Return to Video

Cum poate iertarea să creeze un sistem juridic mai echitabil

  • 0:01 - 0:06
    Ai ierta vreodată o persoană
    care ți-a ucis un membru al familiei?
  • 0:07 - 0:10
    În septembrie 2019,
  • 0:10 - 0:14
    o polițistă din Dallas, Amber Guyger,
    a fost condamnată pentru omor,
  • 0:16 - 0:19
    iar apoi fratele victimei
  • 0:19 - 0:20
    a iertat-o.
  • 0:22 - 0:23
    Brandt Jean avea 18 ani
  • 0:25 - 0:31
    și împreună cu întreaga țară
    priveam la televizor cu admirație
  • 0:31 - 0:33
    acest gest de grațiere.
  • 0:34 - 0:35
    Dar totodată eram îngrijorată.
  • 0:35 - 0:39
    Mă temeam că persoanelor de culoare,
    cum era Brandt Jean,
  • 0:40 - 0:43
    li se cere să ierte mai des
    decât altor persoane.
  • 0:45 - 0:49
    Și mă temeam că un ofițer alb de poliție
    precum Amber Guyger
  • 0:49 - 0:50
    va primi o pedeapsă mai ușoară
  • 0:51 - 0:53
    decât alți oameni
    care comit crime abuzive.
  • 0:55 - 0:56
    Fiind profesoară de drept,
  • 0:58 - 1:01
    eram îngrijorată și pentru legea în sine.
  • 1:02 - 1:06
    Legea tinde tot mai mult
    să pedepsească în aceste zile,
  • 1:07 - 1:09
    iar asta e o parte a problemei.
  • 1:10 - 1:12
    Despre asta aș dori să vorbesc aici.
  • 1:13 - 1:17
    Exemplul profund al iertării unui individ
  • 1:18 - 1:24
    mă tem că îi face pe avocați și oficiali
    să treacă adesea cu vederea
  • 1:24 - 1:28
    metodele pe care legea însăși
    le creează pentru a permite iertarea,
  • 1:28 - 1:34
    pe când acest principiu ar trebui
    să fie temelia unei societăți prospere.
  • 1:34 - 1:40
    Mă tem că avocații și oficialii
    nu folosesc adecvat metodele de iertare,
  • 1:40 - 1:45
    și mă refer la renunțarea
    la plângerile justificate.
  • 1:45 - 1:47
    Și sunt multe astfel de metode.
  • 1:47 - 1:51
    Ele includ grațieri, comutări, exonerări,
  • 1:51 - 1:54
    faliment pentru datorii
  • 1:54 - 1:58
    și libertatea de acțiune deținută
    de polițiști, procurori și judecători.
  • 1:59 - 2:02
    Dar mă mai tem -- am multe temeri --
  • 2:02 - 2:02
    (Râsete)
  • 2:02 - 2:10
    Mă tem că aceste metode,
    când sunt folosite, înmulțesc diferențele,
  • 2:10 - 2:13
    inegalitățile legate de rasă,
    clasă socială și alți indicatori
  • 2:13 - 2:15
    de avantaje și dezavantaje.
  • 2:15 - 2:19
    Favoritismul sau privilegiul sunt prezente
  • 2:19 - 2:25
    când președinții Statelor Unite
    grațiază oameni acuzați de infracțiuni.
  • 2:25 - 2:29
    În general, persoanele albe
    sunt grațiate de patru ori mai des
  • 2:29 - 2:35
    decât membrii grupurilor minoritare
    pentru aceeași faptă, aceeași pedeapsă.
  • 2:36 - 2:41
    Iertarea între persoane
    e susținută de toate tradițiile religioase
  • 2:41 - 2:43
    și de fiecare tradiție filozofică.
  • 2:44 - 2:46
    Iar dovezile medicale arată acum
  • 2:46 - 2:52
    ce beneficii are asupra sănătății
    renunțarea la acuzații și resentimente.
  • 2:52 - 2:57
    În timp ce Nelson Mandela
    a condus tranziția Africii de Sud
  • 2:57 - 2:59
    de la segregare la democrație,
  • 2:59 - 3:01
    a explicat:
  • 3:01 - 3:07
    „Resentimentul e ca și cum ai bea otravă
    dar te aștepți să îți omoare dușmanii."
  • 3:08 - 3:13
    Legea poate șterge pedepsele
    pentru cei care cer și caută iertarea.
  • 3:13 - 3:16
    De exemplu, în 39 de state din SUA
  • 3:16 - 3:18
    și Districtul Columbia,
  • 3:19 - 3:22
    există legi care permit cadrelor medicale
    să-și ceară scuze
  • 3:22 - 3:24
    atunci când se întâmplă ceva rău,
  • 3:24 - 3:28
    fără teama că acea declarație
    ar putea fi folosită împotriva lor
  • 3:28 - 3:31
    într-o acțiune în despăgubire.
  • 3:32 - 3:35
    Mai mult, legea falimentului
    oferă datornicilor, în anumite condiții,
  • 3:36 - 3:39
    șansa de a o lua de la capăt.
  • 3:39 - 3:42
    Grațierile și ștergerile cazierelor
    pot face același lucru.
  • 3:44 - 3:48
    Predau drept de aproape 40 de ani,
    greu de crezut,
  • 3:50 - 3:52
    dar mi-am dat seama recent
  • 3:53 - 3:57
    că nu predăm studenților la drept
    despre metodele de iertare
  • 3:57 - 3:59
    prezente în sistemul juridic,
  • 3:59 - 4:02
    și de obicei școlile de drept
    nici nu explorează
  • 4:02 - 4:06
    potențialul pentru noi căi de iertare
  • 4:06 - 4:09
    pe care legea le-ar putea adopta
    sau susține.
  • 4:09 - 4:12
    Acestea sunt oportunități pierdute.
  • 4:12 - 4:14
    Sunt chiar angajamente pierdute,
  • 4:14 - 4:18
    pentru că studenții cărora le predau
  • 4:18 - 4:23
    vor deveni procurori, judecători,
    guvernatori, președinți.
  • 4:23 - 4:26
    Barack Obama, fostul meu student,
  • 4:26 - 4:32
    și-a folosit puterea ca președinte al SUA
    pentru a acorda grațieri.
  • 4:32 - 4:37
    Astfel au fost eliberați sute de oameni
    din închisori, după ce legea s-a schimbat,
  • 4:37 - 4:40
    acordând sentințe mai scurte
    pentru aceeași infracțiune cu droguri
  • 4:40 - 4:42
    pentru care au fost condamnați.
  • 4:42 - 4:46
    Dacă nu-și folosea puterea de grațiere,
    ei ar fi încă în închisoare.
  • 4:47 - 4:50
    Instrumentele legale de iertare
    ar trebui folosite mai des,
  • 4:50 - 4:53
    dar nu fără motiv și nu cu părtinire.
  • 4:54 - 4:58
    O caricatură din ziarul „New Yorker"
    arată un judecător cu nas și mustață mare
  • 4:58 - 5:02
    uitându-se în jos la un acuzat
    cu exact același nas
  • 5:02 - 5:03
    și exact aceeași mustață
  • 5:03 - 5:06
    și spune: „Evident, nevinovat."
  • 5:06 - 5:08
    (Râsete)
  • 5:08 - 5:11
    Iertarea ar putea subestima
    obligația pe care legea o are
  • 5:11 - 5:16
    de a trata oamenii la fel
    în aceleași circumstanțe,
  • 5:16 - 5:18
    de a aplica regulile în mod egal.
  • 5:18 - 5:22
    În această eră a resentimentelor,
    a încarcerărilor în masă,
  • 5:22 - 5:25
    a datoriei consumatorilor larg răspândite,
  • 5:25 - 5:30
    avem nevoie de mai multă iertare,
    dar avem nevoie de o filosofie a iertării.
  • 5:30 - 5:33
    Trebuie să iertăm în mod echitabil.
  • 5:33 - 5:38
    Comparați tratamentul global
    al copiilor-soldați
  • 5:38 - 5:42
    cu tratamentul infractorilor
    minori din Statele Unite.
  • 5:42 - 5:46
    Drepturile internaționale ale omului
    condamnă și pedepsesc adulții
  • 5:46 - 5:48
    care implică copii în conflicte armate
  • 5:48 - 5:51
    ca fiind cei mai responsabili,
  • 5:51 - 5:55
    dar pe copiii înșiși
    îi tratează complet diferit.
  • 5:55 - 5:57
    Curtea Penală Internațională,
  • 5:57 - 6:00
    acum cu 122 de națiuni membre,
  • 6:00 - 6:05
    l-a condamnat pe Thomas Lubanga, dictator
    militar din Republica Democrată Congo,
  • 6:05 - 6:12
    pentru înrolarea, recrutarea și trimiterea
    copiilor și a adolescenților ca soldați.
  • 6:12 - 6:17
    Multe națiuni se angajează să se asigure
    că persoanele sub 15 ani
  • 6:17 - 6:19
    nu vor deveni copii-soldați,
  • 6:19 - 6:23
    iar majoritatea națiunilor
    îi tratează pe cei care devin soldați
  • 6:23 - 6:26
    nu ca entități care să fie pedepsite,
  • 6:26 - 6:30
    ci ca oameni care merită un nou început.
  • 6:30 - 6:34
    Comparați și diferențiați felul în care
    SUA tratează infractorii minori,
  • 6:34 - 6:38
    unde se pedepsesc sever minorii,
  • 6:38 - 6:42
    deseori prin mutarea lor
    în instanțe și chiar închisori de adulți.
  • 6:42 - 6:44
    Și totuși, ca și copiii soldați,
  • 6:44 - 6:49
    adolescenții și copiii sunt atrași
    în activități violente în Statele Unite
  • 6:49 - 6:51
    când nu au alte opțiuni,
  • 6:51 - 6:53
    când sunt amenințați,
  • 6:53 - 6:57
    sau când adulții îi atrag
    cu bani și ideologii.
  • 6:58 - 7:04
    Retorica inocenței e răsunătoare
    când vorbim despre copii-soldați,
  • 7:04 - 7:09
    dar nu și când vorbim despre membrii
    tineri ai bandelor din Statele Unite.
  • 7:09 - 7:13
    Dar în ambele cazuri tinerii sunt prinși
    în lumi create de adulți,
  • 7:13 - 7:18
    iar iertarea poate oferi
    și responsabilizare, și un nou început.
  • 7:18 - 7:24
    Cum ar fi dacă tinerii prinși
    în activități criminale și violență
  • 7:24 - 7:28
    ar avea șanse
    să își asume responsabilitatea
  • 7:28 - 7:33
    în timp ce învață și își reconstruiesc
    viețile și propriile comunități?
  • 7:33 - 7:36
    Cadrele legale ce permit tinerilor
    să-și descrie comportamentul
  • 7:36 - 7:40
    ar putea ajuta membrii comunităților
    să înțeleagă și să ierte.
  • 7:40 - 7:43
    Numită „justiție reparatorie",
  • 7:43 - 7:47
    un asemenea efort evidențiază
    responsabilizarea și serviciul
  • 7:47 - 7:49
    mai degrabă decât pedepsirea.
  • 7:49 - 7:55
    Multe școli din Statele Unite au adoptat
    metode de justiție reparatorie
  • 7:55 - 7:58
    pentru a soluționa și preveni conflictele
  • 7:58 - 8:01
    și pentru a întrerupe
    circuitul școală-închisoare.
  • 8:01 - 8:06
    Unele licee americane
    au înlocuit eliminarea automată
  • 8:06 - 8:10
    cu oportunitatea ca victimele
    să-și povestească experiențele
  • 8:10 - 8:14
    și acuzații să-și asume
    responsabilitatea pentru faptele lor.
  • 8:14 - 8:18
    În timp ce își descriu experiențele
    și sentimentele în legătură cu un furt,
  • 8:18 - 8:22
    un graffiti jignitor
    sau un abuz verbal ori fizic,
  • 8:22 - 8:26
    victimele și acuzații exprimă
    deseori sentimente puternice.
  • 8:26 - 8:28
    Alți membri ai comunității
    fac cu rândul
  • 8:28 - 8:33
    în a descrie impactul
    acestor infracțiuni asupra lor.
  • 8:33 - 8:38
    Mediatorul e deseori unul dintre colegi,
    pregătit să aplatizeze conflictul
  • 8:39 - 8:43
    și să îndrepte conversația
    spre ce anume ar putea face acuzatul
  • 8:43 - 8:45
    pentru a ajuta victima.
  • 8:45 - 8:49
    Împreună, ajung la un consens
    despre cum să avanseze,
  • 8:49 - 8:52
    ce ar putea face vinovatul
    pentru a repara daunele
  • 8:52 - 8:56
    și ce ar putea face cu toții
    ca să evite asemenea conflicte pe viitor.
  • 8:57 - 9:00
    Priviți acest exemplu
    dintr-o publicație recentă.
  • 9:01 - 9:05
    O tânără pe nume Mercedes M.
    s-a transferat în California
  • 9:05 - 9:07
    de la un liceu la altul,
  • 9:07 - 9:10
    după ce a fost suspendată
    în mod repetat în fostul liceu,
  • 9:10 - 9:13
    pentru că se lua la bătaie.
  • 9:13 - 9:15
    Iar aici, în noua școală,
  • 9:15 - 9:20
    alte două tinere au acuzat-o că minte
  • 9:20 - 9:22
    și au jignit-o.
  • 9:24 - 9:28
    Un consilier a stat și a discutat cu ea,
    câștigându-i suficientă încredere
  • 9:28 - 9:33
    încât să admită că a furat pantofii
    unei colege de clasă.
  • 9:33 - 9:36
    Se pare că cele trei
    se cunoșteau de mult timp
  • 9:36 - 9:39
    și nu știau nici o altă metodă
    de a interacționa
  • 9:39 - 9:42
    decât prin bătaie.
  • 9:42 - 9:45
    Mediatorul le-a invitat
    să participe în cerc
  • 9:45 - 9:48
    la o discuție confidențială
    despre ce s-a întâmplat,
  • 9:48 - 9:50
    iar ele au fost de acord.
  • 9:50 - 9:53
    Inițial, fiecare dintre ele
    și-a exprimat mulțimea de sentimente.
  • 9:55 - 9:59
    Iar apoi Mercedes și-a cerut scuze.
  • 9:59 - 10:01
    A spus că ea a furat pantofii,
  • 10:01 - 10:05
    dar a făcut-o pentru că voia să-i vândă
  • 10:05 - 10:09
    și să plătească astfel un test de droguri,
  • 10:09 - 10:13
    pentru ca mama ei să demonstreze
    că nu mai consumase
  • 10:13 - 10:16
    și să recâștige custodia
    celor doi copii mai mici
  • 10:16 - 10:19
    care se aflau atunci în grija statului.
  • 10:21 - 10:24
    Celelalte fete au auzit asta,
  • 10:24 - 10:25
    au văzut-o pe Mercedes plângând
  • 10:25 - 10:27
    și au îmbrățișat-o.
  • 10:28 - 10:30
    Nu i-au cerut
    să înapoieze ce furase,
  • 10:30 - 10:33
    dar au spus că vor să încerce din nou.
  • 10:33 - 10:35
    Voiau un motiv
    să aibă încredere în ea.
  • 10:35 - 10:37
    Mai târziu, Mercedes spunea
  • 10:37 - 10:39
    că era sigură că ar fi fost suspendată
  • 10:39 - 10:41
    dacă n-ar fi trecut prin acest proces.
  • 10:41 - 10:45
    Iar liceul ei a redus suspendările
    cu mai mult de jumătate,
  • 10:45 - 10:48
    prin aplicarea acestui tip
    de justiție reparatorie.
  • 10:49 - 10:52
    Alternativa justiției reparatorii
    antrenează acuzați și victime
  • 10:52 - 10:54
    în metode de comunicare
  • 10:54 - 10:58
    nepermise într-un proces
    acuzator și defensiv,
  • 10:58 - 11:01
    și a devenit metoda de bază
  • 11:01 - 11:05
    în locuri precum sistemul de justiție
    pentru minori din Districtul Columbia
  • 11:05 - 11:09
    și noul Tribunal pentru Adolescenți
    din Los Angeles.
  • 11:10 - 11:13
    Dacă sunt setate pe corectitudine,
  • 11:13 - 11:17
    metodele de iertare precum falimentul
    ar fi disponibile
  • 11:17 - 11:21
    nu numai pentru facultatea lucrativă
    care dă faliment,
  • 11:21 - 11:24
    dar și pentru studenții
    care rămân cu împrumuturile;
  • 11:24 - 11:28
    grațierile nu s-ar mai acorda
    contribuitorilor la campanii;
  • 11:28 - 11:33
    iar bărbații de culoare nu ar mai primi
    pedepse cu 20 de procente mai mari
  • 11:33 - 11:35
    decât primesc bărbații albi,
  • 11:35 - 11:37
    după cum apreciază judecătorii.
  • 11:39 - 11:43
    Iertarea per ansamblu e o cale
    de a evita asemenea prejudecăți.
  • 11:44 - 11:48
    Uneori, societatea are nevoie
    de o resetare
  • 11:48 - 11:52
    când vine vorba de pedeapsă și datorii.
  • 11:52 - 11:56
    Biblia cere iertarea periodică
    a datoriilor
  • 11:56 - 11:58
    și eliberarea prizonierilor,
  • 11:59 - 12:02
    și a ajutat recent la inspirarea
    unei mișcări globale.
  • 12:03 - 12:08
    Jubilee 2000 s-a alăturat
    Papei Ioan Paul al II-lea,
  • 12:08 - 12:10
    vedetei rock Bono și altor 60 de națiuni,
  • 12:10 - 12:15
    într-un efort de a cere
    și a obține anularea
  • 12:15 - 12:18
    datoriilor țărilor în curs de dezvoltare,
  • 12:18 - 12:20
    însumând peste 100 de miliarde de dolari
  • 12:20 - 12:22
    de datorii anulate,
  • 12:24 - 12:28
    rezultând în scăderi importante
    ale sărăciei.
  • 12:29 - 12:33
    În același spirit, există oameni
    care copiază tehnicile
  • 12:33 - 12:35
    colectorilor de datorii comerciale,
  • 12:35 - 12:37
    care preiau datorii la un preț mai mic
  • 12:37 - 12:40
    și apoi încearcă să le pună în aplicare.
  • 12:40 - 12:44
    John Oliver, gazda emisiunii de seară,
    s-a alăturat unui grup non-profit
  • 12:44 - 12:48
    numit RIP Medical Debt,
    (Factura medicală Odihnească-se în pace)
  • 12:48 - 12:50
    și pentru doar 60.000 de dolari,
  • 12:50 - 12:55
    au preluat 15 milioane de dolari
    în datorii medicale,
  • 12:55 - 12:57
    ca apoi să le scutească.
  • 12:58 - 13:03
    (Aplauze)
  • 13:05 - 13:11
    Asta a permis ca aproape 9.000 de oameni
    să aibă un nou început în viață.
  • 13:11 - 13:16
    Acest exemplu ar trebui să declanșeze
    și să stimuleze astfel de acțiuni.
  • 13:16 - 13:18
    Este timpul pentru o reajustare
  • 13:18 - 13:20
    în ce privește încarcerarea în masă,
  • 13:20 - 13:22
    datoriile medicale și comerciale
  • 13:22 - 13:25
    și inculpații nevoiași
  • 13:25 - 13:28
    care sunt acuzați și băgați în datorii
  • 13:28 - 13:31
    pentru că trebuie să-și plătească singuri
    consilierul de probațiune
  • 13:31 - 13:35
    și brățările de monitorizare.
  • 13:35 - 13:38
    A ierta încălcările legii
  • 13:38 - 13:40
    sau a promite rambursarea datoriilor
  • 13:40 - 13:42
    presupune riscuri.
  • 13:42 - 13:45
    Iertarea poate favoriza alte încălcări.
  • 13:45 - 13:47
    Economiștii au și un nume pentru asta.
  • 13:47 - 13:50
    Îl numesc „risc moral".
  • 13:50 - 13:53
    Ar trebui să existe amnistie
    pentru infracțiuni de imigrare?
  • 13:53 - 13:56
    Ar trebui ca un președinte să dea grațieri
    pentru a se proteja pe sine
  • 13:57 - 14:00
    sau pentru a induce încălcarea legii?
  • 14:00 - 14:03
    Sunt întrebări dificile
    pentru zilele noastre.
  • 14:03 - 14:07
    Însă amplificarea resentimentelor
    vine cu pericolele proprii.
  • 14:07 - 14:10
    La fel și învinuirea persoanelor
  • 14:10 - 14:14
    pentru circumstanțe pe care
    în mare parte nu le pot controla.
  • 14:15 - 14:21
    A întreba cum poate ierta legea
    nu presupune negarea infracțiunii.
  • 14:21 - 14:25
    Mai degrabă înseamnă lărgirea viziunii
  • 14:25 - 14:27
    pentru a avea o imagine de ansamblu
  • 14:27 - 14:32
    și pentru a găsi variante noi
    de a merge înainte,
  • 14:32 - 14:35
    dacă putem oferi o a doua șansă.
  • 14:35 - 14:37
    Vă mulțumesc.
  • 14:37 - 14:41
    (Aplauze)
Title:
Cum poate iertarea să creeze un sistem juridic mai echitabil
Speaker:
Martha Minow
Description:

Grațierile, comutările și legile falimentului sunt instrumente de iertare în cadrul sistemului juridic din Statele Unite. Le folosim suficient de des și în mod echitabil? Profesorul universitar de drept Martha Minow evidențiază felul în care aceste metode pot de fapt să adâncească inegalitățile rasiale și economice în toată țara și susține extinderea justiției reparatorii, un sistem care se concentrează mai degrabă pe responsabilizare și reconsiliere decât pe pedeapsă, pentru a crea o societate mai echitabilă pentru toți.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
14:53

Romanian subtitles

Revisions