Return to Video

إبطاء الوقت (في الكتابة و الفيلم) - آرون سيتز

  • 0:14 - 0:17
    تعرضت لأول حادث سيارة
    عندما كنت في السادسة عشرة.
  • 0:17 - 0:19
    كنت قد حصلت للتو على رخصة قيادة
    وكنت أقود للمنزل
  • 0:19 - 0:21
    ثم توقفت سيارة في تقاطع،
  • 0:21 - 0:22
    ثم حدثت ضجة عالية!
  • 0:22 - 0:22
    صدمتني!
  • 0:22 - 0:24
    وقد حدث ذلك بسرعة.
  • 0:24 - 0:25
    ضجة عالية!
  • 0:25 - 0:26
    ولكن عندما أسترجع هذه الذاكرة،
  • 0:26 - 0:28
    هى لا تستغرق ثانيتين.
  • 0:28 - 0:32
    أرى عجلات السيارة تندفع نحو لافتة التوقف،
  • 0:32 - 0:33
    لدي الوقت للتفكير،
  • 0:33 - 0:36
    أعتقد أن السيارة ستصدمني.
  • 0:36 - 0:39
    أرى الركن الأيمن من غطاء محرك السيارة
    يلتوي مثل لفافة معدنية،
  • 0:39 - 0:42
    أرى الطلاء الأحمر يتَقشَر
    و يتطاير في الهواء،
  • 0:42 - 0:46
    أرى كل ذلك و كأنه يحدث بالحركة البطيئة.
  • 0:46 - 0:50
    في ذاكرتي، تلك التجربة تأخذ عشر ثوان.
  • 0:50 - 0:51
    لكن لماذا؟
  • 0:51 - 0:54
    لماذا استرجاع هذه الذاكرة
    يأخذ وقتًا أطول من الوقت الفعلي؟
  • 0:54 - 0:56
    هذه ظاهرة مثيرة للاهتمام.
  • 0:56 - 0:58
    هى ليست مجرد لحوادث السيارات،
  • 0:58 - 0:59
    أو السفينة الدوارة،
  • 0:59 - 1:00
    أو القبلة الأولى،
  • 1:00 - 1:04
    تبدو هذه الأحداث أطول
    من الوقت الذي تأخذه في الواقع.
  • 1:04 - 1:05
    لكن لماذا؟
  • 1:05 - 1:07
    وعندما يتعلق الأمر
    بالكتابة عن تلك التجربة،
  • 1:07 - 1:11
    كيف يمكنني الحصول على هذا الشعور الغريب؟
  • 1:11 - 1:14
    كيف يمكنني إبطاء الوقت ككاتب؟
  • 1:14 - 1:17
    للحصول على إجابة، علينا زيارة هوليوود.
  • 1:17 - 1:19
    الطريقة التي يصنع بها المخرجون
    الحركة البطيئة في الأفلام
  • 1:19 - 1:22
    ستخبرنا الكثير عن كيف يقوم الكتاب
    بخلق الحركة البطيئة.
  • 1:22 - 1:24
    أولا، دعونا نتذكر كيف يعمل الفيلم.
  • 1:24 - 1:27
    عندما تدور الكاميرا، فهى لا تسجل الحركة،
  • 1:27 - 1:30
    هى تأخذ الكثير والكثير من الصور الفردية.
  • 1:30 - 1:34
    ثم عند إعادة تشغيل هذه الصور الفردية
    في آلة العرض،
  • 1:34 - 1:37
    تمتزج سويًا لتخلق مظهرًا من الحركة،
  • 1:37 - 1:39
    كالكتاب المُصَور.
  • 1:39 - 1:43
    لذا، دعونا نتخيل مصور يحتاج لتصوير ممثلة
    تخطو خلال حقل زهور في الحركة العادية.
  • 1:45 - 1:47
    استعداد، تصوير.
  • 1:47 - 1:49
    هى تخطو خلال الحقل،
  • 1:49 - 1:50
    هو يسجل ذلك،
  • 1:50 - 1:50
    ثم ...
  • 1:50 - 1:52
    اقطع!
  • 1:52 - 1:53
    لتسهيل العملية الحسابية،
  • 1:53 - 1:56
    دعونا نقول أن المصور أخذ 50 صورة،
  • 1:56 - 1:59
    50 لقطة صغيرة على طول هذا الشريط.
  • 1:59 - 2:02
    الآن، دعونا نعيد تشغيل هذا الفيلم
  • 2:02 - 2:06
    بمعدل 50 لقطة في 5 ثوان.
  • 2:06 - 2:07
    هذا المعدل ثابت،
  • 2:07 - 2:09
    ستعمل آلة العرض دائمًا بنفس السرعة.
  • 2:09 - 2:14
    بسيطة، حصلنا على 50 لقطة،
    لذلك لدينا فيلم يأخذ 5 ثوان.
  • 2:14 - 2:17
    هى تخطو خلال الحقل،
  • 2:17 - 2:19
    ثم .. اقطع!
  • 2:19 - 2:22
    إذن، كيف لنا أن نبطئ الوقت في الفيلم؟
  • 2:22 - 2:24
    كيف يمكننا خلق الحركة بطيئة؟
  • 2:24 - 2:28
    ربما هذة مفاجأة، ولكننا لا نأخذ صورًا أقل،
  • 2:28 - 2:31
    بل المزيد من الصور.
  • 2:31 - 2:32
    استعداد، تصوير!
  • 2:32 - 2:34
    هى تخطو خلال الحقل،
  • 2:34 - 2:35
    هو يسجل ذلك،
  • 2:35 - 2:37
    ثم ... اقطع!
  • 2:37 - 2:41
    لدينا الآن شريط فيلم طويل،
  • 2:41 - 2:43
    دعنا نقول طوله 100 لقطة.
  • 2:43 - 2:45
    الآن، سنعيد تشغيله،
  • 2:45 - 2:48
    يستغرق الفيلم وقتًا أطول،
  • 2:48 - 2:51
    و ها هي الممثلة بالحركة البطيئة،
  • 2:51 - 2:57
    تخطو خلال حقل الزهور.
  • 2:57 - 2:58
    يعيدنا هذا للكتابة،
  • 2:58 - 3:00
    عندما تكتب رواية،
  • 3:00 - 3:03
    قد ترغب باستخدام الحركة البطيئة
    في أحد المشاهد.
  • 3:03 - 3:05
    إنه تأثير رائع، مثلما هو الحال في هوليوود،
  • 3:05 - 3:08
    هو يجذب انتباه القارئ إلى لحظات هامة.
  • 3:08 - 3:09
    حسنا، هكذا تفعل ذلك.
  • 3:09 - 3:11
    عندما نقرأ،
  • 3:11 - 3:13
    يقوم العقل بتحويل الكلمات إلى صور،
  • 3:13 - 3:15
    وتمتزج الصور في حركة.
  • 3:15 - 3:20
    لذا، ما نقرأه هو ما نراه
    في خلال الوقت الذي نستغرقه في القراءة.
  • 3:20 - 3:22
    على سبيل المثال، تخيل أنك كنت تكتب رواية
  • 3:22 - 3:25
    عن رميتك الفائزة في لعبة بطولية.
  • 3:25 - 3:27
    هنا تأتي لحظتك ككاتب
  • 3:27 - 3:29
    عندما ترغب في إبطاء الوقت
  • 3:29 - 3:34
    لالتقاط هذا التوتر الذي يخلقه
    المشهد ثانية بثانية.
  • 3:34 - 3:35
    تُرَكِز،
  • 3:35 - 3:36
    تَمْسِك بالقلم على الورقة،
  • 3:36 - 3:38
    تريد حقًا إبطاء الوقت،
  • 3:38 - 3:39
    تَكتُب،
  • 3:39 - 3:41
    "رميت الكرة في السلة،"
  • 3:41 - 3:42
    "مر الوقت بطيئًا،"
  • 3:42 - 3:44
    "و فزنا."
  • 3:44 - 3:47
    لتقرأ ذلك، تأخذ ثانيتين.
  • 3:47 - 3:51
    إذًا، القارئ يتخيل مشهدا يأخذ ثانيتين.
  • 3:51 - 3:53
    ترتفع الكرة للأعلى ثم تهبط و انتهى كل شئ.
  • 3:53 - 3:56
    أترى، على الرغم من أنك كتبت
    أن الوقت مر بطيئًا،
  • 3:56 - 3:58
    إلا أنك لم تحقق هذا التأثير في القارئ.
  • 3:58 - 4:00
    لا يتحقق ذلك فقط لأنك تقوله.
  • 4:00 - 4:02
    الآن، دعونا نطبق ما شهدناه في الفيلم،
  • 4:02 - 4:04
    - الوقت يمر ببطئ مع المزيد من الصور-
  • 4:04 - 4:06
    ولنحاول مرًة أخرى.
  • 4:06 - 4:10
    هذه المرة سنكتب الكثير.
  • 4:10 - 4:12
    "ثنيت ركبتي و أمسكت الكرة."
  • 4:12 - 4:15
    "تركت الكرة ترتد على الأرض مرًة أخرى،"
  • 4:15 - 4:16
    "استجمعت أفكاري،"
  • 4:16 - 4:18
    ""و كانت هذه اللحظة!"
  • 4:18 - 4:22
    "امتدت ذراعي اليمنى
    و أنا أرمي الكرة برفق،"
  • 4:22 - 4:27
    "التفت الكرة قليلًا و هى تقترب
    من حافة السلة،"
  • 4:27 - 4:29
    "حبست أنفاسي،"
  • 4:29 - 4:32
    "ارتطمت الكرة برفق
    في الحافة الخلفية من إطار الشبكة،"
  • 4:32 - 4:37
    "ثم مرت خلال الشبكة،"
  • 4:37 - 4:41
    "وانفجر الحشد من مقاعدهم."
  • 4:41 - 4:45
    أترى، لقد أبطأنا الوقت من خلال الكتابة.
  • 4:45 - 4:46
    خلاصة القول هي:
  • 4:46 - 4:50
    هناك لحظات في الحياة تستغرق
    وقتًا أطول مما تأخذه في الواقع.
  • 4:50 - 4:52
    عندما تخطط للكتابة،
  • 4:52 - 4:54
    فلتفكر في هذة اللحظات،
  • 4:54 - 4:57
    تلك المقاطع من الحياة التي تأخذ وقتًا أطول
    من الوقت الذي تقطعه على ساعتك:
  • 4:57 - 4:59
    لحظة سماع الأخبار السيئة،
  • 4:59 - 5:01
    لحظة سماع الأخبار السارة،
  • 5:01 - 5:05
    لحظة الابتهاج عندما تدرك
    أنك فزت بهذه القفزة،
  • 5:05 - 5:09
    أو اللحظة التي تدرك فيها أنك لم تحققها.
  • 5:09 - 5:11
    بمجرد تحديد هذه اللحظات في كتابتك،
  • 5:11 - 5:14
    يمكنك استخدام هذا التأثير
    من الحركة البطيئة عند الكتابة.
  • 5:14 - 5:18
    فقط تذكر،لا يكفي أن تقول فقط
    "تباطئ الوقت".
  • 5:18 - 5:23
    ولا يكفي أن تلقي ببعض الصفات
    في جملة لتحقق ذلك.
  • 5:23 - 5:25
    الكتابة الوصفية كتابة جيدة، هذا حقيقي،
  • 5:25 - 5:30
    ولكن إذا كنت ترغب في التعبير عن الشعور
    بالحركة البطيئة في الحياة،
  • 5:30 - 5:35
    عليك أن تأخذ مساحة أكبر على الصفحة،
  • 5:35 - 5:37
    استخدام المزيد من الفيلم إذا جاز التعبير.
  • 5:37 - 5:39
    عندما تقوم بذلك، ستخلق هذا التوتر
  • 5:39 - 5:41
    و تحافظ على اهتمام القارئ.
  • 5:41 - 5:43
    وبهذه الطريقة،
    في المرة القادمة التي تكتب فيها،
  • 5:43 - 5:45
    ستتحكم في الكاميرا الخاصة بكتابتك.
Title:
إبطاء الوقت (في الكتابة و الفيلم) - آرون سيتز
Description:

لمشاهدة الدرس كاملاً:
http://ed.ted.com/lessons/slowing-down-time-in-writing-film-aaron-sitze

قد تبدو بعض اللحظات في حياتنا أبدية. سواء كانت القُبلة الأولى أو حادث سيارة، يبدو الوقت وكأنه يمتد أو حتى يتوقف. يشرح آرون سيتز كيفية توصيل هذا الإحساس في السينما، وكيف أن الأساسيات نفسها يمكن أن تستخدم لإبطاء الوقت في الكتابة.

إعداد الدرس: آرون سيتز ، الرسوم المتحركة: TED-Ed
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
06:00

Arabic subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.