Por qué ya no cocinamos | Ken Albala | TEDxSanJoaquin
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0:05 - 0:10Hoy les hablaré sobre por qué
la gente ya no cocina, -
0:10 - 0:13pero principalmente por qué pienso
que deberíamos cocinar más. -
0:13 - 0:17Es una idea que suena simple
y espero que sea revolucionaria; -
0:17 - 0:21les diré por qué creo que deberíamos
pasar más tiempo en la cocina. -
0:21 - 0:25De hecho, quisiera tenerlo escrito
en mis manos - "¡Cocina!". -
0:25 - 0:27No lo hice, pero lo haré.
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0:27 - 0:29Piénsenlo por un segundo,
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0:29 - 0:31en los últimos 20 años,
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0:31 - 0:35ha habido un creciente
interés en la cocina. -
0:35 - 0:36Lo ven en todas partes,
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0:36 - 0:38en todos los medios de comunicación,
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0:38 - 0:42están los libros más vendidos
sobre alimentos y cocina, -
0:42 - 0:45programas de tele sobre cocina
en todas partes, -
0:45 - 0:47hay revistas...
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0:47 - 0:51a donde sea que miren,
hay alguien cocinando, -
0:51 - 0:53y otra cosa muy interesante es que,
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0:53 - 0:56también en los últimos 20 años,
ha habido un gran interés académico. -
0:56 - 0:59Hay una proliferación de conferencias,
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0:59 - 1:02hay enciclopedias gigantescas,
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1:02 - 1:04series sobre alimentos,
revistas especializadas -
1:04 - 1:07y, por supuesto, clases universitarias;
yo enseño una de esas. -
1:07 - 1:09Y no es solo en los medios,
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1:09 - 1:12en todas partes hay gente
obsesionada con la comida, -
1:12 - 1:13y creo que es fantástico.
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1:13 - 1:16Pero lo más extraño es que,
al mismo tiempo, -
1:16 - 1:21todas las evidencias muestran que hay
una disminución en la cocina doméstica. -
1:21 - 1:23Claro que hay gente que cocina,
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1:23 - 1:25algunos locos que aman pasar tiempo allí.
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1:25 - 1:29Algo interesante que muestran los estudios
es que hay más hombres cocinando. -
1:29 - 1:32Pero en general, si observamos
el estadounidense promedio, -
1:32 - 1:37ahora cocinamos menos y pasamos
menos tiempo en la cocina, -
1:37 - 1:40lo cual es un poco extraño, ¿no creen?
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1:40 - 1:42Creo que hay evidencias que lo muestran;
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1:42 - 1:46una experiencia, por ejemplo, es que
si vas a un supermercado regular, -
1:46 - 1:50caminas por los pasillos,
especialmente por los del centro, -
1:50 - 1:53verás una proliferación
de comidas preparadas. -
1:53 - 1:54¿A qué me refiero?
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1:54 - 1:56Hay comidas enlatadas,
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1:56 - 2:00una sección gigantesca de congelados,
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2:00 - 2:02y otras cosas que llamo prefabricadas,
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2:02 - 2:05y no son, necesariamente,
comidas preparadas, -
2:05 - 2:08sino que te dan la ilusión
de que vas a cocinar, -
2:08 - 2:09cuando no es cierto.
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2:09 - 2:12Creo que el mejor ejemplo
es la mezcla para hacer tortas. -
2:12 - 2:14Toma una cantidad de trabajo
preparar la mezcla, -
2:14 - 2:17igual que hacerla a partir
de ingredientes separados, -
2:17 - 2:19pero la mezcla preparada cuesta más.
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2:19 - 2:22Y te hace sentirte bien porque piensas,
"Cociné algo, ¡miren lo que preparé!". -
2:23 - 2:26Quiero preguntarles algo en serio,
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2:26 - 2:30¿hay acaso algún tipo de conspiración
por parte de la industria alimentaria? -
2:30 - 2:31Acaso decidieron,
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2:31 - 2:34"Asegurémonos que la gente
no sepa cocinar, -
2:34 - 2:35destruyamos esta habilidad,
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2:35 - 2:38y en una generación, nos aseguraremos
de que nadie pueda cocinar, -
2:38 - 2:41de modo que dependan de nosotros
y de lo que producimos". -
2:41 - 2:43No creo que nadie, o quizás sí,
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2:43 - 2:46pero no creo que nadie se sentó
y tomó esa decisión, -
2:46 - 2:48pero sí está claro
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2:48 - 2:52que se dieron cuenta que
si el producto tiene un "valor agregado", -
2:52 - 2:54el término que usa la industria,
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2:54 - 2:58si podemos cobrar más
por un producto que preparamos -
2:58 - 3:00o modificamos, y por eso cuesta más,
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3:00 - 3:02incrementamos así
los márgenes de ganancias. -
3:02 - 3:03Muy sencillo.
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3:03 - 3:07Si tomas una caja de croquetas de papas
y ese mismo peso en papas, -
3:07 - 3:08las croquetas cuestan mucho más;
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3:08 - 3:12los fabricantes obtienen más ganancias
de este modo, por lo que seguirán. -
3:12 - 3:16Los alimentos prefabricados
están para generar ganancias, ¿cierto? -
3:16 - 3:20Pensaba, bien, la gente consume
algunos alimentos procesados, -
3:20 - 3:23pero las estadísticas que encontré
son realmente alarmantes. -
3:23 - 3:28Los alimentos procesados representan
el 80 % del total que se vende en EE. UU. -
3:28 - 3:30Eso en término de ganancias.
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3:30 - 3:32No se trata del volumen o del peso.
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3:32 - 3:38Del monto total que genera los alimentos,
el 80 % no requiere verdadera cocción. -
3:38 - 3:42El USDA dice que en términos de volumen,
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3:42 - 3:46consumimos un 31 % más
de alimentos empacados que frescos. -
3:46 - 3:48Las tiendas de conveniencia
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3:48 - 3:50--y esta es una realidad,
no lo estoy inventando-- -
3:50 - 3:54están dominando el paisaje
de nuestro sistema alimenticio. -
3:54 - 3:56Hay también otros factores importantes
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3:56 - 4:00como los hornos microondas y
la simplicidad en la preparación. -
4:00 - 4:04También está muy claro, basado
en las evidencias anecdotales, -
4:04 - 4:08que más gente acostumbra a comer fuera
y los estudios muestran -
4:08 - 4:11que es mucho más frecuente y
no ocurre en restaurantes finos, -
4:11 - 4:13sobre todo desde que
la economía ha empeorado; -
4:13 - 4:17más bien tiende a ser en los llamados
"restaurantes casuales económicos", -
4:17 - 4:18por ejemplo, digamos...
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4:18 - 4:22solo tienen que conducir a lo largo
de Pacific Avenue y March Lane -
4:22 - 4:25y verán Applebee's, Chili's, TGIF,
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4:25 - 4:28Red Lobster, Marie Callender's,
¡hay docenas! -
4:28 - 4:30Y eso sin mencionar los de comida rápida;
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4:30 - 4:34estos son restaurantes de cadena
donde todo es prefabricado, homogéneo, -
4:34 - 4:36las comidas se mandan de otra parte,
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4:36 - 4:39y allí se calientan y Uds. se las comen,
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4:39 - 4:42pero es lo que está en boga,
tal como la comida para llevar, -
4:42 - 4:44que es otro fenómeno que está
aumentando de forma impresionante. -
4:44 - 4:49Y lo más extraño de todo este fenómeno
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4:49 - 4:54es que a medida que vemos más programas
y leemos más sobre comida en las revistas, -
4:54 - 4:57cocinamos menos.
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4:57 - 4:59Es como el deporte o el sexo, ¿cierto?
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4:59 - 5:01La gente quiere verlo todo el tiempo,
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5:01 - 5:04pero mientras más lo vemos,
menos lo practicamos. -
5:04 - 5:07No sé cómo saben lo del sexo, pero...
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5:07 - 5:09(Risas)
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5:09 - 5:11Lo extraño es que...
piensen por un segundo... -
5:11 - 5:13son necesidades biológicas, ¿cierto?
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5:13 - 5:15Necesitamos comer, alimentarnos.
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5:15 - 5:18Necesitamos competir; está
impreso en nuestros sistemas. -
5:18 - 5:19Necesitamos reproducirnos.
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5:19 - 5:22Aun así, como sociedad,
no lo practicamos mucho -
5:22 - 5:24y no somos tan buenos como solíamos ser.
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5:24 - 5:25No sé.
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5:26 - 5:30En todo caso, es lo que los historiadores
culinarios llaman "deshabilidad" -
5:31 - 5:32y creo que Uds. pueden notarlo.
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5:32 - 5:35Solo prendan la tele y miren
cualquier programa de cocina; -
5:35 - 5:37ya no se trata de instrucciones.
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5:37 - 5:41Con Julia Child,
ella se paraba frente a la mesa -
5:41 - 5:43donde estaba el pollo y te decía:
"Así es como lo cortas". -
5:43 - 5:45Eso ya no lo muestran, ¿cierto?
-
5:45 - 5:48Ahora se trata del entretenimiento,
de la competencia; -
5:48 - 5:52se trata de alguien que intenta
hacer el pastel más alto, -
5:52 - 5:54de comer cosas extrañas, de viajar...
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5:54 - 5:58muy poco se refiere a las instrucciones.
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5:58 - 6:02He aquí una pregunta... soy historiador,
así que siempre pregunto: -
6:02 - 6:05"Dicen que cocinamos menos pero
¿dónde está la evidencia?". -
6:05 - 6:08Eso implicaría que en el pasado
cocinábamos más, ¿cierto? -
6:08 - 6:11Tiempos atrás cocinábamos para un batallón
-
6:11 - 6:13y hoy en día, pues ya no.
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6:13 - 6:17Tengo que admitir que la evidencia
es un poco contradictoria. -
6:17 - 6:19Observando el pasado,
-
6:19 - 6:21pensamos que los restaurantes
económicos o de comida rápida -
6:21 - 6:23son un fenómeno moderno, pero no lo es.
-
6:23 - 6:28Todas las ciudades tienen algún tipo
de cafetería, cantinas -
6:28 - 6:32y sitios donde se puede conseguir
comida económica y rápida. -
6:32 - 6:36La comida rápida es un fenómeno único,
pero también existía en el pasado. -
6:36 - 6:37También existía...
-
6:38 - 6:41Es interesante, si ven la forma
como la gente vivía en las ciudades, -
6:41 - 6:44los inquilinos por lo general
no tenían derecho a cocina. -
6:44 - 6:47Por esa razón mucha gente
tenía que comer fuera de casa. -
6:48 - 6:50También estaban las pensiones
-
6:50 - 6:52donde se incluía la comida
para los que vivían allí, -
6:52 - 6:54algo muy común
-
6:54 - 6:56apenas unos cien años atrás.
-
6:57 - 6:59¿Qué tipo de evidencias tenemos?
-
6:59 - 7:02Si solo miran los recetarios...
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7:02 - 7:04Quiero recalcar que los recetarios
-
7:04 - 7:07no muestran en absoluto
lo que la gente comía en el pasado, -
7:07 - 7:08ni lo que come hoy.
-
7:08 - 7:10Son solo una aspiración.
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7:10 - 7:12La gente los lee pero
son un poco, digamos, -
7:12 - 7:15prescriptivos, no descriptivos.
-
7:15 - 7:19Los abres, te sientas en el sillón
y dices: "Se ve bueno para preparar", -
7:19 - 7:20y allí lo dejas, ¿cierto?
-
7:20 - 7:22Raramente la gente los usa para cocinar,
-
7:22 - 7:24aunque tengo que admitir
-
7:24 - 7:29que hace 150 años los recetarios eran
mucho más complicados que hoy en día. -
7:29 - 7:32Las técnicas que se mencionan,
la gran variedad de ingredientes... -
7:32 - 7:34incluso hace 200 años,
-
7:34 - 7:36hay una receta para cocinar
una tortuga entera, -
7:36 - 7:39algo que hoy en día
ni soñamos con preparar. -
7:40 - 7:44Es cierto que hace 150 años
no existían las comidas prefabricadas. -
7:44 - 7:48El enlatado ya se había inventado,
pero nadie lo usaba realmente. -
7:48 - 7:50No había alimentos congelados
o comidas preparadas, -
7:50 - 7:56y algo importante es que había
mucho menos población urbana, -
7:56 - 8:00así que los que vivían en el campo
tenían que cocinar para comer. -
8:00 - 8:03No quiere decir que fuera bueno,
pero tenían que cocinar. -
8:03 - 8:05Voy a darles unas cifras.
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8:05 - 8:08Recientemente, el porcentaje
de comidas hechas en casa, -
8:08 - 8:09preparadas desde cero,
-
8:09 - 8:16disminuyó de un 72 % en 1980
a un 59 % en el 2010. -
8:16 - 8:19No sé cómo lo documentaron,
pero esas son las estadísticas. -
8:19 - 8:24Y al observar esta situación,
los nutricionistas, -
8:24 - 8:26los organismos gubernamentales,
-
8:26 - 8:30y claro, la USDA, y todo el mundo
ha pensado, como es típico, -
8:30 - 8:33"¿Qué hacemos con esta situación?
Debemos educar a la gente". -
8:33 - 8:37Y Uds. saben que hay
un sinfín de programas -
8:37 - 8:40que enseñan a cocinar
en las universidades, -
8:40 - 8:43se han creado jardines escolares
que son, por cierto, muy exitosos; -
8:43 - 8:47cursos culinarios en las instituciones de
educación superior, programas electivos, -
8:47 - 8:49y por supuesto, más recetarios,
-
8:49 - 8:51que continúan produciéndose masivamente.
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8:51 - 8:54También hay una nueva corriente
en la educación nutricional -
8:54 - 8:57que nos dice, "Probemos con esta pirámide.
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8:57 - 8:59No, no funciona, probemos
con esta otra pirámide". -
8:59 - 9:02Todo es muy político, como se imaginarán.
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9:02 - 9:04Como saben, la leche, la carne,
los granos y el maíz -
9:04 - 9:09son los productos que cultivamos
en el país y por eso están en la pirámide. -
9:08 - 9:10Pienso sobre la educación nutricional
-
9:10 - 9:13y lo gracioso es que no funciona.
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9:13 - 9:17Uno de los temas sobre los que escribí
hace tiempo atrás es teoría nutricional. -
9:17 - 9:18Nadie le prestó atención,
-
9:18 - 9:22y creo que la mayoría tampoco
le presta alguna atención hoy en día. -
9:22 - 9:26La gente quiere algo que sea delicioso
que no es necesariamente saludable. -
9:26 - 9:29Y la tendencia general en
estos recetarios y la educación -
9:29 - 9:33es simplificarlo todo.
-
9:33 - 9:36Si hace falta, hasta les enseñamos
a hervir el agua. -
9:37 - 9:40Lo otro que realmente detesto
-
9:40 - 9:43es el formato de la receta moderna.
-
9:43 - 9:46Imaginen lo que ven cuando abren
uno de estos recetarios. -
9:46 - 9:47Hay una lista de ingredientes,
-
9:47 - 9:50se asume que están en
una cocina profesional, -
9:50 - 9:52que todo está en su sitio.
-
9:52 - 9:55Tiene unas medidas muy precisas;
-
9:55 - 9:58si le pones un cuartico o una taza más,
-
9:58 - 9:59se arruinará todo,
-
9:59 - 10:02y si se te ocurre sustituirlo
con otro ingrediente, no servirá. -
10:02 - 10:04Esta es la implicación.
-
10:04 - 10:06Los tiempos de cocción son muy precisos,
-
10:06 - 10:09aunque creo que a excepción
de las tortas y las galletas, -
10:09 - 10:11cuánto tiempo cocinan algo
realmente no importa. -
10:11 - 10:13Es algo como esto:
-
10:13 - 10:16¿cuántos de Uds. tienen
un dispositivo de GPS? -
10:16 - 10:18Uno de esos que navegan por Uds.
-
10:18 - 10:22Piensen en cómo afectó su habilidad
de navegar de forma intuitiva, -
10:22 - 10:23de mirar un mapa y decir,
-
10:23 - 10:25"Voy hacia el norte
así que debería ir por aquí". -
10:25 - 10:28El GPS ha hecho que algunos
terminen sobre la vía férreas: -
10:28 - 10:32"Solo sigo las direcciones que me da,
debe ser la vía correcta". -
10:32 - 10:34Lo mismo ha pasado con la cocina.
-
10:34 - 10:36Recetas precisas han hecho que la gente
-
10:36 - 10:39confíe más en la receta
que en sus propios instintos -
10:39 - 10:42o en lo que ven que
está pasando en la olla. -
10:42 - 10:44Si dice: "Hornee por una hora",
-
10:44 - 10:46aun cuando se les está quemando
-
10:46 - 10:49dicen: "La receta dice una hora
y tengo que seguirla". -
10:49 - 10:53Entiendo que los autores de
los recetarios tienen que hacer esto -
10:53 - 10:55porque tienen que patentar
sus derechos de autor. -
10:55 - 10:57Quieren dar instrucciones muy precisas
-
10:57 - 11:01y quieren ser originales y nuevos
para hacerse un lugar en el mercado -
11:01 - 11:04y, por ende, tienen que hacer
que sus recetas sean únicas. -
11:04 - 11:08Por eso les darán las recetas
de la forma más precisas posible -
11:08 - 11:10y pienso que esto es peligroso.
-
11:10 - 11:13Creo que ha arruinado
nuestra habilidad de cocinar. -
11:13 - 11:14Voy a darles una solución.
-
11:14 - 11:19Espero que les suene tan revolucionario
como lo fue para mí cuando se me ocurrió. -
11:19 - 11:22Olvidemos los recetarios,
tirémoslos a la basura, -
11:22 - 11:24sobre todo los escritos
en el formato moderno. -
11:24 - 11:25Seguro dirán:
-
11:25 - 11:28"Oye, un momento, ¿acaso
tú no escribes recetarios?". -
11:28 - 11:29Sí, pero no son recetarios.
-
11:29 - 11:32No tienen medidas, ni tiempos
de cocción, ni nada por el estilo. -
11:32 - 11:36Están para enseñarles a cocinar
de forma intuitiva, -
11:36 - 11:40para enseñarles a utilizar
ciertos ingredientes, -
11:40 - 11:43qué técnicas de cocción
pueden usar con esos ingredientes, -
11:43 - 11:44cuáles procedimientos sirven,
-
11:44 - 11:46y creo que de esta forma
se hace más divertida. -
11:46 - 11:50No solo están allí
siguiendo mis instrucciones, -
11:50 - 11:53sino que ven un ingrediente y piensan:
"Vamos a cocerlo de esta manera". -
11:53 - 11:56¡Y qué importa si no les salió bien!
Se intenta mañana nuevamente. -
11:56 - 11:58Pero les enseña a cocinar.
-
11:58 - 12:03Hay que pasar más tiempo en la cocina
haciendo este tipo de tareas básicas, -
12:03 - 12:06pero hay un problema porque
las consideramos tareas. -
12:06 - 12:09Pensamos que hay que hacerlas
porque no hay de otra, -
12:09 - 12:11y lo mejor es terminarlas
lo antes posible; -
12:11 - 12:14si sabe bien o no, no importa,
es comer para sustentarnos, -
12:14 - 12:16y de allí vamos a cosas más importantes.
-
12:16 - 12:17Pero ¿qué puede ser más importante?
-
12:17 - 12:21La gente me dice: "Me gusta comer,
amo la comida, me encanta esto...". -
12:21 - 12:22"¿Cocinaste hoy?". "No".
-
12:22 - 12:25Compré algo por el camino,
o algo por el estilo. -
12:25 - 12:27Creo que lo más importante
-
12:27 - 12:32es que dejen de pensar que lo que es
rápido, conveniente, fácil y sencillo -
12:32 - 12:33vale la pena.
-
12:33 - 12:36Porque no lo vale; es chatarra.
-
12:36 - 12:39Comiencen a pensar sobre
las cosas que toman tiempo, -
12:39 - 12:42que son difíciles o incluso, arriesgadas.
-
12:42 - 12:45Me torcí la espalda el otro día
recogiendo aceitunas. -
12:45 - 12:46Las abrí con mis manos.
-
12:46 - 12:48Fue una decisión tonta
y no la recomiendo, -
12:48 - 12:52pero, aun así, es el deseo
de entrar en la cocina -
12:52 - 12:53a experimentar y divertirnos.
-
12:53 - 12:57Creo que el resultado de esta idea
-
12:57 - 13:00es que la gente pasará
mucho más tiempo en la cocina -
13:00 - 13:05y quizás menos tiempo viendo la tele
u otras actividades más pasivas. -
13:05 - 13:08Creo que cocinar sería más divertido;
puedes echar a volar tu imaginación. -
13:08 - 13:10Odio decirlo, pero no creo
-
13:10 - 13:13que hacer palomitas de maíz
en el microondas sea más divertido... -
13:13 - 13:14es el microondas...
-
13:14 - 13:18e incluso seguir la receta de otro
no me parece divertido, -
13:18 - 13:20y creo que lo más importante
-
13:20 - 13:23es que aun para los que
aman cocinar, ¿cuándo lo hacen? -
13:23 - 13:25Cuando se entretienen,
quizás el fin de semana, -
13:25 - 13:27quizás como una especie de hobby.
-
13:27 - 13:30Pues, no debería ser un hobby, sino
una parte integral de nuestras vidas. -
13:30 - 13:33Debería ser una actividad diaria.
-
13:33 - 13:35Voy a hacerles una proposición.
-
13:35 - 13:37Sonará un poco extraño y arbitrario,
-
13:37 - 13:41pero creo que deberíamos pasar
por lo menos una hora al día cocinando. -
13:41 - 13:46Una encuesta del Departamento
de Trabajo de EE. UU. en el 2010 -
13:46 - 13:48descubrió que el estadounidense promedio
-
13:48 - 13:51como cabeza de familia,
sin contar con los niños, -
13:51 - 13:56pasa todos los días 32 minutos entre
preparar la comida y recoger la mesa. -
13:56 - 13:58Esto quizás dividido entre varias comidas,
-
13:58 - 14:00y la mitad del tiempo es limpiando,
-
14:00 - 14:03así que el promedio es de
unos 15 minutos por comida, -
14:03 - 14:06en comparación a las 2 horas y 45 minutos
que pasamos viendo la tele. -
14:07 - 14:11Que no es productivo comparado
con cocinar que es muy productivo. -
14:11 - 14:13También creo que lo más importante
-
14:13 - 14:17es que compartir la comida
es esencialmente muy satisfactorio, -
14:17 - 14:19es lo que nos hace humanos:
-
14:19 - 14:22alimentar, proveer nutrición
y sustento a otros, -
14:22 - 14:25tomar tu energía creativa,
dejarla fluir a través de algo vivo -
14:25 - 14:27y convertirlo en nuestro sustento
-
14:27 - 14:30es la cosa más valiosa y satisfactoria
que podemos darles a otros, -
14:30 - 14:33y es el principio de todos nuestros
rituales, ¿no es cierto? -
14:33 - 14:35Nunca habrá una fiesta sin comida,
-
14:35 - 14:37no pueden hacer nada si no
tienes algo que compartir, -
14:37 - 14:40una comida, un alimento,
o algo por el estilo. -
14:40 - 14:44Creo que es algo esencialmente
espiritual para nuestra especie. -
14:44 - 14:48Pueden decir que la comida fresca
es mejor para la salud. -
14:48 - 14:51Esta no es mi mayor preocupación,
pero es lo que nos dicen los médicos; -
14:51 - 14:55que la comida preparada desde cero
tiende a tener menos preservativos, -
14:55 - 14:57y otro tipo de ingredientes similares,
-
14:57 - 15:01pero mi argumento es que cocinar
desde cero es más económico. -
15:01 - 15:02Vayan a un McDonald's.
-
15:02 - 15:05Anoche intenté conseguir en línea
el precio de una hamburguesa; -
15:05 - 15:08es imposible conseguirlo, no sé por qué.
-
15:08 - 15:10Creo que cuesta como unos tres dólares.
-
15:10 - 15:13Para cuando llegan
después de esperar en la cola -
15:13 - 15:15y pasar todo ese tiempo...
-
15:15 - 15:17piensen cuánto cuesta
450 gramos de carne molida... -
15:17 - 15:21si de veras quieren ahorrar,
450 gramos cuestan UDS 1,99. -
15:21 - 15:22Si son hamburguesas de unos 110 gramos,
-
15:22 - 15:26allí ya estamos alimentando a cuatro,
más los panes y todo lo demás, -
15:26 - 15:29Siempre es más económico cocinar en casa.
-
15:29 - 15:32También pienso que aprender más
sobre los alimentos, -
15:32 - 15:34de dónde vienen, cómo se procesan,
-
15:34 - 15:37inevitablemente hará que la gente
sea consumidora más responsable. -
15:37 - 15:38Pensarán en
-
15:38 - 15:41"Si escojo estos alimentos,
¿cómo impactará el medio ambiente? -
15:41 - 15:46¿Se crió este animal de forma
humana y sustentable?". -
15:46 - 15:48Comenzarán a pensar
sobre la seguridad alimentaria. -
15:48 - 15:51No es hablar mal del sistema
de distribución de alimentos, -
15:51 - 15:54me refiero al acceso a los alimentos,
-
15:54 - 15:56Uno de mis ejercicios favoritos
en mi clase culinaria -
15:56 - 16:01es que la mitad de la clase visite
un supermercado al sur de la escuela, -
16:01 - 16:05y el otro visite un supermercado al norte
de la ciudad, más poblada. -
16:05 - 16:07La comida en la parte poblada
es más económica. -
16:07 - 16:10Mientras más bajamos al sur,
la comida se hace más cara. -
16:10 - 16:12La gente que tiene menos dinero
tiene que gastar más -
16:12 - 16:16porque hay menos supermercados...
no es tan rentable. -
16:16 - 16:19Es los más extraño en este país.
-
16:20 - 16:24Creo que cuando comienzan
a cocinar a partir de ingredientes, -
16:24 - 16:27se sentirán mal de botar la comida.
-
16:27 - 16:28Digamos el animal.
-
16:28 - 16:31Imaginen que compran
la mayor parte del animal, -
16:31 - 16:32se sentirán mal:
-
16:32 - 16:36el animal se sacrificó para alimentarme
y ahora estoy botando una parte. -
16:36 - 16:37No sienten lo mismo
-
16:37 - 16:40si compran un pedazo de carne
envuelto en plástico. -
16:40 - 16:44Eso no es un animal,
es un pedazo de carne; -
16:44 - 16:46no viene de nadie.
-
16:46 - 16:48Creo que nos obligará
a pensar más cuidadosamente -
16:48 - 16:51sobre lo que comemos
y así no desperdiciamos comida. -
16:51 - 16:55El desperdicio de alimentos es uno
de los mayores problemas en el país. -
16:55 - 16:58Más aun, la comida tendrá un mejor sabor.
-
16:58 - 17:01Cuando comenzamos a confiar
en nuestros instintos en la cocina, -
17:01 - 17:05no tendremos que saturarlos
en sabores artificiales, sal y azúcar. -
17:05 - 17:07La comida sabrá a comida nuevamente
-
17:07 - 17:09y cuando la gente me pregunta dónde vivo,
-
17:09 - 17:13les digo en Central Valley,
San Joaquin Valley. -
17:13 - 17:14Lo mejor de vivir aquí
-
17:14 - 17:19es que tenemos frutas
y vegetales extraordinarios, -
17:19 - 17:22buenos vinos al norte de la ciudad,
espárragos en el Delta... -
17:22 - 17:25Lo mejor de vivir aquí es la comida;
-
17:25 - 17:27aun así, la gente no pareciera
estar emocionada con ello. -
17:27 - 17:30Voy a contarles rápidamente
una breve historia. -
17:30 - 17:32Hace unos años, anunciaron
en el Stockton Record -
17:32 - 17:35que iban a abrir un Olive Garden.
-
17:35 - 17:38Era un motivo de celebración
-
17:38 - 17:40porque es un indicador
de prosperidad material. -
17:40 - 17:43Cuando abren un Olive Garden
todo el mundo está contento. -
17:43 - 17:47El reportero del Stockton Record me dijo:
"¿Puede darnos un comentario?". -
17:47 - 17:50y le respondí: "Bueno, solo he comido
en Olive Garden una o dos veces, -
17:50 - 17:53tiempo atrás, en la costa este
y fue ¡deplorable! -
17:53 - 17:57¡Estaba asqueroso, terrible, sucio!".
-
17:57 - 18:00Dije algo así por el estilo, no sé...
-
18:00 - 18:03Y el reportero lo escribió en el artículo
-
18:03 - 18:05y todo el mundo en Stockton reaccionó:
-
18:05 - 18:09"¿Cómo dices eso? ¡Si amamos Olive Garden!
¡Allí llevo a mi abuelito y le encanta!". -
18:09 - 18:12Y yo les decía: "Pero ¿saben cómo
Olive Garden prepara esa comida? -
18:12 - 18:14No van a Italia a entrenar.
-
18:14 - 18:18Calientan estos paquetes que reciben
en el microondas y luego te lo sirven. -
18:18 - 18:21En Italia no comen
esos panecillos grasosos; -
18:21 - 18:22lo siento, eso no es lo que comen".
-
18:23 - 18:26Aparte de eso, la parte
que el reportero no mencionó -
18:26 - 18:30es que dije: "Aquí tenemos
la mejor comida del país, -
18:30 - 18:33pero la gente sigue yendo
a Olive Garden, ¡es patético!". -
18:33 - 18:34Otra cosa...
-
18:34 - 18:40Creo que cocinar te ayuda a apreciar
mucho más las estaciones, -
18:40 - 18:41apreciar que cuando algo es bueno
-
18:41 - 18:43lo comes todos los días, te hartas,
-
18:43 - 18:46y luego lo olvidas por el resto del año.
-
18:46 - 18:48Cuando van al supermercado
-
18:48 - 18:51y ven esas frutas y tomates
tristes y patéticos -
18:51 - 18:52es porque llevan tiempo allí,
-
18:52 - 18:54y no han sido cultivados por su sabor,
-
18:54 - 18:57sino para ser transportados
y lucir bonitos al llegar. -
18:57 - 19:01Y la gente aún se pregunta por qué
los niños no comen frutas y vegetales. -
19:01 - 19:04Pues, sabe terrible; es así de simple.
-
19:04 - 19:05Cómanlos según la estación.
-
19:05 - 19:09Deberían aparecer como por un mes
durante el verano y luego desaparecer; -
19:09 - 19:11eso sería genial.
-
19:11 - 19:14Como conclusión,
-
19:14 - 19:18creo que cocinar de cero,
especialmente sin receta, -
19:18 - 19:21y sin ese temor de que van a fallar
-
19:21 - 19:23o que no van a impresionar, ¡qué importa!
-
19:23 - 19:26Si la gente pasa más tiempo
en la cocina recreándose, -
19:26 - 19:28la comida en general sabrá mejor,
-
19:28 - 19:31y mientras la gente esté
más conectada a su comida, -
19:31 - 19:34querrán pasar más tiempo en la cocina
-
19:34 - 19:36y compartir su comida.
-
19:36 - 19:38Espero que esa idea
-
19:38 - 19:41de que el tiempo que pasamos
cocinando no es productivo... -
19:41 - 19:44hay encuestas que sugieren
que los estadounidenses no lo creen... -
19:44 - 19:46y yo creo que es erróneo.
-
19:46 - 19:48Es el tiempo mejor gastado
-
19:48 - 19:50y deben hacerlo parte de su horario...
-
19:50 - 19:51Dios mío,
-
19:51 - 19:55si pienso en las veces que tengo que
llevar a mis hijos de un lado a otro... -
19:55 - 19:58pero cocinar es absolutamente esencial
y sin ello, no existiríamos. -
19:58 - 19:59Gracias.
-
19:59 - 20:01(Aplausos)
- Title:
- Por qué ya no cocinamos | Ken Albala | TEDxSanJoaquin
- Description:
-
Aunque pareciera que pasamos mucho tiempo dedicados a cocinar, según lo muestran los programas de cocina, las revistas y las clases que existen, los estadounidenses están de hecho cocinando mucho menos que antes. Ken Albala nos habla de las razones por las que deberíamos pasar más tiempo en la cocina.
Esta charla se dio en un evento TEDx que usa el formato de las conferencias TED organizadas de forma independiente por la comunidad local. Para saber más, visita: http://ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 20:08
Jenny Lam approved Spanish subtitles for Why we don't cook anymore | Ken Albala | TEDxSanJoaquin | ||
Ciro Gomez accepted Spanish subtitles for Why we don't cook anymore | Ken Albala | TEDxSanJoaquin | ||
Ciro Gomez edited Spanish subtitles for Why we don't cook anymore | Ken Albala | TEDxSanJoaquin | ||
Jenny Lam edited Spanish subtitles for Why we don't cook anymore | Ken Albala | TEDxSanJoaquin | ||
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