WEBVTT

00:00:17.297 --> 00:00:18.964
(Arabe) Que la paix soit avec vous.

00:00:18.964 --> 00:00:21.075
(Public) (Arabe) 
Que la paix soit avec vous.

00:00:21.946 --> 00:00:26.809
J'avais 17 ans quand je suis enfin rentrée
en Libye pour de bon.

00:00:30.197 --> 00:00:32.116
J'ai grandi en Suisse

00:00:32.116 --> 00:00:36.586
et je crois que la pire épreuve
à laquelle j'ai dû faire face étant enfant

00:00:36.586 --> 00:00:40.705
a été de savoir épeler le mot
« Switzerland ».

00:00:46.052 --> 00:00:50.046
Même aujourd'hui, après des décennies,
je suis devenue conférencière assistante

00:00:50.046 --> 00:00:53.047
et je méprise toujours autant ce mot.

00:00:53.687 --> 00:00:57.808
J'ai créé un raccourci pour ce mot 
dans mon téléphone

00:00:59.158 --> 00:01:05.245
en utilisant la translitération en anglais
de « Sweesra », qui est la version arabe,

00:01:05.245 --> 00:01:08.052
et il l'écrit automatiquement pour moi.

00:01:08.052 --> 00:01:10.957
Dieu merci la technologie existe.

00:01:12.147 --> 00:01:15.816
On trouve tellement de mots intimidants
dans presque toutes les langues,

00:01:15.816 --> 00:01:20.756
soit à cause de leur orthographe,
soit de par leur signification,

00:01:20.756 --> 00:01:26.466
mais ce n'est pas une excuse
pour ne pas les apprendre.

00:01:32.478 --> 00:01:34.686
On dit que la vie est une école

00:01:35.156 --> 00:01:36.816
et il existe plusieurs éléments

00:01:36.816 --> 00:01:40.356
qui participent à la formation
des connaissances.

00:01:40.726 --> 00:01:45.096
Au début de notre vie,
nous apprenons de nos parents

00:01:45.096 --> 00:01:49.146
mais pour des raisons très simples,
ils ne peuvent pas tout nous transmettre.

00:01:49.146 --> 00:01:52.387
C'est sans doute la raison pour laquelle
nous devons aller à l'école,

00:01:52.387 --> 00:01:57.657
afin d'apprendre d'autres individus
spécialisés dans tel ou tel domaine.

00:01:58.587 --> 00:02:02.312
Par conséquent, 
nos compétences linguistiques se créent

00:02:04.412 --> 00:02:09.346
en assimilant les mots 
issus des supports de cours

00:02:09.346 --> 00:02:11.946
et des bouches de nos professeurs.

00:02:15.136 --> 00:02:16.765
On parle avec des mots,

00:02:16.765 --> 00:02:22.076
et en parlant, on s'exprime 
et on communique avec les autres.

00:02:22.076 --> 00:02:25.327
Mais nous ne sommes pas tous 
de grands orateurs.

00:02:25.327 --> 00:02:28.527
Pour ma part, je ne suis pas 
quelqu'un de spontané

00:02:28.527 --> 00:02:34.526
surtout lorsqu'il s'agit d'exprimer 
mes pensées ou mes émotions intimes.

00:02:35.686 --> 00:02:41.007
Quand j'étais petite, j'étais très timide,
surtout avec les inconnus,

00:02:41.007 --> 00:02:45.646
et très vite, je me suis réfugiée 
dans l'écriture.

00:02:45.966 --> 00:02:51.475
Au collège, j'ai rédigé 
une courte dissertation sur mon enfance,

00:02:51.475 --> 00:02:53.547
et à la fin de la journée,

00:02:53.547 --> 00:02:59.137
j'ai appris que mon professeur l'avait lue
presqu'à la moitié de l'école.

00:03:00.256 --> 00:03:01.686
Il m'a dit plus tard

00:03:01.686 --> 00:03:06.238
que ma carrière allait forcément 
avoir un lien avec l'écriture,

00:03:06.388 --> 00:03:11.197
et même à ce moment-là, j'avais plutôt 
la sensation qu'il disait vrai.

00:03:13.247 --> 00:03:19.917
J'ai réellement commencé à lire
des romans au lycée.

00:03:20.347 --> 00:03:25.345
Mon premier roman classique
était de Louisa May Alcott,

00:03:25.345 --> 00:03:27.156
« Les Quatre Filles du docteur March »

00:03:27.156 --> 00:03:32.676
suivi d'œuvres contemporaines,
en l'occurrence de Mills & Boon.

00:03:34.060 --> 00:03:38.076
Quand j'avais 14 ans, j'étais obsédée
par les bandes dessinées,

00:03:38.076 --> 00:03:41.149
comme la plupart des adolescents.

00:03:42.239 --> 00:03:44.726
Je lisais du Nabil Farouk.

00:03:44.726 --> 00:03:51.098
C'est l'auteur de « Adham Sabri: 
The Man of the Impossible. »

00:03:51.997 --> 00:03:56.108
Je lisais aussi les Archie Comics.

00:03:57.446 --> 00:04:02.886
Le personnage Betty Cooper m'inspirait
pour écrire des journaux intimes,

00:04:02.886 --> 00:04:05.406
et je le fais toujours aujourd'hui.

00:04:05.406 --> 00:04:07.127
Quand je suis entrée à l'université,

00:04:07.127 --> 00:04:12.255
j'ai réalisé que j'avais certaines lacunes
dans mes techniques d'écriture,

00:04:13.215 --> 00:04:17.525
à savoir dans l'organisation,

00:04:17.795 --> 00:04:21.126
la construction des phrases,
mais également l'axe.

00:04:21.836 --> 00:04:27.457
À ce stade, je pensais avoir été 
une lectrice passionnée,

00:04:27.457 --> 00:04:30.855
et que ça ne devrait pas être 
un problème pour moi.

00:04:30.855 --> 00:04:37.518
Mais en fait, ça m'a poussée à changer
mon approche vis-à-vis de la lecture.

00:04:37.947 --> 00:04:40.896
J'ai commencé à lire une fois étudiante,

00:04:41.556 --> 00:04:44.576
c'est-à-dire pas juste pour le plaisir

00:04:44.576 --> 00:04:50.088
mais aussi pour apprendre les astuces
du métier auprès des meilleurs.

00:04:56.977 --> 00:05:01.716
Motivée par ma regrettée collègue
et tutrice,

00:05:01.716 --> 00:05:05.485
Mme Sabah Kareem, que Dieu la bénisse,

00:05:05.485 --> 00:05:09.936
j'ai décidé de m'inscrire
en Master de littérature

00:05:09.936 --> 00:05:12.915
et à la fin de l'année 2010,

00:05:12.915 --> 00:05:18.266
j'ai obtenu mon diplôme d'écriture
pour la performance et la publication

00:05:18.266 --> 00:05:20.958
de l'Université de Leeds.

00:05:21.726 --> 00:05:23.806
J'ai eu l'immense chance

00:05:23.806 --> 00:05:29.188
de pouvoir explorer mes capacités
en écrivant des nouvelles

00:05:29.188 --> 00:05:32.508
mais aussi en écrivant 
pour la scène et l'écran.

00:05:34.598 --> 00:05:38.368
L'écriture créative prône l'imagination

00:05:38.368 --> 00:05:43.215
alors pourquoi a-t-on l'impression
que c'est un domaine isolé

00:05:43.215 --> 00:05:45.405
qu'on a du mal à explorer

00:05:45.405 --> 00:05:51.147
afin de lui donner la place
pour se développer et s'épanouir ?

00:05:51.906 --> 00:05:57.646
J'aimerais vous parler de mon expérience 
d'enseignante d'écriture créative ici.

00:05:58.086 --> 00:06:00.928
Quand je dis ici, je veux dire
la Libye en général

00:06:00.928 --> 00:06:08.083
car je crois que c'est un problème majeur
dans presque toutes les régions de Libye :

00:06:08.083 --> 00:06:13.657
le problème d'apprendre une langue
étrangère et de réellement la pratiquer.

00:06:16.437 --> 00:06:18.636
Au début des années 2010,

00:06:20.096 --> 00:06:22.436
peu après mon retour du Royaume-Uni,

00:06:22.436 --> 00:06:26.407
j'ai donné une présentation ce qu'est
l'écriture créative pour la première fois

00:06:26.407 --> 00:06:28.357
à l'Université de Misurata.

00:06:28.357 --> 00:06:31.458
J'étais très enthousiaste

00:06:32.478 --> 00:06:35.059
mais visiblement les étudiants 
ne l'étaient pas.

00:06:36.059 --> 00:06:40.557
Un seul étudiant s'est inscrit 
pour le semestre.

00:06:41.498 --> 00:06:45.006
Alors le cours a dû être annulé.

00:06:46.517 --> 00:06:49.246
Mais le semestre suivant
était assez prometteur ;

00:06:49.246 --> 00:06:52.715
j'avais 11 étudiants, pas mal,

00:06:52.965 --> 00:06:54.588
puis j'en ai eu 50

00:06:54.588 --> 00:06:58.517
pour finir avec un total colossal de 80
pour un semestre.

00:06:58.957 --> 00:07:04.298
Pour l'écriture créative, le nombre 
d'étudiants peut poser problème

00:07:04.298 --> 00:07:10.067
surtout s'ils sont entassés
dans une salle de 35 élèves.

00:07:10.877 --> 00:07:15.067
Mais la vraie difficulté, c'est lorsque
vous vous rendez compte

00:07:15.067 --> 00:07:17.578
qu'ils ne comprennent pas le concept.

00:07:18.208 --> 00:07:19.897
Comment ça ?

00:07:20.887 --> 00:07:25.037
Très souvent, ils viennent vers moi

00:07:25.037 --> 00:07:28.826
et me disent de manière franche :
« On déteste écrire. »

00:07:29.316 --> 00:07:35.127
Mais je pense que la vraie raison qui
se cache derrière cette haine d'après eux

00:07:35.127 --> 00:07:40.217
c'est plutôt : « Je ne sais pas écrire »

00:07:40.217 --> 00:07:44.867
et « Pourquoi devrais-je écrire ? 
Je n'y suis pas obligé. »

00:07:47.598 --> 00:07:52.049
Alors « Comment écrire ? » contre 
« Pourquoi devrais-je écrire ? »

00:07:52.359 --> 00:07:57.998
Concernant la première question,
je ne vais pas aborder l'illettrisme

00:07:57.998 --> 00:07:59.679
car il ne fait aucun doute

00:07:59.679 --> 00:08:04.947
que n'importe qui ayant été à l'école
pendant un nombre considérable d'années

00:08:04.947 --> 00:08:08.554
sait forcément écrire.

00:08:09.557 --> 00:08:14.947
En ce qui concerne l'écriture créative,
il s'agit d'écrire des nouvelles.

00:08:15.348 --> 00:08:19.688
Et pour cela, il faut avoir des idées.

00:08:19.688 --> 00:08:23.477
Normalement les idées 
viennent de l'inspiration

00:08:25.197 --> 00:08:30.918
et ce qui semble gêner mes étudiants,
c'est leur inspiration restreinte.

00:08:34.888 --> 00:08:39.206
Ils se sont confinés, ou limités,
eux-mêmes

00:08:39.206 --> 00:08:49.377
à un éventail de sujets et de thèmes
très limité

00:08:49.449 --> 00:08:54.588
associé à un vocabulaire insuffisant.

00:08:55.298 --> 00:08:56.932
Personnellement,

00:08:56.932 --> 00:09:02.727
je ne suis pas très douée pour
la création et la réalisation d'études

00:09:02.727 --> 00:09:09.168
mais d'après mon expérience de 3 ans dans
l'enseignement de l'écriture créative,

00:09:10.458 --> 00:09:16.428
je crois que les sujets et thèmes que
j'ai surtout rencontrés sont les suivants.

00:09:17.748 --> 00:09:19.778
Nous avons cinq colonnes.

00:09:20.976 --> 00:09:22.807
Commençons avec la pauvreté.

00:09:23.978 --> 00:09:28.887
La pauvreté qui est en fait un moyen
de diriger le personnage principal

00:09:28.887 --> 00:09:31.677
et le faire accepter des emplois
plutôt dégradants.

00:09:31.677 --> 00:09:35.453
Par exemple, travailler dans une cuisine,

00:09:35.613 --> 00:09:37.979
ou faire le ménage

00:09:38.269 --> 00:09:41.228
ou encore devenir un voyou.

00:09:41.748 --> 00:09:42.829
La deuxième colonne

00:09:42.829 --> 00:09:45.658
qui est d'ailleurs assez repris 
par les filles,

00:09:46.218 --> 00:09:47.498
c'est le mariage.

00:09:47.858 --> 00:09:52.247
Le personnage principal doit quitter
celui qu'elle aime

00:09:52.247 --> 00:09:55.528
vous savez, pour se marier à un autre

00:09:55.528 --> 00:10:01.539
qui est soit plus riche ou qui a davantage
d'influence dans la société.

00:10:02.550 --> 00:10:05.246
Le cancer remporte la première place
en termes de maladie

00:10:05.246 --> 00:10:07.509
lorsqu'ils ont l'occasion

00:10:07.509 --> 00:10:11.767
de parler de quelqu'un qui tombe
malade et finit par mourir.

00:10:11.767 --> 00:10:18.067
C'est le chemin le plus évident
vers la mort.

00:10:18.759 --> 00:10:20.749
Ensuite on trouve l'accident de voiture.

00:10:21.327 --> 00:10:23.061
Je trouve ça assez surprenant

00:10:23.061 --> 00:10:26.276
qu'à chaque fois qu'ils veulent
tuer les parents,

00:10:26.276 --> 00:10:30.108
ils le font avec un accident de voiture.

00:10:31.819 --> 00:10:35.734
Les conflits sociaux sont essentiellement
causés par l'héritage,

00:10:35.734 --> 00:10:38.180
l'éternel méchant oncle,

00:10:38.610 --> 00:10:42.226
et les triangles amoureux à l'école.

00:10:44.629 --> 00:10:48.967
Certains d'entre vous doivent penser
que finalement c'est normal

00:10:48.967 --> 00:10:51.168
étant donné leur éducation.

00:10:51.498 --> 00:10:52.889
En réalité, c'est normal

00:10:52.889 --> 00:10:58.141
car les gens ont tendance à écrire à
propos de choses qu'ils connaissent bien.

00:10:58.141 --> 00:11:03.734
Mais le problème, c'est quand ils
écrivent à propos de choses, d'histoires,

00:11:03.747 --> 00:11:07.687
car ils croient que c'est ce que
les autres attendent d'eux.

00:11:07.697 --> 00:11:10.229
La limite vient de là.

00:11:12.128 --> 00:11:15.702
Imaginez, si on en revient à ce tableau,

00:11:15.702 --> 00:11:21.688
imaginez que ces cinq colonnes
forment la structure de notre culture,

00:11:22.508 --> 00:11:24.349
incroyablement limitée

00:11:24.349 --> 00:11:27.148
et en même temps, c'est fatiguant

00:11:27.148 --> 00:11:29.708
quand on y est soumis chaque semestre.

00:11:30.310 --> 00:11:35.056
Lors d'un semestre, j'ai fermement
annoncé à mes élèves :

00:11:35.056 --> 00:11:38.427
« S'il vous plait, ne tuez pas les parents
dans un accident de voiture.

00:11:38.797 --> 00:11:44.460
Si vous ne les voulez pas dans l'histoire,
laissez-les à la maison, sains et saufs,

00:11:44.850 --> 00:11:48.719
puis continuez sur quelque chose
qui vaille le coup d'être raconté. »

00:11:52.627 --> 00:11:58.070
Nous devons faire preuve d'imagination,
sortir de ce schéma culturel.

00:11:58.280 --> 00:12:00.879
Un jour, un collègue étranger m'a dit :

00:12:00.879 --> 00:12:05.988
« Nous avons affaire à des étudiants
qui ont peu d'expérience dans la vie. »

00:12:05.988 --> 00:12:07.590
Il avait raison.

00:12:07.900 --> 00:12:11.058
Comment pouvons-nous leur demander
de faire preuve de créativité

00:12:11.778 --> 00:12:18.218
si l'étendue de leur expérience
ne représente que trois colonnes sur cinq.

00:12:23.779 --> 00:12:28.498
C'est pour cela que nous devons
leur mettre un livre dans les mains.

00:12:28.738 --> 00:12:32.749
La lecture ne fait pas seulement 
de vous un meilleur écrivain :

00:12:32.749 --> 00:12:36.220
en vivant les vies de personnages fictifs,

00:12:36.670 --> 00:12:41.139
nous apprenons comment ils
font face aux situations exceptionnelles

00:12:41.139 --> 00:12:44.189
et apprennent de leurs mésaventures.

00:12:45.179 --> 00:12:49.779
Nous plongeons également dans les
différentes cultures de la vie, du monde

00:12:50.219 --> 00:12:52.097
et voilà notre billet gratuit :

00:12:52.097 --> 00:12:55.420
nous élargissons notre esprit

00:12:55.420 --> 00:13:00.366
et nous sommes pratiquement prêts
pour l'extraordinaire.

00:13:05.609 --> 00:13:09.130
Donc si nous revenons à ce tableau

00:13:09.130 --> 00:13:13.838
et imaginons que nous ayons des étudiants

00:13:13.838 --> 00:13:19.910
qui ont lu des livres qui, en réalité,
traitent de ces sujets et thèmes,

00:13:20.320 --> 00:13:21.764
quelles sont les possibilités,

00:13:21.764 --> 00:13:27.556
quelles sont les possibilités créatives
qu'ils pourraient présenter ?

00:13:29.139 --> 00:13:35.530
Nous avons ici les cinq sujets
que j'ai évoqués tout à l'heure,

00:13:35.910 --> 00:13:40.228
les cinq choses qui semblent se répéter

00:13:40.228 --> 00:13:45.898
et des exemples de romans
qui traitent de ces sujets.

00:13:46.288 --> 00:13:51.738
« Hunger Games » est un très bon exemple
qui parle de pauvreté

00:13:51.738 --> 00:13:53.239
écrit par Suzanne Collins.

00:13:53.239 --> 00:13:58.569
Le personnage principal est contraint
de participer à un tournoi

00:13:58.569 --> 00:14:02.761
dans lequel les participants
doivent s'entretuer pour gagner.

00:14:03.521 --> 00:14:05.079
C'est une idée.

00:14:05.294 --> 00:14:06.294
Le second exemple,

00:14:06.510 --> 00:14:09.388
c'est « Orgueil et Préjugés »
de Jane Austen.

00:14:09.388 --> 00:14:14.821
Ce roman a été écrit
il y a presque 200 ans,

00:14:15.389 --> 00:14:17.000
il y a deux siècles.

00:14:18.209 --> 00:14:24.120
Ce qui le rend si célèbre et vivant
encore aujourd'hui -

00:14:24.120 --> 00:14:28.078
je veux dire pour le thème
du mariage en particulier -

00:14:28.078 --> 00:14:31.451
c'est le personnage principal,
Elizabeth Bennet,

00:14:31.451 --> 00:14:34.769
qui s'oppose au code social.

00:14:35.279 --> 00:14:38.539
Imaginez ce que cela représentait
à l'époque.

00:14:39.741 --> 00:14:41.573
« Ma vie pour la tienne »

00:14:41.573 --> 00:14:47.016
traite brillamment de la maladie

00:14:47.346 --> 00:14:49.059
écrit par Jodi Picoult.

00:14:49.059 --> 00:14:53.228
En plus de parler du cancer,

00:14:53.228 --> 00:14:58.063
cela traite de la leucémie 
promyélocytaire aiguë,

00:14:58.063 --> 00:15:02.899
un cancer du sang et de la moelle osseuse.

00:15:02.899 --> 00:15:09.230
L'histoire porte également sur l'excès 
de drogue et sur une forme d'épilepsie.

00:15:11.809 --> 00:15:16.370
Je ne commenterai pas l'accident 
de voiture, mais ne tuez pas les parents.

00:15:16.799 --> 00:15:19.658
Pour continuer sur les conflits
sociaux, la dernière colonne,

00:15:19.658 --> 00:15:24.247
c'est « In the Country of Men »,
écrit par notre très cher Hisham Matar.

00:15:24.657 --> 00:15:29.827
L'histoire parle du chaos politique

00:15:29.827 --> 00:15:36.078
ayant eu des répercussions 
sur une vie domestique

00:15:37.218 --> 00:15:42.048
en référence à ce qu'il s'est passé ici
en Libye dans les années 70.

00:15:46.688 --> 00:15:49.189
Avant de continuer,

00:15:49.189 --> 00:15:54.378
j'aimerais brièvement saluer le travail
de certains de mes étudiants

00:15:54.868 --> 00:16:00.230
qui ont fait preuve d'une créativité
incroyable dans leurs histoires.

00:16:00.440 --> 00:16:07.008
Un élève a écrit une histoire sur un
Américain qui s'est converti à l'Islam

00:16:07.008 --> 00:16:12.410
après avoir vécu au sein d'un groupe
de Touaregs ici en Libye.

00:16:12.410 --> 00:16:16.665
Un deuxième bon exemple, c'est un étudiant
qui a écrit à propos du combat

00:16:16.665 --> 00:16:23.099
d'un homme essayant de fuir la guerre
civile au Rwanda au début des années 90.

00:16:24.600 --> 00:16:27.249
Le troisième exemple dont j'aimerais
vous parler

00:16:27.249 --> 00:16:32.930
parle d'une créature qui est née
de la brume,

00:16:33.440 --> 00:16:36.170
c'est le dernier de son espèce

00:16:36.170 --> 00:16:41.298
et c'est le seul qui est capable
de faire face au mal.

00:16:42.299 --> 00:16:46.719
Cela a été écrit par l'interprète
qui traduit pour vous d'ailleurs.

00:16:51.007 --> 00:16:54.040
Donc pour revenir à ces deux questions.

00:16:54.860 --> 00:16:56.989
Comment écrire, maintenant
que nous avons lu

00:16:56.989 --> 00:17:00.089
et que nous avons élargi notre esprit ?

00:17:00.628 --> 00:17:07.348
Bien sûr, il faut commencer par lire
ce qui peut être intéressant pour vous

00:17:07.348 --> 00:17:14.420
et des auteurs dont
vous appréciez le style d'écriture.

00:17:15.549 --> 00:17:19.089
Et ensuite vous pouvez commencer à écrire.

00:17:19.659 --> 00:17:20.818
Vous pouvez griffonner.

00:17:20.858 --> 00:17:22.019
Faire un brouillon.

00:17:22.089 --> 00:17:24.809
Refaire des brouillons, 
peut-être cent fois.

00:17:24.809 --> 00:17:26.260
Et voilà, vous savez faire.

00:17:26.929 --> 00:17:29.220
La deuxième question,
pourquoi devrais-je ?

00:17:29.220 --> 00:17:31.419
En fait, vous n'êtes pas obligé d'écrire

00:17:31.479 --> 00:17:33.278
sauf si vous êtes un de mes étudiants

00:17:33.278 --> 00:17:35.058
alors vous devez le faire.

00:17:38.839 --> 00:17:41.519
Raconter des histoires, c'est un art.

00:17:41.909 --> 00:17:45.340
Cela vous permet de traduire
vos pensées les plus profondes

00:17:45.340 --> 00:17:48.360
et peut-être votre philosophie de vie.

00:17:49.129 --> 00:17:53.190
Et c'est en fait la raison pour laquelle
les gens adorent lire.

00:17:53.190 --> 00:17:56.529
La littérature doit être transmise

00:17:56.529 --> 00:18:00.829
pour que les générations coexistent
et s'entremêlent.

00:18:01.568 --> 00:18:06.762
J'aimerais conclure avec une citation
de Elif Shafak

00:18:07.279 --> 00:18:10.729
L'auteur de « The Forty Rules of Love ».
[Les quarante règles de l'amour]

00:18:17.099 --> 00:18:18.221
Ok.

00:18:18.500 --> 00:18:23.960
« Relier les gens aux terres, aux régions 
et aux cultures lointaines n'est-elle pas

00:18:23.960 --> 00:18:27.640
l'une des grandes forces
de la bonne littérature ? »

00:18:28.130 --> 00:18:29.685
En effet, elle l'est.

00:18:30.305 --> 00:18:33.160
Alors commençons à penser autrement.

00:18:33.580 --> 00:18:34.330
Merci.

00:18:34.330 --> 00:18:35.529
(Applaudissements)