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L'importance du scepticisme en science | Joe Schwarcz | TEDxMontreal

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    Merci, merci beaucoup.
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    La chimie.
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    Vous ne vous y attendiez pas,
    n'est-ce pas ?
  • 0:17 - 0:21
    Pour tellement de gens du public
    ça ressemble à un juron.
  • 0:22 - 0:26
    En effet, devant l'idée des produits
    chimiques qui vous envahissent
  • 0:26 - 0:29
    Je crois que parfois ça vous fait hurler.
  • 0:30 - 0:34
    En fait on a un problème d'image
    en chimie, c'est sûr.
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    Pourquoi ?
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    En fait c'est un problème
    d'images multiples.
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    Il y a ceux qui pensent
    qu'on est juste coincés.
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    Et il y a aussi ceux qui pensent
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    que les chimistes sont ces scientifiques
    fous enfermés dans un labo lointain,
  • 0:49 - 0:50
    en train de penser
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    au nouvel additif pro-cancer
    à relâcher dans le grand public.
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    Pour de nombreuses personnes,
    la chimie est le travail du diable ;
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    ce que l'on fait c'est de mélanger
    les produits chimiques,
  • 1:03 - 1:07
    et ces produits sont synonymes
    de toxines.
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    Alors les gens recherchent les produits
    « sans agent de conservation »,
  • 1:14 - 1:15
    (Rires)
  • 1:15 - 1:18
    une des expressions les plus absurdes.
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    En effet, si vous achetez un produit
    étiqueté sans agent chimique,
  • 1:22 - 1:25
    vous n'en avez pas pour votre argent,
  • 1:25 - 1:26
    (Rires)
  • 1:26 - 1:29
    parce que vous achetez du vide.
  • 1:30 - 1:33
    Pas un aspirateur, mais du vide.
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    C'est la seule chose -
    si on peut l'appeler quelque chose,
  • 1:36 - 1:38
    qui ne contient pas
    de produits chimiques.
  • 1:38 - 1:41
    Mais les gens aspirent à
    une existance sans chimie.
  • 1:41 - 1:46
    Ils veulent élever leurs enfants
    dans un monde sans chimie.
  • 1:47 - 1:53
    Ils veulent leur donner des jeux
    de labos n'exigeant aucune chimie.
  • 1:53 - 1:55
    (Rires)
  • 1:57 - 1:59
    Vraiment stupéfiant.
  • 2:01 - 2:02
    Vous savez, c'est prouvé
  • 2:02 - 2:08
    qu'une solution à 4% d'acide acétique
    est désignée « produit chimique ».
  • 2:08 - 2:12
    Mais vous prenez cette même solution
    pour la mettre dans un vaporisateur
  • 2:12 - 2:16
    et soudain, ça devient un agent
    de nettoyage « vert ».
  • 2:17 - 2:20
    Vraiment, les noms chimiques,
    ça effraie les gens.
  • 2:21 - 2:24
    Le terme
    « D-glucopyranosyl-D-fructofuranose »,
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    j'en suis sûr, attise la terreur
    dans le cœur de bien des gens.
  • 2:28 - 2:30
    Ça cause la panique.
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    Eh bien, ce que vous venez de lire
    est la structure chimique du sucre.
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    On ne peut se prononcer sur
    l'innocuité ou le danger d'une substance
  • 2:40 - 2:43
    en comptant le nombre
    de syllabe de son nom.
  • 2:44 - 2:48
    La seule façon de se prononcer
    c'est de l'étudier, de le tester.
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    C'est ainsi qu'on accumule
    le savoir scientifique.
  • 2:51 - 2:54
    Et c'est notre spécialité
    dans mon bureau à McGill
  • 2:54 - 2:56
    le bureau Science et Société.
  • 2:56 - 2:59
    Nous essayons de braquer la lumière
    dans les ténèbres
  • 2:59 - 3:01
    afin de démystifier la science
  • 3:01 - 3:04
    car, en effet, c'est complexe
  • 3:04 - 3:06
    et ça rend perplexe tant de personnes.
  • 3:06 - 3:09
    Mon intérêt principal
    est celui de la chimie,
  • 3:10 - 3:12
    qui devraient attirer selon moi
    les feux de la rampe.
  • 3:13 - 3:18
    Bon, je suis pleinement conscient
    du fait que, bien sûr,
  • 3:18 - 3:21
    il y a des squelettes
    dans le placard de la chimie.
  • 3:21 - 3:23
    Certainement, historiquement,
  • 3:23 - 3:26
    on n'a pas toujours joué de prudence
    avec les produits chimiques.
  • 3:26 - 3:30
    En effet, ces produits au mauvais endroit,
    au mauvais moment, à la mauvaise dose
  • 3:30 - 3:33
    deviennent un énorme problème.
  • 3:33 - 3:36
    Nous n'avons pas toujours disposé
    de ces produits de la bonne façon.
  • 3:37 - 3:41
    Mais le fait c'est que
    cette science, la chimie,
  • 3:41 - 3:46
    est le fil qui relie toutes
    les autres sciences ensemble.
  • 3:47 - 3:49
    Si vous connaissez les molécules
  • 3:49 - 3:53
    et leurs interactions, ce qu'elles
    peuvent et ne peuvent pas faire,
  • 3:53 - 3:54
    vous avez une bonne idée
  • 3:54 - 3:57
    de ce qui peut et ne peut pas
    se produire dans le monde.
  • 3:58 - 4:03
    En effet, la chimie
    est le canevas de notre vie,
  • 4:03 - 4:06
    de manière figurative et réaliste.
  • 4:06 - 4:09
    C'est ce qui ajoute de la couleur
    à nos vies.
  • 4:11 - 4:13
    C'est utile.
  • 4:13 - 4:15
    Vous fouillez sous votre lavabo,
  • 4:15 - 4:18
    vous trouvez plein
    de produits nettoyants.
  • 4:18 - 4:19
    Bon, que sont-ils ?
  • 4:19 - 4:21
    Que des assemblages de produits chimiques.
  • 4:21 - 4:23
    Ouvrez votre pharmacie.
  • 4:23 - 4:26
    Ce mélange chimique,
    ce sont des médicaments.
  • 4:27 - 4:29
    Vous regardez la table à manger,
  • 4:29 - 4:34
    et la nourriture n'est rien d'autre
    qu'un mélange très complexe
  • 4:34 - 4:39
    de centaines et de centaines
    de composés différents.
  • 4:40 - 4:44
    En fait il existe quelque
    60 millions de produits
  • 4:44 - 4:46
    listés dans les ouvrages
    sur la chimie.
  • 4:46 - 4:49
    La plupart, bien sûr,
    sont d'origine naturelle.
  • 4:49 - 4:52
    Certains sont synthétiques.
  • 4:52 - 4:55
    Mais qu'un produit soit
    synthétique ou naturel,
  • 4:55 - 4:58
    cela n'a pas d'impact
  • 4:58 - 5:01
    sur notre santé ou ce qui
    se passe dans le corps humain.
  • 5:01 - 5:04
    Le corps ne fait pas la part
    des origines des produits.
  • 5:04 - 5:08
    Donc on a environ 60 millions
    de composés connus.
  • 5:08 - 5:11
    Si vous humez votre café,
  • 5:11 - 5:18
    cette odeur, croyez-le ou pas, contient
    au moins 1 000 composés différents.
  • 5:18 - 5:22
    C'est incroyable qu'on ait pu
    découvrir ça.
  • 5:22 - 5:25
    Plusieurs d'entre eux, en fait,
    ont été catégorisés.
  • 5:25 - 5:27
    Certains sont
    des cancérigènes connus,
  • 5:27 - 5:31
    et pourtant on sait que le café
    ne cause pas le cancer.
  • 5:31 - 5:33
    Si c'était le cas, on le saurait.
  • 5:33 - 5:35
    Il existe des preuves
    épidémiologiques.
  • 5:35 - 5:37
    et assez de gens sur la planète
    buvant ce liquide
  • 5:37 - 5:40
    pour connaitre ses causes et effets.
  • 5:40 - 5:43
    Donc pourquoi malgré ces
    substances cancérigènes,
  • 5:43 - 5:45
    le café n'est-il pas cancérigène ?
  • 5:45 - 5:49
    Évidemment, parce que ces substances
    y sont en petites quantités,
  • 5:49 - 5:50
    et de plus,
  • 5:50 - 5:53
    certains antioxidants
    présents dans le café
  • 5:53 - 5:57
    annulent les effets
    des éléments plus problématiques.
  • 5:57 - 6:02
    En fait, on vit dans un monde
    très complèxe chimiquement.
  • 6:02 - 6:04
    Et on met ces produits complexes
  • 6:04 - 6:08
    dans la machine la plus complexe
    qui existe sur la terre,
  • 6:08 - 6:09
    c'est-à-dire le corps humain.
  • 6:09 - 6:11
    C'est un contenant chimique énorme.
  • 6:11 - 6:12
    Les gens pensent
  • 6:12 - 6:16
    que les produits chimiques se trouvent
    dans des tubes, des verres Erlenmeyer.
  • 6:16 - 6:21
    Mais nous ne sommes qu'un gros sac
    de produits chimiques.
  • 6:21 - 6:24
    Des milliers et des milliers
    de composés différents.
  • 6:24 - 6:28
    En fait, ces produits n'ont pas
    à être craints ou encensés.
  • 6:28 - 6:30
    Il faut les comprendre.
  • 6:30 - 6:32
    Ce ne sont que des choses.
  • 6:32 - 6:33
    Ils ne sont qu'inanimés.
  • 6:33 - 6:35
    Ils ne prennent aucune décision.
  • 6:35 - 6:36
    Nous les prenons.
  • 6:36 - 6:38
    Je vous donne un exemple.
  • 6:39 - 6:41
    L'ammoniaque, une petite molécule simple
  • 6:41 - 6:45
    mais l'une des plus intéressantes
    qui existe.
  • 6:45 - 6:48
    Elle a changé notre histoire.
  • 6:48 - 6:51
    L'ammoniaque peut être utilisée
    comme fertilisant,
  • 6:51 - 6:54
    développé d'abord par Fritz Haber,
    un chimiste allemand.
  • 6:55 - 7:00
    Cela a produit des avantages énormes
    pour le rendement des champs agricoles.
  • 7:00 - 7:03
    Nous permettant de nourrir
    des millions de personnes.
  • 7:03 - 7:07
    Le monde ne serait pas le même
    sans ammoniaque.
  • 7:07 - 7:11
    Mais je vais ouvrir un panier de crabe.
  • 7:11 - 7:15
    Ou plutôt, je m'en remet à Jamie Oliver,
  • 7:15 - 7:18
    qui le fait de lui-même assez bien -
  • 7:18 - 7:20
    ouvrir plusieurs paniers de crabe.
  • 7:20 - 7:22
    Pour ceux qui ne connaissent pas Jamie,
  • 7:22 - 7:25
    c'est un chef britannique de renom
    qui est venu en Amérique
  • 7:25 - 7:29
    pour modifier les habitudes alimentaires
    des Nord-Américains.
  • 7:30 - 7:32
    Je vais vous l'avouer, j'aime bien Jamie.
  • 7:32 - 7:34
    Il fait la promotion des fruits,
    des légumes,
  • 7:34 - 7:37
    j'aime sa théorie.
  • 7:37 - 7:41
    Son approche est un peu plus discutable.
  • 7:41 - 7:42
    Il n'y a pas longtemps,
  • 7:42 - 7:44
    durant son émission télévisée à succès,
  • 7:44 - 7:49
    il présenta une gouache rose,
    qui n'a rien de rose ni d'une peinture.
  • 7:50 - 7:51
    C'était plutôt
  • 7:51 - 7:54
    de la viande détachée de l'os
  • 7:54 - 7:58
    après que tout ait été découpé
    suite à un processus mécanique.
  • 7:58 - 8:00
    En fait elle provient des muscles
  • 8:00 - 8:02
    mais est traitée ensuite à l'ammoniaque
  • 8:02 - 8:06
    pour s'assurer qu'il n'y ait plus
    de place pour les bactéries.
  • 8:07 - 8:09
    Bien, il a présenté cette idée,
  • 8:09 - 8:14
    et il a voulu démontrer l'abominable
    nature de l'ammoniaque
  • 8:14 - 8:16
    telle qu'utilisée dans ce procédé.
  • 8:16 - 8:19
    Alors il ouvre une armoire,
    vers l'arrière
  • 8:19 - 8:25
    il prend une bouteille d'ammoniaque
    décorée d'une tête de mort.
  • 8:25 - 8:31
    Bon, j'ai passé ma vie en chimie
    dans plusieurs laboratoires du monde.
  • 8:32 - 8:37
    Je n'ai jamais vu de bouteille
    d'ammoniaque arborant une tête de mort.
  • 8:37 - 8:40
    En fait, vous pouvez aller au supermarché
    ou à la quincaillerie,
  • 8:40 - 8:41
    ou chercher sur le web.
  • 8:41 - 8:45
    Vous ne trouverez aucune bouteille
    d'ammoniaque avec une tête de mort.
  • 8:45 - 8:48
    Alors ce fut fait spécifiquement
    pour le spectacle,
  • 8:48 - 8:50
    pour l'effet dramatique.
  • 8:51 - 8:53
    Et puis Jamie poursuit avec
    cette bouteille d'ammoniaque
  • 8:53 - 8:57
    et la renverse partout sur la viande.
  • 8:57 - 9:00
    Ce n'est pas la façon de procéder.
  • 9:00 - 9:07
    La vapeur d'ammoniaque est utilisée
    pour produire cette espèce de gouache.
  • 9:07 - 9:11
    Au tout début, il n'y a rien de dangereux
    avec les vapeurs d'ammoniaque.
  • 9:11 - 9:14
    L'ammoniaque est utilisée en
    production de nourriture.
  • 9:14 - 9:18
    On l'utilise pour faire des biscuits,
    ça les aide à lever.
  • 9:18 - 9:22
    En fait l'ammoniaque peut aussi
    servir à soigner la toux.
  • 9:22 - 9:24
    Alors en soi c'est pas dangereux.
  • 9:24 - 9:29
    Bien sûr tous les produits chimiques
    peuvent devenir problématiques.
  • 9:29 - 9:31
    Cela dépend de la manière
    de les utiliser, de leur état,
  • 9:31 - 9:36
    ça dépend, bien sûr,
    de la quantité utilisée aussi.
  • 9:36 - 9:38
    Mais le portrait brossé par Jamie
  • 9:38 - 9:41
    était assez gros pour effrayer les gens,
  • 9:41 - 9:44
    pour les faire descendre dans la rue
  • 9:44 - 9:46
    et arrêter la production de gouache rose.
  • 9:46 - 9:50
    Bon, je ne veux pas donner l'impression
    que je suis adepte de gouache rose.
  • 9:50 - 9:52
    Pas du tout.
  • 9:53 - 9:58
    Mais ce n'est pas une substance toxique
    tel que ça a été décrit.
  • 9:58 - 10:00
    Et en plus, c'est sans doute plus maigre
  • 10:00 - 10:03
    que toutes les viandes qu'on met
    dans un hamburger.
  • 10:03 - 10:09
    Cela permet à l'industrie de la viande
    d'utiliser la vache efficacement.
  • 10:09 - 10:12
    Bon, vous imaginez que les vaches
    seraient contentes
  • 10:12 - 10:16
    de voir cette gouache rose interdite
    dans les marchés
  • 10:16 - 10:21
    vu que c'est la réponse des producteurs
    de malbouffe devant cette crise.
  • 10:22 - 10:24
    Bien non, ce n'est pas vraiment ça :
  • 10:24 - 10:27
    les vaches ne sont pas du tout contentes
    de ce qui se passe,
  • 10:27 - 10:30
    parce que 1,5 millions
    de vaches supplémentaires
  • 10:30 - 10:33
    vont devoir sacrifer leur vie
    chaque année,
  • 10:33 - 10:38
    pour compenser la perte de viande
    qui n'est plus retirée des os.
  • 10:38 - 10:42
    Donc vous regardez toute cette situation.
  • 10:42 - 10:44
    C'est si simple de rendre les gens
    paranoïaques
  • 10:44 - 10:50
    avec des détails sans importance
    et essentiellement en les trompant
  • 10:50 - 10:54
    en prenant des segments d'infos
    qui ne sont pas complets,
  • 10:54 - 10:56
    qui ne sont pas entièrement corrects.
  • 10:56 - 11:00
    Bon, je n'appuie pas la gouache rose,
    et même pas la viande.
  • 11:00 - 11:03
    Je crois qu'en Amérique du Nord
    nous mangeons trop de viande.
  • 11:03 - 11:06
    Il faut diminuer, je crois, la quantité
    de viande qu'on ingère.
  • 11:06 - 11:08
    On n'a pas besoin
    de hamburgers gigantesques.
  • 11:09 - 11:13
    J'ai toujours prôné la consommation
    de fruits et légumes.
  • 11:13 - 11:15
    On a beaucoup de preuves épidémiologiques
  • 11:15 - 11:19
    montrant que ceux friands
    de fruits et légumes sont bien portants.
  • 11:19 - 11:23
    Alors ce n'est pas la raison qui fait
    que j'ai un compte à régler avec Jamie.
  • 11:23 - 11:26
    C'est parce que il représente mal
    la science.
  • 11:26 - 11:31
    Il n'y a rien de toxique dans le marché
    de la gouache rose.
  • 11:31 - 11:36
    Il est possible de dépeindre presque tout
    comme étant dangereux,
  • 11:36 - 11:38
    même les fruits et légumes.
  • 11:39 - 11:41
    Prenez une pomme, par exemple.
  • 11:41 - 11:44
    Ou encore mieux, croquez dans cette pomme.
  • 11:44 - 11:46
    Vous savez ce que vous mangez ?
  • 11:46 - 11:50
    Vous mangez plus de
    300 composés différents.
  • 11:50 - 11:52
    Ce sont ni des additifs,
    ni des résidus de pesticides.
  • 11:52 - 11:54
    Ce sont les blocs
    constituant cette pomme.
  • 11:54 - 11:56
    C'est ce dont elle est faite.
  • 11:56 - 11:58
    Des trucs délicieux.
  • 11:58 - 11:59
    L'acétone.
  • 12:00 - 12:02
    La dernière fois
    que vous l'avez lu
  • 12:02 - 12:05
    c'était sans doute un ingrédient
    de votre solvant à vernis,
  • 12:05 - 12:08
    juste en haut de la mention :
    « Ne Pas Boire ».
  • 12:08 - 12:09
    (Rires)
  • 12:09 - 12:13
    Il y a auss des formaldéhydes
    dans cette pomme.
  • 12:13 - 12:15
    C'est du liquide d'embaumement.
  • 12:15 - 12:20
    Le produit utilisé pour préserver
    les cadavres,
  • 12:20 - 12:23
    c'est pas ce que les gens veulent
    dans leur corps vivant!
  • 12:23 - 12:26
    Eh bien, voici une pomme
    avec de l'acétone.
  • 12:26 - 12:27
    L'acétone est hautement toxique.
  • 12:27 - 12:31
    En fait vous pourriez y mettre
    une tête de mort.
  • 12:32 - 12:35
    Alors que se passe-t-il
    quand on mange une pomme ?
  • 12:35 - 12:38
    L'acétone va-t-elle vous empoisonner ?
  • 12:38 - 12:41
    Bien, ce n'est pas grave, parce qu'elle
    contient aussi du formaldéhyde.
  • 12:41 - 12:43
    Alors si vous mourrez,
  • 12:43 - 12:46
    c'est une façon économique
    de vous pré-embaumer.
  • 12:46 - 12:48
    (Rires et applaudissements)
  • 12:48 - 12:52
    D'accord, c'est absurde de faire
    cette suggestion
  • 12:52 - 12:54
    parce qu'on sait déjà,
  • 12:54 - 12:58
    que la quantité d'acétone et de
    formaldéhyde dans la pomme est triviale
  • 12:58 - 13:04
    si on regarde toutes les vitamines
    et les polyphénols qu'elle contient.
  • 13:04 - 13:06
    Les chiffres parlent.
  • 13:07 - 13:11
    Il n'y a pas de substance sûre, mais
    des moyens sûrs de les utiliser.
  • 13:12 - 13:14
    Il y a 500 ans,
  • 13:14 - 13:18
    Paracelse, le grand alchimiste,
    philosophe, médecin,
  • 13:18 - 13:21
    nous a dit : « Sola dosis facit venenum. »
  • 13:22 - 13:26
    Pour ceux qui ont oublié leur latin
    voici la traduction :
  • 13:26 - 13:28
    « Seule la dose fait le poison ».
  • 13:29 - 13:30
    Les quantités importent.
  • 13:30 - 13:32
    Vous savez que l'aspirine
    guérit la migraine.
  • 13:32 - 13:34
    Quelle quantité ?
  • 13:34 - 13:37
    Prenez un cachet d'aspirine, lèchez-le ;
    votre migraine persiste.
  • 13:37 - 13:39
    Prenez deux cachets, avalez-les ;
    votre migraine s'en va.
  • 13:39 - 13:41
    Prenez toute une bouteille,
    avalez-la ;
  • 13:41 - 13:43
    vous vous en allez.
  • 13:43 - 13:44
    (Rires)
  • 13:44 - 13:47
    Seule la dose fait le poison.
  • 13:48 - 13:51
    Cependant, il est aussi
    important de réaliser
  • 13:51 - 13:54
    que parfois la dose peut-être très petite.
  • 13:54 - 13:57
    Il faut regarder les chiffres.
  • 13:57 - 14:01
    Par exemple, le produit dont
    vous avez beaucoup entendu parlé
  • 14:01 - 14:03
    appelé bisphénol A,
  • 14:03 - 14:05
    on l'a vu en boucle aux nouvelles.
  • 14:05 - 14:09
    C'est le produit qui peut contaminer
    les aliments en conserve
  • 14:09 - 14:12
    de par la résine époxyde en contact
    avec l'aliment,
  • 14:13 - 14:15
    empêchant la boite d'endommager
    la nourriture
  • 14:15 - 14:17
    et vice-versa.
  • 14:17 - 14:21
    Bien, des traces de bisphénol A,
    de très petites doses, s'échappent.
  • 14:21 - 14:24
    Et elles se rendent dans notre corps.
  • 14:24 - 14:28
    En fait on peut les détecter
    dans notre urine.
  • 14:28 - 14:31
    Le problème c'est que ce composé,
  • 14:31 - 14:32
    le bisphénol A,
  • 14:32 - 14:36
    est classé disrupteur endocrinien.
  • 14:36 - 14:38
    Il peut interférer avec les hormones.
  • 14:38 - 14:43
    Tout ce qui interfère avec les hormones
    devrait sonner l'alarme.
  • 14:43 - 14:45
    Ceci a été étudié abondamment.
  • 14:46 - 14:48
    On n'a pas de réponse finale.
  • 14:48 - 14:50
    La science donne rarement
    des réponses finales.
  • 14:50 - 14:56
    Un composé dont la courbe de réponse
    à la dose est étrange.
  • 14:57 - 15:02
    D'habitude la toxicité augmente
    proportionnellement avec la dose.
  • 15:02 - 15:05
    On dirait que dans le cas
    des composés hormonaux
  • 15:05 - 15:07
    ce n'est pas le cas.
  • 15:07 - 15:12
    Alors même avec de petites concentrations,
    on obtient des effets significatifs.
  • 15:12 - 15:15
    Vous pouvez avoir
    un effet bénéfique d'abord.
  • 15:15 - 15:18
    Puis en diminuant la dose
    vous obtenez un effet néfaste.
  • 15:18 - 15:20
    Vraiment, c'est inhabituel.
  • 15:20 - 15:23
    Alors le bisphénol A doit
    être l'objet de plus d'études
  • 15:23 - 15:26
    parce que ce concept, appelé hormèse,
  • 15:26 - 15:28
    est relativement jeune en science.
  • 15:28 - 15:32
    La toxicologie est un domaine
    très complexe.
  • 15:32 - 15:35
    Mais il y a beaucoup d'autres choses
    dans la vie dont il faut se méfier
  • 15:35 - 15:39
    à part les traces de biphénol A
    qui se rendent dans notre corps.
  • 15:39 - 15:41
    Les gens conduisent sans
    porter la ceinture,
  • 15:41 - 15:42
    ils fument,
  • 15:42 - 15:44
    ils s'étendent au soleil de midi.
  • 15:44 - 15:50
    Ceci est de loin bien plus inquiétant
    que des traces de bisphénol A.
  • 15:50 - 15:52
    La vie est pleine de risques.
  • 15:52 - 15:53
    On ne peut y échapper.
  • 15:53 - 15:58
    Vous pouvez marcher tranquille dehors
    et des trucs terrifiants peuvent arriver.
  • 15:58 - 16:00
    (Rires)
  • 16:03 - 16:09
    Ne vous en faites pas, on est gentils.
    On fait semblant, Ils vont bien.
  • 16:09 - 16:16
    Mais ce ne sont pas les créatures
    innocentes que vous croyez.
  • 16:16 - 16:17
    (Rires)
  • 16:19 - 16:21
    Alors il y a du risque partout.
  • 16:22 - 16:26
    On vit en présence de risque,
    surtout avec les produits chimiques.
  • 16:26 - 16:32
    Mais la présence de ces produits
    n'équivaut pas à la présence de risques.
  • 16:32 - 16:34
    Ça dépend des quantités.
  • 16:34 - 16:37
    Aujourd'hui, avec nos techniques
    analytiques modernes,
  • 16:38 - 16:41
    les chromatogrammes,
    les spectromètres de masse,
  • 16:41 - 16:46
    on peut détecter des substances
    à l'échelle d'une partie par billion.
  • 16:46 - 16:49
    C'est une seconde sur 32 000 ans.
  • 16:49 - 16:52
    Ce n'est pas trouver une aiguille
    dans une botte de foin ;
  • 16:52 - 16:56
    c'est trouver une aiguille dans un monde
    rempli de bottes de foins.
  • 16:57 - 17:00
    Et pendant que vous cherchez
    dans cette botte de foin,
  • 17:00 - 17:02
    vous pouvez trouver des moisissures.
  • 17:02 - 17:04
    Ce qui produira
    de vraies substances toxiques,
  • 17:04 - 17:06
    même si c'est naturel,
  • 17:07 - 17:13
    naturel n'est pas toujours sécuritaire,
    et synthétique pas toujours dangereux.
  • 17:13 - 17:15
    C'est l'un des plus grands mythes connus.
  • 17:15 - 17:19
    Vous ne pouvez vous prononcer
    sur la toxicité d'une substance
  • 17:19 - 17:20
    par son origine.
  • 17:20 - 17:24
    La seule manière de savoir si un produit
    est dangereux ou pas, c'est en l'étudiant,
  • 17:24 - 17:26
    en regardant sa structure moléculaire,
  • 17:26 - 17:28
    en l'analysant,
  • 17:28 - 17:30
    en reproduisant des réactions chimiques,
  • 17:30 - 17:32
    en l'étudant sur des animaux.
  • 17:32 - 17:38
    Des études à grandes doses sur les animaux
    ne sont pas applicables chez l'humain.
  • 17:38 - 17:41
    L'humain n'est pas un rat géant,
  • 17:41 - 17:43
    bien qu'il y ait quelques
    exceptions évidentes.
  • 17:43 - 17:45
    (Rires)
  • 17:45 - 17:46
    Alors il faut être très prudent
  • 17:46 - 17:51
    parce que même devant des espèces
    apparentées il y a de grandes différences.
  • 17:51 - 17:53
    La dioxine - dont on parle beaucoup
  • 17:53 - 17:57
    comme l'une des substances les plus
    toxiques connues, ce qui est plausible,
  • 17:57 - 17:59
    n'est jamais produite à dessein.
  • 17:59 - 18:01
    C'est toujours un sous-produit
    d'un procédé industriel,
  • 18:01 - 18:03
    mais elle est dans notre environnement
  • 18:03 - 18:05
    l'une des substances les plus toxiques.
  • 18:05 - 18:07
    si vous êtes un cochon d'inde.
  • 18:07 - 18:11
    Mais si vous êtes un hamster,
    vous pouvez vous rouler dedans.
  • 18:11 - 18:15
    Alors ici on a deux espèces très proches,
  • 18:15 - 18:19
    et pourtant leurs profils de toxicité
    est dramatiquement différent.
  • 18:19 - 18:22
    Et puis on regarde les personnes,
  • 18:22 - 18:25
    sans pouvoir faire de parallèle
    avec les animaux face à la toxicité.
  • 18:25 - 18:29
    Comment utiliser les animaux pour
    prédire ce qui va arriver chez l'humain ?
  • 18:29 - 18:33
    C'est limite, une bonne supposition
    sans faire d'études sur l'humain.
  • 18:33 - 18:35
    Mais là où on a de sérieux problèmes
  • 18:35 - 18:37
    c'est de prédire l'effet chez les enfants.
  • 18:37 - 18:41
    Pourquoi ? Parce que l'enfant
    n'est pas un petit adulte.
  • 18:42 - 18:45
    Leur chimie corporelle
    est très différente.
  • 18:45 - 18:48
    Alors, il faut être extrêmement prudents
  • 18:48 - 18:52
    lorsqu'on expose les enfants
    aux disrupteurs endocriniens.
  • 18:52 - 18:55
    parce qu'ils ne sont peut-être pas
    nocifs chez l'adulte,
  • 18:55 - 18:58
    mais peut-être qu'ils le sont
    chez l'enfant.
  • 18:58 - 19:00
    Malheureusement,
  • 19:00 - 19:02
    nous sommes entourés
    de risques, on le sait.
  • 19:02 - 19:04
    On ne peut y échapper.
  • 19:04 - 19:06
    On peut remplacer
    un risque par un autre,
  • 19:06 - 19:08
    mais si vous êtes imprudents,
  • 19:08 - 19:12
    la substitution peut devenir
    plus dangereuse que le produit remplacé.
  • 19:12 - 19:17
    Alors, lorqu'on pense à remplacer
    le bisphénol A par un nouveau produit,
  • 19:17 - 19:19
    il est prudent de s'assurer
  • 19:19 - 19:21
    que ce que l'on introduit dans le marché
  • 19:21 - 19:25
    est meilleur et plus sûr
    que ce que l'on remplace.
  • 19:25 - 19:29
    Bien sûr, il y aura des opinions
    diverses à ce sujet.
  • 19:29 - 19:31
    C'est ainsi que la science fonctionne.
  • 19:32 - 19:36
    Les gens lisent la documentation,
    ils font des expériences,
  • 19:36 - 19:38
    ils en viennent à différentes conclusions.
  • 19:38 - 19:40
    Pas toujours la même conclusion.
  • 19:40 - 19:44
    Peu importe ce que vous observez,
    il y a toujours des opinions variées.
  • 19:44 - 19:47
    Cependant elles ont rarement
    le même poids.
  • 19:47 - 19:51
    Avec le réchauffement climatique,
    les disrupteurs endocriniens,
  • 19:51 - 19:56
    on a la majorité de la communauté
    scientifique d'un bord
  • 19:56 - 19:58
    avec quelques opposants de l'autre,
  • 19:58 - 20:00
    mais souvent les opposants
    sont beaucoup plus loquaces
  • 20:00 - 20:04
    et rendent leur cause
    beaucoup plus séduisante.
  • 20:04 - 20:09
    Mais en science, bien sûr, on s'appuie
    sur la révision par les pairs ;
  • 20:09 - 20:12
    on procède par expériences.
  • 20:12 - 20:15
    On ne choisit pas les données
    les plus complaisantes.
  • 20:15 - 20:19
    Malheureusement, c'est souvent
    ce que font les pseudo-scientifiques.
  • 20:19 - 20:22
    Et ces jours-ci, il y a tellement
    de publications
  • 20:22 - 20:28
    qu'on peut trouver des preuves
    pour toute idée qu'on peut avoir.
  • 20:28 - 20:31
    Cependant lorsqu'on pratique
    la méthodologie scientifique,
  • 20:31 - 20:33
    on n'est pas complaisants,
  • 20:33 - 20:37
    on brasse tout le pommier
    jusqu'à ce que tous les fruits tombent,
  • 20:37 - 20:40
    ensuite on les mélange,
    on les met en purée,
  • 20:40 - 20:43
    et ensuite on goûte aux preuves.
  • 20:43 - 20:46
    Et avec un peu de chance,
    on évite la déconfiture.
  • 20:46 - 20:48
    (Rires)
  • 20:49 - 20:51
    Voilà ce que représente
  • 20:51 - 20:53
    la méthode scientifique :
  • 20:53 - 20:56
    peser les risques face aux bénéfices.
  • 20:56 - 20:59
    Mais pour ce faire,
    on a besoin d'une fondation.
  • 20:59 - 21:02
    Il nous faut une compréhension
    de base de la science.
  • 21:02 - 21:06
    Voilà pourquoi je fait la promotion
    de l'éducation des très jeunes.
  • 21:06 - 21:09
    Il faut améliorer l'enseignement
    des sciences à l'école primaire.
  • 21:09 - 21:12
    C'est aussi important
    d'être lettré scientifiquement
  • 21:12 - 21:14
    que d'être lettré dans d'autres domaines.
  • 21:15 - 21:18
    Et il faut poursuivre
    cette culture scientifique
  • 21:18 - 21:21
    peu importe les difficultés.
  • 21:21 - 21:23
    Il faut s'assurer
  • 21:23 - 21:28
    de faire face éventuellement
    à un public lettré scientifiquement.
  • 21:28 - 21:32
    Parce que toutes les décisions
    technologiques que l'on prend
  • 21:32 - 21:37
    s'appuient sur une forme
    de compréhension de la chimie.
  • 21:37 - 21:41
    Ce n'est pas qu'il faut parader
    notre appui envers la chimie.
  • 21:41 - 21:44
    Ce n'est pas le but du tout.
  • 21:44 - 21:49
    Ce qu'il faut faire c'est de trouver
    des évaluations rationnelles,
  • 21:49 - 21:51
    s'assurer que les gens comprennent
  • 21:51 - 21:54
    que les composés ne sont pas
    des substances à mettre sous clé.
  • 21:55 - 21:57
    Ni à mettre sur un autel.
  • 21:57 - 22:02
    Elles doivent être comprises, et utilisées
    à bon escient, intelligemment.
  • 22:02 - 22:08
    C'est ce qu'on fait maintenant
    sous le chapeau de la chimie verte.
  • 22:08 - 22:11
    On a un grand piedestal d'information
    sur laquelle on peut construire.
  • 22:12 - 22:15
    On connait le profil
    de toxicité des produits.
  • 22:15 - 22:18
    On sait ce qu'il faut choisir
    comme ingrédient de base.
  • 22:18 - 22:22
    On sait comment rendre les réactions
    de plus en plus efficaces.
  • 22:22 - 22:25
    La chimie évolue tout le temps.
  • 22:25 - 22:29
    On devient meilleurs dans nos prévisions
    face à ce qui va se produire
  • 22:29 - 22:31
    lorsqu'on s'y intéresse,
  • 22:31 - 22:34
    pour moi c'est un engagement magique.
  • 22:34 - 22:36
    Mon point de vue
    n'est pas toujours partagé.
  • 22:36 - 22:40
    Il y a ceux qui croient que les chimistes
    sont différents des autres espèces.
  • 22:41 - 22:42
    Mais j'espère
  • 22:42 - 22:45
    avoir pu vous démontrer
    que ce n'est pas le cas,
  • 22:45 - 22:47
    qu'on a un peu d'humanité.
  • 22:47 - 22:50
    On regarde le monde à travers
    des molécules
  • 22:50 - 22:53
    et ce qu'elles peuvent
    et ne peuvent pas faire.
  • 22:53 - 22:56
    On ne peut répondre
    à toutes les questions.
  • 22:56 - 22:58
    Non, c'est sûr.
  • 22:58 - 23:00
    On a nos limites.
  • 23:00 - 23:01
    Le monde est très complexe.
  • 23:01 - 23:05
    Ces 60 millions de composés
    se mêlent dans toutes sortes de réactions.
  • 23:05 - 23:09
    Et il est bien possible
    qu'il y ait des questions
  • 23:09 - 23:12
    pour lesquelles on aura jamais la réponse.
  • 23:13 - 23:14
    Mais on essaie.
  • 23:15 - 23:17
    (Rires)
  • 23:18 - 23:19
    On essaie de trouver des réponses,
  • 23:20 - 23:24
    et c'est exactement ce que l'on fait
    dans nos bureaux à McGill,
  • 23:24 - 23:27
    une entreprise tout à fait unique.
  • 23:27 - 23:32
    La semaine prochaine on relance
    note site web avec un nouvel URL.
  • 23:33 - 23:37
    Il sera meilleur et plus engageant
    que jamais.
  • 23:38 - 23:42
    Et vous pouvez nous suivre sur
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    sentez-vous à l'aise de nous contacter.
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  • 23:48 - 23:51
    On veut essayer de démystifier votre vie
  • 23:51 - 23:55
    et de vous montrer qu'il y a enfin
    un peu de magie en chimie.
  • 23:55 - 23:56
    Merci.
  • 23:56 - 23:59
    (Applaudissements)
Title:
L'importance du scepticisme en science | Joe Schwarcz | TEDxMontreal
Description:

Engagé en éducation publique aux sciences depuis toujours, le chimiste Joe Schwarcz discute de l'importance du scepticisme en science en général et en chimie plus particulièrement.

Cette discussion a été présentée lors d'un événement local organisé de manière indépendante TEDx en utilisant le format des conférences TED. Pour plus d'information: http://ted.com/tedx

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English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
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24:01

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