L'importance du scepticisme en science | Joe Schwarcz | TEDxMontreal
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0:05 - 0:07Merci, merci beaucoup.
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0:12 - 0:13La chimie.
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0:13 - 0:16Vous ne vous y attendiez pas,
n'est-ce pas ? -
0:17 - 0:21Pour tellement de gens du public
ça ressemble à un juron. -
0:22 - 0:26En effet, devant l'idée des produits
chimiques qui vous envahissent -
0:26 - 0:29Je crois que parfois ça vous fait hurler.
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0:30 - 0:34En fait on a un problème d'image
en chimie, c'est sûr. -
0:36 - 0:37Pourquoi ?
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0:37 - 0:39En fait c'est un problème
d'images multiples. -
0:39 - 0:42Il y a ceux qui pensent
qu'on est juste coincés. -
0:43 - 0:44Et il y a aussi ceux qui pensent
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0:44 - 0:49que les chimistes sont ces scientifiques
fous enfermés dans un labo lointain, -
0:49 - 0:50en train de penser
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0:50 - 0:55au nouvel additif pro-cancer
à relâcher dans le grand public. -
0:56 - 1:00Pour de nombreuses personnes,
la chimie est le travail du diable ; -
1:00 - 1:03ce que l'on fait c'est de mélanger
les produits chimiques, -
1:03 - 1:07et ces produits sont synonymes
de toxines. -
1:08 - 1:14Alors les gens recherchent les produits
« sans agent de conservation », -
1:14 - 1:15(Rires)
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1:15 - 1:18une des expressions les plus absurdes.
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1:18 - 1:22En effet, si vous achetez un produit
étiqueté sans agent chimique, -
1:22 - 1:25vous n'en avez pas pour votre argent,
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1:25 - 1:26(Rires)
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1:26 - 1:29parce que vous achetez du vide.
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1:30 - 1:33Pas un aspirateur, mais du vide.
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1:33 - 1:36C'est la seule chose -
si on peut l'appeler quelque chose, -
1:36 - 1:38qui ne contient pas
de produits chimiques. -
1:38 - 1:41Mais les gens aspirent à
une existance sans chimie. -
1:41 - 1:46Ils veulent élever leurs enfants
dans un monde sans chimie. -
1:47 - 1:53Ils veulent leur donner des jeux
de labos n'exigeant aucune chimie. -
1:53 - 1:55(Rires)
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1:57 - 1:59Vraiment stupéfiant.
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2:01 - 2:02Vous savez, c'est prouvé
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2:02 - 2:08qu'une solution à 4% d'acide acétique
est désignée « produit chimique ». -
2:08 - 2:12Mais vous prenez cette même solution
pour la mettre dans un vaporisateur -
2:12 - 2:16et soudain, ça devient un agent
de nettoyage « vert ». -
2:17 - 2:20Vraiment, les noms chimiques,
ça effraie les gens. -
2:21 - 2:24Le terme
« D-glucopyranosyl-D-fructofuranose », -
2:24 - 2:28j'en suis sûr, attise la terreur
dans le cœur de bien des gens. -
2:28 - 2:30Ça cause la panique.
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2:30 - 2:35Eh bien, ce que vous venez de lire
est la structure chimique du sucre. -
2:36 - 2:40On ne peut se prononcer sur
l'innocuité ou le danger d'une substance -
2:40 - 2:43en comptant le nombre
de syllabe de son nom. -
2:44 - 2:48La seule façon de se prononcer
c'est de l'étudier, de le tester. -
2:48 - 2:51C'est ainsi qu'on accumule
le savoir scientifique. -
2:51 - 2:54Et c'est notre spécialité
dans mon bureau à McGill -
2:54 - 2:56le bureau Science et Société.
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2:56 - 2:59Nous essayons de braquer la lumière
dans les ténèbres -
2:59 - 3:01afin de démystifier la science
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3:01 - 3:04car, en effet, c'est complexe
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3:04 - 3:06et ça rend perplexe tant de personnes.
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3:06 - 3:09Mon intérêt principal
est celui de la chimie, -
3:10 - 3:12qui devraient attirer selon moi
les feux de la rampe. -
3:13 - 3:18Bon, je suis pleinement conscient
du fait que, bien sûr, -
3:18 - 3:21il y a des squelettes
dans le placard de la chimie. -
3:21 - 3:23Certainement, historiquement,
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3:23 - 3:26on n'a pas toujours joué de prudence
avec les produits chimiques. -
3:26 - 3:30En effet, ces produits au mauvais endroit,
au mauvais moment, à la mauvaise dose -
3:30 - 3:33deviennent un énorme problème.
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3:33 - 3:36Nous n'avons pas toujours disposé
de ces produits de la bonne façon. -
3:37 - 3:41Mais le fait c'est que
cette science, la chimie, -
3:41 - 3:46est le fil qui relie toutes
les autres sciences ensemble. -
3:47 - 3:49Si vous connaissez les molécules
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3:49 - 3:53et leurs interactions, ce qu'elles
peuvent et ne peuvent pas faire, -
3:53 - 3:54vous avez une bonne idée
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3:54 - 3:57de ce qui peut et ne peut pas
se produire dans le monde. -
3:58 - 4:03En effet, la chimie
est le canevas de notre vie, -
4:03 - 4:06de manière figurative et réaliste.
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4:06 - 4:09C'est ce qui ajoute de la couleur
à nos vies. -
4:11 - 4:13C'est utile.
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4:13 - 4:15Vous fouillez sous votre lavabo,
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4:15 - 4:18vous trouvez plein
de produits nettoyants. -
4:18 - 4:19Bon, que sont-ils ?
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4:19 - 4:21Que des assemblages de produits chimiques.
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4:21 - 4:23Ouvrez votre pharmacie.
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4:23 - 4:26Ce mélange chimique,
ce sont des médicaments. -
4:27 - 4:29Vous regardez la table à manger,
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4:29 - 4:34et la nourriture n'est rien d'autre
qu'un mélange très complexe -
4:34 - 4:39de centaines et de centaines
de composés différents. -
4:40 - 4:44En fait il existe quelque
60 millions de produits -
4:44 - 4:46listés dans les ouvrages
sur la chimie. -
4:46 - 4:49La plupart, bien sûr,
sont d'origine naturelle. -
4:49 - 4:52Certains sont synthétiques.
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4:52 - 4:55Mais qu'un produit soit
synthétique ou naturel, -
4:55 - 4:58cela n'a pas d'impact
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4:58 - 5:01sur notre santé ou ce qui
se passe dans le corps humain. -
5:01 - 5:04Le corps ne fait pas la part
des origines des produits. -
5:04 - 5:08Donc on a environ 60 millions
de composés connus. -
5:08 - 5:11Si vous humez votre café,
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5:11 - 5:18cette odeur, croyez-le ou pas, contient
au moins 1 000 composés différents. -
5:18 - 5:22C'est incroyable qu'on ait pu
découvrir ça. -
5:22 - 5:25Plusieurs d'entre eux, en fait,
ont été catégorisés. -
5:25 - 5:27Certains sont
des cancérigènes connus, -
5:27 - 5:31et pourtant on sait que le café
ne cause pas le cancer. -
5:31 - 5:33Si c'était le cas, on le saurait.
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5:33 - 5:35Il existe des preuves
épidémiologiques. -
5:35 - 5:37et assez de gens sur la planète
buvant ce liquide -
5:37 - 5:40pour connaitre ses causes et effets.
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5:40 - 5:43Donc pourquoi malgré ces
substances cancérigènes, -
5:43 - 5:45le café n'est-il pas cancérigène ?
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5:45 - 5:49Évidemment, parce que ces substances
y sont en petites quantités, -
5:49 - 5:50et de plus,
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5:50 - 5:53certains antioxidants
présents dans le café -
5:53 - 5:57annulent les effets
des éléments plus problématiques. -
5:57 - 6:02En fait, on vit dans un monde
très complèxe chimiquement. -
6:02 - 6:04Et on met ces produits complexes
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6:04 - 6:08dans la machine la plus complexe
qui existe sur la terre, -
6:08 - 6:09c'est-à-dire le corps humain.
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6:09 - 6:11C'est un contenant chimique énorme.
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6:11 - 6:12Les gens pensent
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6:12 - 6:16que les produits chimiques se trouvent
dans des tubes, des verres Erlenmeyer. -
6:16 - 6:21Mais nous ne sommes qu'un gros sac
de produits chimiques. -
6:21 - 6:24Des milliers et des milliers
de composés différents. -
6:24 - 6:28En fait, ces produits n'ont pas
à être craints ou encensés. -
6:28 - 6:30Il faut les comprendre.
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6:30 - 6:32Ce ne sont que des choses.
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6:32 - 6:33Ils ne sont qu'inanimés.
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6:33 - 6:35Ils ne prennent aucune décision.
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6:35 - 6:36Nous les prenons.
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6:36 - 6:38Je vous donne un exemple.
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6:39 - 6:41L'ammoniaque, une petite molécule simple
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6:41 - 6:45mais l'une des plus intéressantes
qui existe. -
6:45 - 6:48Elle a changé notre histoire.
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6:48 - 6:51L'ammoniaque peut être utilisée
comme fertilisant, -
6:51 - 6:54développé d'abord par Fritz Haber,
un chimiste allemand. -
6:55 - 7:00Cela a produit des avantages énormes
pour le rendement des champs agricoles. -
7:00 - 7:03Nous permettant de nourrir
des millions de personnes. -
7:03 - 7:07Le monde ne serait pas le même
sans ammoniaque. -
7:07 - 7:11Mais je vais ouvrir un panier de crabe.
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7:11 - 7:15Ou plutôt, je m'en remet à Jamie Oliver,
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7:15 - 7:18qui le fait de lui-même assez bien -
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7:18 - 7:20ouvrir plusieurs paniers de crabe.
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7:20 - 7:22Pour ceux qui ne connaissent pas Jamie,
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7:22 - 7:25c'est un chef britannique de renom
qui est venu en Amérique -
7:25 - 7:29pour modifier les habitudes alimentaires
des Nord-Américains. -
7:30 - 7:32Je vais vous l'avouer, j'aime bien Jamie.
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7:32 - 7:34Il fait la promotion des fruits,
des légumes, -
7:34 - 7:37j'aime sa théorie.
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7:37 - 7:41Son approche est un peu plus discutable.
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7:41 - 7:42Il n'y a pas longtemps,
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7:42 - 7:44durant son émission télévisée à succès,
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7:44 - 7:49il présenta une gouache rose,
qui n'a rien de rose ni d'une peinture. -
7:50 - 7:51C'était plutôt
-
7:51 - 7:54de la viande détachée de l'os
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7:54 - 7:58après que tout ait été découpé
suite à un processus mécanique. -
7:58 - 8:00En fait elle provient des muscles
-
8:00 - 8:02mais est traitée ensuite à l'ammoniaque
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8:02 - 8:06pour s'assurer qu'il n'y ait plus
de place pour les bactéries. -
8:07 - 8:09Bien, il a présenté cette idée,
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8:09 - 8:14et il a voulu démontrer l'abominable
nature de l'ammoniaque -
8:14 - 8:16telle qu'utilisée dans ce procédé.
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8:16 - 8:19Alors il ouvre une armoire,
vers l'arrière -
8:19 - 8:25il prend une bouteille d'ammoniaque
décorée d'une tête de mort. -
8:25 - 8:31Bon, j'ai passé ma vie en chimie
dans plusieurs laboratoires du monde. -
8:32 - 8:37Je n'ai jamais vu de bouteille
d'ammoniaque arborant une tête de mort. -
8:37 - 8:40En fait, vous pouvez aller au supermarché
ou à la quincaillerie, -
8:40 - 8:41ou chercher sur le web.
-
8:41 - 8:45Vous ne trouverez aucune bouteille
d'ammoniaque avec une tête de mort. -
8:45 - 8:48Alors ce fut fait spécifiquement
pour le spectacle, -
8:48 - 8:50pour l'effet dramatique.
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8:51 - 8:53Et puis Jamie poursuit avec
cette bouteille d'ammoniaque -
8:53 - 8:57et la renverse partout sur la viande.
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8:57 - 9:00Ce n'est pas la façon de procéder.
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9:00 - 9:07La vapeur d'ammoniaque est utilisée
pour produire cette espèce de gouache. -
9:07 - 9:11Au tout début, il n'y a rien de dangereux
avec les vapeurs d'ammoniaque. -
9:11 - 9:14L'ammoniaque est utilisée en
production de nourriture. -
9:14 - 9:18On l'utilise pour faire des biscuits,
ça les aide à lever. -
9:18 - 9:22En fait l'ammoniaque peut aussi
servir à soigner la toux. -
9:22 - 9:24Alors en soi c'est pas dangereux.
-
9:24 - 9:29Bien sûr tous les produits chimiques
peuvent devenir problématiques. -
9:29 - 9:31Cela dépend de la manière
de les utiliser, de leur état, -
9:31 - 9:36ça dépend, bien sûr,
de la quantité utilisée aussi. -
9:36 - 9:38Mais le portrait brossé par Jamie
-
9:38 - 9:41était assez gros pour effrayer les gens,
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9:41 - 9:44pour les faire descendre dans la rue
-
9:44 - 9:46et arrêter la production de gouache rose.
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9:46 - 9:50Bon, je ne veux pas donner l'impression
que je suis adepte de gouache rose. -
9:50 - 9:52Pas du tout.
-
9:53 - 9:58Mais ce n'est pas une substance toxique
tel que ça a été décrit. -
9:58 - 10:00Et en plus, c'est sans doute plus maigre
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10:00 - 10:03que toutes les viandes qu'on met
dans un hamburger. -
10:03 - 10:09Cela permet à l'industrie de la viande
d'utiliser la vache efficacement. -
10:09 - 10:12Bon, vous imaginez que les vaches
seraient contentes -
10:12 - 10:16de voir cette gouache rose interdite
dans les marchés -
10:16 - 10:21vu que c'est la réponse des producteurs
de malbouffe devant cette crise. -
10:22 - 10:24Bien non, ce n'est pas vraiment ça :
-
10:24 - 10:27les vaches ne sont pas du tout contentes
de ce qui se passe, -
10:27 - 10:30parce que 1,5 millions
de vaches supplémentaires -
10:30 - 10:33vont devoir sacrifer leur vie
chaque année, -
10:33 - 10:38pour compenser la perte de viande
qui n'est plus retirée des os. -
10:38 - 10:42Donc vous regardez toute cette situation.
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10:42 - 10:44C'est si simple de rendre les gens
paranoïaques -
10:44 - 10:50avec des détails sans importance
et essentiellement en les trompant -
10:50 - 10:54en prenant des segments d'infos
qui ne sont pas complets, -
10:54 - 10:56qui ne sont pas entièrement corrects.
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10:56 - 11:00Bon, je n'appuie pas la gouache rose,
et même pas la viande. -
11:00 - 11:03Je crois qu'en Amérique du Nord
nous mangeons trop de viande. -
11:03 - 11:06Il faut diminuer, je crois, la quantité
de viande qu'on ingère. -
11:06 - 11:08On n'a pas besoin
de hamburgers gigantesques. -
11:09 - 11:13J'ai toujours prôné la consommation
de fruits et légumes. -
11:13 - 11:15On a beaucoup de preuves épidémiologiques
-
11:15 - 11:19montrant que ceux friands
de fruits et légumes sont bien portants. -
11:19 - 11:23Alors ce n'est pas la raison qui fait
que j'ai un compte à régler avec Jamie. -
11:23 - 11:26C'est parce que il représente mal
la science. -
11:26 - 11:31Il n'y a rien de toxique dans le marché
de la gouache rose. -
11:31 - 11:36Il est possible de dépeindre presque tout
comme étant dangereux, -
11:36 - 11:38même les fruits et légumes.
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11:39 - 11:41Prenez une pomme, par exemple.
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11:41 - 11:44Ou encore mieux, croquez dans cette pomme.
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11:44 - 11:46Vous savez ce que vous mangez ?
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11:46 - 11:50Vous mangez plus de
300 composés différents. -
11:50 - 11:52Ce sont ni des additifs,
ni des résidus de pesticides. -
11:52 - 11:54Ce sont les blocs
constituant cette pomme. -
11:54 - 11:56C'est ce dont elle est faite.
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11:56 - 11:58Des trucs délicieux.
-
11:58 - 11:59L'acétone.
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12:00 - 12:02La dernière fois
que vous l'avez lu -
12:02 - 12:05c'était sans doute un ingrédient
de votre solvant à vernis, -
12:05 - 12:08juste en haut de la mention :
« Ne Pas Boire ». -
12:08 - 12:09(Rires)
-
12:09 - 12:13Il y a auss des formaldéhydes
dans cette pomme. -
12:13 - 12:15C'est du liquide d'embaumement.
-
12:15 - 12:20Le produit utilisé pour préserver
les cadavres, -
12:20 - 12:23c'est pas ce que les gens veulent
dans leur corps vivant! -
12:23 - 12:26Eh bien, voici une pomme
avec de l'acétone. -
12:26 - 12:27L'acétone est hautement toxique.
-
12:27 - 12:31En fait vous pourriez y mettre
une tête de mort. -
12:32 - 12:35Alors que se passe-t-il
quand on mange une pomme ? -
12:35 - 12:38L'acétone va-t-elle vous empoisonner ?
-
12:38 - 12:41Bien, ce n'est pas grave, parce qu'elle
contient aussi du formaldéhyde. -
12:41 - 12:43Alors si vous mourrez,
-
12:43 - 12:46c'est une façon économique
de vous pré-embaumer. -
12:46 - 12:48(Rires et applaudissements)
-
12:48 - 12:52D'accord, c'est absurde de faire
cette suggestion -
12:52 - 12:54parce qu'on sait déjà,
-
12:54 - 12:58que la quantité d'acétone et de
formaldéhyde dans la pomme est triviale -
12:58 - 13:04si on regarde toutes les vitamines
et les polyphénols qu'elle contient. -
13:04 - 13:06Les chiffres parlent.
-
13:07 - 13:11Il n'y a pas de substance sûre, mais
des moyens sûrs de les utiliser. -
13:12 - 13:14Il y a 500 ans,
-
13:14 - 13:18Paracelse, le grand alchimiste,
philosophe, médecin, -
13:18 - 13:21nous a dit : « Sola dosis facit venenum. »
-
13:22 - 13:26Pour ceux qui ont oublié leur latin
voici la traduction : -
13:26 - 13:28« Seule la dose fait le poison ».
-
13:29 - 13:30Les quantités importent.
-
13:30 - 13:32Vous savez que l'aspirine
guérit la migraine. -
13:32 - 13:34Quelle quantité ?
-
13:34 - 13:37Prenez un cachet d'aspirine, lèchez-le ;
votre migraine persiste. -
13:37 - 13:39Prenez deux cachets, avalez-les ;
votre migraine s'en va. -
13:39 - 13:41Prenez toute une bouteille,
avalez-la ; -
13:41 - 13:43vous vous en allez.
-
13:43 - 13:44(Rires)
-
13:44 - 13:47Seule la dose fait le poison.
-
13:48 - 13:51Cependant, il est aussi
important de réaliser -
13:51 - 13:54que parfois la dose peut-être très petite.
-
13:54 - 13:57Il faut regarder les chiffres.
-
13:57 - 14:01Par exemple, le produit dont
vous avez beaucoup entendu parlé -
14:01 - 14:03appelé bisphénol A,
-
14:03 - 14:05on l'a vu en boucle aux nouvelles.
-
14:05 - 14:09C'est le produit qui peut contaminer
les aliments en conserve -
14:09 - 14:12de par la résine époxyde en contact
avec l'aliment, -
14:13 - 14:15empêchant la boite d'endommager
la nourriture -
14:15 - 14:17et vice-versa.
-
14:17 - 14:21Bien, des traces de bisphénol A,
de très petites doses, s'échappent. -
14:21 - 14:24Et elles se rendent dans notre corps.
-
14:24 - 14:28En fait on peut les détecter
dans notre urine. -
14:28 - 14:31Le problème c'est que ce composé,
-
14:31 - 14:32le bisphénol A,
-
14:32 - 14:36est classé disrupteur endocrinien.
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14:36 - 14:38Il peut interférer avec les hormones.
-
14:38 - 14:43Tout ce qui interfère avec les hormones
devrait sonner l'alarme. -
14:43 - 14:45Ceci a été étudié abondamment.
-
14:46 - 14:48On n'a pas de réponse finale.
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14:48 - 14:50La science donne rarement
des réponses finales. -
14:50 - 14:56Un composé dont la courbe de réponse
à la dose est étrange. -
14:57 - 15:02D'habitude la toxicité augmente
proportionnellement avec la dose. -
15:02 - 15:05On dirait que dans le cas
des composés hormonaux -
15:05 - 15:07ce n'est pas le cas.
-
15:07 - 15:12Alors même avec de petites concentrations,
on obtient des effets significatifs. -
15:12 - 15:15Vous pouvez avoir
un effet bénéfique d'abord. -
15:15 - 15:18Puis en diminuant la dose
vous obtenez un effet néfaste. -
15:18 - 15:20Vraiment, c'est inhabituel.
-
15:20 - 15:23Alors le bisphénol A doit
être l'objet de plus d'études -
15:23 - 15:26parce que ce concept, appelé hormèse,
-
15:26 - 15:28est relativement jeune en science.
-
15:28 - 15:32La toxicologie est un domaine
très complexe. -
15:32 - 15:35Mais il y a beaucoup d'autres choses
dans la vie dont il faut se méfier -
15:35 - 15:39à part les traces de biphénol A
qui se rendent dans notre corps. -
15:39 - 15:41Les gens conduisent sans
porter la ceinture, -
15:41 - 15:42ils fument,
-
15:42 - 15:44ils s'étendent au soleil de midi.
-
15:44 - 15:50Ceci est de loin bien plus inquiétant
que des traces de bisphénol A. -
15:50 - 15:52La vie est pleine de risques.
-
15:52 - 15:53On ne peut y échapper.
-
15:53 - 15:58Vous pouvez marcher tranquille dehors
et des trucs terrifiants peuvent arriver. -
15:58 - 16:00(Rires)
-
16:03 - 16:09Ne vous en faites pas, on est gentils.
On fait semblant, Ils vont bien. -
16:09 - 16:16Mais ce ne sont pas les créatures
innocentes que vous croyez. -
16:16 - 16:17(Rires)
-
16:19 - 16:21Alors il y a du risque partout.
-
16:22 - 16:26On vit en présence de risque,
surtout avec les produits chimiques. -
16:26 - 16:32Mais la présence de ces produits
n'équivaut pas à la présence de risques. -
16:32 - 16:34Ça dépend des quantités.
-
16:34 - 16:37Aujourd'hui, avec nos techniques
analytiques modernes, -
16:38 - 16:41les chromatogrammes,
les spectromètres de masse, -
16:41 - 16:46on peut détecter des substances
à l'échelle d'une partie par billion. -
16:46 - 16:49C'est une seconde sur 32 000 ans.
-
16:49 - 16:52Ce n'est pas trouver une aiguille
dans une botte de foin ; -
16:52 - 16:56c'est trouver une aiguille dans un monde
rempli de bottes de foins. -
16:57 - 17:00Et pendant que vous cherchez
dans cette botte de foin, -
17:00 - 17:02vous pouvez trouver des moisissures.
-
17:02 - 17:04Ce qui produira
de vraies substances toxiques, -
17:04 - 17:06même si c'est naturel,
-
17:07 - 17:13naturel n'est pas toujours sécuritaire,
et synthétique pas toujours dangereux. -
17:13 - 17:15C'est l'un des plus grands mythes connus.
-
17:15 - 17:19Vous ne pouvez vous prononcer
sur la toxicité d'une substance -
17:19 - 17:20par son origine.
-
17:20 - 17:24La seule manière de savoir si un produit
est dangereux ou pas, c'est en l'étudiant, -
17:24 - 17:26en regardant sa structure moléculaire,
-
17:26 - 17:28en l'analysant,
-
17:28 - 17:30en reproduisant des réactions chimiques,
-
17:30 - 17:32en l'étudant sur des animaux.
-
17:32 - 17:38Des études à grandes doses sur les animaux
ne sont pas applicables chez l'humain. -
17:38 - 17:41L'humain n'est pas un rat géant,
-
17:41 - 17:43bien qu'il y ait quelques
exceptions évidentes. -
17:43 - 17:45(Rires)
-
17:45 - 17:46Alors il faut être très prudent
-
17:46 - 17:51parce que même devant des espèces
apparentées il y a de grandes différences. -
17:51 - 17:53La dioxine - dont on parle beaucoup
-
17:53 - 17:57comme l'une des substances les plus
toxiques connues, ce qui est plausible, -
17:57 - 17:59n'est jamais produite à dessein.
-
17:59 - 18:01C'est toujours un sous-produit
d'un procédé industriel, -
18:01 - 18:03mais elle est dans notre environnement
-
18:03 - 18:05l'une des substances les plus toxiques.
-
18:05 - 18:07si vous êtes un cochon d'inde.
-
18:07 - 18:11Mais si vous êtes un hamster,
vous pouvez vous rouler dedans. -
18:11 - 18:15Alors ici on a deux espèces très proches,
-
18:15 - 18:19et pourtant leurs profils de toxicité
est dramatiquement différent. -
18:19 - 18:22Et puis on regarde les personnes,
-
18:22 - 18:25sans pouvoir faire de parallèle
avec les animaux face à la toxicité. -
18:25 - 18:29Comment utiliser les animaux pour
prédire ce qui va arriver chez l'humain ? -
18:29 - 18:33C'est limite, une bonne supposition
sans faire d'études sur l'humain. -
18:33 - 18:35Mais là où on a de sérieux problèmes
-
18:35 - 18:37c'est de prédire l'effet chez les enfants.
-
18:37 - 18:41Pourquoi ? Parce que l'enfant
n'est pas un petit adulte. -
18:42 - 18:45Leur chimie corporelle
est très différente. -
18:45 - 18:48Alors, il faut être extrêmement prudents
-
18:48 - 18:52lorsqu'on expose les enfants
aux disrupteurs endocriniens. -
18:52 - 18:55parce qu'ils ne sont peut-être pas
nocifs chez l'adulte, -
18:55 - 18:58mais peut-être qu'ils le sont
chez l'enfant. -
18:58 - 19:00Malheureusement,
-
19:00 - 19:02nous sommes entourés
de risques, on le sait. -
19:02 - 19:04On ne peut y échapper.
-
19:04 - 19:06On peut remplacer
un risque par un autre, -
19:06 - 19:08mais si vous êtes imprudents,
-
19:08 - 19:12la substitution peut devenir
plus dangereuse que le produit remplacé. -
19:12 - 19:17Alors, lorqu'on pense à remplacer
le bisphénol A par un nouveau produit, -
19:17 - 19:19il est prudent de s'assurer
-
19:19 - 19:21que ce que l'on introduit dans le marché
-
19:21 - 19:25est meilleur et plus sûr
que ce que l'on remplace. -
19:25 - 19:29Bien sûr, il y aura des opinions
diverses à ce sujet. -
19:29 - 19:31C'est ainsi que la science fonctionne.
-
19:32 - 19:36Les gens lisent la documentation,
ils font des expériences, -
19:36 - 19:38ils en viennent à différentes conclusions.
-
19:38 - 19:40Pas toujours la même conclusion.
-
19:40 - 19:44Peu importe ce que vous observez,
il y a toujours des opinions variées. -
19:44 - 19:47Cependant elles ont rarement
le même poids. -
19:47 - 19:51Avec le réchauffement climatique,
les disrupteurs endocriniens, -
19:51 - 19:56on a la majorité de la communauté
scientifique d'un bord -
19:56 - 19:58avec quelques opposants de l'autre,
-
19:58 - 20:00mais souvent les opposants
sont beaucoup plus loquaces -
20:00 - 20:04et rendent leur cause
beaucoup plus séduisante. -
20:04 - 20:09Mais en science, bien sûr, on s'appuie
sur la révision par les pairs ; -
20:09 - 20:12on procède par expériences.
-
20:12 - 20:15On ne choisit pas les données
les plus complaisantes. -
20:15 - 20:19Malheureusement, c'est souvent
ce que font les pseudo-scientifiques. -
20:19 - 20:22Et ces jours-ci, il y a tellement
de publications -
20:22 - 20:28qu'on peut trouver des preuves
pour toute idée qu'on peut avoir. -
20:28 - 20:31Cependant lorsqu'on pratique
la méthodologie scientifique, -
20:31 - 20:33on n'est pas complaisants,
-
20:33 - 20:37on brasse tout le pommier
jusqu'à ce que tous les fruits tombent, -
20:37 - 20:40ensuite on les mélange,
on les met en purée, -
20:40 - 20:43et ensuite on goûte aux preuves.
-
20:43 - 20:46Et avec un peu de chance,
on évite la déconfiture. -
20:46 - 20:48(Rires)
-
20:49 - 20:51Voilà ce que représente
-
20:51 - 20:53la méthode scientifique :
-
20:53 - 20:56peser les risques face aux bénéfices.
-
20:56 - 20:59Mais pour ce faire,
on a besoin d'une fondation. -
20:59 - 21:02Il nous faut une compréhension
de base de la science. -
21:02 - 21:06Voilà pourquoi je fait la promotion
de l'éducation des très jeunes. -
21:06 - 21:09Il faut améliorer l'enseignement
des sciences à l'école primaire. -
21:09 - 21:12C'est aussi important
d'être lettré scientifiquement -
21:12 - 21:14que d'être lettré dans d'autres domaines.
-
21:15 - 21:18Et il faut poursuivre
cette culture scientifique -
21:18 - 21:21peu importe les difficultés.
-
21:21 - 21:23Il faut s'assurer
-
21:23 - 21:28de faire face éventuellement
à un public lettré scientifiquement. -
21:28 - 21:32Parce que toutes les décisions
technologiques que l'on prend -
21:32 - 21:37s'appuient sur une forme
de compréhension de la chimie. -
21:37 - 21:41Ce n'est pas qu'il faut parader
notre appui envers la chimie. -
21:41 - 21:44Ce n'est pas le but du tout.
-
21:44 - 21:49Ce qu'il faut faire c'est de trouver
des évaluations rationnelles, -
21:49 - 21:51s'assurer que les gens comprennent
-
21:51 - 21:54que les composés ne sont pas
des substances à mettre sous clé. -
21:55 - 21:57Ni à mettre sur un autel.
-
21:57 - 22:02Elles doivent être comprises, et utilisées
à bon escient, intelligemment. -
22:02 - 22:08C'est ce qu'on fait maintenant
sous le chapeau de la chimie verte. -
22:08 - 22:11On a un grand piedestal d'information
sur laquelle on peut construire. -
22:12 - 22:15On connait le profil
de toxicité des produits. -
22:15 - 22:18On sait ce qu'il faut choisir
comme ingrédient de base. -
22:18 - 22:22On sait comment rendre les réactions
de plus en plus efficaces. -
22:22 - 22:25La chimie évolue tout le temps.
-
22:25 - 22:29On devient meilleurs dans nos prévisions
face à ce qui va se produire -
22:29 - 22:31lorsqu'on s'y intéresse,
-
22:31 - 22:34pour moi c'est un engagement magique.
-
22:34 - 22:36Mon point de vue
n'est pas toujours partagé. -
22:36 - 22:40Il y a ceux qui croient que les chimistes
sont différents des autres espèces. -
22:41 - 22:42Mais j'espère
-
22:42 - 22:45avoir pu vous démontrer
que ce n'est pas le cas, -
22:45 - 22:47qu'on a un peu d'humanité.
-
22:47 - 22:50On regarde le monde à travers
des molécules -
22:50 - 22:53et ce qu'elles peuvent
et ne peuvent pas faire. -
22:53 - 22:56On ne peut répondre
à toutes les questions. -
22:56 - 22:58Non, c'est sûr.
-
22:58 - 23:00On a nos limites.
-
23:00 - 23:01Le monde est très complexe.
-
23:01 - 23:05Ces 60 millions de composés
se mêlent dans toutes sortes de réactions. -
23:05 - 23:09Et il est bien possible
qu'il y ait des questions -
23:09 - 23:12pour lesquelles on aura jamais la réponse.
-
23:13 - 23:14Mais on essaie.
-
23:15 - 23:17(Rires)
-
23:18 - 23:19On essaie de trouver des réponses,
-
23:20 - 23:24et c'est exactement ce que l'on fait
dans nos bureaux à McGill, -
23:24 - 23:27une entreprise tout à fait unique.
-
23:27 - 23:32La semaine prochaine on relance
note site web avec un nouvel URL. -
23:33 - 23:37Il sera meilleur et plus engageant
que jamais. -
23:38 - 23:42Et vous pouvez nous suivre sur
Facebook, sur Twitter, -
23:42 - 23:46et lorque vous avez des questions
sentez-vous à l'aise de nous contacter. -
23:46 - 23:48C'est notre raison d'être.
-
23:48 - 23:51On veut essayer de démystifier votre vie
-
23:51 - 23:55et de vous montrer qu'il y a enfin
un peu de magie en chimie. -
23:55 - 23:56Merci.
-
23:56 - 23:59(Applaudissements)
- Title:
- L'importance du scepticisme en science | Joe Schwarcz | TEDxMontreal
- Description:
-
Engagé en éducation publique aux sciences depuis toujours, le chimiste Joe Schwarcz discute de l'importance du scepticisme en science en général et en chimie plus particulièrement.
Cette discussion a été présentée lors d'un événement local organisé de manière indépendante TEDx en utilisant le format des conférences TED. Pour plus d'information: http://ted.com/tedx
- Video Language:
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- TEDxTalks
- Duration:
- 24:01
Claire Ghyselen approved French subtitles for The importance of skepticism in science | Joe Schwarcz | TEDxMontreal | ||
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