WEBVTT

00:00:17.697 --> 00:00:19.174
(Árabe) A paz esteja com vocês.

00:00:19.174 --> 00:00:21.275
Plateia: (Árabe) A paz esteja com você.

00:00:21.946 --> 00:00:23.277
Hana Saleh Eu tinha 17 anos,

00:00:23.277 --> 00:00:26.809
quando finalmente voltei à Líbia
de forma definitiva.

00:00:30.197 --> 00:00:32.116
Tendo crescido na Suíça,

00:00:32.116 --> 00:00:36.586
achava que a pior coisa, a coisa mais
desafiadora, quando eu era criança,

00:00:36.586 --> 00:00:41.025
era soletrar a palavra "Switzerland".

00:00:46.052 --> 00:00:50.046
Mesmo hoje, décadas depois, 
já como professora assistente,

00:00:50.046 --> 00:00:53.047
ainda odeio escrever essa palavra.

00:00:53.687 --> 00:00:57.808
No celular, inseri atalhos
para essa palavra,

00:00:59.158 --> 00:01:05.245
usando a transliteração inglesa "Sweesra",
que é a versão em árabe,

00:01:05.245 --> 00:01:08.052
para que escrevesse automaticamente.

00:01:08.052 --> 00:01:10.957
Que alívio! Obrigada à tecnologia.

00:01:12.147 --> 00:01:15.816
Existem tantas palavras assustadoras
em quase todos os idiomas,

00:01:15.816 --> 00:01:20.756
seja pela pronúncia
ou pelo próprio significado,

00:01:20.756 --> 00:01:26.466
mas não há desculpas para não aprendê-las.

00:01:32.478 --> 00:01:35.046
Dizem que a vida é uma escola,

00:01:35.156 --> 00:01:36.816
e há vários elementos

00:01:36.816 --> 00:01:40.356
que ajudam na formação do conhecimento.

00:01:40.726 --> 00:01:45.096
No início da vida, aprendemos
com nossos pais,

00:01:45.096 --> 00:01:49.306
mas por causa de certas razões mundanas,
eles não podem ensinar tudo.

00:01:49.306 --> 00:01:51.727
Talvez por isso tenhamos que ir à escola,

00:01:51.727 --> 00:01:57.657
para aprender com outros indivíduos,
especializados em suas áreas.

00:01:58.587 --> 00:02:02.312
Assim, nossas capacidades
linguísticas são estabelecidas,

00:02:04.412 --> 00:02:09.346
através da absorção de palavras
que vêm dos materiais didáticos

00:02:09.346 --> 00:02:11.946
e saem das bocas dos nossos professores.

00:02:15.136 --> 00:02:16.765
Com as palavras que falamos,

00:02:16.765 --> 00:02:22.076
através da comunicação, nos expressamos
e nos comunicamos uns com os outros.

00:02:22.076 --> 00:02:25.327
Porém, nem todos têm o dom do discurso.

00:02:25.327 --> 00:02:28.507
Eu particularmente não sou muito falante,

00:02:28.507 --> 00:02:34.526
sobretudo quando se trata de expressar 
meus pensamentos e emoções íntimos.

00:02:35.686 --> 00:02:40.927
Quando criança, eu era muito tímida,
especialmente com estranhos,

00:02:40.927 --> 00:02:45.646
e logo encontrei conforto na escrita.

00:02:45.966 --> 00:02:48.050
No final do ensino fundamental,

00:02:48.050 --> 00:02:51.475
escrevi uma pequena composição
sobre minha infância,

00:02:51.475 --> 00:02:53.547
e no final do dia,

00:02:53.547 --> 00:02:59.137
descobri que meu professor leu isso
para quase metade da escola.

00:03:00.256 --> 00:03:02.956
Um tempo depois, ele me falou

00:03:02.956 --> 00:03:06.238
que minha carreira teria certamente
algo a ver com a escrita,

00:03:06.388 --> 00:03:11.197
e ainda naquela época, tive um bom
pressentimento que seria assim.

00:03:13.247 --> 00:03:19.917
No ensino médio, comecei
a ler romances completos.

00:03:20.347 --> 00:03:25.665
Meu primeiro romance clássico 
foi escrito por Louisa May Alcott,

00:03:25.665 --> 00:03:27.156
"Mulherzinhas".

00:03:27.156 --> 00:03:32.676
Depois vieram trabalhos contemporâneos
como os de Mills & Boon.

00:03:34.060 --> 00:03:38.076
Quando tinha 14 anos, fiquei obcecada
por histórias em quadrinhos,

00:03:38.076 --> 00:03:41.149
como qualquer outro adolescente.

00:03:42.239 --> 00:03:44.726
Costumava ler Nabil Farouk.

00:03:44.726 --> 00:03:51.138
Ele é o autor de "Adham Sabri:
The Man of the Impossible."


00:03:51.997 --> 00:03:56.108
Costumava ler também
os quadrinhos da Archie Comics.

00:03:57.446 --> 00:04:02.886
Inspirei-me na personagem de Betty Cooper
para escrever diários,

00:04:02.886 --> 00:04:05.406
e faço isso até hoje.

00:04:05.406 --> 00:04:07.087
Quando comecei a universidade,

00:04:07.087 --> 00:04:12.255
descobri que, de alguma forma,
minhas técnicas de escrita enferrujaram,

00:04:13.215 --> 00:04:17.525
especificamente na organização,

00:04:17.795 --> 00:04:21.126
estruturação das sentenças e no foco.

00:04:21.836 --> 00:04:27.457
Até esse ponto, achava
que tinha sido uma ávida leitora,

00:04:27.457 --> 00:04:30.855
e isso não seria um problema para mim.

00:04:30.855 --> 00:04:37.518
Porém, isso me estimulou a mudar
minha abordagem em relação à leitura.

00:04:37.947 --> 00:04:40.896
Comecei a ler como estudante,

00:04:41.556 --> 00:04:44.576
ou seja, não apenas por prazer,

00:04:44.576 --> 00:04:50.088
mas também aprendendo
os truques do ofício com os mestres.

00:04:56.977 --> 00:05:03.586
Através do incentivo dos meus colegas
e da minha mentora, Sra. Sabah Kareem,

00:05:03.586 --> 00:05:05.485
Deus abençoe sua alma,

00:05:05.485 --> 00:05:09.936
decidi fazer meu mestrado em Letras,

00:05:09.936 --> 00:05:12.915
e no final de 2010,

00:05:12.915 --> 00:05:18.266
recebi meu certificado em Letras
por desempenho e publicação

00:05:18.266 --> 00:05:20.958
da Universidade de Leeds.

00:05:21.846 --> 00:05:24.796
Tive a maior chance de todas lá,

00:05:24.796 --> 00:05:29.188
de explorar minhas habilidades
com a escrita de contos,

00:05:29.188 --> 00:05:33.018
assim como escrevendo
para o teatro e cinema.

00:05:34.598 --> 00:05:38.368
A escrita criativa honra a imaginação,

00:05:38.368 --> 00:05:43.265
então, por que parece ser
uma área ou zona isolada

00:05:43.265 --> 00:05:45.505
que raramente investigamos a fundo

00:05:45.505 --> 00:05:50.807
para lhe dar espaço
para prosperar e florescer?

00:05:51.906 --> 00:05:57.646
Permitam-me falar de minha experiência
ensinando escrita criativa na Líbia.

00:05:58.086 --> 00:06:00.668
E digo Líbia como um todo,

00:06:00.668 --> 00:06:07.564
porque acredito que é um tema presente
em quase todas as regiões da Líbia:

00:06:08.083 --> 00:06:13.657
o problema de aprender uma língua
estrangeira e de realmente usá-la.

00:06:16.437 --> 00:06:18.636
No início de 2010,

00:06:20.096 --> 00:06:22.436
pouco depois de voltar do Reino Unido,

00:06:22.436 --> 00:06:27.927
inseri escrita criativa pela primeira vez
na Universidade de Misurata.

00:06:28.357 --> 00:06:31.458
Estava tão entusiasmada com tudo,

00:06:32.478 --> 00:06:35.059
mas os estudantes aparentemente não.

00:06:36.059 --> 00:06:40.557
Apenas um estudante
se matriculou naquele semestre.

00:06:41.498 --> 00:06:45.006
E, por isso, o curso foi cancelado.

00:06:46.517 --> 00:06:49.246
Contudo, o próximo semestre 
foi mais promissor.

00:06:49.246 --> 00:06:52.715
Consegui 11 estudantes, nada mau,

00:06:52.965 --> 00:06:54.588
depois vieram 50,

00:06:54.588 --> 00:06:58.517
e, então, incríveis 80 alunos
em um semestre.

00:06:58.957 --> 00:07:04.298
Agora, para a escrita criativa,
o número de alunos pode ser um problema,

00:07:04.298 --> 00:07:10.067
sobretudo quando estão amontoados
em uma sala com 35 alunos ou mais.

00:07:10.877 --> 00:07:15.067
Mas a maior dificuldade, no entanto,
é quando você percebe

00:07:15.067 --> 00:07:17.578
que eles não estão aprendendo.

00:07:18.208 --> 00:07:19.897
Como é isso?

00:07:20.887 --> 00:07:25.037
Independentemente das várias vezes
em que eles vêm a mim

00:07:25.037 --> 00:07:28.826
e falam abertamente: "Odiamos escrever",

00:07:29.316 --> 00:07:33.796
considero que as principais razões,
subjacentes a esse ódio,

00:07:33.796 --> 00:07:36.617
na opinião deles, sejam:

00:07:38.027 --> 00:07:40.217
"Eu não sei como escrever"

00:07:40.217 --> 00:07:44.867
e "Por que eu deveria?
Não tenho que fazer isso".

00:07:47.598 --> 00:07:52.049
Temos então: "Como escrever?"
versus "Por que escrever?"

00:07:52.359 --> 00:07:57.888
Agora, em relação a primeira pergunta,
não irei falar sobre analfabetismo,

00:07:57.888 --> 00:07:59.679
porque, de fato,

00:07:59.679 --> 00:08:04.947
qualquer um que passou por um considerável
período de escolarização

00:08:04.947 --> 00:08:08.554
saberá com certeza como escrever.

00:08:09.557 --> 00:08:14.947
Através da escrita criativa, estou lidando
com a escritura de contos.

00:08:15.348 --> 00:08:19.688
Posto isso, é preciso estar
munido de ideias.

00:08:19.688 --> 00:08:23.477
Normalmente, ideias surgem da inspiração,

00:08:25.197 --> 00:08:30.918
e parece que o que trava meus estudantes
é a inspiração limitada.

00:08:34.888 --> 00:08:39.206
Eles se confinaram ou se restringiram

00:08:39.206 --> 00:08:45.867
a uma quantidade bastante limitada

00:08:45.867 --> 00:08:49.449
de tópicos e temas

00:08:49.449 --> 00:08:54.588
sem mencionar uma lista de palavras
inadequadas usadas por eles.

00:08:55.298 --> 00:08:56.932
Agora, sinceramente,

00:08:56.932 --> 00:09:02.727
não sou muito talentosa
para criar ou conduzir pesquisas,

00:09:02.727 --> 00:09:09.168
mas de acordo com minha experiência
ensinando escrita criativa por três anos,

00:09:10.458 --> 00:09:16.428
penso que os temas e tópicos
mais dominantes que encontrei são...

00:09:17.748 --> 00:09:19.778
Temos cinco categorias.

00:09:20.976 --> 00:09:23.037
Começamos pelo tema pobreza.

00:09:23.978 --> 00:09:28.887
O tema é um meio de, na verdade, 
levar o personagem principal

00:09:28.887 --> 00:09:31.677
a trabalhar em funções sem prestígio.

00:09:31.677 --> 00:09:35.453
Por exemplo, ele trabalha em uma cozinha,

00:09:35.613 --> 00:09:37.979
ou ele trabalha com diarista,

00:09:38.269 --> 00:09:41.228
ou, até mesmo, ele virou um criminoso.

00:09:41.748 --> 00:09:45.669
O segundo tema, que, a propósito,
é bastante popular entre as garotas,

00:09:46.218 --> 00:09:47.498
é o casamento.

00:09:47.858 --> 00:09:52.247
A personagem principal tem
que deixar aquele que ela ama

00:09:52.247 --> 00:09:55.528
para casar-se com outra pessoa, sabe,

00:09:55.528 --> 00:10:01.539
que é mais rico ou tem mais
influência na sociedade.

00:10:02.290 --> 00:10:05.246
Câncer parece ser o tópico
preferido entre as doenças.

00:10:05.246 --> 00:10:07.509
Sempre que têm uma chance,

00:10:07.509 --> 00:10:11.767
eles falam sobre alguém
que ficou doente e depois morreu.

00:10:11.767 --> 00:10:18.067
Essa é a maneira mais fácil de se começar
a falar sobre a morte.

00:10:18.759 --> 00:10:20.569
Depois vem acidentes de carro.

00:10:21.327 --> 00:10:23.061
Esse é meio surpreendente para mim,

00:10:23.061 --> 00:10:26.276
porque todas as vezes
que eles querem matar os pais,

00:10:26.276 --> 00:10:30.108
imaginam eles em um acidente de carro.

00:10:31.819 --> 00:10:35.734
Disputas sociais, ou seja,
herança é um tema comum,

00:10:35.734 --> 00:10:38.180
sabe, sempre o tio malvado.

00:10:38.610 --> 00:10:42.226
Também o triângulo amoroso
que acontece na escola.

00:10:44.629 --> 00:10:48.967
Bem, alguns de vocês podem pensar,
de fato, que isso é bom,

00:10:48.967 --> 00:10:51.168
devido ao histórico dos estudantes.

00:10:51.498 --> 00:10:52.889
De fato, é,

00:10:52.889 --> 00:10:58.141
porque as pessoas tendem a escrever
sobre aquilo que conhecem muito bem.

00:10:58.141 --> 00:11:03.734
Mas o problema é quando elas têm
que escrever histórias

00:11:03.747 --> 00:11:07.697
que acreditam ser o que as outras
pessoas esperam delas.

00:11:07.697 --> 00:11:10.229
É aí que a limitação repousa.

00:11:12.128 --> 00:11:15.702
Agora, imagine, voltando o slide,

00:11:15.702 --> 00:11:22.320
imagine que essas cinco colunas
são a estrutura de nossa cultura,

00:11:22.320 --> 00:11:24.349
incrivelmente limitadas

00:11:24.349 --> 00:11:27.148
e, ao mesmo tempo, muito cansativas

00:11:27.148 --> 00:11:29.868
quando você se submete
a isso todo semestre.

00:11:30.310 --> 00:11:35.056
Houve um semestre em que eu decidi
anunciar aos meus alunos:

00:11:35.056 --> 00:11:38.307
"Por favor, não matem os pais 
em acidentes de carro.

00:11:38.797 --> 00:11:44.460
Se não querem que eles na história, 
mantenham-nos em casa sãos e salvos,

00:11:44.850 --> 00:11:48.719
e comecem a falar de algo
que valha a pena".

00:11:52.627 --> 00:11:58.070
Precisamos pensar além
desses padrões culturais.

00:11:58.280 --> 00:12:00.879
Um colega meu uma vez me disse:

00:12:00.879 --> 00:12:05.988
"Estamos lidando com estudantes 
que não experimentaram a vida".

00:12:05.988 --> 00:12:07.590
E ele está correto.

00:12:07.900 --> 00:12:11.058
Como podemos esperar
criatividade dos estudantes,

00:12:11.778 --> 00:12:18.218
cuja experiência contempla
três dos cinco tópicos que eu citei?

00:12:23.779 --> 00:12:28.498
É esse o momento em que temos
que por um livro nas mãos deles.

00:12:28.738 --> 00:12:32.749
A leitura não só faz de você
um escritor melhor.

00:12:32.749 --> 00:12:36.220
Ao viver a vida de personagens fictícios,

00:12:36.670 --> 00:12:41.139
aprendemos como eles lidam 
com circunstâncias atípicas

00:12:41.139 --> 00:12:44.189
e aprendemos através de seus erros.

00:12:45.179 --> 00:12:49.779
Podemos mergulhar em culturas diversas,
de qualquer parte do mundo,

00:12:50.219 --> 00:12:52.097
e sem precisar sair do lugar,

00:12:52.097 --> 00:12:55.420
expandimos nossas mentes
de forma exponencial

00:12:55.420 --> 00:13:00.366
e estamos praticamente
prontos para o extraordinário.

00:13:05.609 --> 00:13:10.330
Assim, voltando àqueles padrões culturais,

00:13:10.350 --> 00:13:13.838
e supondo que temos estudantes

00:13:13.838 --> 00:13:19.910
que já leram livros que falam 
sobre esses temas e tópicos,

00:13:20.320 --> 00:13:21.714
quais são as possibilidades?

00:13:21.714 --> 00:13:27.556
Quais são as possibilidades criativas
que eles serão capazes de apresentar?

00:13:29.139 --> 00:13:35.530
Então, temos os cinco tópicos
que eu mencionei mais cedo,

00:13:35.910 --> 00:13:40.228
esses cinco tópicos
que parecem se repetir tanto,

00:13:40.228 --> 00:13:45.898
e exemplos de romances 
que lidam com esses temas.

00:13:46.288 --> 00:13:51.738
"Jogos Vorazes" é um ótimo exemplo
que trata do assunto pobreza,

00:13:51.738 --> 00:13:53.239
escrito por Suzanne Collins.

00:13:53.239 --> 00:13:58.569
A personagem principal é forçada 
a entrar em um torneio

00:13:58.569 --> 00:14:02.761
em que os participantes matam
uns aos outros para ganhar.

00:14:03.521 --> 00:14:05.079
Essa é uma ideia.

00:14:05.448 --> 00:14:06.540
O segundo,

00:14:06.540 --> 00:14:09.388
"Orgulho e Preconceito", de Jane Austen.

00:14:09.388 --> 00:14:14.821
Esse é um romance escrito
há quase 200 anos,

00:14:15.389 --> 00:14:17.000
dois séculos atrás.

00:14:18.209 --> 00:14:24.120
O que faz ele durar tanto
e ainda ser lido,

00:14:24.120 --> 00:14:28.078
me refiro ao enredo sobre casamento,

00:14:28.078 --> 00:14:31.451
é porque a personagem
principal, Elizabeth Bennet,

00:14:31.451 --> 00:14:34.769
se opõe aos padrões sociais.

00:14:35.279 --> 00:14:38.539
Imaginem isso acontecendo naquele tempo.

00:14:39.741 --> 00:14:42.113
"Uma Prova de Amor", de Jodi Picoult,

00:14:42.113 --> 00:14:48.556
traz temas brilhantes,
fala de problemas de saúde.

00:14:49.069 --> 00:14:53.228
Há mais de um problema
de saúde, além do câncer.

00:14:53.228 --> 00:14:58.063
Temos a leucemia mieloide aguda,

00:14:58.063 --> 00:15:02.899
que é câncer de sangue e medula óssea,

00:15:02.899 --> 00:15:09.230
há também abuso de drogas nesse romance,
assim como um caso de epilepsia.

00:15:11.809 --> 00:15:16.370
Não vou falar do acidente de carro.
Por favor, não matem os pais.

00:15:16.799 --> 00:15:19.468
Então, adentrando ao último tema,
disputas sociais,

00:15:19.468 --> 00:15:24.247
"In the Country of Men",
escrito por Hisham Matar,

00:15:24.657 --> 00:15:29.827
é uma história que se passa 
em um caos político

00:15:29.827 --> 00:15:36.078
que, com efeito, afetou a vida cotidiana,

00:15:37.218 --> 00:15:42.048
como resultado do que aconteceu
na Líbia na década de 70.

00:15:46.688 --> 00:15:49.189
Então, antes de avançarmos,

00:15:49.189 --> 00:15:54.378
gostaria de creditar rapidamente alguns
dos trabalhos anteriores de meus alunos,

00:15:54.868 --> 00:16:00.230
que conseguiram produzir histórias
extremamente criativas.

00:16:00.440 --> 00:16:07.008
Um deles escreveu sobre um norte-americano
que se converteu ao islamismo

00:16:07.008 --> 00:16:12.410
após viver com um grupo
de tuaregues na Líbia.

00:16:12.410 --> 00:16:16.665
Um segundo bom exemplo é
de um aluno que escreveu

00:16:16.665 --> 00:16:23.099
sobre a luta de um homem que tenta fugir 
da guerra civil de Ruanda nos anos 90.

00:16:24.600 --> 00:16:27.249
O terceiro exemplo que gostaria
de apresentar a vocês

00:16:27.249 --> 00:16:32.930
é sobre um ser nascido da névoa

00:16:33.440 --> 00:16:36.170
que é o último do seu tipo,

00:16:36.170 --> 00:16:41.298
o único capaz de resistir diante do mal.

00:16:42.299 --> 00:16:46.719
A propósito, foi escrito pelo tradutor 
que está traduzindo para vocês.

00:16:51.007 --> 00:16:54.040
Então, voltando às questões:

00:16:54.860 --> 00:16:57.189
como escrevo após fazer essas leituras,

00:16:57.189 --> 00:17:00.089
após expandir minha mente?

00:17:00.669 --> 00:17:01.918
Bem, é claro

00:17:01.918 --> 00:17:07.348
que precisa começar lendo livros
nos quais tenha interesse

00:17:07.348 --> 00:17:10.220
e de autores que...

00:17:11.500 --> 00:17:14.499
cujo estilo de escrita lhe atraia.

00:17:15.549 --> 00:17:19.089
É assim que você começa
a deslizar a caneta no papel.

00:17:19.659 --> 00:17:20.818
Você faz um esboço,

00:17:20.858 --> 00:17:22.019
depois um rascunho,

00:17:22.089 --> 00:17:24.809
reorganiza, talvez, umas 100 vezes,

00:17:24.809 --> 00:17:26.260
e aí está pronto.

00:17:26.929 --> 00:17:29.220
A segunda questão é por que devo escrever?

00:17:29.220 --> 00:17:31.549
Na verdade, você não é obrigado a escrever

00:17:31.569 --> 00:17:35.278
exceto se for um dos meus alunos,
aí você tem que escrever.

00:17:38.839 --> 00:17:41.519
Contar histórias é uma arte,

00:17:41.909 --> 00:17:45.340
ajuda-o a traduzir
os pensamentos mais íntimos

00:17:45.340 --> 00:17:48.360
e até a sua filosofia de vida.

00:17:49.129 --> 00:17:53.190
Na verdade, é por isso
que as pessoas apreciam a leitura.

00:17:53.190 --> 00:17:56.529
Existe uma literatura
que precisa ser transmitida,

00:17:56.529 --> 00:18:00.829
coexistindo e se entrelaçando
através de gerações.

00:18:01.568 --> 00:18:06.762
Gostaria de concluir
com uma citação de Elif Shafak,

00:18:07.369 --> 00:18:09.979
o autor de "The Forty Rules of Love".

00:18:17.099 --> 00:18:18.221
Certo.

00:18:18.500 --> 00:18:23.960
"Conectar pessoas a terras,
países e culturas distantes

00:18:23.960 --> 00:18:27.640
não é uma das maiores virtudes
da boa literatura?

00:18:28.130 --> 00:18:29.685
Realmente é.

00:18:30.305 --> 00:18:33.160
Então, permita-se pensar fora da caixa.

00:18:33.580 --> 00:18:35.020
Obrigada.

00:18:35.020 --> 00:18:36.619
(Aplausos)