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Ética para personas en movimiento | Catharyn Baird | TEDxMileHigh

  • 0:09 - 0:14
    Bienvenidos a una charla sobre
    ética para personas en movimiento.
  • 0:14 - 0:15
    Al decirle a la gente
  • 0:15 - 0:19
    que he pasado mi vida entera
    enseñando y estudiando ética
  • 0:19 - 0:22
    me miran y dicen: "¡Guau!".
  • 0:22 - 0:23
    Y después dicen cosas como,
  • 0:23 - 0:27
    "Yo aprendí todo lo que
    necesito en el jardín infantil".
  • 0:27 - 0:31
    O "Con lo que mis padres me
    enseñaron es suficiente".
  • 0:31 - 0:35
    O "Solo sé lo que es correcto hacer".
  • 0:35 - 0:38
    Y después mi favorita,
  • 0:38 - 0:41
    "Algunas personas son buenas,
    algunas personas son malas,
  • 0:41 - 0:44
    y eso es todo lo que
    necesitamos saber de ética".
  • 0:44 - 0:46
    ¿En serio?
  • 0:46 - 0:48
    Ahora, no sé Uds.,
  • 0:48 - 0:51
    pero cuando me hice adulta
    y empecé a trabajar,
  • 0:51 - 0:53
    ahora tres carreras después,
  • 0:53 - 0:59
    aún no siempre sé qué es lo correcto
    para hacer en una situación difícil.
  • 0:59 - 1:03
    No sé cómo perdonar
    sin olvidar la acción.
  • 1:03 - 1:07
    ¿Cómo pedir cuentas a un amigo
    y seguir siendo amigos?
  • 1:07 - 1:11
    ¿Cómo elaborar una subasta
    o solicitar una propuesta, éticamente?
  • 1:11 - 1:15
    ¿Cómo satisfacer las expectativas de la
    Bolsa de valores y la gente común?
  • 1:15 - 1:20
    ¿Cómo hacerse oír ante el odio
    o la simple maldad?
  • 1:20 - 1:22
    O quizás más importante
  • 1:22 - 1:27
    ¿cómo reconocer mis propios
    puntos éticos ciegos?
  • 1:27 - 1:28
    Si Uds. son como yo,
  • 1:28 - 1:31
    aun buscando respuestas a las
    persistentes preguntas de la vida,
  • 1:31 - 1:37
    bienvenidos a una charla sobre
    ética para personas en movimiento.
  • 1:37 - 1:40
    Sea que se estén moviendo
    por su paisaje interior,
  • 1:40 - 1:41
    este maravilloso mundo nuestro,
  • 1:41 - 1:45
    o que se muevan y agiten
    en su mundo profesional,
  • 1:45 - 1:49
    su ética, cómo transforman
    sus valores en acción,
  • 1:49 - 1:51
    definen qué tan lejos llegarán
  • 1:51 - 1:54
    y qué tan satisfechos estarán
    al final del viaje.
  • 1:54 - 1:56
    No nos pondremos de acuerdo
  • 1:56 - 2:01
    en cuál acción específica cuenta como
    la más ética en una situación dada.
  • 2:01 - 2:03
    Pero solo porque no estemos de acuerdo,
  • 2:03 - 2:06
    no significa que tengamos licencia
    para mentir, engañar o robar.
  • 2:07 - 2:10
    O más importante, no nos da permiso
  • 2:10 - 2:14
    para que no tengamos que hablarlo.
  • 2:14 - 2:17
    Vamos a empezar con una pregunta básica:
  • 2:17 - 2:19
    ¿Quiénes son?
  • 2:19 - 2:23
    Pasamos mucho de nuestro tiempo
    puliendo la excelencia profesional
  • 2:23 - 2:26
    en nuestro trabajo, nuestro voluntariado,
  • 2:26 - 2:29
    hasta ser padres se ha convertido
    en un deporte competitivo.
  • 2:29 - 2:33
    Pero no les pregunto lo que hacen.
  • 2:33 - 2:37
    Gastamos mucho dinero y
    energía coleccionando cosas:
  • 2:37 - 2:43
    diplomas de la mejor universidad,
    un cuerpo en forma, el Facebook perfecto,
  • 2:43 - 2:46
    un hermoso césped cuidado.
  • 2:46 - 2:52
    Pero no les pregunto lo que tienen;
    sus diplomas, sus títulos, sus cosas,
  • 2:52 - 2:55
    les pregunto: "¿Quiénes son?".
  • 2:55 - 3:01
    Resulta que nuestra identidad está formada
    por nuestra ética, lo que hacemos cada día.
  • 3:01 - 3:03
    Mientras que los valores son universales
  • 3:03 - 3:07
    cada uno de nosotros en este salón
    tiene una huella digital particular,
  • 3:07 - 3:13
    cómo decidimos cuáles valores van a tomar
    prioridad en nuestra vida en particular.
  • 3:13 - 3:15
    Y luego hacemos elecciones.
  • 3:15 - 3:18
    Escogemos qué vamos a ver y
    cómo lo vamos a interpretar,
  • 3:18 - 3:21
    la historia que contamos de
    nosotros mismos y otros,
  • 3:21 - 3:24
    y lo que haremos después.
  • 3:24 - 3:29
    Nuestro ser ético se forma cada día, por
    la miríada de elecciones que hacemos,
  • 3:29 - 3:33
    elecciones que no pensamos
    que sean éticas,
  • 3:33 - 3:38
    pero que contribuyen a los que los
    filósofos llaman "nuestro carácter".
  • 3:38 - 3:42
    Como solía decir Joan Rivers,
    "¡Hablemos!".
  • 3:42 - 3:45
    Si quieren ser amigos de su ser ético,
  • 3:45 - 3:47
    ¿por dónde comenzar?
  • 3:47 - 3:52
    Resulta que hay tres estrategias
    para ser amigos con ese "ser"
  • 3:52 - 3:55
    La primera, poner atención.
  • 3:55 - 3:59
    No solo a lo que sucede alrededor de Uds.
    sino también dentro de Uds.
  • 3:59 - 4:02
    ¿Qué cosas les importan?
    ¿Cuáles son sus pasiones?
  • 4:02 - 4:07
    ¿Qué hace que su peor ser ético se
    manifieste en oposición a su mejor?
  • 4:07 - 4:09
    Sean conscientes.
  • 4:09 - 4:13
    Luego tengan conversaciones
    consigo mismos y con los demás.
  • 4:13 - 4:16
    No del resultado del último partido
    de fútbol, o lo que tuitearon,
  • 4:16 - 4:18
    sino sobre las cosas que importan.
  • 4:18 - 4:21
    ¿Cómo se están mostrando al mundo?
  • 4:21 - 4:24
    ¿Qué les gustaría cambiar en su comunidad?
  • 4:24 - 4:28
    ¿Cómo comenzar a ser su mejor ser?
  • 4:28 - 4:32
    Y después tenemos que
    elegir, decidir sabiamente.
  • 4:32 - 4:34
    aquí es donde muchos nos atoramos
  • 4:34 - 4:38
    porque tenemos todas estas opciones,
    no estamos seguros de cuál es correcta,
  • 4:38 - 4:40
    Y por eso no hacemos nada.
  • 4:40 - 4:43
    Y después más que tomar
    responsabilidad por nuestra vida
  • 4:43 - 4:46
    culpamos a los demás
    por lo que está pasando.
  • 4:46 - 4:52
    Así, conforme aprendemos a elegir
    sabiamente comienza la conversación.
  • 4:52 - 4:57
    Así que comenzamos con nuestro ser ético,
    nuestro buen ser, nuestros valores fundamentales,
  • 4:57 - 4:59
    nuestros compromisos,
    nuestros dones a la comunidad.
  • 4:59 - 5:02
    Estos son realmente muy normales.
  • 5:02 - 5:06
    La conversación más difícil
    está en nuestro "lado oscuro".
  • 5:06 - 5:10
    ¿Dónde puedo ser tentado?
    ¿Dónde me salgo de las vías de la ética?
  • 5:10 - 5:14
    ¿Por dónde no lo demuestro
    en la forma en que lo quiero demostrar?
  • 5:14 - 5:18
    Resulta que los filósofos, que han
    estudiado esto por un largo tiempo,
  • 5:18 - 5:21
    nos dicen que hay dos sitios
    principales donde podemos mirar
  • 5:21 - 5:26
    para ver y volvernos amigos
    de nuestro menospreciado ser ético.
  • 5:26 - 5:32
    Lo primero es ver nuestra relación
    entre nuestra cabeza y nuestro corazón,
  • 5:32 - 5:36
    nuestra serena racionalidad,
    nuestras acaloradas pasiones.
  • 5:36 - 5:40
    Siempre que nuestra cabeza y corazón estén
    sincronizados, tendremos un gran momento.
  • 5:40 - 5:46
    Pero cuando no estén en sintonía,
    sentiremos tensión ética.
  • 5:46 - 5:51
    Sí yo pienso que alguien me ha insultado,
    ¿buscaré justicia en la retribución?
  • 5:51 - 5:53
    ¿O demostraré compasión?
  • 5:53 - 5:57
    Si mi mundo entero
    se cae en pedazos,
  • 5:57 - 6:01
    ¿acudiré a mi ser racional
    y exigiré cuentas a las personas?
  • 6:01 - 6:04
    ¿O tal vez voy a ser
    gentil y calmar las olas
  • 6:04 - 6:06
    para preservar mis relaciones?
  • 6:06 - 6:09
    El primer tipo de tensión ética.
  • 6:09 - 6:12
    Entonces nos tenemos a nosotros
    y al resto del mundo.
  • 6:12 - 6:15
    Cada uno tiene una brújula moral,
  • 6:15 - 6:18
    una guía que le permite saber cada día
    cómo se supone que ha de ser.
  • 6:18 - 6:21
    Las comunidades en
    las cuales viven y trabajan
  • 6:21 - 6:24
    también tienen expectativas
    acerca de cómo se muestran
  • 6:24 - 6:27
    si van a ser miembros
    con buena reputación.
  • 6:27 - 6:31
    De nuevo, mientras estén en sintonía,
    la vida es maravillosa.
  • 6:31 - 6:35
    Pero cuando no lo están,
    otra vez, tensión ética.
  • 6:35 - 6:40
    Si yo creo que debo ser capaz de decir
    cualquier cosa a quien yo quiera
  • 6:40 - 6:44
    --sobre mujeres, hombres,
    carreras, género, transgénero--
  • 6:44 - 6:45
    y la comunidad piensa
  • 6:45 - 6:49
    que hay algunas cosas
    que debo quedarme para mí mismo,
  • 6:49 - 6:50
    ¿quién gana?
  • 6:50 - 6:53
    SI yo creo que debo portar mi
    arma a donde quiera que vaya
  • 6:53 - 6:55
    y los miembros de la comunidad creen
  • 6:55 - 6:58
    que en realidad debe haber algunos
    lugares sin armas,
  • 6:58 - 7:00
    ¿quién gana?
  • 7:00 - 7:04
    Ahí es donde tomamos
    nuestras decisiones éticas.
  • 7:04 - 7:05
    Me enseñaron al crecer
  • 7:05 - 7:10
    que si uno comprende los principios
    fundamentales y razona fuertemente
  • 7:10 - 7:13
    encontrará respuestas con
    las que todo el mundo estará conforme.
  • 7:13 - 7:15
    Después empecé practicando y tratando,
  • 7:15 - 7:18
    y descubrí que tenemos
    muchas respuestas diferentes;
  • 7:18 - 7:21
    porque nadie me dijo el gran secreto:
  • 7:21 - 7:22
    eso depende.
  • 7:22 - 7:24
    (Risas)
  • 7:24 - 7:28
    Depende de lo que veas,
    cómo valoras las cosas,
  • 7:28 - 7:31
    y después depende
    de cuán cualificado estés
  • 7:31 - 7:35
    para poner en practica algo
    llamado juicio prudencial.
  • 7:36 - 7:42
    Esta conversación no es nueva. Se ha
    venido dando desde hace unos 5000 años.
  • 7:42 - 7:44
    En nuestra tradición particular,
  • 7:44 - 7:47
    comenzamos desde los
    filósofos y etistas judíos,
  • 7:47 - 7:50
    los diez mandamientos, con los
    que todos estamos familiarizados.
  • 7:50 - 7:53
    La ley y ética judías interpretadas
    por la filosofía griega:
  • 7:53 - 7:57
    Aristóteles, Platón,
    Eurípides, los estoicos
  • 7:57 - 8:02
    Después San Pablo, Agustín y
    Aquino trasladaron todo eso
  • 8:02 - 8:05
    a la teología e interpretación cristianas.
  • 8:05 - 8:10
    Después pasamos al mundo moderno
    con su énfasis en ciencia y razón.
  • 8:10 - 8:13
    y ahora Uds. y yo vivimos en lo que
    llamamos el mundo posmoderno.
  • 8:13 - 8:17
    un mundo donde una narrativa
    personal y elección individual,
  • 8:17 - 8:19
    llegan a hacer la diferencia.
  • 8:19 - 8:21
    Como se pueden imaginar,
    por 5000 años,
  • 8:21 - 8:24
    los filósofos hablaron mucho
    de cómo vivir bien,
  • 8:24 - 8:27
    y tuvieron algunas opiniones (sobre eso).
  • 8:27 - 8:29
    Bueno, tuvieron
    cuatro opiniones diferentes,
  • 8:29 - 8:32
    de lo que constituye una buena vida.
  • 8:32 - 8:35
    La primera proviene de un grupo
    de filósofos que dicen,
  • 8:35 - 8:37
    en deontología, "los deberes están bien".
  • 8:37 - 8:40
    "Si los individuos usan su cabeza
  • 8:40 - 8:45
    para entender los principios de su vida,
    sabrán que hacer".
  • 8:45 - 8:47
    "No", dicen otros,
  • 8:47 - 8:50
    "lo que necesitas hacer
    es buscar en tu corazón,
  • 8:50 - 8:53
    para encontrar los deseos
    que son importantes para ti.
  • 8:53 - 8:55
    Entonces sabrás como vivir".
  • 8:55 - 8:58
    "No", dice otro grupo, "no, no, no.
  • 8:58 - 9:03
    Los individuos como miembros
    de una comunidad, usan su razón
  • 9:03 - 9:06
    buscando alrededor de su comunidad
    para ver dónde está la justicia.
  • 9:06 - 9:10
    ¿Dónde necesitamos asegurarnos
    de que cada uno es cuidado?".
  • 9:10 - 9:12
    Y la cuarta escuela de pensamiento dice,
  • 9:12 - 9:13
    "La ética virtuosa es un don.
  • 9:13 - 9:16
    Miembros de la comunidad
    buscando en su corazón,
  • 9:16 - 9:21
    logran ver qué cuenta como excelencia,
    al vivir nuestros roles".
  • 9:21 - 9:23
    Pero ¿qué tiene que hacer la persona?
  • 9:23 - 9:26
    Tenemos cuatro diferentes teorías,
    cuatro diferentes formas de acercamiento.
  • 9:26 - 9:32
    Resulta que todas ellos
    están bien y están mal.
  • 9:32 - 9:34
    Y lo que Uds. y yo tenemos que hacer
  • 9:34 - 9:40
    es entender como traer lo mejor de estas
    cuatro teorías a nuestras propias vidas.
  • 9:40 - 9:41
    Lo que también sabemos,
  • 9:41 - 9:45
    porque teníamos más de 300 000
    personas que hicieron una pequeña prueba,
  • 9:45 - 9:50
    es que cada uno en esta sala tiene una
    singular teoría que realmente le agrada
  • 9:50 - 9:52
    o tal vez una mezcla de dos.
  • 9:52 - 9:56
    Y que esa teoría tiene ambos lados
    uno bueno y uno oscuro.
  • 9:56 - 10:00
    Así que llegamos a ser éticamente
    maduros en nuestro camino,
  • 10:00 - 10:03
    la clave es aprender a hacernos
    buenas preguntas,
  • 10:03 - 10:06
    preguntas que estén enmarcadas
    por cada una de estas teorías.
  • 10:06 - 10:10
    La primera serie de cuestiones a preguntar
    es buscar la verdad.
  • 10:10 - 10:13
    ¿Realmente qué quiero?
    ¿Qué estoy tratando de conseguir?
  • 10:13 - 10:18
    ¿Por qué estoy tomando esta elección?
    ¿Cuál es mi motivación?
  • 10:18 - 10:22
    ¿Realmente qué quiero y
    necesito para ser feliz?
  • 10:22 - 10:25
    Que, por cierto, resulta ser mucho
    menos de lo que pensamos.
  • 10:25 - 10:30
    ¿Cómo uso mis recursos y
    poder con justicia?
  • 10:30 - 10:34
    Y luego, ¿qué clase de
    carácter quiero desarrollar?
  • 10:34 - 10:39
    Así haciendo estas preguntas es
    como encaramos las decisiones difíciles
  • 10:39 - 10:41
    Podemos empezar por buscar la verdad.
  • 10:41 - 10:43
    Pero eso es solo la primera parte.
  • 10:43 - 10:48
    Después, tenemos que aprender a cuidar
    de otros mientras buscamos lo que es bueno
  • 10:48 - 10:53
    Otra vez, nuestros amigos filósofos
    nos dan algunas cuestiones a preguntar.
  • 10:53 - 10:56
    ¿Cómo puedo tratar a otros
    como ellos quieren ser tratados,
  • 10:56 - 10:58
    no en la forma que yo
    quiero tratarlos?
  • 10:58 - 11:01
    ¿Cómo trato a otros respetuosamente,
  • 11:01 - 11:06
    de forma que ellos también lleguen a
    elegir un camino de vida con significado?
  • 11:06 - 11:10
    ¿Cómo cuido de aquellos
    sin poder, sin recursos,
  • 11:10 - 11:12
    para que tengan
    oportunidades para elegir?
  • 11:12 - 11:16
    Y después la atemorizante:
    ¿Para quién soy un modelo a seguir?
  • 11:16 - 11:20
    ¿Quién me está observando para
    ver la mejor manera de vivir?
  • 11:20 - 11:26
    Bien, hemos buscado la verdad y la bondad,
    y así al volvemos maduros éticamente
  • 11:26 - 11:31
    aprendemos a armonizar nuestros
    valores y vivir con integridad.
  • 11:31 - 11:33
    Los científicos tienen un trabajo para
  • 11:33 - 11:38
    quienes toman ideas muy complejas y las
    convierten en pensamientos comprensibles.
  • 11:38 - 11:40
    Es llamado excelencia.
  • 11:40 - 11:43
    Así es como nos volvemos
    maduros éticamente.
  • 11:43 - 11:46
    somos capaces de vivir
    en una excelencia ética.
  • 11:46 - 11:52
    Armonizando hábilmente la verdad y
    la bondad para crear una vida de belleza.
  • 11:52 - 11:56
    Nuestros filósofos nos
    dan una palabra de consejo:
  • 11:56 - 12:00
    Sé honesto y responsable,
    incluso si nadie está mirando.
  • 12:00 - 12:04
    Se respetuoso de otros como
    si buscaras el bien común.
  • 12:04 - 12:07
    Sé justo en todo lo que haces.
  • 12:07 - 12:09
    Y finalmente, se compasivo
  • 12:09 - 12:14
    alineando tus acciones
    con tus principales valores.
  • 12:14 - 12:17
    Ahora tenemos un camino a seguir,
  • 12:17 - 12:21
    ahora tenemos una mejor repuesta
    que "Yo simplemente sé que hacer".
  • 12:21 - 12:27
    A medida que combinemos verdad y bondad,
    podremos diseñar un camino a seguir.
  • 12:28 - 12:32
    Por lo que los invito a cada uno de
    Uds. a usar su telescopio personal,
  • 12:32 - 12:36
    para descubrir los valores y
    principios que son importantes para Uds.
  • 12:36 - 12:39
    Mirando a través de su
    microscopio personal,
  • 12:39 - 12:44
    miren su mundo, su contexto,
    sus pasiones, sus deseos,
  • 12:44 - 12:47
    así deciden cómo van a vivir su vida.
  • 12:47 - 12:50
    Pero no olviden que son
    miembros de la comunidad,
  • 12:50 - 12:52
    y asegúrense de buscar alrededor
  • 12:52 - 12:57
    y ver cómo pueden apoyar la justicia
    e igualdad en todo lo que hacen.
  • 12:57 - 13:00
    Y luego tómense un autorretrato.
  • 13:00 - 13:03
    A medida que elijan qué
    roles van a adoptar
  • 13:03 - 13:06
    asegúrense de que vivan en
    una excelencia ética.
  • 13:06 - 13:10
    como la definieron Uds. y otros.
  • 13:10 - 13:14
    Así que ahora tenemos una forma
    de cómo podemos seguir adelante
  • 13:14 - 13:20
    y tomar decisiones muy difíciles,
    empleando juicio prudencial.
  • 13:20 - 13:24
    Así como dos copos de nieve no son
    iguales, como dijo nuestro primer orador
  • 13:24 - 13:26
    ninguno de Uds. estará de acuerdo
  • 13:26 - 13:30
    en qué acciones cuentan
    como excelencia ética.
  • 13:30 - 13:34
    Pero como todos los demás,
    si nos hacemos las buenas preguntas,
  • 13:34 - 13:39
    si persistentemente buscamos
    la verdad, la justicia y la bondad,
  • 13:39 - 13:41
    al vivir nuestras vidas,
  • 13:41 - 13:44
    veremos de hecho un camino a seguir.
  • 13:44 - 13:49
    Hacernos esas preguntas no
    nos dará respuestas fáciles,
  • 13:49 - 13:52
    pero si somos persistentes y determinados,
  • 13:52 - 13:55
    encontraremos que volviéndonos
    amigos de nuestro ser ético,
  • 13:55 - 13:58
    nuestro ser ético se fortalece.
  • 13:58 - 14:01
    y de hecho se volverá un
    maravilloso compañero nuestro,
  • 14:01 - 14:06
    así como somos personas
    en movimiento en la compañía de otros.
  • 14:06 - 14:08
    Suena divertido para mí.
  • 14:08 - 14:09
    Gracias.
  • 14:09 - 14:11
    (Aplausos)
Title:
Ética para personas en movimiento | Catharyn Baird | TEDxMileHigh
Description:

Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED.

¿Cuáles son las anclas de una vida ética? En esta charla informativa, Catharyn Baird, experta en Ética, fundadora y directora ejecutiva de EthicsGame, así como profesora emérita de negocios de la Regis University en Denver, explora las raíces de lo que pensamos acerca de una vida ética y cómo usarlas para conformar comunidades sólidas.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
14:22

Spanish subtitles

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