치매를 획기적인 방식의 은유법으로 다르게 바라보다| 비베케 드레브젠 바흐 (Vibeke Drevsen Bach) | TEDxFrederiksberg
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0:19 - 0:21이 분의 이름은 엔스입니다.
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0:22 - 0:26엔스는 성실한 생물 교사이자
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0:26 - 0:28정원사였습니다.
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0:28 - 0:32그리고 그는 아이들이
자라는 모습을 참 좋아했죠. -
0:33 - 0:35하지만 그의 나이 58세에
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0:36 - 0:37치매에 걸렸습니다.
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0:37 - 0:40그의 진단명은 알츠하이머였습니다.
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0:43 - 0:4418년 동안
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0:44 - 0:47그의 몸과 뇌는 악화되었습니다.
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0:47 - 0:48그에게 변화가 시작되었습니다.
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0:48 - 0:50삶도 바뀌었죠.
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0:52 - 0:54모든 것이 변했죠!
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0:54 - 0:58가족에게도 힘든 일이었습니다.
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0:58 - 1:01어떻게 아버지를 잃게 될지
지켜봐야 했기 때문이죠. -
1:02 - 1:05지금도 전세계에서 수백만 명의 가족들이
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1:05 - 1:09엔스네처럼 비슷한 상실감과
우려 속에서 살고 있습니다. -
1:10 - 1:12여기 덴마크에는 대략
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1:12 - 1:17현재 8만 9천 명의
치매 환자들이 살고 있고 -
1:17 - 1:20약 40만 명의 가족들이
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1:21 - 1:25치매 환자와 함께 살고 있습니다.
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1:26 - 1:27그러나 이런 수치를 보면
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1:27 - 1:29전 세계에서 크게
증가할 것이라는 점을 알 수 있죠. -
1:29 - 1:32전 세계의 수 백만 명의
치매 환자 가족들이 -
1:32 - 1:34환자와 지낼 수 있는 방법에 관한
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1:34 - 1:37안내를 필요로 한다는 점을
알 수 있습니다. -
1:37 - 1:41좋은 여정이 되길 바라기 때문이죠.
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1:42 - 1:44여기 중요한 정보가 있습니다.
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1:44 - 1:46많은 가족 분들이
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1:46 - 1:49치매에 관해 거의 배우러
다니지 않는다는 겁니다. -
1:49 - 1:53결국 그때 그때
'겪으면서 배우게' 되죠. -
1:53 - 1:55그건 우리 모두 알고
있다고 생각합니다. -
1:55 - 2:00누군가는 사랑하는 사람을
괜찮아지게 하고 돕겠지만 -
2:00 - 2:02많은 이들은 그렇지 못 하죠.
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2:02 - 2:04어쩌면 당연한 결과로
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2:04 - 2:07왜냐하면 어떻게 도움을 줄지 모르면
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2:07 - 2:11어떻게 괜찮아지게 할 수 있을까요?
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2:12 - 2:13하지만 최악의 경우에는
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2:13 - 2:19여러분이 사랑하는 사람을 도와야 할 때
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2:19 - 2:22가족들의 건강이 안 좋아지고
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2:23 - 2:24치매도 빠르게 악화되는 상황이라면
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2:24 - 2:27이 얼마나 역설적인 상황인가요.
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2:28 - 2:29저는 한 가족을 만났습니다.
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2:29 - 2:32엔스 가족을 만났고
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2:32 - 2:352011년에 치매에 관한
발표를 할 때였죠. -
2:37 - 2:38그 당시에 엔스는
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2:38 - 2:4010년째 병을 앓았고
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2:40 - 2:42그의 온 가족이 발표를
들으러 앉아 있는 것을 봤죠. -
2:42 - 2:44그리고 그날 저녁
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2:44 - 2:50치매를 주제로 표현한
비유법을 발표했던 그날 -
2:50 - 2:52그의 아들 토마스가 와서 부탁했습니다.
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2:52 - 2:55"비베케, 저희를
도와주실 수 있을까요? -
2:55 - 2:58저희 가족을 이끌어
주실 수 있을까요?" -
2:58 - 3:02그렇게 8년을 함께 했고
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3:02 - 3:04아주 끈끈한 우정을 맺었죠.
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3:05 - 3:07제가 그들의 치매 지도자 혹은
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3:07 - 3:10은유적으로 치매 지도자가
되었다고 할 수 있고 -
3:11 - 3:14엔스는 우리의 선생님이 되었죠.
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3:15 - 3:17그는 선생님이었잖아요.
지금 다시 제자리로 온 거죠. -
3:17 - 3:21그리고 그는 저의 영웅이 되었죠!
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3:22 - 3:25이제 제가 오랜 시간 동안 만들고
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3:25 - 3:27엔스와 엔스 가족들과 함께
오랜 시간 개발한 -
3:27 - 3:33은유적 체계를 살짝 보여 드릴게요.
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3:33 - 3:38여기 두 장의
뇌 스캔 사진을 봐주세요. -
3:38 - 3:40가족들이 병원에 가서
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3:40 - 3:45사랑하는 사람이 진단을 받을 때
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3:45 - 3:48보통 이런 사진을 마주합니다.
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3:48 - 3:51하지만 여러분들은
이 사진을 이해하지 못 할거고 -
3:51 - 3:53가족들도 마찬가지입니다.
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3:54 - 3:59그래서 제가 했던 일은
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3:59 - 4:04이 뇌 사진을 유명한 사진으로 바꿔서
보여줄 수 있을까를 고민하기 시작했습니다. -
4:04 - 4:06그러면 제가 이 두 장의 사진을
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4:06 - 4:11우리 모두가 아는 다른 사진들로
보여주면 어떻게 되는지 보시죠. -
4:12 - 4:14여기 지구와 달이 보입니다.
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4:14 - 4:17지구는 건강한 뇌를 비유했고
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4:17 - 4:23물론 달은 알츠하이머 증상이 있는 뇌나
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4:23 - 4:25다른 종류의 치매를 비유했습니다.
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4:25 - 4:28또 다른 비유를 한다면
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4:28 - 4:31여러 해를 거치면서
뇌가 변화하기 때문에 -
4:31 - 4:36몇 년을 더 늘린다면
여정이라고 부를 수 있죠. -
4:36 - 4:39이제 새로운 비유를 완성해보죠.
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4:39 - 4:44치매를 '지구에서
달까지 여정'이라고 해볼게요. -
4:45 - 4:48치매는 지구에서 달로 가는 여행입니다.
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4:48 - 4:52삶의 연장선에서의 한 부분이지만
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4:53 - 4:58매우 고단한 여행인 거죠.
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4:59 - 5:04아주 익숙한 삶에서부터
매우 낯설은 삶에서의 여행이고 -
5:04 - 5:06극적으로 다른 삶인 거죠.
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5:06 - 5:09다른 비유를 보태자면
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5:09 - 5:13'VIP'라는 아주 중요한 사람이라는
단어를 추가할 수 있습니다. -
5:13 - 5:15이제부터 이렇게 말할 수 있습니다.
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5:15 - 5:22"치매는 매우 중요한 사람을 위해
지구에서 달로 가는 여행이다" -
5:24 - 5:28만일 우리가 아주 중요한 사람이 된다면
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5:28 - 5:31치매 환자를 아주 중요한
사람이라고 할게요. -
5:31 - 5:34환자들이 필요한 것들과
요구한 것들이 보일 겁니다. -
5:34 - 5:36또 당신이 VIP가 된다면
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5:36 - 5:40그런 요구는 승무원에게
최우선 순위가 되어야 하죠. -
5:41 - 5:47저는 엔스의 아들인 토마스에게
판타지 세계로 비유한 것을 보여줬습니다. -
5:49 - 5:50저는 그날을 이렇게 기억합니다.
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5:50 - 5:54치매를 새롭게
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5:54 - 5:56은유적인 방식으로
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5:56 - 5:58이렇게 말하려고 했어요.
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5:59 - 6:03"본인의 아버지께서는
편도 티켓을 갖고 계세요. -
6:03 - 6:08진단을 받은 날 달로 가는
편도 티켓을 받은 거죠. 토마스. -
6:08 - 6:11그날, 아버지는 달 여행자가 됐고
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6:11 - 6:13탐험가가 된 거죠.
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6:13 - 6:16진단을 받은 그날
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6:17 - 6:19우주 비행사가 된 거예요.
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6:20 - 6:25그리고 그는 새로운 차원의 우주,
내면의 우주를 탐험하기 위해 -
6:26 - 6:29당신을 가족과 모든 동행자로서 이끌고
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6:29 - 6:34가르치려고 위험한
임무 수행에 투입된 겁니다. -
6:35 - 6:39이제부터 그는 우리에게
중요한 정보를 보내기 시작할 겁니다. -
6:39 - 6:41지구에 있는
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6:41 - 6:43가족들에게 말이죠.
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6:43 - 6:46그리고 토마스, 당신 아버지와
소통하려고 노력한다면 -
6:46 - 6:48그 여정에 관해 이야기할 거고
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6:48 - 6:51소통하려고 할 거고
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6:51 - 6:53당신에게 소통하고 연락하고
지내는 방법을 알려주려고 할 겁니다. -
6:54 - 6:56달로 연락하는 모든 방법을요."
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6:57 - 7:00제가 토마스와 했던
또 다른 대화를 들려드릴게요. -
7:00 - 7:02어느 날 주방에서
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7:02 - 7:05실제 그의 아버지 뇌에서
일어날 일을 설명하려고 했었고 -
7:05 - 7:08우리 모두 이해하기 어려웠습니다.
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7:08 - 7:10그래서 제가 말했죠.
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7:11 - 7:16"당신의 아버지가 지구에서 멀어질수록
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7:16 - 7:21뇌 안에 있는 내비게이션이
점차 작동하지 않을 거예요. -
7:21 - 7:25단어와 문장들, 행동이
바뀌기 시작할 겁니다. -
7:27 - 7:29그가 말하는 단어와
문장들이 변형될 거지만 -
7:29 - 7:31당신의 아버지는
창의력을 발휘할 겁니다. -
7:32 - 7:35그는 새로운 단어들을
찾기 시작할 거예요. -
7:35 - 7:38새로운 단어로 말하려고 할거예요.
-
7:39 - 7:42그는 자신만의 암호를
쓰기 시작할 겁니다. -
7:43 - 7:45그 암호를 '달에서 쓰는 말'
이라고 할게요. -
7:46 - 7:48당신이 달의 언어를 듣게 된다면
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7:48 - 7:52아무 뜻이 없는 것처럼 들릴 수 있지만
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7:52 - 7:56마음의 귀로 들어야 해요.
-
7:57 - 8:00달의 언어를 이해하는
방법을 배워야 해요. -
8:00 - 8:03계속 아버지와 연결되어 있으려면
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8:03 - 8:05그 언어에 적응하는 법을
훈련받아야 하죠." -
8:05 - 8:07그날 토마스와 저는
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8:07 - 8:13갑자기 엔스가 매우 정제된
문장을 쓴다는 것을 알았어요. -
8:13 - 8:14마치 "라라라" 라고
말하는 것 같았어요. -
8:14 - 8:16모두가 '라라라'는 알지만
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8:16 - 8:18엔스에게는
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8:18 - 8:25가끔 이렇게 들릴거예요.
"라 라 라 라 라 라 라 라 라" -
8:26 - 8:29그리고 이런 의미일 겁니다.
"나는 행복하고 만족해요." -
8:30 - 8:32또 어떤 날에는 이렇게 말했어요.
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8:33 - 8:38"라라라라라라라라라라라라라라"
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8:41 - 8:47이 말은 이런 뜻이었어요.
"나는 무섭고 정말 두려워요. 제발 도와주세요." -
8:49 - 8:51몇 년 동안 토마스와 저는
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8:51 - 8:538년 동안
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8:53 - 8:54이 기간 동안
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8:54 - 8:57토마스와 저는
새로운 단어들을 만들기 시작했고 -
8:57 - 9:00토마스는 이 단어들을 통달했고
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9:00 - 9:04완전히 새로운 영역을 열었고
우리는 계속 정교하게 만들었습니다. -
9:04 - 9:07이야기로 만든다면
어떻게 만들 수 있을까 하고 말이에요. -
9:07 - 9:09그래서 '달로 가는 편도 티켓'
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9:09 - 9:11'달로 가는 왕복 티켓'
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9:11 - 9:12'비행기 승무원'
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9:12 - 9:14'영웅'과 '승무원'
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9:14 - 9:16'여행 서류' 등등을 만들었어요.
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9:16 - 9:18우리는 모두 여행 경험이 있잖아요.
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9:18 - 9:19수 년에 걸쳐 여러 번
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9:19 - 9:21토마스와 저 그리고 그의 가족들과
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9:21 - 9:24엔스와 함께 승선한 승무원은
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9:24 - 9:26그의 세상으로 여행을 한 거죠.
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9:27 - 9:30우리는 우주 시간인 그의 시간으로
여행하는 것을 배운 겁니다. -
9:30 - 9:33새로운 차원의 현실인
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9:33 - 9:35모든 것이 뒤집어진 곳으로
가는 법을 배운 겁니다. -
9:36 - 9:40우리는 달의 언어와
놀이, 장난스러운 말로 -
9:40 - 9:41그와 소통했고
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9:42 - 9:45치매 환자들이 나아지는 모습을 보면
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9:45 - 9:48대단한 차이를 보게 됩니다.
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9:51 - 9:54다른 중요한 정보는
우리 언어에 관한 것입니다. -
9:54 - 9:59가족들이 의사를 만나러
의료 기관에 갈 때면 -
9:59 - 10:02특정한 말을 듣게 될 겁니다.
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10:02 - 10:07나중에는 가족들이 이 말에
적응하긴 하지만요. -
10:07 - 10:10전문의와 의료 기관이 쓰는
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10:10 - 10:13용어들과 설명들이지만
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10:13 - 10:16앞으로 환자와 살아갈
가족들을 위한 용어는 아닙니다. -
10:17 - 10:23그래서 의료진과 같은 언어를 쓰고
집안으로 그 용어를 가져올 땐 -
10:23 - 10:27결국 진단을 받은 사람은
쉽게 가족 안에서 '환자'가 되죠. -
10:28 - 10:31이건 마치 안경을 끼고
보는 것과 같기 때문입니다. -
10:32 - 10:35이 안경으로 행복한 삶을
계속 살아가기 위해 진심으로 노력하는 -
10:35 - 10:38용감한 가족 일원을 보기 힘들게 하죠.
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10:39 - 10:42그렇다면 가족들은 자신의 사랑하는 이를
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10:43 - 10:47'환자', '정신병자', '치매환자'
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10:48 - 10:49혹은 '달 여행자'
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10:49 - 10:52혹은 '임무 수행중인 용감한
우주 비행사'로 대하나요? -
10:54 - 10:58좋은 소식은 저희가 가족들을
새로운 방식으로 돕는다면 -
10:58 - 11:02그들의 사랑하는 이를 좋아지게 만들 수
있도록 도울 수 있다는 겁니다. -
11:02 - 11:04하지만 새로운 의사소통
방식을 받아들여야 하죠. -
11:04 - 11:08만약 이전 방식을 가져온다면
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11:08 - 11:10새로운 학습 방식을 만들 수 있고
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11:10 - 11:14'치매 생활 언어'를
만들 수 있습니다. -
11:15 - 11:17수천 년 동안 인류는
언어를 사용했습니다. -
11:17 - 11:19이야기를 만들고 시를 쓰고
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11:19 - 11:22영화를 만들고 노래를 만들어 왔죠.
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11:23 - 11:27그리고 언어는 중요한 정보와
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11:27 - 11:29결정적인 정보와
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11:29 - 11:31가치와 사고를
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11:31 - 11:33가정과 사회에 전달하는데 쓰여왔습니다.
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11:33 - 11:36저는 이런 모든 종류의 강력한 도구를
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11:36 - 11:37그들 모두에게
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11:37 - 11:40덴마크의 치매 분야에서
15년 간 사용해왔습니다. -
11:41 - 11:45많은, 수천 명의 사람들이
작업을 통해 얻어갔습니다. -
11:46 - 11:48우리가 이런 용어를 쓴다면
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11:48 - 11:51가족들을 위한 일종의 문이
열리게 할 수 있을 뿐만 아니라 -
11:51 - 11:53간병인과 저를 위한 문도
열리게 할 수 있습니다. -
11:53 - 11:58이 문은 도움을 주고
상상력을 발휘하게 해주는 -
11:58 - 12:00새로운 언어입니다.
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12:01 - 12:06사랑하는 이를 '환자'나 '치매가 걸린
점차 사라져 가는 사람'으로 설명하기 보다는 -
12:06 - 12:08'용감한 달 여행자'
-
12:09 - 12:13'위험한 임무를 수행하는데 보내진
강한 우주 비행사' 라고 설명한다면 -
12:13 - 12:17우리 모두에게 좀 더
희망을 주지 않을까요? -
12:19 - 12:20만일 우리가
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12:20 - 12:23세계적 차원에서 이 언어의
잠재적인 깊이와 수준을 알 수 있다면 -
12:23 - 12:25우리는 산을 움직일 수 있습니다.
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12:25 - 12:27전 세계에 있는 가족들을
모두 도울 수 있습니다. -
12:27 - 12:30그림과 이야기로
대화할 수 있기 때문이죠. -
12:30 - 12:33그리고 여러분이 달과
지구 이야기를 보셨죠. -
12:34 - 12:35우린 여기서 열쇠를 쥐고 있고
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12:35 - 12:40이 열쇠로 우리의 강력한 도구인
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12:40 - 12:41가족의 강력한 도구인
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12:42 - 12:44상상력과
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12:44 - 12:45직관력과
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12:45 - 12:46창의력과 재미와
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12:46 - 12:48공감과 동정심과
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12:49 - 12:50사랑과 같은 도구를 열 수 있습니다.
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12:51 - 12:55가족들은 더욱 직관적으로
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12:56 - 12:58치매를 이해하기 시작하고
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12:58 - 13:01치매에 관한 경험을 이해하기 시작하죠.
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13:01 - 13:03그리곤 그저 여러분의
이야기를 알기 때문에 -
13:04 - 13:06좋은 것이나 나쁜 것을 알죠.
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13:07 - 13:09모든 것을 바꾸죠.
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13:09 - 13:11가족들은 예지력이 있습니다.
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13:11 - 13:12용감하고 창의적입니다.
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13:13 - 13:15엔스의 가족들 처럼요.
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13:15 - 13:17이것이 요점입니다.
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13:18 - 13:21그래서 저는 이렇게 묻고 싶어요.
용기가 있으신가요? -
13:22 - 13:27치매 분야에 새로운 언어를 도입하고
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13:27 - 13:31은유법을 모두가 배우게 하는
다음 단계로 나아갈 용기가 있으신가요? -
13:32 - 13:34엔스는 다섯 달 전에 돌아가셨고
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13:34 - 13:38그의 가족은 장례식에서 헌사를 바쳤죠.
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13:38 - 13:42굉장히 용감했고
치매를 알려준 선생님이자 -
13:42 - 13:45달 여행자이자 용감한 우주 비행사였고
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13:45 - 13:48그의 가족과 우리에게
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13:49 - 13:53치매를 달로 떠난 여행이라는
새로운 차원으로 보게 해줬죠. -
13:54 - 13:57그는 진짜 영웅으로
영광과 축복을 받았습니다. -
13:57 - 13:59그가 14년 동안 투병하면서
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13:59 - 14:05말하는 능력과
걷는 능력을 대부분 잃었고 -
14:05 - 14:07병에 맞서 사투를 벌였고
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14:07 - 14:10그러더니 어느 순간 갑자기
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14:10 - 14:12"나를 믿어요.
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14:13 - 14:15나는 스스로를 믿어요.
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14:15 - 14:17나는 당신을 믿어요."
라고 말했죠. -
14:19 - 14:23이제 우리 차례입니다.
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14:23 - 14:26우리도 치매를 앓거나
치매가 걸리 가족과 살 수 있습니다. -
14:26 - 14:29지구 별에서 용감하게
사는 것은 우리에게 달렸습니다. -
14:30 - 14:34은유법이 우리의 획기적인
기점이 될 수 있게 합시다. -
14:35 - 14:36달을 목표로 합시다.
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14:37 - 14:38감사합니다.
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14:38 - 14:40(박수)
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14:42 - 14:44[감사합니다.]
- Title:
- 치매를 획기적인 방식의 은유법으로 다르게 바라보다| 비베케 드레브젠 바흐 (Vibeke Drevsen Bach) | TEDxFrederiksberg
- Description:
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비베케 드레브젠 바흐(Vibeke Drevsen Bach)는 치매 분야에서 영감을 주는 개념을 발굴하고 치료를 위해 중개자 역할로 일하고 있는 비저너리 전문가이다. 그녀는 복잡한 분야를 통합시키고 관련된 모든 이들에게 이해하기 쉽고 실무에서 바로 쓰기 쉽게 개념을 만들고 능동성을 부여하는데 성공했다. 그녀는 치매 치료 이론과 치료 품질 보증 방법을 인유법, 그림과 이야기(모든 것이 단순하고 강력한 학습 과정으로 통합된 )로 만들어 배려 깊고, 사려 깊은 치료로 재해석했다.
비베케는 국제 자격증과 심리학 교수인 톰 키트우즈(Tom Kitwoods)의 이론과 치료 품질 방법(영국 브래드퍼드 대학) 분야에서 지도자와 교사로서 가장 최고의 학위를 소지하고 있다. 또한 조직 과정 개발 석사 학위와 영양과 건강 학사 학위를 취득하였고 경영학 과정을 수료하였다.
그녀는 인기가 많은 강연자이자 전략적인 조언자로 Energy2work라는 교육과 상담시설을 창립하였다.
이 강연은 TED의 형식에 맞춰 별도로 개최된 지역 TEDx 행사에서 발표되었습니다. 더 자세한 내용을 알고 싶으시면 https://www.ted.com/tedx를 방문해 주세요.
더 궁금한게 있다면 www.vibekedrevsenbach.com을 방문해 주세요.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 14:47