1
00:00:17,697 --> 00:00:19,174
(Árabe) A paz esteja com vocês.

2
00:00:19,174 --> 00:00:21,275
Plateia: (Árabe) A paz esteja com você.

3
00:00:21,946 --> 00:00:23,277
Hana Saleh Eu tinha 17 anos,

4
00:00:23,277 --> 00:00:26,809
quando finalmente voltei à Líbia
de forma definitiva.

5
00:00:30,197 --> 00:00:32,116
Tendo crescido na Suíça,

6
00:00:32,116 --> 00:00:36,586
achava que a pior coisa, a coisa mais
desafiadora, quando eu era criança,

7
00:00:36,586 --> 00:00:41,025
era soletrar a palavra "Switzerland".

8
00:00:46,052 --> 00:00:50,046
Mesmo hoje, décadas depois, 
já como professora assistente,

9
00:00:50,046 --> 00:00:53,047
ainda odeio escrever essa palavra.

10
00:00:53,687 --> 00:00:57,808
No celular, inseri atalhos
para essa palavra,

11
00:00:59,158 --> 00:01:05,245
usando a transliteração inglesa "Sweesra",
que é a versão em árabe,

12
00:01:05,245 --> 00:01:08,052
para que escrevesse automaticamente.

13
00:01:08,052 --> 00:01:10,957
Que alívio! Obrigada à tecnologia.

14
00:01:12,147 --> 00:01:15,816
Existem tantas palavras assustadoras
em quase todos os idiomas,

15
00:01:15,816 --> 00:01:20,756
seja pela pronúncia
ou pelo próprio significado,

16
00:01:20,756 --> 00:01:26,466
mas não há desculpas para não aprendê-las.

17
00:01:32,478 --> 00:01:35,046
Dizem que a vida é uma escola,

18
00:01:35,156 --> 00:01:36,816
e há vários elementos

19
00:01:36,816 --> 00:01:40,356
que ajudam na formação do conhecimento.

20
00:01:40,726 --> 00:01:45,096
No início da vida, aprendemos
com nossos pais,

21
00:01:45,096 --> 00:01:49,306
mas por causa de certas razões mundanas,
eles não podem ensinar tudo.

22
00:01:49,306 --> 00:01:51,727
Talvez por isso tenhamos que ir à escola,

23
00:01:51,727 --> 00:01:57,657
para aprender com outros indivíduos,
especializados em suas áreas.

24
00:01:58,587 --> 00:02:02,312
Assim, nossas capacidades
linguísticas são estabelecidas,

25
00:02:04,412 --> 00:02:09,346
através da absorção de palavras
que vêm dos materiais didáticos

26
00:02:09,346 --> 00:02:11,946
e saem das bocas dos nossos professores.

27
00:02:15,136 --> 00:02:16,765
Com as palavras que falamos,

28
00:02:16,765 --> 00:02:22,076
através da comunicação, nos expressamos
e nos comunicamos uns com os outros.

29
00:02:22,076 --> 00:02:25,327
Porém, nem todos têm o dom do discurso.

30
00:02:25,327 --> 00:02:28,507
Eu particularmente não sou muito falante,

31
00:02:28,507 --> 00:02:34,526
sobretudo quando se trata de expressar 
meus pensamentos e emoções íntimos.

32
00:02:35,686 --> 00:02:40,927
Quando criança, eu era muito tímida,
especialmente com estranhos,

33
00:02:40,927 --> 00:02:45,646
e logo encontrei conforto na escrita.

34
00:02:45,966 --> 00:02:48,050
No final do ensino fundamental,

35
00:02:48,050 --> 00:02:51,475
escrevi uma pequena composição
sobre minha infância,

36
00:02:51,475 --> 00:02:53,547
e no final do dia,

37
00:02:53,547 --> 00:02:59,137
descobri que meu professor leu isso
para quase metade da escola.

38
00:03:00,256 --> 00:03:02,956
Um tempo depois, ele me falou

39
00:03:02,956 --> 00:03:06,238
que minha carreira teria certamente
algo a ver com a escrita,

40
00:03:06,388 --> 00:03:11,197
e ainda naquela época, tive um bom
pressentimento que seria assim.

41
00:03:13,247 --> 00:03:19,917
No ensino médio, comecei
a ler romances completos.

42
00:03:20,347 --> 00:03:25,665
Meu primeiro romance clássico 
foi escrito por Louisa May Alcott,

43
00:03:25,665 --> 00:03:27,156
"Mulherzinhas".

44
00:03:27,156 --> 00:03:32,676
Depois vieram trabalhos contemporâneos
como os de Mills & Boon.

45
00:03:34,060 --> 00:03:38,076
Quando tinha 14 anos, fiquei obcecada
por histórias em quadrinhos,

46
00:03:38,076 --> 00:03:41,149
como qualquer outro adolescente.

47
00:03:42,239 --> 00:03:44,726
Costumava ler Nabil Farouk.

48
00:03:44,726 --> 00:03:51,138
Ele é o autor de "Adham Sabri:
The Man of the Impossible."


49
00:03:51,997 --> 00:03:56,108
Costumava ler também
os quadrinhos da Archie Comics.

50
00:03:57,446 --> 00:04:02,886
Inspirei-me na personagem de Betty Cooper
para escrever diários,

51
00:04:02,886 --> 00:04:05,406
e faço isso até hoje.

52
00:04:05,406 --> 00:04:07,087
Quando comecei a universidade,

53
00:04:07,087 --> 00:04:12,255
descobri que, de alguma forma,
minhas técnicas de escrita enferrujaram,

54
00:04:13,215 --> 00:04:17,525
especificamente na organização,

55
00:04:17,795 --> 00:04:21,126
estruturação das sentenças e no foco.

56
00:04:21,836 --> 00:04:27,457
Até esse ponto, achava
que tinha sido uma ávida leitora,

57
00:04:27,457 --> 00:04:30,855
e isso não seria um problema para mim.

58
00:04:30,855 --> 00:04:37,518
Porém, isso me estimulou a mudar
minha abordagem em relação à leitura.

59
00:04:37,947 --> 00:04:40,896
Comecei a ler como estudante,

60
00:04:41,556 --> 00:04:44,576
ou seja, não apenas por prazer,

61
00:04:44,576 --> 00:04:50,088
mas também aprendendo
os truques do ofício com os mestres.

62
00:04:56,977 --> 00:05:03,586
Através do incentivo dos meus colegas
e da minha mentora, Sra. Sabah Kareem,

63
00:05:03,586 --> 00:05:05,485
Deus abençoe sua alma,

64
00:05:05,485 --> 00:05:09,936
decidi fazer meu mestrado em Letras,

65
00:05:09,936 --> 00:05:12,915
e no final de 2010,

66
00:05:12,915 --> 00:05:18,266
recebi meu certificado em Letras
por desempenho e publicação

67
00:05:18,266 --> 00:05:20,958
da Universidade de Leeds.

68
00:05:21,846 --> 00:05:24,796
Tive a maior chance de todas lá,

69
00:05:24,796 --> 00:05:29,188
de explorar minhas habilidades
com a escrita de contos,

70
00:05:29,188 --> 00:05:33,018
assim como escrevendo
para o teatro e cinema.

71
00:05:34,598 --> 00:05:38,368
A escrita criativa honra a imaginação,

72
00:05:38,368 --> 00:05:43,265
então, por que parece ser
uma área ou zona isolada

73
00:05:43,265 --> 00:05:45,505
que raramente investigamos a fundo

74
00:05:45,505 --> 00:05:50,807
para lhe dar espaço
para prosperar e florescer?

75
00:05:51,906 --> 00:05:57,646
Permitam-me falar de minha experiência
ensinando escrita criativa na Líbia.

76
00:05:58,086 --> 00:06:00,668
E digo Líbia como um todo,

77
00:06:00,668 --> 00:06:07,564
porque acredito que é um tema presente
em quase todas as regiões da Líbia:

78
00:06:08,083 --> 00:06:13,657
o problema de aprender uma língua
estrangeira e de realmente usá-la.

79
00:06:16,437 --> 00:06:18,636
No início de 2010,

80
00:06:20,096 --> 00:06:22,436
pouco depois de voltar do Reino Unido,

81
00:06:22,436 --> 00:06:27,927
inseri escrita criativa pela primeira vez
na Universidade de Misurata.

82
00:06:28,357 --> 00:06:31,458
Estava tão entusiasmada com tudo,

83
00:06:32,478 --> 00:06:35,059
mas os estudantes aparentemente não.

84
00:06:36,059 --> 00:06:40,557
Apenas um estudante
se matriculou naquele semestre.

85
00:06:41,498 --> 00:06:45,006
E, por isso, o curso foi cancelado.

86
00:06:46,517 --> 00:06:49,246
Contudo, o próximo semestre 
foi mais promissor.

87
00:06:49,246 --> 00:06:52,715
Consegui 11 estudantes, nada mau,

88
00:06:52,965 --> 00:06:54,588
depois vieram 50,

89
00:06:54,588 --> 00:06:58,517
e, então, incríveis 80 alunos
em um semestre.

90
00:06:58,957 --> 00:07:04,298
Agora, para a escrita criativa,
o número de alunos pode ser um problema,

91
00:07:04,298 --> 00:07:10,067
sobretudo quando estão amontoados
em uma sala com 35 alunos ou mais.

92
00:07:10,877 --> 00:07:15,067
Mas a maior dificuldade, no entanto,
é quando você percebe

93
00:07:15,067 --> 00:07:17,578
que eles não estão aprendendo.

94
00:07:18,208 --> 00:07:19,897
Como é isso?

95
00:07:20,887 --> 00:07:25,037
Independentemente das várias vezes
em que eles vêm a mim

96
00:07:25,037 --> 00:07:28,826
e falam abertamente: "Odiamos escrever",

97
00:07:29,316 --> 00:07:33,796
considero que as principais razões,
subjacentes a esse ódio,

98
00:07:33,796 --> 00:07:36,617
na opinião deles, sejam:

99
00:07:38,027 --> 00:07:40,217
"Eu não sei como escrever"

100
00:07:40,217 --> 00:07:44,867
e "Por que eu deveria?
Não tenho que fazer isso".

101
00:07:47,598 --> 00:07:52,049
Temos então: "Como escrever?"
versus "Por que escrever?"

102
00:07:52,359 --> 00:07:57,888
Agora, em relação a primeira pergunta,
não irei falar sobre analfabetismo,

103
00:07:57,888 --> 00:07:59,679
porque, de fato,

104
00:07:59,679 --> 00:08:04,947
qualquer um que passou por um considerável
período de escolarização

105
00:08:04,947 --> 00:08:08,554
saberá com certeza como escrever.

106
00:08:09,557 --> 00:08:14,947
Através da escrita criativa, estou lidando
com a escritura de contos.

107
00:08:15,348 --> 00:08:19,688
Posto isso, é preciso estar
munido de ideias.

108
00:08:19,688 --> 00:08:23,477
Normalmente, ideias surgem da inspiração,

109
00:08:25,197 --> 00:08:30,918
e parece que o que trava meus estudantes
é a inspiração limitada.

110
00:08:34,888 --> 00:08:39,206
Eles se confinaram ou se restringiram

111
00:08:39,206 --> 00:08:45,867
a uma quantidade bastante limitada

112
00:08:45,867 --> 00:08:49,449
de tópicos e temas

113
00:08:49,449 --> 00:08:54,588
sem mencionar uma lista de palavras
inadequadas usadas por eles.

114
00:08:55,298 --> 00:08:56,932
Agora, sinceramente,

115
00:08:56,932 --> 00:09:02,727
não sou muito talentosa
para criar ou conduzir pesquisas,

116
00:09:02,727 --> 00:09:09,168
mas de acordo com minha experiência
ensinando escrita criativa por três anos,

117
00:09:10,458 --> 00:09:16,428
penso que os temas e tópicos
mais dominantes que encontrei são...

118
00:09:17,748 --> 00:09:19,778
Temos cinco categorias.

119
00:09:20,976 --> 00:09:23,037
Começamos pelo tema pobreza.

120
00:09:23,978 --> 00:09:28,887
O tema é um meio de, na verdade, 
levar o personagem principal

121
00:09:28,887 --> 00:09:31,677
a trabalhar em funções sem prestígio.

122
00:09:31,677 --> 00:09:35,453
Por exemplo, ele trabalha em uma cozinha,

123
00:09:35,613 --> 00:09:37,979
ou ele trabalha com diarista,

124
00:09:38,269 --> 00:09:41,228
ou, até mesmo, ele virou um criminoso.

125
00:09:41,748 --> 00:09:45,669
O segundo tema, que, a propósito,
é bastante popular entre as garotas,

126
00:09:46,218 --> 00:09:47,498
é o casamento.

127
00:09:47,858 --> 00:09:52,247
A personagem principal tem
que deixar aquele que ela ama

128
00:09:52,247 --> 00:09:55,528
para casar-se com outra pessoa, sabe,

129
00:09:55,528 --> 00:10:01,539
que é mais rico ou tem mais
influência na sociedade.

130
00:10:02,290 --> 00:10:05,246
Câncer parece ser o tópico
preferido entre as doenças.

131
00:10:05,246 --> 00:10:07,509
Sempre que têm uma chance,

132
00:10:07,509 --> 00:10:11,767
eles falam sobre alguém
que ficou doente e depois morreu.

133
00:10:11,767 --> 00:10:18,067
Essa é a maneira mais fácil de se começar
a falar sobre a morte.

134
00:10:18,759 --> 00:10:20,569
Depois vem acidentes de carro.

135
00:10:21,327 --> 00:10:23,061
Esse é meio surpreendente para mim,

136
00:10:23,061 --> 00:10:26,276
porque todas as vezes
que eles querem matar os pais,

137
00:10:26,276 --> 00:10:30,108
imaginam eles em um acidente de carro.

138
00:10:31,819 --> 00:10:35,734
Disputas sociais, ou seja,
herança é um tema comum,

139
00:10:35,734 --> 00:10:38,180
sabe, sempre o tio malvado.

140
00:10:38,610 --> 00:10:42,226
Também o triângulo amoroso
que acontece na escola.

141
00:10:44,629 --> 00:10:48,967
Bem, alguns de vocês podem pensar,
de fato, que isso é bom,

142
00:10:48,967 --> 00:10:51,168
devido ao histórico dos estudantes.

143
00:10:51,498 --> 00:10:52,889
De fato, é,

144
00:10:52,889 --> 00:10:58,141
porque as pessoas tendem a escrever
sobre aquilo que conhecem muito bem.

145
00:10:58,141 --> 00:11:03,734
Mas o problema é quando elas têm
que escrever histórias

146
00:11:03,747 --> 00:11:07,697
que acreditam ser o que as outras
pessoas esperam delas.

147
00:11:07,697 --> 00:11:10,229
É aí que a limitação repousa.

148
00:11:12,128 --> 00:11:15,702
Agora, imagine, voltando o slide,

149
00:11:15,702 --> 00:11:22,320
imagine que essas cinco colunas
são a estrutura de nossa cultura,

150
00:11:22,320 --> 00:11:24,349
incrivelmente limitadas

151
00:11:24,349 --> 00:11:27,148
e, ao mesmo tempo, muito cansativas

152
00:11:27,148 --> 00:11:29,868
quando você se submete
a isso todo semestre.

153
00:11:30,310 --> 00:11:35,056
Houve um semestre em que eu decidi
anunciar aos meus alunos:

154
00:11:35,056 --> 00:11:38,307
"Por favor, não matem os pais 
em acidentes de carro.

155
00:11:38,797 --> 00:11:44,460
Se não querem que eles na história, 
mantenham-nos em casa sãos e salvos,

156
00:11:44,850 --> 00:11:48,719
e comecem a falar de algo
que valha a pena".

157
00:11:52,627 --> 00:11:58,070
Precisamos pensar além
desses padrões culturais.

158
00:11:58,280 --> 00:12:00,879
Um colega meu uma vez me disse:

159
00:12:00,879 --> 00:12:05,988
"Estamos lidando com estudantes 
que não experimentaram a vida".

160
00:12:05,988 --> 00:12:07,590
E ele está correto.

161
00:12:07,900 --> 00:12:11,058
Como podemos esperar
criatividade dos estudantes,

162
00:12:11,778 --> 00:12:18,218
cuja experiência contempla
três dos cinco tópicos que eu citei?

163
00:12:23,779 --> 00:12:28,498
É esse o momento em que temos
que por um livro nas mãos deles.

164
00:12:28,738 --> 00:12:32,749
A leitura não só faz de você
um escritor melhor.

165
00:12:32,749 --> 00:12:36,220
Ao viver a vida de personagens fictícios,

166
00:12:36,670 --> 00:12:41,139
aprendemos como eles lidam 
com circunstâncias atípicas

167
00:12:41,139 --> 00:12:44,189
e aprendemos através de seus erros.

168
00:12:45,179 --> 00:12:49,779
Podemos mergulhar em culturas diversas,
de qualquer parte do mundo,

169
00:12:50,219 --> 00:12:52,097
e sem precisar sair do lugar,

170
00:12:52,097 --> 00:12:55,420
expandimos nossas mentes
de forma exponencial

171
00:12:55,420 --> 00:13:00,366
e estamos praticamente
prontos para o extraordinário.

172
00:13:05,609 --> 00:13:10,330
Assim, voltando àqueles padrões culturais,

173
00:13:10,350 --> 00:13:13,838
e supondo que temos estudantes

174
00:13:13,838 --> 00:13:19,910
que já leram livros que falam 
sobre esses temas e tópicos,

175
00:13:20,320 --> 00:13:21,714
quais são as possibilidades?

176
00:13:21,714 --> 00:13:27,556
Quais são as possibilidades criativas
que eles serão capazes de apresentar?

177
00:13:29,139 --> 00:13:35,530
Então, temos os cinco tópicos
que eu mencionei mais cedo,

178
00:13:35,910 --> 00:13:40,228
esses cinco tópicos
que parecem se repetir tanto,

179
00:13:40,228 --> 00:13:45,898
e exemplos de romances 
que lidam com esses temas.

180
00:13:46,288 --> 00:13:51,738
"Jogos Vorazes" é um ótimo exemplo
que trata do assunto pobreza,

181
00:13:51,738 --> 00:13:53,239
escrito por Suzanne Collins.

182
00:13:53,239 --> 00:13:58,569
A personagem principal é forçada 
a entrar em um torneio

183
00:13:58,569 --> 00:14:02,761
em que os participantes matam
uns aos outros para ganhar.

184
00:14:03,521 --> 00:14:05,079
Essa é uma ideia.

185
00:14:05,448 --> 00:14:06,540
O segundo,

186
00:14:06,540 --> 00:14:09,388
"Orgulho e Preconceito", de Jane Austen.

187
00:14:09,388 --> 00:14:14,821
Esse é um romance escrito
há quase 200 anos,

188
00:14:15,389 --> 00:14:17,000
dois séculos atrás.

189
00:14:18,209 --> 00:14:24,120
O que faz ele durar tanto
e ainda ser lido,

190
00:14:24,120 --> 00:14:28,078
me refiro ao enredo sobre casamento,

191
00:14:28,078 --> 00:14:31,451
é porque a personagem
principal, Elizabeth Bennet,

192
00:14:31,451 --> 00:14:34,769
se opõe aos padrões sociais.

193
00:14:35,279 --> 00:14:38,539
Imaginem isso acontecendo naquele tempo.

194
00:14:39,741 --> 00:14:42,113
"Uma Prova de Amor", de Jodi Picoult,

195
00:14:42,113 --> 00:14:48,556
traz temas brilhantes,
fala de problemas de saúde.

196
00:14:49,069 --> 00:14:53,228
Há mais de um problema
de saúde, além do câncer.

197
00:14:53,228 --> 00:14:58,063
Temos a leucemia mieloide aguda,

198
00:14:58,063 --> 00:15:02,899
que é câncer de sangue e medula óssea,

199
00:15:02,899 --> 00:15:09,230
há também abuso de drogas nesse romance,
assim como um caso de epilepsia.

200
00:15:11,809 --> 00:15:16,370
Não vou falar do acidente de carro.
Por favor, não matem os pais.

201
00:15:16,799 --> 00:15:19,468
Então, adentrando ao último tema,
disputas sociais,

202
00:15:19,468 --> 00:15:24,247
"In the Country of Men",
escrito por Hisham Matar,

203
00:15:24,657 --> 00:15:29,827
é uma história que se passa 
em um caos político

204
00:15:29,827 --> 00:15:36,078
que, com efeito, afetou a vida cotidiana,

205
00:15:37,218 --> 00:15:42,048
como resultado do que aconteceu
na Líbia na década de 70.

206
00:15:46,688 --> 00:15:49,189
Então, antes de avançarmos,

207
00:15:49,189 --> 00:15:54,378
gostaria de creditar rapidamente alguns
dos trabalhos anteriores de meus alunos,

208
00:15:54,868 --> 00:16:00,230
que conseguiram produzir histórias
extremamente criativas.

209
00:16:00,440 --> 00:16:07,008
Um deles escreveu sobre um norte-americano
que se converteu ao islamismo

210
00:16:07,008 --> 00:16:12,410
após viver com um grupo
de tuaregues na Líbia.

211
00:16:12,410 --> 00:16:16,665
Um segundo bom exemplo é
de um aluno que escreveu

212
00:16:16,665 --> 00:16:23,099
sobre a luta de um homem que tenta fugir 
da guerra civil de Ruanda nos anos 90.

213
00:16:24,600 --> 00:16:27,249
O terceiro exemplo que gostaria
de apresentar a vocês

214
00:16:27,249 --> 00:16:32,930
é sobre um ser nascido da névoa

215
00:16:33,440 --> 00:16:36,170
que é o último do seu tipo,

216
00:16:36,170 --> 00:16:41,298
o único capaz de resistir diante do mal.

217
00:16:42,299 --> 00:16:46,719
A propósito, foi escrito pelo tradutor 
que está traduzindo para vocês.

218
00:16:51,007 --> 00:16:54,040
Então, voltando às questões:

219
00:16:54,860 --> 00:16:57,189
como escrevo após fazer essas leituras,

220
00:16:57,189 --> 00:17:00,089
após expandir minha mente?

221
00:17:00,669 --> 00:17:01,918
Bem, é claro

222
00:17:01,918 --> 00:17:07,348
que precisa começar lendo livros
nos quais tenha interesse

223
00:17:07,348 --> 00:17:10,220
e de autores que...

224
00:17:11,500 --> 00:17:14,499
cujo estilo de escrita lhe atraia.

225
00:17:15,549 --> 00:17:19,089
É assim que você começa
a deslizar a caneta no papel.

226
00:17:19,659 --> 00:17:20,818
Você faz um esboço,

227
00:17:20,858 --> 00:17:22,019
depois um rascunho,

228
00:17:22,089 --> 00:17:24,809
reorganiza, talvez, umas 100 vezes,

229
00:17:24,809 --> 00:17:26,260
e aí está pronto.

230
00:17:26,929 --> 00:17:29,220
A segunda questão é por que devo escrever?

231
00:17:29,220 --> 00:17:31,549
Na verdade, você não é obrigado a escrever

232
00:17:31,569 --> 00:17:35,278
exceto se for um dos meus alunos,
aí você tem que escrever.

233
00:17:38,839 --> 00:17:41,519
Contar histórias é uma arte,

234
00:17:41,909 --> 00:17:45,340
ajuda-o a traduzir
os pensamentos mais íntimos

235
00:17:45,340 --> 00:17:48,360
e até a sua filosofia de vida.

236
00:17:49,129 --> 00:17:53,190
Na verdade, é por isso
que as pessoas apreciam a leitura.

237
00:17:53,190 --> 00:17:56,529
Existe uma literatura
que precisa ser transmitida,

238
00:17:56,529 --> 00:18:00,829
coexistindo e se entrelaçando
através de gerações.

239
00:18:01,568 --> 00:18:06,762
Gostaria de concluir
com uma citação de Elif Shafak,

240
00:18:07,369 --> 00:18:09,979
o autor de "The Forty Rules of Love".

241
00:18:17,099 --> 00:18:18,221
Certo.

242
00:18:18,500 --> 00:18:23,960
"Conectar pessoas a terras,
países e culturas distantes

243
00:18:23,960 --> 00:18:27,640
não é uma das maiores virtudes
da boa literatura?

244
00:18:28,130 --> 00:18:29,685
Realmente é.

245
00:18:30,305 --> 00:18:33,160
Então, permita-se pensar fora da caixa.

246
00:18:33,580 --> 00:18:35,020
Obrigada.

247
00:18:35,020 --> 00:18:36,619
(Aplausos)