Kredileri sosyal hizmet ile geri ödemek toplumları nasıl değiştirir

Kredileri para yerine gönüllülük ve danışmanlık olarak geri ödeyebilseydiniz nasıl olurdu? Aktivist Angie Murimirwa, ''sosyal çıkar'' olarak bilinen yenilikçi bir ekonomik aracın, bir zamanlar yoksulluk döngüsüne saplanmış Sahra Altı topluluklarını nasıl yeniden canlandırdığını paylaşıyor. Ödünç verme yaklaşımının binlerce Afrikalı kadın ve genç kız için yarattığı fırsatları açıklayıp bu modelin neden herhangi bir yerde kalıcı etkilerle çoğaltılabileceğini paylaşırken ona katılın.

Çoğunuz, benim sevgili kıtamın
karşılaştığı zorluklar hakkında

bilgi sahibisinizdir,

Afrika.

Çok fazla insan fakir.

Milyonlarca genç kızın
eğitime erişimi yok.

Ve hızla büyüyen nüfus için
yeterince iş imkanı yok.

Her gün

33.000 yeni genç, iş arayışına katılıyor.

Bu, 3 milyon resmi iş için
12 milyon anlamına gelir.

Sahra Altı Afrika'da,

Her 4 gençten birinden daha azının

ücretli veya maaşlı iş bulma
ihtimali bulunuyor.

Fakir kadınlar ve kırsal kadınları için

güvenli bir yaşam sağlama şansı
çok daha düşük.

Bir eğitime güçleri yetmiyor

ve maaş, kredi veya topraklara

erkeklerle eşit erişimleri yok.

Bu durum, toplumların bütününü

kısır bir yoksulluk, eşitsizlik
ve umutsuzluk döngüsüne hapseder.

Fakat umutsuz bir durum
anlatmak için burada değilim.

Çünkü biliyoruz ki genç bir nüfus

ekonomik büyümeyi başlatmak
ve küresel zorlukları çözmek için

aynı zamanda bir fırsat sunuyor.

Hatta,

Afrika'da büyüyen bir hareket var,
eğitimli genç kadınların hareketi.

Toplumu kalkındırmak için
kendi bağlantılarının gücünü

ve ''sosyal çıkar''
dediğimiz aracı kullanarak

güçlenen bir hareket.

Ben, bu hareketin arkasındaki
organizasyon liderlerinden biriyim.

Bu, bana okulum boyunca
destek veren de bir organizasyon.

Ve ben, sosyal çıkarın çalışmalarımızın
etkisini katladığını gördüm.

Sosyal çıkar, bir kredinin faizini

dolar yerine hizmet yoluyla
geri ödemenin bir yoludur.

Rehberlik yoluyla
zaman ve bilgi paylaşımı,

akademik destek,

ihtiyacı olanlara işletme eğitimi.

Bu, bir kredi etkisinin bir değil birçok
kişi tarafından hissedilmesi demektir.

Bu sistem sayesinde,

daha fazla kıza yardım edebiliyor
ve okula gönderebiliyoruz,

eğitimleri boyunca destekleyebiliyoruz,

iş kurmalarına yardımcı olabiliyoruz

ve en sonunda, kendi topluluklarına
liderlik etmelerini sağlıyoruz --

hepsi, gelecek nesil için
finansman sağlarken.

Sosyal çıkar, ileride sosyal yardımlar ile
geri ödenebilecek her türlü organizasyonu

güçlendirmek için kullanılabilir.

Size bir örnek vereyim.

Bu Tanzanya'nın kırsal kesiminden Stumai.

Henüz üç yaşındayken
babasını trajik bir şekilde kaybetti.

Onun ve 5 kardeşinin bakımları için

engelli bir anneyi tek başına bırakarak.

Stumai ilkokulu tamamladıktan sonra,

okulu bırakmak

ve Sahra Altı Afrika'daki kızların,

liseyi asla bitiremeyen
%92'sinden biri olmak üzereydi.

Bunun yerine, şans onu buldu.

Okul ücretlerini ödeyen

ve onu okulda tutan bir sivil toplum
örgütü tarafından desteklendi.

Ancak liseyi tamamladığında

sıradaki ürkütücü zorluk
ile karşı karşıya kaldı.

Hayatta kalabilmek için
kendi işini kurması gerektiğini biliyordu.

Ve onu okulda tutabilmek için

çocuklarına daha iyi bir ev
inşa etme umuduyla sakladığı,

sahip olduğu tek değerli varlığı olan

dalgalı sac levhaları satarak

binbir zorlukla uğraşmış annesine
yardımcı olabilmek için.

Stumai ayrıca, geleneksel bir bankadan
kredi alamayacağını biliyordu.

Onun gibi topraksız veya servetsiz,
genç ve kırsal kadınları

genellikle güvenilir kabul etmiyorlardı.

Özel bir kredi grubu ortaklığı yoluyla;
sebze, yağ, pirinç, domates, soğan

ve fasulye satan bir gıda dükkanı
açabilmek için

350 dolar kredi aldı.

Diğer üyeler, ona temel işletme becerileri
eğitimi konusunda yardımcı oldu:

bir iş planı oluşturma,

kâr elde etme, pazarlama,

işletme kayıtları tutma,

ve tasarrufları değerlendirme gibi.

Ve iş başarılı oldu.

Sekiz ay içerisinde
ana kredi tutarını geri ödedi

ve ardından motosiklet taksi
ve kurye işine başlamak için

2.000 dolar borç aldı.

Stumai artık 2 motosiklete sahip

ve iki kişiye istihdam sağlıyor.

Arazi satın alabildi
ve kendisine ev inşa edebildi

ve işi gittikçe güçlenerek

büyümeye devam ediyor.

Stumai, faizini de
sosyal menfaat ile geri ödedi.

Faizini, sosyal çıkar için

yerel bir lisede, kızlara
danışmanlık yaparak geri ödedi.

Her hafta, öğrenci rehberi
olarak gönüllü oldu.

Hayat becerileri, sağlık
ve mutluluk müfredatı sunarak

çocukların soru sormaları için
gerekli güveni kazanmalarına,

birbirleriyle ilgilenmelerine
ve birbirlerini desteklemelerine,

sağlık ve beslenme hakkında öğrenmelerine,

hedef belirlemelerine
ve onlara ulaşmalarına yardımcı oldu.

Stumai; en büyük ödülünün,
akıl hocalığı yaptığı kızların

kendilerine inanmaya başlamalarına
ve başarılı olmalarına

tanıklık etmek olduğunu söylüyor.

Bu günlerde, Stumai, ayrıca başka
öğrenci rehberleri eğitiyor.

Bu, okula gitmeyi başarıp

onun gibi hayatını garantileyebilen
kızların sayısını katlıyor.

İşinde elde ettiği kazançlar sayesinde;

kardeşlerine, üç yeğeni ile
topluluğundaki diğer çocuklara

okula gidebilmeleri için destek olabildi.

Ayrıca diğer topluluk üyelerini de
düzenli olarak destekliyor.

Örnek olarak

toplum kalkınması üzerine
eğitim gören bir genç kadın.

Son iki yılda,

Stumai ona yol parası,
hijyenik ped, sabun için

maddi yardımda bulundu

ve devam etmesi için teşvik etti.

Stumai, başkalarının eğitimini
desteklemek için yılda 370 dolar harcıyor.

Bu, motosiklet işletmesinden
elde ettiği brüt kazancın %17'si.

Bu, sosyal menfaatin gücüdür.

Stumai örneği şunu göstermekte:

Eğer bir kıza sadece
okula gitmesi için değil,

mezun olması ve işini kurması
için de yardım ederseniz

başkalarının ve kendi
topluluğunun hayatında

dev bir fark yaratabilir.

Stumai; kredisinin faizini
dolar ile geri ödemiş olsaydı,

başarısı kendisi ve yakın ailesi
tarafından hissedilmiş olabilirdi.

Fakat faizini sosyal hizmetler ile
geri ödediği için

etkisi öğrencileri,

yeğenleri, çalışanları

ve etrafındaki birçok kişi
tarafından hissedildi.

Stumai, birçoğu içerisinden
sadece bir örnek.

Bugün; Malavi'nin,
Tanzanya'nın, Zambiya'nın

ve Zimbabve'nin genelinde çalışan

Stumai gibi 7.000
öğrenci rehberimiz bulunuyor.

Ortaklaşa bir şekilde,

çocukların okulda daha başarılı
olmalarına yardımcı oldular.

Birlikte çalıştığımız kız öğrencilerin
okulu bırakma oranları

neredeyse 3 kat daha az.

Çünkü öğrenci rehberleri,
kızlar okula devam edemediğinde

tekrar dönebilmeleri için
ev ziyaretleri yapıyor.

Ayrıca çocukların karşılaştıkları
zorlukları çözebilmek için

topluluklar ve bölgesel kaymakamlıklar
ile birlikte çalışıyorlar;

çocuk evliliklerinin önlenmesi
veya iptal edilmesi,

evlerinde açlık
veya zorluk yaşayan çocukları

yerel destekle bir araya getirmek

ve etütler düzenlemek buna dahil.

Böylece eğitimlerinde
geri kalmış olan çocuklar

destek alabilir ve arayı kapatabilir.

Güvenilir kız kardeş, arkadaş
ve koruyucu kişiler gibi davranırlar.

Şimdiye kadar neredeyse
6.300 organizasyon üyesi

3 milyon dolara yakın borç aldı,

bu kredilerin geri ödenme oranı ise
devamlı olarak %95'in üzerinde.

Ve 140.000 üyemiz,

937.000'den fazla çocuğu ilkokul ve
ortaokula gönderebilmek

ve destekleyebilmek için

kendi kaynaklarını kullanarak
yatırım yaptılar.

Birlikte çalıştığımız her genç kadın,

yakın ailesinin dışında,

ortalama 3 çocuğu daha

okula gidebilmesi için destekliyor.

Hepsi, bizden ek kaynak olmadan.

Güçlü bir kuvvet oluşturuyoruz.

Okula gitmesi, başarıya ulaşması,
liderlik etmesi

ve sonrasında binlercesine
daha destek olabilmesi için

gitgide daha fazla kız çocuğuna
kapımızı açtıkça

daha da büyük bir ivme kazanıyoruz.

Bu sistem,

bir zamanlar, hayatlarını
değiştirmek konusunda dışlanan

ve sonra diğerleri için
ayaklananları desteklerken,

kızların eğitiminden
daha fazlası için kullanılabilir.

Tabii ki borç verirseniz
paranızı geri almanız gerekir.

Fakat faizi dolar ile talep etmek yerine

sosyal menfaat kullanmayı
düşünebilir misiniz?

Örneğin,

genç bireyler

eğitim kolejlerinde öğrendikleri
becerileri aktarabilir mi?

Kırsal Zimbabve'de

tuğla yapımını öğreten Michelle gibi.

Veya Malavi'de

diğerlerini akıllı tarım konusunda eğiten

Louisa gibi.

Veya Gana'da

hamile kadınların hastaneye
zamanında gidemeyecekleri yerlerde

kadınları doğum hakkında eğiten

Fatima gibi.

Ben büyürken

kırsal Zimbabve'de köyümde bir büyüğüm

bir keresinde okula giderken
karşılaştığım zorlukları anlattı.

Dedi ki,

''Çok bal kabağı hasat edenlerin

genellikle onları pişirmek için
kil kapları yoktur.''

(Gülüşme)

Anlatmak istediği şey,

ne kadar

sınavlarımda mümkün olan
en iyi sonuçları alsam da

ilkokulu bitirdiğim zaman

eğitimime devam edebilmem için
ailemin yeterli maddi gücü yoksa

yeteneğimin hiçbir değeri yoktu.

Bu sistem ile

sadece çanak temin etmiyoruz,

veya bal kabağından
tek bir öğün pişirmiyoruz.

Sonuç olarak,

bir bal kabağında
yüzlerce tohum bulunuyor.

Tohumları koruyoruz,

onları ekiyoruz

ve her birini yetiştiriyoruz.

Ve sonuç?

Genç kadınların liderliğinde,

verimli bir başarı,

eşitlik ve umut döngüsü.

Çünkü birlikte,

biz dünyayı değiştiriyoruz.

Pamoja tunaweza --

Svahili dilinde organizasyonumun sloganı:
''Birlikte başarabiliriz!''

Teşekkürler.

(Alkış)