właściwie ukrywam część ich jedzenia,
    jak smakołyki jak orzeszki,
  66. w rzeczach, którymi muszą sterować
  67. i rozwikłać jak jak je stamtąd wydostać.
  68. To dla nich naprawdę dobra stymulacja.
  69. ♪ (muzyka) ♪
  70. To naprawdę fantastyczne.
  71. Musieć rozwiązywać problemy, aby
    upewnić się, że zwierzęta pod twoją opieką
  72. faktycznie otrzymują najlepszą opiekę,
  73. to naprawdę ekscytujące.
  74. Możliwość aby odwrócić się
    i podzielić się tym z naszymi gośćmi,
  75. żeby naprawdę uczynić te
    szlachetne zwierzęta widoczne
  76. żeby edukować i inspirować wszystkich.
  77. To szczególnie popiera idee, że jako żywe
    stworzenia, wszyscy jesteśmy połączeni
  78. i mamy tak wiele wspólnego
    i wcale się tak bardzo nie różnimy.
  79. Wszyscy dbamy o to,
    skąd weźmiemy pożywienie,
  80. czy mamy schronienie,
    wszystkie te ważne rzeczy.
  81. To tak naprawdę niewiele się różni
    u tych wszystkich stworzeń.
  82. Oglądanie tego codziennie
    w pewnym sensie odnawia to połączenie
  83. dla mnie, dla reszty żyjącego świata.
  84. ♪ (muzyka) ♪