Return to Video

أفكار عن الاستدامة | هيدرون مومبر-دروم | TEDxYouth@Caltech

  • 0:10 - 0:11
    مرحبًا.
  • 0:11 - 0:15
    إنني متحمّسة جدًا لوجودي هنا
    في هذا اليوم المميز.
  • 0:15 - 0:19
    أود أن أحدثكم
  • 0:19 - 0:23
    عن موضوع الاستدامة.
  • 0:25 - 0:29
    لطالما شغل موضوع الاستدامة تفكيري،
  • 0:29 - 0:31
    وعكفت على دراسته لوقت طويل.
  • 0:31 - 0:36
    ودرّسته لطلاب الفن والتصميم
    في كلية (آرت سنتر) للتصميم.
  • 0:37 - 0:41
    هو موضوعٌ بغاية الأهمية،
    ولكنه في الوقت نفسه مشوق جدًا؛
  • 0:41 - 0:47
    لأنه يمثّل قدرتنا على أن نحيا
    بطريقة جديدة وبشكلٍ أفضل
  • 0:47 - 0:48
    على هذا الكوكب.
  • 0:50 - 0:51
    إنه موضوع مهم
  • 0:51 - 0:56
    لأنه يُعنَى بتأثيرنا القوي
  • 0:56 - 0:58
    الذي نؤثر به على كوكبنا.
  • 0:58 - 1:00
    وهو مشوّق
  • 1:00 - 1:05
    لأننا إذا تعلمنا كيف نتحكم
    بهذه الفاعلية والعوامل المؤثرة،
  • 1:05 - 1:09
    عندها تتاح لنا الفرصة
    للتعايش على هذا الكوكب
  • 1:09 - 1:14
    فنقدم الدعم للأرض بدورنا،
    ومن ثم يتتابع دعم الأرض لنا بدورها.
  • 1:16 - 1:20
    هناك مشكلة صغيرة متعلّقة بموضوع الاستدامة
  • 1:20 - 1:25
    حيث يستخدم معظم الناس
    هذا المصطلح استخدامًا خاطئًا،
  • 1:25 - 1:28
    يعود ذلك بشكل رئيسي لقصور في فهمه.
  • 1:28 - 1:32
    إذا سألتَ الناس كيف يعرِّفون الاستدامة،
  • 1:32 - 1:37
    من المرجح أنهم سيجيبونك: "أنا أقوم
    بإعادة التدوير؛ إذًا أنا مهتم بالاستدامة."
  • 1:38 - 1:41
    لكننا نعلم أن الأمر لا يتعلق
    بإعادة التدوير وحسب.
  • 1:41 - 1:45
    الاستدامة أعظم من ذلك بكثير؛
    فهي تشمل كل شيء.
  • 1:45 - 1:46
    في الواقع،
  • 1:46 - 1:49
    هي أعظم فكرة تَوصلتُ إليها حتى الآن.
  • 1:50 - 1:55
    إذًا كيف يمكننا استيعاب
    مثل هذه الفكرة أو المفهوم العظيم؟
  • 1:55 - 1:59
    وما أود القيام به الآن
    هو مشاركتكم ثلاث أفكار،
  • 1:59 - 2:03
    ثلاث صور عقلية كنت قد طورتها بنفسي
  • 2:03 - 2:07
    على مدى السنين بين دراسة وتدريس
    في هذا المجال،
  • 2:07 - 2:12
    وآمل أن يساعد ذلك في إيصال
    فكرة الموضوع إليكم.
  • 2:13 - 2:17
    الفكرة الأولى بالنسبة لموضوع الاستدامة
    لها صلة بالنظم.
  • 2:18 - 2:22
    علينا أن ندرك أننا جميعًا جزء من نظام.
  • 2:22 - 2:26
    سأخبركم بشيء
    نشترك في فهمه جميعنا.
  • 2:26 - 2:27
    ومتأكدة أن أكثركم يعرفه،
  • 2:27 - 2:30
    إن أخذتَ كتابًا مدرسيًا
    للصف الثالث أو الرابع،
  • 2:30 - 2:36
    ستجد اسمك فيه، وستُعطي عنوانك الكامل.
  • 2:36 - 2:38
    سيتضح أين كنت تسكن،
  • 2:38 - 2:42
    وصولًا إلى مجرة درب التبانة
  • 2:42 - 2:43
    وإلى الكون.
  • 2:43 - 2:45
    أنت تعي أنك مجرد جزء صغير
  • 2:45 - 2:47
    في نظام ضخم للغاية.
  • 2:47 - 2:51
    يومًا ما عندما نكبر،
    سيغيب عن بالنا هذا الأمر.
  • 2:51 - 2:55
    فيغدو علمنا مقتصرًا
    على بعض الأشياء المحدودة،
  • 2:55 - 2:57
    بينما عالمنا يكبر
  • 2:57 - 3:01
    إلى أن يطغى على جميع
    الأجزاء الأخرى للنظام.
  • 3:01 - 3:05
    في الواقع الأرض ليست إلا شيئًا
    يدور حولنا.
  • 3:06 - 3:09
    أود عرض هذه الصورة هنا،
  • 3:09 - 3:14
    لأوضح مكاني في هذا النظام وفي هذا الكون.
  • 3:14 - 3:16
    فهي تضعني في المكان المناسب.
  • 3:17 - 3:19
    وبذلك تكون الفكرة رقم واحد
  • 3:19 - 3:25
    تقدير واستيعاب النظام الذي تنتمي إليه،
  • 3:25 - 3:29
    مما سيفتح لك المجال لاستيعاب جميع
    الأنظمة الأخرى التي تتعايش معك
  • 3:29 - 3:32
    أو ربما تتفاعل مع نظامك.
  • 3:33 - 3:37
    حتى الآن نكون قد فهمنا
    أن الاستدامة لها صلة وثيقة بالأنظمة،
  • 3:37 - 3:39
    هل عرَّفنا الاستدامة؟
  • 3:39 - 3:40
    هل هذا كل شيء؟
  • 3:40 - 3:42
    لا على الإطلاق.
  • 3:42 - 3:44
    ما النظام إلا كلقطةٍ فوتوغرافيةٍ.
  • 3:44 - 3:45
    حسنًا؟
  • 3:45 - 3:47
    هي صورة تُظهر ما يبدو عليه العالم.
  • 3:47 - 3:50
    ما يهمنا حقًا
  • 3:50 - 3:54
    هي السلوكيات والعلاقات
    التي تجمع بين أجزاء النظام.
  • 3:54 - 3:56
    النظام متحرك:
  • 3:56 - 4:01
    المادة والطاقة في دورة حياة
    خلال هذه الأنظمة،
  • 4:01 - 4:04
    مُحدِثة النمو والتغير.
  • 4:04 - 4:07
    نحن نتكيف ونتطور.
  • 4:07 - 4:08
    والاستدامة جزء من ذلك
  • 4:08 - 4:13
    فهي موجودة داخل هذه النقاط المتقاطعة
    بين أجزاء الأنظمة،
  • 4:13 - 4:15
    ضمن السلوكيات.
  • 4:16 - 4:22
    نعتبر هذه السلوكيات
    وكأنها جزء من دورة الحياة.
  • 4:22 - 4:27
    يمكن الاستفادة من دورة الحياة في الحديث
    عن الأنظمة التي هي من صنع الإنسان،
  • 4:27 - 4:31
    وعادة ما تبدأ باستخراج المواد الخام،
  • 4:31 - 4:38
    وما تمر به من التصنيع والاستخدام
    لإعادة الاستخدام أو التخلص منها بالنهاية.
  • 4:39 - 4:45
    قد تكون دورات الحياة بسيطة،
    أو غالبًا ما تكون معقدة جدًا.
  • 4:45 - 4:49
    لنأخذ على سبيل المثال
    دورة حياة قميص.
  • 4:49 - 4:55
    حيث يمكنك دراسة العلاقات
    بين الأجزاء المختلفة للنظام
  • 4:55 - 4:59
    ومن ثم تحدد كيف يمكنك اغتنام الفرصة
    لتطوير جانب ما،
  • 4:59 - 5:03
    المجال الذي تستطيع فيه
    التقليل من الآثار السلبية
  • 5:03 - 5:06
    وتساهم في المزيد من الآثار الإيجابية.
  • 5:06 - 5:10
    ما هي عواقب الاختيار المادي؟
  • 5:10 - 5:14
    القطن العضوي أم القطن العادي؟
  • 5:15 - 5:17
    وماذا عن مرحلة التصنيع؟
  • 5:17 - 5:20
    ماذا لو اخترت صبغة معينة؟
  • 5:20 - 5:24
    ما التأثير الذي ستتركه
    وفقًا لمعايير معينة،
  • 5:24 - 5:28
    مثل جودة الهواء أو نوعية الماء
    أو غاز ثاني أكسيد الكربون؟
  • 5:29 - 5:32
    لذا دورة الحياة ضرورية...
  • 5:32 - 5:35
    ومن الضروري فهمها
  • 5:35 - 5:41
    لفهم تأثير الأنظمة
    التي هي من صنع الإنسان.
  • 5:41 - 5:43
    وهي دائمًا أساسية
  • 5:43 - 5:48
    إن أردنا الحديث عن الاستدامة وتوفيرها.
  • 5:48 - 5:51
    إن كنت لا تدرك ما هي دورة الحياة،
    فما تقدمه محض تخمين.
  • 5:52 - 5:57
    وفكرتي الأخيرة تتلخص بموضوع التصميم.
  • 5:57 - 5:59
    فنحن لا نعيش حياتنا لمجرد العيش؛
  • 5:59 - 6:05
    بل نحن نبتكر ونصنع وننوي،
    لم نُخلق عبثًا بل لغاية.
  • 6:05 - 6:07
    نحن نصمم حياتنا.
  • 6:07 - 6:09
    وللمصممين معادلة
  • 6:09 - 6:12
    يفضلون التعامل بها
    لوصف ما يقومون به.
  • 6:12 - 6:16
    حيث يصرحون أن التصميم
    هو محصّلة الشكل والوظيفة.
  • 6:16 - 6:19
    لكننا ندرك أن هذا ليس كافيًا.
  • 6:19 - 6:21
    فهو لا يقدم شيئًا للاستدامة.
  • 6:21 - 6:24
    علينا أن نجعل الاستدامة في قمة أولوياتنا
  • 6:24 - 6:29
    لتصميم وإبداع وصنع حياتنا.
  • 6:29 - 6:31
    باختصار،
  • 6:31 - 6:33
    الفكرة الأولى: هي النظام.
  • 6:33 - 6:35
    احفظ هذه الصورة في عقلك.
  • 6:35 - 6:38
    وثانيًا: افهم دورة حياة كل شيء.
  • 6:38 - 6:43
    وثالثًا: قدم الاستدامة من خلال النية.
  • 6:43 - 6:48
    النية أن تعيش حياة بخيارات أفضل.
  • 6:48 - 6:50
    وأخيرًا،
  • 6:51 - 6:53
    أود أن أعطيكم شيئًا
  • 6:53 - 6:56
    كرد لدعوتكم لي لأكون هنا.
  • 6:56 - 6:59
    وهي أول "أيقونات للاستدامة" على الإطلاق!
  • 6:59 - 7:01
    أنتم تستخدمون أيقونات
    التعبيرات الانفعالية.
  • 7:02 - 7:05
    أما أنا فقد ابتكرت
    ثلاث "أيقونات للاستدامة"
  • 7:05 - 7:10
    على أمل أن تستخدموها
    للتواصل بخصوص هذه الأفكار،
  • 7:10 - 7:12
    وأتمنى أن تضيفوا عليها
  • 7:12 - 7:15
    لأن هناك الكثير مما يمكننا استخدامه.
  • 7:15 - 7:17
    شكرًا جزيلًا.
  • 7:17 - 7:19
    (تصفيق)
Title:
أفكار عن الاستدامة | هيدرون مومبر-دروم | TEDxYouth@Caltech
Description:

مصممة الجرافيك (هيدرون مومبر-دروم) هي أستاذة ومديرة لمبادرة الاستدامة في كلية آرت سنتر للتصميم. ركزت منذ عام 2003 على تطوير مناهج التصميم بما يتماشى مع تدريس منهجية تقييم دورة الحياة ودمج الاستدامة مع عملية التصميم، مما يتيح للمصمم التعامل مع أهداف متعددة من الشكل والوظيفة والاستدامة. وبما أنها كانت تعمل كمهندسة بيئة سابقًا في شركتي بكتل وبارسونز للهندسة، فلديها خلفية جيدة في كل من مشاريع الطاقة النووية والطاقة الحرارية الأرضية والطاقة الشمسية وطاقة الرياح وكذلك الإدارة البيئية لوكالة ناسا والقوات الجوية الأمريكية. تُعِد الكثير من المناقشات وورشات العمل للمنظمات والشركات الاحترافية، وساعدت في وضع إرشادات اختيار الخدمة والمنتج المستدام لموقع Sierra Club Green Home. وبالإضافة لعملها في التدريس، فقد انخرطت في إجراء البحوث لتطوير أدوات ومنهجية دمج فكر دورة الحياة بالتصميم وتطوير المنتجات والخدمات المستدامة.

قدمت هذه المحادثة في حدث TEDx باستخدام تنسيق مؤتمر TED لكن تم تنظيمه بشكل مستقل بواسطة مجتمع محلي. لمعرفة المزيد في http://ted.com/tedx
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
07:25

Arabic subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.