Return to Video

Cum să încetinești timpul (în scris și în film) - Aaron Sitze

  • 0:14 - 0:17
    Am avut primul meu accident de mașină când aveam 16 ani.
  • 0:17 - 0:19
    Tocmai îmi luasem carnetul de șofer și conduceam spre casă
  • 0:19 - 0:21
    când o mașină a intrat în intersecție
  • 0:21 - 0:23
    și bang! M-a lovit.
  • 0:23 - 0:24
    S-a întâmplat foarte repede.
  • 0:24 - 0:25
    Bang!
  • 0:25 - 0:26
    Dar când retrăiesc acea amintire,
  • 0:26 - 0:28
    nu durează doar două secunde.
  • 0:28 - 0:32
    Văd roțile mașinii trecând de semnul stop,
  • 0:32 - 0:33
    am timp să mă gândesc,
  • 0:33 - 0:36
    „Cred că mașina aceea o să mă lovească.”
  • 0:36 - 0:38
    Văd colțul din dreapta al capotei
  • 0:38 - 0:39
    „șifonându-se” ca o foiță de aluminiu,
  • 0:39 - 0:42
    văd vopseaua roșie exfoliindu-se și plutind în aer,
  • 0:42 - 0:46
    văd toate astea, de parcă s-ar derula cu încetinitorul.
  • 0:46 - 0:50
    În mintea mea, acea experiență durează 10 secunde.
  • 0:50 - 0:51
    Dar de ce?
  • 0:51 - 0:52
    De ce retrăirea acelei amintiri ține mai mult
  • 0:52 - 0:54
    decât a durat totul în realitate?
  • 0:54 - 0:56
    E un fenomen interesant
  • 0:56 - 0:58
    și nu doar la accidentele de mașină,
  • 0:58 - 0:59
    la montagne russe,
  • 0:59 - 1:00
    sau cel dintâi sărut.
  • 1:00 - 1:04
    Aceste evenimente par să țină mai mult decât durează ele de fapt.
  • 1:04 - 1:05
    Dar de ce?
  • 1:05 - 1:07
    Și când vine vorba de a scrie despre acea experiență,
  • 1:07 - 1:11
    cum exprim sentimentul acela?
  • 1:11 - 1:14
    Cum încetinesc timpul ca scriitor?
  • 1:14 - 1:17
    Ca să răspundem, trebuie să facem o vizită la Hollywood.
  • 1:17 - 1:19
    Modul în care regizorii creează ralanti
  • 1:19 - 1:22
    ne va spune multe despre modul în care scriitorii pot crea ralanti.
  • 1:22 - 1:24
    În primul rând, să ne amintim cum funcționează filmul.
  • 1:24 - 1:27
    Când pornește camera, nu înregistrează mișcare,
  • 1:27 - 1:30
    ci face multe, foarte multe fotografii individuale.
  • 1:30 - 1:34
    Apoi, când acele imagini sunt reluate cu proiectorul,
  • 1:34 - 1:37
    se amestecă și dau senzația de mișcare,
  • 1:37 - 1:39
    ca o cine-carte.
  • 1:39 - 1:41
    Să ne imaginăm că un cameraman trebuie
  • 1:41 - 1:43
    să-și filmeze actrița sărind printr-un câmp de margarete,
  • 1:43 - 1:45
    în mișcare obișnuită.
  • 1:45 - 1:47
    Gata, acțiune.
  • 1:47 - 1:49
    Ea sare pe câmpie,
  • 1:49 - 1:50
    el înregistrează asta,
  • 1:50 - 1:52
    și ...tăiați.
  • 1:52 - 1:53
    Să spunem, de dragul unei matematici ușoare,
  • 1:53 - 1:56
    că operatorul a luat 50 de imagini,
  • 1:56 - 1:59
    50 de cadre mici la acea lungime a filmului.
  • 1:59 - 2:02
    Acum, să luăm acel film și să-l derulăm
  • 2:02 - 2:06
    cu o rată de 50 de cadre în 5 secunde.
  • 2:06 - 2:07
    Rata aceasta e constantă,
  • 2:07 - 2:09
    proiector va merge cu aceeași viteză.
  • 2:09 - 2:14
    E ușor, avem 50 de cadre, deci filmul nostru durează 5 secunde.
  • 2:14 - 2:17
    Ea sare pe câmpie ....
  • 2:17 - 2:19
    .... și tăiați!
  • 2:19 - 2:22
    Cum facem, atunci, să încetinim timpul în film?
  • 2:22 - 2:24
    Cum creăm ralanti?
  • 2:24 - 2:28
    Poate e o surpriză, dar nu filmăm mai puține imagini,
  • 2:28 - 2:31
    ci chiar mai multe.
  • 2:31 - 2:32
    Gata, se filmează!
  • 2:32 - 2:34
    Ea sare pe câmpie,
  • 2:34 - 2:35
    el înregistrează asta,
  • 2:35 - 2:37
    și tăiați.
  • 2:37 - 2:41
    Acum avem mult film, o lungime mare,
  • 2:41 - 2:43
    să spunem 100 de cadre.
  • 2:43 - 2:45
    Când derulăm
  • 2:45 - 2:48
    ia mai mult timp să-l parcurgem,
  • 2:48 - 2:51
    și iată actrița în ralanti.
  • 2:51 - 2:57
    Sărind prin câmpul de margarete!
  • 2:57 - 2:58
    Ceaa ce ne aduce la scris.
  • 2:58 - 3:00
    Când sciem o narațiune,
  • 3:00 - 3:03
    poate vreți să folosiți ralanti într-una din scenele voastre.
  • 3:03 - 3:05
    E un efect tare, exact ca la Hollywood,
  • 3:05 - 3:08
    și atrage atenția cititorului asupra momentelor importante.
  • 3:08 - 3:09
    Ei bine, iată cum să faceți.
  • 3:09 - 3:11
    Când citim,
  • 3:11 - 3:13
    creierul nostru transformă cuvintele în imagini,
  • 3:13 - 3:15
    iar imaginile la un loc dau acțiune.
  • 3:15 - 3:18
    Așadar, ceea ce citim este ceea ce vedem
  • 3:18 - 3:20
    în timpul în care citim asta.
  • 3:20 - 3:22
    De exemplu, imaginați-vă că scrieți o narațiune
  • 3:22 - 3:25
    despre aruncarea voastră liberă ce decide soarta
    meciului în campionat.
  • 3:25 - 3:27
    Iată un moment ca scriitor
  • 3:27 - 3:29
    pentru care ai vrea să încetinești timpul
  • 3:29 - 3:32
    pentru a surprinde secundă după secundă tensiunea
  • 3:32 - 3:34
    produsă de o scenă.
  • 3:34 - 3:35
    Te concentrezi,
  • 3:35 - 3:36
    pui creionul pe hârtie,
  • 3:36 - 3:38
    chiar vrei să încetinești timpul,
  • 3:38 - 3:39
    scrii,
  • 3:39 - 3:41
    „Am aruncat mingea în coș.
  • 3:41 - 3:44
    Timpul a încetinit. Apoi am câștigat.”
  • 3:44 - 3:47
    Îți ia două secunde să citești asta;
  • 3:47 - 3:51
    prin urmare, cititorul tău își imaginează o scenă care ține 2 secunde.
  • 3:51 - 3:53
    Mingea urcă, coboară, gata.
  • 3:53 - 3:56
    Vezi, chiar dacă ai scris „timpul a încetinit”,
  • 3:56 - 3:58
    nu ai obținut acest efect pentru cititor.
  • 3:58 - 4:00
    Doar spunând un lucru nu înseamnă că se și întâmplă.
  • 4:00 - 4:02
    Să luăm acum ceea ce facem în cazul filmului,
  • 4:02 - 4:04
    timpul încetinește cu mai multe imagini,
  • 4:04 - 4:06
    și încearcă din nou.
  • 4:06 - 4:10
    De data aceasta scrie MULT mai mult.
  • 4:10 - 4:12
    „Am îndoit genunchii și am ținut lejer mingea.
  • 4:12 - 4:15
    Am mai bătut mingea încă o dată
  • 4:15 - 4:16
    și mi-am adunat gândurile.
  • 4:16 - 4:18
    Acesta era momentul.
  • 4:18 - 4:22
    Am întins brațul drept și am dat drumul mingii cu o
    zmucitură ușoară,
  • 4:22 - 4:27
    s-a învârtit puțin în drumul ei spre inel.
  • 4:27 - 4:29
    Mi-am ținut respirația.
  • 4:29 - 4:32
    Mingea a atins partea din spate a inelului,
  • 4:32 - 4:37
    căzând prin plasă cu un fâșâit plăcut, satisfăcător.
  • 4:37 - 4:41
    Iar mulțimea a explodat.”
  • 4:41 - 4:45
    Vedeți, tocmai am încetinit timpul prin scris.
  • 4:45 - 4:46
    Esențialul e acesta:
  • 4:46 - 4:49
    există momente în viață care par să dureze mai mult
  • 4:49 - 4:50
    decât în realitate.
  • 4:50 - 4:52
    Când vă planificați narațiunea,
  • 4:52 - 4:54
    gândiți-vă la acele momente,
  • 4:54 - 4:57
    acele frânturi de viață care au durat mai mult decât arată ceasul:
  • 4:57 - 4:59
    clipa când ați primit vești rele,
  • 4:59 - 5:01
    clipa când ați primit vești bune,
  • 5:01 - 5:05
    clipa de euforie când realizați că ați dat lovitura
  • 5:05 - 5:09
    sau momentul când vă dați seama că nu o să reușiți.
  • 5:09 - 5:11
    Odată ce ați identificat aceste momente în narațiune,
  • 5:11 - 5:14
    puteți folosi efectul ralanti când scrieți.
  • 5:14 - 5:18
    Doar țineți minte că nu e suficient să spui „timpul a încetinit”,
  • 5:18 - 5:21
    nu e suficient să arunci câteva adjective
  • 5:21 - 5:23
    într-o propoziție și să crezi că asta-i tot.
  • 5:23 - 5:25
    Scrierea descriptivă e o scris de calitate, e adevărat.
  • 5:25 - 5:30
    Dar dacă vreți să exprimați sentimentul de mișcare cu încetinitorul în viață,
  • 5:30 - 5:32
    trebuie să ocupați
  • 5:32 - 5:35
    mai mult spațiu fizic pe pagină,
  • 5:35 - 5:37
    să folosiți mai mult film, ca să spun așa.
  • 5:37 - 5:39
    Făcând asta, veți crea tensiune,
  • 5:39 - 5:41
    iar cititorul va râmâne curios.
  • 5:41 - 5:42
    Și astfel, data următoare când veți scrie,
  • 5:42 - 5:45
    veți controla camera de filmat a propriei scrieri.
Title:
Cum să încetinești timpul (în scris și în film) - Aaron Sitze
Description:

Vizionați lecția completă: http://ed.ted.com/lessons/slowing-down-time-in-writing-film-aaron-sitze

Anumite momente din viața noastră par să dureze o veșnicie. Fie că e vorba de primul sărut sau de un accident de mașină, timpul pare că se lungește ... sau chiar se oprește. Aaron Sitze explică modul în care această senzație e obținută în cinema și cum aceleași convenții pot fi folosite pentru a încetini timpul în scris.

Lecție de Aaron Sitze, animație de TED-Ed.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
06:00

Romanian subtitles

Revisions Compare revisions