0:00:00.760,0:00:02.886
En CM2, j'ai ramené, en classe,

0:00:02.886,0:00:06.616
un exemplaire de [br]« DC Comics Presents », numéro 57,

0:00:06.640,0:00:09.376
que je venais d'acheter[br]à la librairie du quartier.

0:00:09.400,0:00:12.886
Cette BD a transformé ma vie.

0:00:13.120,0:00:16.546
La combinaison de mots et d'images[br]a généré quelque chose dans mon esprit

0:00:16.546,0:00:18.322
qui n'était jamais arrivé auparavant,

0:00:18.322,0:00:21.776
et je suis immédiatement[br]tombé amoureux des BD.

0:00:21.800,0:00:24.976
Je suis devenu[br]un lecteur vorace de BD,

0:00:24.976,0:00:27.032
mais je ne les ai[br]jamais emmenées à l'école.

0:00:27.032,0:00:32.536
D'instinct, je savais qu'elles n'avaient[br]pas leur place dans une salle de classe.

0:00:32.560,0:00:34.976
Mes parents n'étaient[br]vraiment pas enthousiastes,

0:00:35.000,0:00:38.096
et j'étais certain que mes profs[br]ne le seraient pas non plus.

0:00:38.120,0:00:40.876
Après tout, ils ne les ont jamais[br]utilisées pour enseigner.

0:00:40.876,0:00:44.586
Les BD ou romans illustrés n'étaient pas[br]autorisé durant les heures de lecture,

0:00:44.586,0:00:47.696
et n'étaient pas vendus[br]à notre foire annuelle du livre.

0:00:47.840,0:00:52.066
Cependant, j'ai continué à lire des BD,[br]et j'ai même commencé à en créer.

0:00:52.080,0:00:55.096
Finalement, je suis devenu[br]un dessinateur publié

0:00:55.120,0:00:58.310
qui écrit et dessine des BD pour vivre.

0:00:58.680,0:01:00.936
Je suis aussi devenu[br]un professeur de lycée.

0:01:00.960,0:01:04.956
J'ai enseigné dans ce lycée : Lycée[br]Bishop O'Dowd, à Oakland - Californie.

0:01:05.120,0:01:08.913
J'ai enseigné un peu de maths, d'art,[br]mais principalement l'informatique.

0:01:08.913,0:01:11.323
et ce durant 17 ans.

0:01:11.520,0:01:13.376
Encore tout jeune enseignant,

0:01:13.400,0:01:16.536
j'ai essayé d'introduire[br]des BD dans ma classe.

0:01:16.560,0:01:19.656
Je me souviens avoir annoncé[br]à mes étudiants le premier jour,

0:01:19.680,0:01:21.776
que j'étais aussi dessinateur de BD.

0:01:21.800,0:01:24.896
Mon intention n'était pas[br]de leur apprendre l'art de la BD,

0:01:24.920,0:01:28.936
mais j'espérais leur faire penser[br]que j'étais « cool ».

0:01:28.960,0:01:30.376
(Rires)

0:01:30.400,0:01:31.776
J'avais tort.

0:01:31.800,0:01:33.776
Nous étions dans les années 1990,

0:01:33.800,0:01:38.096
et les BD n'avaient pas le prestige[br]dont elles bénéficient aujourd'hui.

0:01:38.120,0:01:41.896
Mes étudiants n'ont pas pensé[br]que j'étais « cool », mais plutôt « nul ».

0:01:42.080,0:01:44.976
Pire, quand les cours[br]ont commencé à être difficiles,

0:01:45.000,0:01:48.296
ils ont utilisé les BD pour me distraire.

0:01:48.320,0:01:50.936
Ils levaient la main et posaient[br]des questions comme :

0:01:50.936,0:01:54.450
« M. Yang, selon vous, qui va gagner[br]le combat : Superman ou Hulk ? »

0:01:54.450,0:01:55.616
(Rires)

0:01:55.640,0:02:00.696
J'ai vite compris que je devais garder[br]mon enseignement et mes dessins séparés.

0:02:00.720,0:02:04.136
Apparemment, mon intuition[br]à l'école primaire était correcte.

0:02:04.160,0:02:07.200
La BD n'avait pas sa place à l'école.

0:02:07.800,0:02:09.910
Mais là encore, j'avais tort.

0:02:09.910,0:02:11.856
Quelques années plus tard,

0:02:11.880,0:02:16.776
j'ai appris par expérience directe[br]le pouvoir pédagogique potentiel des BD.

0:02:16.800,0:02:20.336
Un semestre, on m'a demandé[br]de reprendre un cours d'algèbre.

0:02:20.360,0:02:24.656
Ce serait pour un long terme[br]et j'ai accepté. Mais il y avait un os.

0:02:24.680,0:02:28.376
À l'époque, j'étais aussi[br]le technologue en éducation de l'école,

0:02:28.400,0:02:30.656
ce qui signifiait que toutes[br]les deux semaines,

0:02:30.656,0:02:33.736
je devais manquer deux[br]ou trois périodes de ce cours d'algèbre

0:02:33.760,0:02:36.576
pour apporter mon soutien[br]à un autre professeur

0:02:36.600,0:02:38.696
dans une activité liée à l'informatique.

0:02:38.720,0:02:41.856
Pour mes étudiants en algèbre,[br]c'était une catastrophe.

0:02:41.856,0:02:44.472
Avoir un long remplaçant[br]est déjà une mauvaise nouvelle,

0:02:44.520,0:02:48.010
mais un remplaçant du remplaçant?[br]Çà ne pouvait pas être pire.

0:02:48.360,0:02:52.216
Cherchant à fournir une certaine[br]cohérence à mes étudiants,

0:02:52.240,0:02:55.096
j'ai commencé à me filmer[br]donnant un cours.

0:02:55.120,0:02:58.736
Je me proposais de remettre ces vidéos[br]à mon remplaçant.

0:02:58.760,0:03:03.126
J'ai essayé de rendre ces vidéos[br]les plus intéressantes possible.

0:03:03.216,0:03:05.432
J'ai même ajouté[br]des petits effets spéciaux.

0:03:05.432,0:03:08.256
Par exemple, après avoir terminé[br]un problème au tableau,

0:03:08.280,0:03:12.356
je tapais dans mes mains[br]et le tableau s'effaçait comme par magie.

0:03:12.360,0:03:13.776
(Rires)

0:03:13.800,0:03:15.940
Je trouvais ça super.

0:03:16.160,0:03:19.016
J'étais persuadé que mes étudiants[br]allaient adorer ça.

0:03:19.040,0:03:20.356
Mais j'avais tort.

0:03:20.356,0:03:21.656
(Rires)

0:03:21.680,0:03:24.536
Ces présentations vidéo[br]ont été un désastre.

0:03:24.560,0:03:26.756
Certains de mes étudiants[br]sont venus me dire :

0:03:26.756,0:03:30.192
« M. Yang, on vous trouvait[br]ennuyeux en chair et en os,

0:03:30.192,0:03:32.896
mais en vidéo, vous êtes insoutenable. »

0:03:32.920,0:03:34.536
(Rires)

0:03:34.560,0:03:39.896
Donc, j'ai fait une deuxième tentative[br]désespérée mais sous forme de BD.

0:03:39.920,0:03:42.416
Je les ai faites très rapidement,[br]sans planification.

0:03:42.416,0:03:45.216
J'ai pris un crayon et dessiné[br]une planche après l'autre,

0:03:45.240,0:03:47.936
en imaginant ce que je voulais[br]dire au fur et à mesure.

0:03:47.960,0:03:51.726
Ces BD de présentation[br]avaient quatre à six pages.

0:03:51.840,0:03:56.816
Je les ai photocopiées et remises[br]à mon remplaçant pour mes étudiants.

0:03:56.840,0:04:01.836
À ma grande surprise,[br]ces BD ont été un succès.

0:04:01.920,0:04:05.456
Mes étudiants me demandaient d'en faire

0:04:05.480,0:04:08.416
même quand j'étais là pour le cours.

0:04:08.440,0:04:12.536
Il semble qu'ils me préféraient[br]en BD plutôt qu'en personne.

0:04:12.560,0:04:14.426
(Rires)

0:04:14.640,0:04:18.336
Cela m'a étonné car mes étudiants[br]faisaient partie d'une génération

0:04:18.360,0:04:20.255
élevée avec les écrans.

0:04:20.255,0:04:23.672
Donc, je pensais qu'ils préféreraient[br]apprendre à partir d'un écran

0:04:23.672,0:04:25.926
plutôt que d'un format papier.

0:04:26.100,0:04:30.996
Mais quand j'ai demandé à mes étudiants[br]pourquoi ils aimaient tant ces BD,

0:04:31.000,0:04:35.176
j'ai commencé à comprendre[br]le potentiel pédagogique des BD.

0:04:35.400,0:04:38.016
D'abord, contrairement[br]à leurs livres de math,

0:04:38.040,0:04:40.616
ces BD enseignent de manière visuelle.

0:04:40.640,0:04:43.456
Nos étudiants ont grandi[br]dans une culture visuelle.

0:04:43.456,0:04:46.412
Ils sont habitués à recevoir[br]des informations sous cette forme.

0:04:46.412,0:04:49.016
Mais, contrairement à d'autres[br]narrations visuelles,

0:04:49.040,0:04:53.856
comme les films, la télévision,[br]les dessins animés ou les vidéos,

0:04:53.880,0:04:56.736
les BD sont ce que[br]j'appelle « permanentes ».

0:04:56.760,0:05:02.416
Dans une BD, le passé, le présent[br]et l'avenir sont réunis sur une page.

0:05:02.440,0:05:05.856
Donc, le débit du flux d'informations

0:05:05.880,0:05:09.160
est directement[br]entre les mains du lecteur.

0:05:09.560,0:05:13.576
Quand mes étudiants ne comprenaient pas[br]un point dans mes BD pédagogiques,

0:05:13.600,0:05:17.816
ils pouvaient simplement relire[br]le passage à leur propre rythme.

0:05:17.840,0:05:21.816
C'était comme leur offrir une télécommande[br]pour gérer l'information.

0:05:21.840,0:05:24.736
Ce n'était pas le cas avec les vidéos.

0:05:24.760,0:05:27.666
Et ce n'était pas non plus le cas[br]avec mes cours en personne.

0:05:27.666,0:05:32.296
Quand je parle, je transmets l'information[br]à la vitesse que je veux.

0:05:32.320,0:05:35.696
Donc, pour certains étudiants[br]et certains types d'information,

0:05:35.720,0:05:40.656
les deux caractéristiques du média BD,[br]sa nature visuelle et sa permanence,

0:05:40.680,0:05:44.206
en font un outil pédagogique[br]incroyablement puissant.

0:05:44.336,0:05:46.532
Quand j'enseignais[br]l'algèbre dans cette classe,

0:05:46.532,0:05:50.576
je travaillais aussi sur mon Master[br]en pédagogie à Cal State East Bay.

0:05:50.600,0:05:54.656
Et j'étais si intrigué par cette[br]expérience de BD pédagogiques

0:05:54.680,0:05:59.586
que j'ai décidé de dédier[br]ma thèse finale à ce sujet.

0:05:59.800,0:06:02.776
Je voulais comprendre pourquoi[br]les pédagogues américains

0:06:02.800,0:06:07.866
étaient historiquement si peu disposés[br]à utiliser des BD dans leurs cours.

0:06:08.040,0:06:10.136
Voici mes découvertes.

0:06:10.136,0:06:12.882
Les BD sont devenues un média[br]de masse dans les années 1940,

0:06:12.882,0:06:15.256
avec des millions de copies[br]vendues chaque mois,

0:06:15.280,0:06:17.416
et les pédagogues de l'époque[br]l'ont remarqué.

0:06:17.440,0:06:19.826
De nombreux professeurs[br]innovateurs ont commencé

0:06:19.826,0:06:22.752
à apporté des BD dans leur cours[br]à titre expérimental.

0:06:22.800,0:06:26.656
En 1944, le « Journal[br]de sociologie éducative »

0:06:26.680,0:06:30.256
a consacré une édition entière à ce sujet.

0:06:30.280,0:06:32.656
Les choses semblaient[br]progresser favorablement.

0:06:32.680,0:06:35.056
Les enseignants commençaient[br]à se faire une idée.

0:06:35.080,0:06:37.376
Mais, ce type a débarqué,

0:06:37.400,0:06:41.376
un psychologue de l'enfant,[br]Fredric Wertham.

0:06:41.400,0:06:45.336
En 1954, il a écrit un livre intitulé :[br]« La séduction de l'innocent »,

0:06:45.360,0:06:49.630
dans lequel il soutient que les BD[br]provoquent la délinquance juvénile.

0:06:49.630,0:06:50.976
(Rires)

0:06:51.000,0:06:52.616
Il avait tort.

0:06:52.640,0:06:54.950
En fait, Dr Wertham[br]était un type plutôt honnête.

0:06:54.950,0:06:58.096
Il a consacré une partie de sa carrière[br]à la délinquance juvénile.

0:06:58.120,0:07:03.146
et il a remarqué que la majorité[br]de ses patients lisaient des BD.

0:07:03.360,0:07:07.096
Mais Wertham n'a pas réalisé[br]que dans les années 1940 et 1950,

0:07:07.120,0:07:11.046
presque tous les gamins[br]en Amérique lisaient des BD.

0:07:11.280,0:07:14.616
L'argumentation du Dr Wertham[br]était plutôt douteuse,

0:07:14.640,0:07:20.116
mais son livre a incité le Sénat américain[br]à tenir une série d'audiences

0:07:20.120,0:07:24.400
destinées à vérifier si les BD[br]provoquaient la délinquance juvénile.

0:07:24.860,0:07:29.116
Ces audiences ont duré presque deux mois[br]et n'ont débouché sur aucune décision,

0:07:29.116,0:07:33.856
mais elles ont considérablement[br]endommagé la réputation des BD

0:07:33.856,0:07:35.996
aux yeux du public américain.

0:07:36.200,0:07:40.430
Suite à ça, tout éducateur américain[br]respectable a fait marche arrière

0:07:40.430,0:07:42.626
et a gardé ses distances[br]pendant des décennies.

0:07:42.626,0:07:44.366
Il a fallu attendre les années 1970,

0:07:44.366,0:07:47.336
pour que quelques âmes[br]courageuses les réintègrent.

0:07:47.450,0:07:51.166
Et ce n'est que très récemment,[br]une décennie environ,

0:07:51.166,0:07:54.056
que la BD a été acceptée[br]par une audience plus large

0:07:54.080,0:07:55.856
parmi les enseignants américains.

0:07:55.880,0:07:58.540
Les BD et les romans[br]illustrés sont, maintenant,

0:07:58.540,0:08:01.896
en train retourner dans les salles[br]de classe américaines.

0:08:01.920,0:08:05.456
Cela arrive même à Bishop[br]O'Dowd, là où j'enseignais.

0:08:05.760,0:08:10.616
M. Smith, ancien collègue, utilise[br]« Comprendre la BD » de Scott McCloud

0:08:10.640,0:08:14.616
dans ses cours de littérature et cinéma[br]car ce livre offre à ses étudiants

0:08:14.640,0:08:19.546
un langage avec lequel discuter[br]de la relation entre mots et images.

0:08:19.760,0:08:23.656
M. Barnes demande à ses étudiants[br]un essai en bandes dessinées chaque année,

0:08:23.680,0:08:27.356
la réalisation d'un roman[br]en prose avec des images,

0:08:27.640,0:08:32.146
M. Barnes leur demande de réfléchir[br]intensément non seulement à l'histoire

0:08:32.159,0:08:35.016
mais aussi à la manière[br]dont elle est narrée.

0:08:35.200,0:08:38.296
Mme Murdock utilise mon travail,[br]« Américain de souche chinoise »

0:08:38.320,0:08:40.236
avec ses étudiants en Anglais 1.

0:08:40.236,0:08:43.166
Selon elle, les romans illustrés[br]sont un média formidable

0:08:43.166,0:08:45.536
pour satisfaire à une norme commune.

0:08:45.536,0:08:48.512
La norme stipule que les étudiants[br]doivent pouvoir analyser

0:08:48.512,0:08:54.350
comment les éléments visuels participent[br]au sens, au ton et à la beauté d'un texte.

0:08:54.760,0:08:56.876
Dans la bibliothèque,[br]Mme Counts a rassemblé

0:08:56.876,0:09:00.182
une impressionnante collection[br]d'histoires illustrées.

0:09:00.402,0:09:03.536
Avec ses autres collègues bibliothécaires,

0:09:03.536,0:09:06.682
Mme Counts a été une pionnière[br]dans le plaidoyer en faveur de la BD

0:09:06.682,0:09:10.096
depuis le début des années 1980,[br]quand un article d'un journal scolaire

0:09:10.120,0:09:14.456
a indiqué que la simple présence[br]de bande dessinées dans la bibliothèque

0:09:14.480,0:09:17.256
augmentait de 80% l'utilisation[br]de la bibliothèque,

0:09:17.280,0:09:22.596
et augmentait la circulation[br]des autres livres de 30%.

0:09:23.240,0:09:26.656
Inspirée par ce renouveau dans l'intérêt[br]des enseignants américains,

0:09:26.680,0:09:31.616
les dessinateurs américains produisent[br]aujourd'hui plus de contenus éducatifs

0:09:31.640,0:09:34.506
pour la marché de l'éducation primaire[br]que jamais auparavant.

0:09:34.506,0:09:37.536
Une majorité est destinée[br]aux arts du langage,

0:09:37.536,0:09:39.992
mais de plus en plus de BD[br]et d'histoires illustrées

0:09:39.992,0:09:43.136
commencent à s'attaque[br]aux mathématiques et à la science.

0:09:43.300,0:09:46.116
Les BD relatives à la STEM sont vraiment

0:09:46.116,0:09:49.626
un territoire inexploré[br]qui n'attend qu'à'être découvert.

0:09:49.920,0:09:52.416
L'Amérique prend enfin conscience

0:09:52.440,0:09:56.610
que les bandes dessinées ne provoquent[br]pas la délinquance juvénile,

0:09:56.610,0:09:57.936
(Rires)

0:09:57.936,0:10:01.616
mais font partie[br]des outils de tout éducateur.

0:10:01.880,0:10:05.216
Il n'y a aucune raison d'écarter[br]la BD et les romans graphiques

0:10:05.240,0:10:07.296
du programme éducatif du primaire.

0:10:07.320,0:10:08.976
Ils enseignent visuellement.

0:10:09.000,0:10:12.210
Ils donnent à nos étudiants[br]cette télécommande.

0:10:12.520,0:10:15.326
Leur grand potentiel éducatif est là,[br]

0:10:15.326,0:10:19.026
qui n'attend qu'à être exploité[br]par des créatifs comme vous.

0:10:19.440,0:10:21.006
Merci beaucoup.

0:10:21.006,0:10:23.450
(Applaudissements)