色情如何改變青少年對於性的想法
-
0:00 - 0:04〔本演說含有成人內容〕
-
0:05 - 0:07六年前,
-
0:07 - 0:11我發現了某件科學家多年來
一直想要知道的事。 -
0:12 - 0:15你如何吸引滿屋子中
-
0:15 - 0:17無聊透頂的青少年們的注意力?
-
0:18 - 0:22結果發現,你只要做一件事,
就是提到「色情」這個詞。 -
0:22 - 0:23(笑聲)
-
0:23 - 0:25讓我告訴你最初我是怎麼發現的。
-
0:25 - 0:292012 年,我坐在一間
滿是高中生的擁擠房間中, -
0:29 - 0:32他們是去參加個課後活動,
地點在波士頓。 -
0:32 - 0:34身為當天的客座講者,我的工作
-
0:34 - 0:36就是要鼓勵他們去思考
-
0:36 - 0:40投入公共衛生的職涯
是多麼讓人興奮。 -
0:40 - 0:41問題是,
-
0:41 - 0:43當我看著他們的臉,
-
0:43 - 0:46我看得出來他們目光呆滯,
-
0:46 - 0:48他們已經充耳不聞。
-
0:48 - 0:51即使那天我穿著自認為很酷的服裝,
-
0:51 - 0:53也沒有任何幫助。
-
0:53 - 0:55我就要失去我的聽眾了。
-
0:56 - 0:58於是,成年活動工作人員的
-
0:58 - 0:59兩者之一問道:
-
0:59 - 1:02「你不是有做一些關於色情的研究嗎?
-
1:02 - 1:04也許可以跟他們談那些。」
-
1:05 - 1:08突然,那間滿是高中生的房間
-
1:08 - 1:11歡聲雷動,大家互相擊掌。
-
1:11 - 1:14我認為還有一些很大的噓叫聲。
-
1:14 - 1:18一切都只是因為有人說了
「色情」這個詞。 -
1:18 - 1:21事實證明,那一刻
是個重要的轉捩點, -
1:21 - 1:23改變了我和我專業使命:
-
1:23 - 1:26找出終結約會暴力
和性暴力的解決方案。 -
1:26 - 1:29那時,我已經投入十多年的時間
-
1:29 - 1:33在處理看似很棘手的約會暴力問題。
-
1:33 - 1:36美國疾病管制與預防中心的資料顯示,
-
1:36 - 1:42每年在美國,每五位高中生就有一位
-
1:42 - 1:47會遭到約會對象
施以身體及/或性虐待。 -
1:47 - 1:50在同樣的年輕族群中,
-
1:50 - 1:53約會暴力比在校內的霸凌還更普遍,
-
1:53 - 1:58也多過慎重思考想要自殺
或甚至抽電子香菸的人數比例。 -
1:59 - 2:01但已證明很難找到解決方案。
-
2:01 - 2:03我和一個研究團隊合作,
-
2:03 - 2:06該團隊的宗旨是在為
這個問題找出新穎的答案: -
2:06 - 2:10造成約會暴力的原因為何
以及我們要如何阻止它? -
2:11 - 2:14當時我們所進行的一個研究項目
-
2:14 - 2:17剛好涵蓋了幾個和色情有關的問題。
-
2:17 - 2:21從我們的研究結果中,
發現了未預期的現象。 -
2:21 - 2:25我們的樣本中有 11% 的青少女
-
2:25 - 2:28據報說她們曾經被強迫或遭威脅
-
2:28 - 2:32去做犯罪者在色情產品中
看過的性行為。 -
2:33 - 2:34那激起了我的好奇心。
-
2:34 - 2:39約會暴力要歸咎於色情產品嗎?
-
2:39 - 2:43還是恰巧色情產品的使用者
-
2:43 - 2:47更可能是處於不健康關係的那些人?
-
2:48 - 2:52我藉著閱讀同儕審查的文獻,
-
2:52 - 2:55和自己所進行的研究,
來調查、探討這些問題。 -
2:55 - 2:59我想知道,年輕人看的
是哪種露骨的色情媒體、 -
2:59 - 3:00觀看的次數、原因,
-
3:00 - 3:03想知道我能不能拼湊出色情是否是
-
3:03 - 3:08這麼多年輕人的約會關係
顯然不健康的原因之一。 -
3:08 - 3:12我在閱讀時,盡量保持開放心態,
-
3:12 - 3:15即使有很多社會大眾
-
3:15 - 3:17對於這個議題已經自有定見。
-
3:17 - 3:21我為什麼要對色情保持開放心態?
-
3:21 - 3:24我是位訓練有素的社會科學家,
-
3:24 - 3:27所以我的工作就是要保持客觀。
-
3:27 - 3:30但,我也有所謂積極正面的性態度。
-
3:30 - 3:34意思就是,我完全支持人們有權
-
3:34 - 3:38享受他們自己覺得很滿足的
那種性生活和性行為, -
3:38 - 3:40不論是怎樣的,
-
3:40 - 3:45只要得到參與各方的熱情同意即可。
-
3:45 - 3:50即使如此,我個人
並不傾向去看色情片。 -
3:51 - 3:53我看過一些,對我沒起什麼作用。
-
3:53 - 3:56身為兩個即將踏入青少年小孩的媽,
-
3:56 - 3:58我有我個人的擔憂,
-
3:58 - 4:02擔心看色情產品
會對他們造成什麼影響。 -
4:02 - 4:06我注意到,雖然
有很多人會譴責色情產品, -
4:06 - 4:10但也有出於各種理由
而非常堅定捍衛著它的守護者。 -
4:10 - 4:13在我的學術探索中,
-
4:13 - 4:16我真的想要了解:
-
4:16 - 4:21色情對你是有好處還是壞處?
-
4:21 - 4:25它是在仇視女性,
還是能賦權給女性? -
4:25 - 4:29沒有單一個答案清楚浮現。
-
4:30 - 4:33有一項縱貫性研究真的讓我很擔心,
-
4:33 - 4:36該研究顯示,看了色情片的青少年
-
4:36 - 4:40之後更有可能犯下性暴力的罪行。
-
4:40 - 4:44但該研究的設計並沒有辦法
導出明確因果關係的結論。 -
4:44 - 4:47還有其他研究,並沒有發現
-
4:47 - 4:52青春期接觸色情產品
會和某種負面的結果有關。 -
4:52 - 4:55即便如此,還是有其他研究
發現它和負面結果有關。 -
4:55 - 4:57但我和其他專家談過,
-
4:57 - 5:02要我針對色情選邊站,
我感到很大的壓力。 -
5:02 - 5:04加入這隊或另一隊。
-
5:04 - 5:07甚至有人告訴我,我心智薄弱
-
5:07 - 5:11才會無法針對色情選出一個正確答案。
-
5:12 - 5:13這很複雜,
-
5:13 - 5:16因為有一個產業
-
5:16 - 5:20是靠著觀眾對女性的迷戀
與幻想來賺大錢, -
5:20 - 5:25特別的是,不僅僅只是性行為,
-
5:25 - 5:28還有被掐住、被塞住嘴巴、
-
5:28 - 5:33被賞巴掌、被吐口水、被射精,
-
5:33 - 5:37在性行為過程中不斷地
用卑劣的用語辱罵女性, -
5:37 - 5:39且不見得都有明確得到她們的同意。
-
5:39 - 5:43大部分人會認同,
我們在這個國家中 -
5:43 - 5:47有仇視女性、性暴力,
和強暴的嚴重問題, -
5:47 - 5:52而色情產品可能一點忙也沒幫到。
-
5:52 - 5:55對我來說,有個非常重要的問題,
-
5:55 - 5:56超過一世紀之久,
-
5:56 - 6:00反色情的立場都一直被用來當作
-
6:00 - 6:04歧視男同志和女同志,
-
6:04 - 6:07或有怪癖或戀物傾向的人的藉口。
-
6:07 - 6:09一方面,我能理解為什麼
-
6:09 - 6:13我們會非常擔心色情產品傳遞的訊息,
-
6:13 - 6:14另一方面,
-
6:14 - 6:19也能理解為什麼
我們會擔心過分控訴它。 -
6:19 - 6:20在接下來兩年,
-
6:20 - 6:25我去研究了我所能找到的
各種可怕、嚇人的主張, -
6:25 - 6:30都是關於大家第一次
接觸到色情產品的平均年齡, -
6:30 - 6:33或者它對他們的大腦
或性行為造成什麼影響。 -
6:33 - 6:36我所得到的資訊如下。
-
6:36 - 6:40免費、線上的主流色情產品,
-
6:40 - 6:42那是青少年最可能會看見的類型,
-
6:42 - 6:46它是一種最糟糕的性教育形式。
-
6:46 - 6:52(笑聲)
-
6:52 - 6:56(掌聲)
-
6:56 - 7:00但它原本的目就不是要教導性教育。
-
7:00 - 7:05它可能也不會馬上毒害他們的大腦,
-
7:05 - 7:08或者將他們變成強迫型使用者,
-
7:08 - 7:11有些倡導家會試圖
用上述這些說詞來說服各位。 -
7:11 - 7:15只有很少數的人在年輕時
沒有看過色情作品。 -
7:15 - 7:17到了十八歲時,
-
7:18 - 7:22大學新鮮人中,
93% 男性和 62% 女性 -
7:22 - 7:25都至少看過一次色情作品。
-
7:25 - 7:27雖然大家會說
-
7:27 - 7:31網路讓色情無所不在,
-
7:31 - 7:34或基本上保證任何一個孩子
-
7:34 - 7:38只要有智慧手機
就一定會看到色情片, -
7:38 - 7:40資料並不支持這種說法。
-
7:40 - 7:44一項有全國代表性的研究
發現,在 2000 年, -
7:44 - 7:48十到十三歲的孩子中,有 16%
-
7:48 - 7:51說他們在去年有看過色情作品。
-
7:51 - 7:54到了 2010 年,那個數字增加了。
-
7:54 - 7:56但只增加到 30%。
-
7:56 - 7:58所以不是每個人都會。
-
7:58 - 8:02青少年和性暴力犯罪的問題
-
8:02 - 8:05並不只是因為色情。
-
8:05 - 8:07事實上,一項近期的研究發現
-
8:07 - 8:09青少年更有可能
-
8:09 - 8:13在色情產品以外的
其他類型媒體上看到色情圖像。 -
8:14 - 8:16想想看那些含有性暗示的電玩遊戲,
-
8:16 - 8:19或者電視節目,
或者音樂影片(MV)。 -
8:19 - 8:25它可能源源不斷地在強勢媒體中曝光,
-
8:25 - 8:29而不是/不僅是色情圖像,
-
8:29 - 8:31造成我們的問題。
-
8:31 - 8:36單單把焦點放在色情產品
會帶來的潛在傷害, -
8:36 - 8:40可能讓我們無法看到更大的議題。
-
8:40 - 8:44或者漏掉了約會暴力
及性暴力的根本原因, -
8:44 - 8:47這才是真正的公共衛生危機。
-
8:47 - 8:50也就是說,就連我自己的研究
-
8:50 - 8:54也顯示出青少年開始把色情作品
-
8:54 - 8:56當作性教育和知識的來源。
-
8:56 - 8:59那是因為他們無法在其他地方
-
8:59 - 9:02找到可靠、真實的資訊。
-
9:02 - 9:05美國只有不到一半的州
-
9:05 - 9:09要求學校要教性教育,
-
9:09 - 9:12包括如何預防強迫性行為。
-
9:12 - 9:14在那些州當中,又只有不到一半的州
-
9:14 - 9:19會要求呈現出來的資訊
具醫學的準確性。 -
9:20 - 9:23所以,在波士頓的
那個課後活動方案中, -
9:23 - 9:25那些孩子真的想要談談性,
-
9:25 - 9:28他們真的想要談談色情。
-
9:28 - 9:30比起約會暴力或性暴力,
-
9:30 - 9:34他們更想要談談那些議題。
-
9:34 - 9:35所以,我們發現,
-
9:35 - 9:39我們可以用上健康關係教育的名義,
-
9:39 - 9:42來談論所有那些相同的主題,
-
9:42 - 9:45比如,性同意的定義是什麼?
-
9:45 - 9:49或你要如何知道在性行為
過程中你已經傷到對方了? -
9:49 - 9:53又或者在調情時的健康界線到哪裡?
-
9:53 - 9:56我們要討論上述所有這些主題時,
-
9:56 - 9:59都可以用色情當作起始點,
-
9:59 - 10:01開啟我們的對話。
-
10:01 - 10:04這有點像是成人會
給孩子像是布朗尼的點心, -
10:04 - 10:08但他們會偷偷把櫛瓜
或有益健康的東西放在裡面。 -
10:08 - 10:09(笑聲)
-
10:09 - 10:12我們能和孩子們談
-
10:12 - 10:15健康、有助益的內容,
-
10:15 - 10:17但把這些都包裝在一個
-
10:17 - 10:20他們會想要去談論的對話當中。
-
10:20 - 10:25我們也有一個無預期的發現,
-
10:25 - 10:28那就是有一種很棒的方法,
-
10:28 - 10:31可以和青少年來探討色情。
-
10:31 - 10:33那方法就是,
-
10:33 - 10:36確保談話都有科學根據。
-
10:36 - 10:38承認對於色情所帶來的影響
-
10:38 - 10:41我們已知和不知道的部分。
-
10:41 - 10:45談談可能會有混雜的結果,
-
10:45 - 10:49或已進行的研究中存在的缺失之處。
-
10:49 - 10:53邀請青少年成為色情研究文獻
-
10:54 - 10:58以及色情產品本身的重要消費者。
-
10:58 - 11:01那真的符合青春期的發展。
-
11:01 - 11:04青少年喜歡質疑事物,
-
11:04 - 11:07他們也喜歡受邀為他們自己思考。
-
11:07 - 11:10我們透過實驗瞭解到,
-
11:10 - 11:14在教導學生們同意、尊重和色情時,
-
11:14 - 11:20試圖用恫嚇的方式
灌輸青少年某種觀點, -
11:20 - 11:26或強迫他們接受單一面向的色情論點,
-
11:26 - 11:29不僅大概行不通,
-
11:30 - 11:34同時也沒有以身作責,
示範我們希望他們能學到 -
11:34 - 11:37帶著尊重且雙方皆同意的態度行為。
-
11:37 - 11:41我們的方法稱為色情產品知識,
-
11:41 - 11:45它的重點在於,
在我們所知的範圍內, -
11:45 - 11:47鑒於證據不斷改變的基礎下,
-
11:47 - 11:51盡可能呈現出色情產品的背後真相。
-
11:51 - 11:55當別人聽到我們安排
十八小時共九堂課 -
11:55 - 11:58來教導青少年分析色情產品的知識時,
-
11:58 - 12:01我想,他們若不是認為
我們是要孩子坐下來, -
12:01 - 12:03試圖教他們如何看色情片,
-
12:03 - 12:05其實我們不會這麼做,
-
12:06 - 12:09要不然就認為我們是
反色情活動團體的人, -
12:09 - 12:11在試圖說服青少年,
-
12:11 - 12:15色情片是影響健康的頭號敵人。
-
12:15 - 12:17我們也不會這樣做。
-
12:17 - 12:21我們的秘密成份是:
我們不會評斷。 -
12:21 - 12:24我們不認為年輕人應該看色情片。
-
12:24 - 12:29但,我們希望他們如果
真的看到了色情片, -
12:29 - 12:31首先要能夠做出批評性的思考。
-
12:31 - 12:32我們發現,
-
12:32 - 12:36根據全美各地和其他地方
-
12:36 - 12:39對課程和訓練的需求量來看,
-
12:39 - 12:42我們發現其實有很多父母和老師
-
12:42 - 12:45都真的想要針對色情,
-
12:45 - 12:50跟青少年做更細微、更真實的對談。
-
12:50 - 12:54我們接到的請求,
從猶他州到佛蒙特州、 -
12:55 - 12:57到阿拉巴馬州、到夏威夷。
-
12:58 - 13:00所以,在那課後活動專案中,
-
13:00 - 13:05我看到的是,從我們
提到「色情」一詞開始, -
13:05 - 13:08那些孩子已經開始你來我往,
-
13:08 - 13:12談論他們想要和不想要
在色情片中看到什麼, -
13:12 - 13:16以及在性愛的過程中
他們想要和不想要做什麼。 -
13:16 - 13:18也談到怎樣是貶低女性,
-
13:18 - 13:22或對男性不公平,或有種族主義,
所有這些都有談到。 -
13:22 - 13:24他們還有一些很精湛的論點。
-
13:24 - 13:29這些正是身為預防暴力活動家的我們
-
13:29 - 13:30希望他們能夠去談論的主題。
-
13:31 - 13:35身為老師,可能有一天
我們離開教室時,會想: -
13:36 - 13:39「真悲哀,我們班上有一個男孩
-
13:39 - 13:44認為所有的女性都是
從肛交產生高潮的。」 -
13:45 - 13:48可能下週我們離開教室時,會想:
-
13:48 - 13:52「我很高興我們班上
有一個同性戀孩子說, -
13:52 - 13:58在色情中看到他的性向被描繪出來,
-
13:58 - 13:59救了他一命。」
-
13:59 - 14:02或:「我們班上有一個女孩,
-
14:02 - 14:05她說對自己身體的觀感
覺得變好許多, -
14:05 - 14:10因為她在比較溫和的色情片中
看到和她身材一樣的人 -
14:10 - 14:12被當成渴望的對象。」
-
14:13 - 14:19這是我發覺自己扮演
預防暴力的活動家的時候。 -
14:19 - 14:22我發現自己會去談論、研究色情。
-
14:23 - 14:27雖然,如果人生中凡事都
非黑即白就會容易許多, -
14:27 - 14:31我在和青少年探討色情的對話中,
-
14:31 - 14:35發現他們持續參與這些對談,
-
14:35 - 14:40因為我們讓他們盡力解決
這些複雜的問題。 -
14:40 - 14:43且因我們忠於科學的事證。
-
14:44 - 14:47這些青少年還不是成人,
-
14:47 - 14:50但他們生活在成人的世界裡。
-
14:50 - 14:54他們已準備好做成人的對談了。
-
14:54 - 14:55謝謝。
-
14:55 - 14:59(掌聲)
- Title:
- 色情如何改變青少年對於性的想法
- Speaker:
- 艾蜜莉 F. 羅斯曼
- Description:
-
「免費、線上的主流色情產品,是青少年最有可能看見的類型,它完全是一種非常糟糕的性教育形式。」公共衛生研究者艾蜜莉 F. 羅斯曼說。她分享了她的使命-終結約會暴力和性暴力-如何引導她去創造出一個分析色情產品的知識課程,來協助青少年學習同意和尊重-並請他們對露骨的性產業媒體做出嚴謹、批判性的思考。
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:12
Helen Chang approved Chinese, Traditional subtitles for How porn changes the way teens think about sex | ||
Helen Chang edited Chinese, Traditional subtitles for How porn changes the way teens think about sex | ||
SF Huang accepted Chinese, Traditional subtitles for How porn changes the way teens think about sex | ||
SF Huang edited Chinese, Traditional subtitles for How porn changes the way teens think about sex | ||
SF Huang edited Chinese, Traditional subtitles for How porn changes the way teens think about sex | ||
Marssi Draw rejected Chinese, Traditional subtitles for How porn changes the way teens think about sex | ||
Marssi Draw edited Chinese, Traditional subtitles for How porn changes the way teens think about sex | ||
GeGe Tan accepted Chinese, Traditional subtitles for How porn changes the way teens think about sex |