Pencarian Ide Brilian

Tahun 1988, Matt Goldman menjadi salah satu pendiri Blue Man Group, sebuah produksi pertunjukan seni diluar Broadway yang menjadi sensasi karena humornya, tubuh yang di cat biru serta adegan kerennya. Pertunjukan mereka berdasar pada premis bahwa sebuah kondisi bisa memunculkan ide brilian -- sebuah momen yang mengejutkan, penuh pembelajaran dan suka cita -- yang dilakukan secara sengaja dan berkali-kali. Momen yang bukan terjadi secara acak dan cuma sesekali. Sekarang ini Goldman berusaha menerapkan pembelajaran yang di dapat dari Blue Man Group ke dalam pendidikan dengan mendirikan Blue School, sekolah yang menyeimbangkan kemampuan akademik, berpikir kreatif, serta kecerdasan diri dan sosial. "Kita harus menciptakan kondisi yang aman dan kondusif agar ide baru dan invoatif dapat berkembang dan berhasil." itu kata Goldman

Saat itu di New York tahun 1969,

di kelas tiga pelajaran seni musik,

kami diajak guru masuk ke ruangan
berisikan piano dan kursi.

Dia memanggil kami satu per satu,

kemudian memainkan Middle C,
dan meminta kami bernyanyi.

(Bernyanyi)

Dia kemudian meminta kami
ke kanan ruangan

atau ke kiri ruangan.

(Tertawa)

Dan setelah 35 siswa melakukannya,

kami yang berada di sisi kiri ruangan

diminta untuk berdiri,
dan kembali ke ruang kelas.

(tertawa)

Kami pun tak pernah
mendapat pelajaran musik lagi

di sekolah dasar.

Klub bagi yang lolos,
dan tidak pun didirikan.

Aku bahkan tak tahu
apa maksudnya penyeleksian itu.

Beberapa tahun kemudian
di pelajaran bahasa Inggris...

(tertawa)

makalah pertama di semester baru,

makalahku sudah dinilai,

dan nilainya C+

dengan catatan,
"Bagus, seperti yang sudah diperkirakan."

(tertawa)

Sejujurnya, aku tak masalah
dengan nilai C+.

Aku senang meski dapat C- atau D.

Tapi catatan
"Bagus, seperti yang sudah diperkirakan"

kurang tepat meski
aku masih sangat muda.

Itu terkesan agak membatasi.

Sekarang, berapa banyak orang
yang punya pengalaman serupa,

di sekolah atau di kantor?

Bukan hanya kita saja.

Jadi, pasti ironis rasanya

melihat jalan hidupku
yang akhirnya berkarir

sebagai komposer untuk Blue Man Group,

(tertawa)

dan mendirikan sekolah.

(tertawa)

Asal tahu aja,
sekolah itu mimpi buruk buatku.

Sebagai orang yang kurang pandai
di bidang akademik,

dan guruku pun tahu itu,

aku tak tahu harus gimana di sekolah,

dan sekolah pun bingung
dengan murid sepertiku.

Sejak saat itu aku mulai bertanya-tanya,

apakah lingkungan sekolah
tidak tahu bagaimana

mendidik siswa yang di luar standar,

kenapa tidak kita rubah saja
lingkungannya

agar bisa manfaat bagi mereka
yang di luar standar?

Akhirnya aku yakin kalau

kita harus menciptakan
kondisi yang mendukung dan aman

untuk berkembangnya,
dan munculnya ide-ide inovatif.

Kita tahu kalau manusia dasarnya inovatif,

karena kalau tidak begitu,

kita masih pakai mata panah
yang dipakai 10.000 tahun lalu.

Nah, salah satu yang mulai
aku pertanyakan adalah,

adakah cara agar inovasi bisa lebih mudah,

dan lebih sering terjadi?

Apa ada cara untuk menciptakan
momen brilian,

momen yang sepertinya muncul
secara tidak sengaja dan tiba-tiba itu,

supaya terjadi lebih sering
dan sesuai keinginan?

Saat kami memulai
Blue Man Group di tahun 1988,

kami belum pernah melakukan
pertunjukan di Broadway.

Kami belum berpengalaman di teater.

Tapi kami tahu apa yang kami senangi

yaitu sesuatu yang belum pernah
kami lihat di panggung sebelumnya,

sesuatu seperti seni,
budaya kekinian, teknologi, sosiologi,

dan antropologi, perkusi,
komedi, serta mengikuti kata hati.

Kami buat sebuah peraturan

untuk tidak menampilkan
sesuatu yang pernah ditampilkan,

dan kami ingin menumbuhkan
kreativitas, serta keterhubungan

dalam diri kami dengan penonton;

kami ingin berbuat sedikit kebaikan,

dan kami ingin senang melakukannya.

Lalu di kantor,

kami ingin membuat lingkungan
di mana orang

saling bersikap lebih baik,

sedikit saja

dibandingkan dengan di luar sana.

Dan kami terus tampil,
berkolaborasi, mencari solusi

untuk membuat sesuatu
yang belum pernah dilihat sebelumnya.

Seiring waktu,
aku pun tahu kondisi terbaik

untuk tipe lingkungan
yang kreatif dan inovatif, yaitu

yang punya tujuan,
dan semangat yang jelas, bahwa

ini sesuatu yang lebih besar
dari diri kita sendiri.

Integritas diri adalah

melakukan apa yang kita katakan.

Menjadi diri sendiri
di semua interaksi kita.

Berkomunikasi langsung
dengan ekspektasi yang jelas,

bahkan ketika itu adalah masalah sulit.

Ketegaran dan ketekunan, yaitu

melakukan lagi dan lagi.

Membentuk tim
yang mampu saling bekerja sama.

Memiliki rasa saling percaya,
dan hormat yang tinggi.

Semua anggota adalah satu bagian.

Tidak ada yang terkucilkan.

Kita maju dan hancur
sebagai satu tim,

dan keputusan harus dilakukan
sampai ada ketidaksepakatan.

Menerima setiap perbedaan sudut pandang.

Artinya, setiap pendapat,
dan perasaan anggota itu penting.

Ungkapkan setiap ketidaksepakatan.

Semuanya harus merasa
diperhatikan dan didengar.

Mau ambil resiko,
dan rayakan kesalahan yang ada.

Ini komitmen untuk berada
dalam organisasi berkembang,

selalu berpikir ke depan
dengan inovasi dan pembelajaran.

Semuanya harus satu suara.

Harapannya, itulah yang jadi
perekat setiap perbedaan.

Maksudnya adalah kita
membicarakan seseorang

yang tidak di ruangan
dengan cara yang sama

seolah dia ada di sana.

Ini sangat mendasar,
tapi sebuah praktek penting untuk membantu

mengadapi masalah sulit
dengan cara yang lebih santun.

Melakukan hal tersebut akan
menimbulkan efek besar dalam

menambah rasa saling
menghormati dan percaya,

mengurangi gosip dan politik
di kantor dan di kelas,

sehingga menurunkan gangguan
yang menghalangi proses inovasi.

Di Blue Man Group, pengulangan
sangat penting untuk proses kreatif.

Saat itu kami membuat adegan

di mana kami mencoba mengilustrasikan
pengulangan konsumsi/sampah

dengan cara kreatif, lucu,
juga mengejutkan penonton.

Nah, kalau kalian terpikir
untuk melakukan hal yang sama,

aku akan bantu kalian
mempersingkat waktu sekarang.

Aku bisa pastikan,

kalau oatmeal,
agar-agarJell-O, Cream of Wheat,

Gak, pudding, tanah liat,
tepung kanji, Silly Putty dan pasta tomat

tidak bisa meluncur melalui
tabung tersembunyi dalam kostum kalian

yang harapannya keluar melalui bagian dada

dan menyemprot ke arah penonton.

Itu tidak akan terjadi.

(tertawa)

Setelah beberapa bulan terus mencoba,
akhirnya berhasil dengan pisang.

(tertawa)

Siapa sangka pisang ternyata bisa tetap

berbentuk pada bahkan
saat dipaksa keluar oleh tekanan udara,

pisang cukup licin
untuk memberikan efek pengeluaran dramatis

yang kami inginkan.

(tertawa)

Adegan ini kemudian
menjadi ciri khas Blue Man Show.

Tapi, kami tidak membuang
semua aturan khas teater.

Kami tetap punya
desain set dan pencahayaan.

Kami punya asisten sutradara
yang mengatur.

Tapi kami cukup yakin,
kamilah pertunjukkan pertama

yang bisa berhubungan
dengan penonton secara santun,

dengan membuat mereka bergelantung

(tertawa)

lalu mencelupkan mereka ke dalam cat,

melempar mereka ke kanvas,

(tertawa)

memasukkan kepala mereka
ke dalam 32 kilogram agar-agar,

lalu menjadikan mereka
bintang dari pertunjukannya.

(tertawa)

Selain itu, kami juga tidak memaksa
untuk membuat kembali sesuatu.

(tertawa)

Bertahun setelahnya, kami ambil
pembelajaran ini dan mendirikan sekolah,

sekolah yang seandainya dulu ada,
ingin kita masuki,

sekolah yang menganggap sama pentingnya

kejadian di lorong di antara jam pelajaran

dengan yang terjadi di ruang kelas;

tempat yang membolehkanmu
ikut kelas musik meski tak paham nada.

Di Blue School, para guru,
orang tua dan siswanya

adalah rekan setara,

yang dengan sengaja membuat ruang aman

di mana mereka bisa mendapat
pengalaman belajar menyenangkan.

Dan, kami tidak mencoba
menciptakan sesuatu yang tidak perlu.

Kami tidak menafikan
metode belajar tradisional seperti

belajar satu arah, kalau itulah
cara terbaik untuk belajar sesuatu.

Kami hanya menyeimbangkannya
dengan pendekatan lain yang terintegrasi.

Kuncinya adalah keseimbangan.

Sebenarnya, Blue School didirikan

dalam keseimbangan antara
kemahiran akademik dan berpikir kreatif,

disertai kecerdasan diri dan sosial.

Aku sadar, ini terdengar
seperti logika sederhana,

tapi di beberapa sisi justru radikal.

(tertawa)

Karakteristik ini membuat
Blue School menjadi sorotan

sebagai sekolah inovatif
yang sesungguhnya.

Hampir 10 tahun,

sejak kami mengumumkan
pengembangan sekolah menengah.

Staf pengajar kami meminta
siswa kelas enam untuk

berpartisipasi di pengembangan
nilai-nilai di sekolah menengah.

Prosesnya dimulai dengan satu pertanyaan:

Apa yang kalian butuhkan dari sekolah
agar senang dan produktif di sekolah?

Para siswa ikut serta
enam minggu, sendirian, bekerja sama,

saling memperbaiki, membuat kesepakatan,

dan daftar yang mereka punya
sungguh luar biasa.

Seperti selalu ada,
dan terhubung satu sama lain.

Saling menghormati,
dan mendukung kebutuhan belajar.

Jangan membedakan
karena perbedaan yang ada,

bagaimana rupa seseorang,
cara berpikir atau sikapnya.

Mempraktekan kesadaran
atas diri sendiri dan orang lain.

Memanfaatkan dan meluangkan
waktu untuk bersenang-senang.

Dan, menantang diri sendiri,

berlatih agar semakin mahir,

salah bukan masalah,

dan saling mendukung
saat melalui masa itu.

Ingat, ini diutarakan
oleh anak berusia 11 tahun.

Mereka menyuarakan
apa yang kita cari tahu selama 20 tahun.

Salah satu hasil dari komunitas
yang penuh semangat ini adalah

kami jadi daya tarik bagi mereka
yang memprioritaskan nilai-nilai ini.

Mereka menomorsatukan ini
dari hal seperti uang, gengsi dan tradisi.

Kita semua bisa di satu jalan yang sama,

kamu dengan nilaimu dengan pendampingmu,

dengan kelompokmu dan keluargamu.

Bagi kami, bagiku ini adalah
tentang mengutamakan suara anak-anak

agar mereka punya sarana untuk membantu
dunia yang harmoni dan mandiri.

Aku mengundang kalian
untuk bergabung dalam

perjalanan penuh semangat,
dan menyenangkan ini bersama.

Dan bersama, sebaik harapan yang

tak terbatas, yaitu ketika harapannya

adalah membentuk kembali lingkungan kita,

bahwa kita bisa merubah dunia.

Terima kasih.

(tepuk tangan)