Showing Revision 11 created 12/19/2016 by konyv 1977.

1. Títol:
   Gitarren-Spieltechnik: Minimale Bewegung Übung (Gitarre Lektion TE-004)
2. Descripció:

   In dieser Gitarren-Lektion schauen wir uns eine Minimalbewegungsübung an, eine superstarke Übung, die euch helfen wird eine gute Fingerbeherrschung zu kriegen!

   Lehrer Justin Sandercoe.

   Umfassende Unterstützung auf der justinguitar web site, wo du Hunderte von Lektionen zu einem breiten Spektrum von Themen findest und alle Skalen und Akkorde die du jemals brauchen wirst!
   Ein tolles Forum gibt's dazuhin mit Hilfethemen zu allen möglichen Problemen.

   Alles ist vollkommen kostenlos, keine Mätzchen. Keine Probestunden, keine Mitgliedschaft. kein gratis e-book. Einfach nur jede Menge toller Lektionen :)

   Hilfe zu dieser Lektion (und weitere info und tabs) findest du unter der ID des Videotitels (z.B. ST-667 usw.), die du dann im Lektionen-Index aufsuchst auf justinguitar.com

   http://www.justinguitar.com

   Viel Spaß :)

3. 5389 0:05 - 0:08
   He, wie geht's? Ich bin's wieder, Justin.
4. 7500 0:08 - 0:09
   Ich bring euch eine tolle kleine Übung

   ¶

5. 9454 0:09 - 0:11
   genannt 'Minimale Bewegung'.

   ¶

6. 11056 0:11 - 0:15
   Kleine Idee, große Wirkung, hier
7. 14560 0:15 - 0:17
   Wir arbeiten dafür mit der G-Moll-Skala.
8. 17047 0:17 - 0:19
   Ist aber völlig egal,
   welche Skala ihr wählt.
9. 19143 0:19 - 0:22
   Die hier ist geeignet,
   weil sie alle Finger engagiert
10. 21898 0:22 - 0:24
    aber nehmt ne andere
    Skala wenn ihr wollt.
11. 24416 0:24 - 0:29
    es geht rein nur um
    das Lernen der Fingerbeherrschung.
12. 29060 0:29 - 0:31
    Ich komm gleich genauer darauf
    zu sprechen, aber erstmal näher ran
13. 30655 0:31 - 0:33
    und erst mal ein Beispiel.
14. 33175 0:33 - 0:35
    Erstmal näher ran!
15. 35474 0:35 - 0:37
    und schauen wie diese Übung geht.
16. 38229 0:38 - 0:41
    Ich fang an indem ich
    die G-Moll-Tonleiter spiele
17. 40729 0:41 - 0:44
    so wie ich es meist erlebe,
    wenn ich einen Schüler darum bitte
18. 44372 0:44 - 0:45
    Das sieht dann
    
19. 45066 0:45 - 0:46
    ungefähr so aus
20. 53376 0:53 - 0:55
    OK? Und jetzt mal auf ne andere Art
21. 55256 0:55 - 0:56
    schaut mal ob ihr
    
22. 56129 0:56 - 0:57
    den Unterschied erkennt
23. 62649 1:03 - 1:04
    Ganz anders, nicht?
24. 63589 1:04 - 1:04
    .
25. 74699 1:15 - 1:17
    Der Unterschied ist,
    ich kontrolliere meine Finger
26. 77252 1:17 - 1:20
    Ich nenn es 'Fingerflucht',
    wenn die Leute ...
27. 79811 1:20 - 1:22
    vor allem der kleine
    Finger, bei ner Menge Leute
28. 82396 1:22 - 1:25
    will der gleich abhauen
    sobald er die Note gespielt hat
29. 85370 1:25 - 1:27
    Wusch! Da geht der kl. Finger.
30. 87219 1:27 - 1:30
    Also, worum es bei dieser Übung geht ist
31. 89650 1:30 - 1:34
    spiel die G-Dur-Tonleiter
    ganz langsam und bewege
32. 93720 1:34 - 1:42
    die Finger im Milimeterbereich.
    Hört sich einfach an, ist es aber nicht
33. 102329 1:42 - 1:47
    Also, erste Note.
    Setzen wir den kl. Finger
34. 107252 1:47 - 1:51
    So. Und der 1. Finger
    ist schon so gut wie am Platz.
35. 110856 1:51 - 1:55
    Und der 2. Finger muss
    sich einfach hier hin bewegen. So.
36. 114559 1:55 - 1:58
    Kl. Finger jetzt nicht
    weg bewegen. Genau so.
37. 118478 1:58 - 2:00
    1. Finger rüber jetzt
    und jetzt nur langsam
38. 120476 2:00 - 2:05
    versuchen die Finger...
39. 125097 2:05 - 2:08
    und ihr werdet sehen,
    da bin ich sicher
40. 128010 2:08 - 2:15
    der eine oder andere F.
    möchte sich vom Hals wegbewegen
41. 134651 2:15 - 2:17
    Besonders hier, wenn
    ihr den 3. F. rüber bewegt.
42. 137316 2:17 - 2:19
    Der kl. F. möchte abhauen
43. 139056 2:19 - 2:23
    Aber ihr müsst ihn
    schon unter Kontrolle halten
44. 143377 2:23 - 2:26
    Die ganze Zeit, vor allem hier wieder
45. 145849 2:26 - 2:30
    konnte meinen kl. F. spüren
    wie er abheben wollte.
46. 150500 2:30 - 2:35
    ...
47. 155309 2:35 - 2:39
    Wir wollen, dass diese Finger
48. 158974 2:39 - 2:44
    sich wirklich kaum bewegen
    und bleibt ganz langsam
49. 163975 2:44 - 2:47
    Völlig unnötig, hier zu hetzen.
50. 167884 2:48 - 2:51
    Ihr werdet feststellen,
    wenn ihr das hier versucht
51. 171395 2:51 - 2:54
    dass es schwerer ist als aussieht.
52. 174427 2:54 - 2:58
    der kl.F. hat sich auch
    ein bisschen bewegt
53. 179999 3:00 - 3:05
    Schwierig. Vor allem auch hier
54. 185500 3:06 - 3:08
    wenn ihr Finger wechselt
    hinter dem kl.F, wenn er schon weg ist
55. 188445 3:08 - 3:12
    Wie jetzt, er möchte abheben,
    und ihr müsst aufpassen
56. 193854 3:14 - 3:15
    um sicher zu gehen
57. 194902 3:15 - 3:16
    da ,schon wieder
58. 196157 3:16 - 3:17
    du bleibst unten
59. 199771 3:20 - 3:22
    wieder ist ein wenig gehüpft
60. 201941 3:22 - 3:23
    aber darum geht's hier
61. 203881 3:24 - 3:26
    Es geht hier nur um Fingerbeherrschung.
62. 205712 3:26 - 3:29
    Tempo ist hier wirklich nicht wichtig.
63. 209262 3:29 - 3:30
    überhaupt nicht
64. 210342 3:30 - 3:32
    Hasten macht die Übung kaputt
65. 212632 3:33 - 3:34
    Es gibt keinen Grund dafür
66. 214222 3:34 - 3:39
    Macht langsame, vorsichtige,
    kontrollierte Bewegungen
67. 218672 3:39 - 3:42
    und achtet auf die Beherrschung
    all eurer Finger
68. 221953 3:42 - 3:45
    Die ganze Zeit. Die meisten haben
    mit dem kl.F. zu kämpfen
69. 225471 3:45 - 3:48
    er funktioniert für den Moment
    aber sobald ich die Note gepielt habe
70. 228471 3:48 - 3:50
    springt er einfach vom Griffbrett
71. 229781 3:50 - 3:52
    ist völlig normal, aber ihr müsst eben
72. 232113 3:52 - 3:55
    langsam genug spielen um
    es hinzukriegen. Ich geh jetzt über
73. 235353 3:55 - 3:59
    zu meinem 1.F.. Kl.F. bleib
    du da, Konzentriert euch nur
74. 239280 3:59 - 4:02
    auf den kl.F. und passt auf
    dass er nicht abhebt
75. 241517 4:02 - 4:04
    Volle Konzentration und
    versucht es. Ihr werdet sehen
76. 244437 4:04 - 4:07
    es ist zu beherrschen!
    Ihr schafft es!
77. 246798 4:07 - 4:09
    Auch wenn sich's anfangs nicht so anfühlt
78. 249147 4:09 - 4:11
    ihr könnt letztendlich
    eure Finger gut beherrschen.
79. 251372 4:11 - 4:15
    Üben, üben und lernen
80. 255759 4:16 - 4:19
    unwillkürliche Muskelreaktionen
    zu vermeiden
81. 259454 4:19 - 4:23
    die euer Gehirn auswirft,
    während ihr spielt. Totale Kontrolle
82. 263150 4:23 - 4:27
    über jede ihrer Bewegungen.
    Ihr werdet merken
83. 266790 4:27 - 4:30
    dass das einen großen Einfluss
    gewinnt auf euer Spiel insgesamt
84. 269748 4:30 - 4:32
    Ihr braucht andere Dinge
    dann auch nicht mehr extra zu üben
85. 271835 4:32 - 4:36
    wenn ihr hieran arbeitet
    mit Hilfe der G-Dur Skala
86. 275578 4:36 - 4:39
    werdet ihr sehen dass es
    automatisch euer Blues-Skalen-Spiel beeinflusst
87. 279190 4:39 - 4:42
    eure Licks und Songs an
    denen ihr arbeitet.
88. 281690 4:42 - 4:44
    Ihr habt eure Finger
    automatisch besser unter Kontrolle
89. 284150 4:44 - 4:46
    werdet sie schneller bewegen
    können als vorher
90. 286348 4:46 - 4:50
    und wenn euch
    ein bestimmtes Stück oder Riff
91. 290031 4:50 - 4:52
    nicht besonders leicht von der Hand geht
92. 292283 4:52 - 4:54
    dann nehmt euch etwas mehr Zeit für
93. 294491 4:54 - 4:56
    das eine Riff oder den
    einen Lick oder was immer es ist
94. 296416 4:56 - 5:00
    womit ihr gerade kämpft.
    ihr werdet feststellen
95. 300302 5:00 - 5:02
    dass diese Übung 5 min.
    pro Tag wirklich wichtig ist
96. 302670 5:03 - 5:05
    Sehr gut für eure Übungsroutine.
97. 304821 5:05 - 5:08
    Gut als Aufwärmübung auch,
    da nicht soo doll anstrengend
98. 307942 5:08 - 5:11
    und nicht sehr schnell,
    daher kann sich euer
99. 310902 5:11 - 5:13
    Kopf gut einstellen damit.
    Also dies ist eine
100. 313013 5:13 - 5:16
     unwahrscheinlich gute Übung.
     Es hat alles verändert für mich
101. 316243 5:16 - 5:19
     hatte großen Einfluss auf
     meine Technik generell
102. 319119 5:19 - 5:21
     Ich hoffe das gleiche für euch.
103. 321308 5:21 - 5:23
     Also, bis bald mit jeder Menge
     Unterricht und Songs.
104. 323182 5:23 - 5:25
     Passt auf euch auf! Bye-bye!