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Spanish subtítols

← Una súplica personal de humanidad en la frontera entre México y EE. UU.

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19 llengües

Showing Revision 10 created 11/12/2019 by Lidia Cámara de la Fuente.

  1. Este es personal.
  2. Sé lo que es hacer que el gobierno diga:
  3. "Te vamos a matar en la mañana".
  4. Sé lo que es salir de un país
    con seis horas de anticipación
  5. y aterrizar en el sofá de alguien.
  6. Por eso escribí un libro
  7. sobre por qué los países
    funcionan bien y por qué no.
  8. Permítanme resumir 250 páginas.
  9. Los países tienen que ser compasivos,
  10. tienen que ser amables
  11. tienen que ser inteligentes,
    tienen que ser valientes.
  12. ¿Quieren saber qué no funciona?
  13. Cuando se gobierna utilizando el miedo
    y se gobierna utilizando la crueldad,
  14. simplemente no funciona.
  15. Se puede jugar a Genghis Khan
    por un tiempo,
  16. a Stalin por un tiempo,
  17. a Pinochet por un tiempo.
  18. Pero a la larga no funciona.
  19. Y no funciona a la larga
  20. porque para gobernar
    utilizando el miedo y la crueldad,
  21. hay que crear división.
  22. Hay que tomar grandes áreas
    del país y convencerlas
  23. de que no son como el resto.
  24. de que no deberían asociarse con el resto,
  25. que no deberían hablar con ellos.
  26. De que esas personas son desagradables,
  27. que esas personas son
    criminales y violadoras.
  28. Y el país está en peligro debido a ellos.
  29. Y si uno gasta millones de dólares
    haciendo eso en su país,
  30. tendrá enemigos en el extranjero,
  31. y creará divisiones dentro.
  32. Y eso tiene consecuencias.
  33. Las tres cuartas partes de
    las banderas, las fronteras y los himnos.
  34. alrededor de Naciones Unidas hoy,
  35. no estaban allí hace unas décadas.
  36. Esas líneas que están allí hoy,
  37. esas banderas fueron creadas
    porque alguien dijo:
  38. "Los escoceses no son como nosotros",
  39. "Los galeses no son como nosotros",
  40. "Los vascos no son como nosotros",
  41. "Los italianos del norte
    no son como nosotros",
  42. "Los musulmanes no son como nosotros",
  43. los negros, los blancos, los cristianos.
  44. Creamos "nosotros contra ellos"
  45. destruimos naciones.
  46. Parte del problema de crear
    división entre nosotros y ellos,
  47. es que es duro de hacer.
  48. Lo que hay que hacer
  49. es hacer creer a la gente absurdidades.
  50. Y una vez que la gente cree absurdidades,
  51. entonces comienzan a cometer atrocidades.
  52. Esa es la dinámica de esta cosa.
  53. No se puede crear
    "nosotros contra ellos".
  54. No se puede tener las masacres
    que tuvimos en Ruanda,
  55. no se puede tener masacres
    que tuvimos en Yugoslavia,
  56. a menos que se cree esta dinámica.
  57. Permítanme resumir
    la política de inmigración actual.
  58. Vamos a disuadir a "ellos"
  59. siendo tan cruel como podamos ser,
  60. y apuntemos a sus hijos.
  61. Ellos van tras los niños.
  62. Hay abogados estadounidenses que
    argumentan que los niños no necesitan
  63. jabón o abrazos o duchas,
  64. o ayuda para adultos
    o una fecha de puesta en libertad.
  65. A alguien se le detiene
    por una luz trasera rota,
  66. quien ha trabajado aquí por 20 años,
  67. se le mete en la cárcel,
  68. tal vez de por vida
  69. sin representación legal.
  70. Los terroristas que explotaron
    el World Trade Center consiguen abogados.
  71. Estos niños, estos padres,
    no tienen abogados.
  72. Los gobiernos les dicen
  73. a algunas de las personas
  74. más desesperadas y lastimadas
    de la tierra,
  75. "Me llevé a tu hijo, paga USD 800 por una
    prueba de ADN antes de recuperarlo".
  76. Los niños de tres años
    aparecen en los tribunales.
  77. Todos hemos visto
    estos dramas de los tribunales.
  78. Y es emocionante
  79. porque un sabio juez
    se sienta allí arriba,
  80. y los ataques del abogado defensor
  81. y los contraataques del fiscal,
  82. y luego uno ve qué va a suceder.
  83. Quiero que entiendan
    lo que está sucediendo en este momento.
  84. El fiscal está allí, es el fiscal duro.
  85. Acusando, atacando,
    en nuestro nombre, el de la gente.
  86. El juez está allá arriba
  87. con su túnica negra
  88. y está cuestionando al acusado
  89. desde allá arriba.
  90. Y el acusado tiene tres años.
  91. y los ojos no alcanzan
    el canto de la mesa.
  92. El acusado no habla el idioma.
  93. Los auriculares para el traductor
    se le han caído de la cabeza al acusado,
  94. porque no hay auriculares para niños
    de tres años en los tribunales de EE. UU.,
  95. porque no se supone
    que se deberían defender.
  96. Esto es una burla a la justicia,
  97. es una burla del
    sistema de enjuiciamiento,
  98. una burla a quiénes somos como nación.
  99. Esto son absurdideces.
  100. Esto son atrocidades.
  101. Esto es increíble.
  102. Y vemos muchas estadísticas,
  103. pero quiero que entiendan
  104. que esto está sucediendo
    al ama de casa que crió a sus hijos.
  105. Esto le está sucediendo
    al jardinero que se encargó de su casa.
  106. Esto le está sucediendo
    al tipo que lavó los platos
  107. en el elegante restaurante
    al que fueron la semana pasada.
  108. Esto le está sucediendo a las personas
    que entregan el periódico por la mañana.
  109. Esta es su comunidad.
  110. Estas son las personas
    que han vivido junto a Uds.
  111. Aquellas que les trataron bien
  112. y con respeto,
  113. que cuidaron de sus hijos,
  114. y de sus abuelos.
  115. Este es Luis, esta es Laura,
  116. este es Jaime.
  117. Esto no es un entre abstracto,
  118. "Oh, está sucediendo en la frontera"
  119. Esto está sucediendo
    en nuestra comunidad, ahora mismo.
  120. Y el peligro de estas cosas
  121. es que una vez se comienza
    a normalizar lo absurdo y las atrocidades,
  122. la gente piensa que
    esos instrumentos son legítimos.
  123. Entonces hay juntas escolares que
    envían cartas como esta:
  124. "Queridos padres,
  125. debido a que su hijo debe dinero
    para el almuerzo de la cafetería,
  126. puede suceder que se lleven a su hijo
  127. y que lo pongan bajo cuidado tutelar".
  128. Esto sale de las juntas escolares
  129. porque la gente piensa
  130. "Esto parece ser
    un instrumento de disuasión".
  131. Cuando uno embarca en un avión,
  132. antes de los niños,
    antes de los pasajeros de primera clase,
  133. hay soldados uniformados.
  134. Algunos de ellos son inmigrantes.
  135. Aquí tiene contrato: únase al ejército,
  136. cumpla el mandato,
    licénciese con honores,
  137. obtenga la ciudadanía.
  138. Se están rescindiendo esos contratos
  139. después de haber sido firmados.
  140. Y si esos soldados son asesinados
    en acto de servicio,
  141. se deportan a sus esposas
    y, a veces, a sus hijos.
  142. Estas son las personas que nos protegen.
  143. Estas son las personas a las que honramos.
  144. Estos son los valientes.
  145. Y así es como los estamos tratando.
  146. Estas no son las personas
    que cruzan la frontera ilegalmente.
  147. Una vez que se comienza
    a permitir este tipo de comportamiento,
  148. se normaliza en una sociedad
    y la desgarra.
  149. Los países se basan en el trabajo duro
    y el coraje de los inmigrantes;
  150. Todos somos inmigrantes.
  151. Simplemente hemos llegado
    en diferentes momentos.
  152. El 55 % de las principales
    empresas de este país,
  153. los negocios más exitosos
    en este país, los unicornios,
  154. son construidos por personas que vinieron
    como estudiantes o como inmigrantes,
  155. y son los fundadores o los cofundadores.
  156. Esto es lo que sucedió
    en los últimos tres años
  157. a los mejores cerebros del mundo.
  158. El 42 % de ellos no obtuvieron visas
  159. o eligiieron no obtener visas.
  160. Así es como se aniquila una economía.
  161. Esto no trata de niños y fronteras.
  162. Se trata de nosotros.
  163. Se trata de quiénes somos,
    quiénes somos como personas,
  164. como nación y como individuos.
  165. Este no es un debate abstracto.
  166. A muchos de nosotros nos gusta pensar
  167. que si hubiéramos vivido
    cuando Hitler estaba llegando al poder,
  168. habríamos salido a la calle
  169. nos habríamos opuesto a él,
    habríamos detenido a Mengele.
  170. A muchos de nosotros nos gusta pensar
  171. que si hubiéramos vivido en los años 60,
  172. nos habríamos unido a los Freedom Riders.
  173. Habríamos estado en ese puente en Selma.
  174. ¿Saben qué?
  175. Aquí está su oportunidad.
  176. Es ahora.
  177. Y mientras piensan en estas cosas,
  178. no son solo los actos gigantes,
  179. no es solo ir y bloquear el puente
  180. o encadenarse a algo.
  181. Se trata de lo que hacemos
    en nuestra vida diaria.
  182. El Museo de Arte de Harvard
    acaba de abrir una exhibición
  183. sobre cómo piensan los artistas
  184. acerca de la inmigración y
    la construcción de una casa en otro lugar.
  185. Y la gente sale de la exhibición
    bastante conmocionados.
  186. Había una pared en blanco al final.
  187. Y los curadores hicieron algo
    que generalmente no sucede:
  188. ellos improvisaron.
  189. Dibujaron cuatro líneas
    y pusieron dos palabras:
  190. "Pertenezco".
  191. Así que uno sale de esta exhibición,
  192. y puede tomar una foto delante de ella.
  193. No puedo decirles el impacto
    que tiene en las personas.
  194. Vi gente salir
  195. y algunos de ellos
    se sentaron frente a esa foto,
  196. tomaron una foto y tenían
    una gran sonrisa en su rostro,
  197. y algunas personas solo tenían lágrimas.
  198. Algunas personas
    se abrazaron y trajeron extranjeros,
  199. otros trajeron a su familia.
  200. Pequeños actos de bondad
    recorren un largo, largo, largo camino.
  201. Hay dolor en su comunidad
  202. que no se puede imaginar.
  203. Así, la próxima vez que estén con
    un taxista que podría ser uno de "Ellos"
  204. para ciertas personas,
  205. denle a esa persona cinco dólares extra.
  206. La próxima vez que vean
    a una camarera del hotel,
  207. deles las gracias y una propina doble.
  208. La próxima vez que vean a su jardinero,
  209. a su niñera
  210. a alguien así,
  211. deles un gran abrazo y
    dígales que sí que pertenecen.
  212. Dénles ese sentimiento de pertenencia.
  213. Es hora de grandes políticas,
  214. pero también es hora
    de grandes actos de amabilidad.
  215. Porque tenemos
    que reclamar quiénes somos,
  216. Tenemos que reclamar esta nación.
  217. (Voz quebrada) Y no podemos sentarnos
  218. y ver cómo sucede esta mierda.
  219. Esto tiene que parar,
    tiene que parar ahora.
  220. Gracias.
  221. (Aplausos)