Où se trouve le « monde musulman » ? | Pr Tony McEnery | TEDxLancasterU
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0:08 - 0:12Ce soir, je souhaite vous parler
de la façon dont nous communiquons. -
0:12 - 0:16Nos actes vis-à-vis des autres
sont bien sûr importants, -
0:16 - 0:18mais je veux également que vous reteniez
-
0:18 - 0:21que nos paroles sont aussi importantes.
-
0:21 - 0:24Je vais prendre en exemple
-
0:24 - 0:27un projet auquel je participe
-
0:27 - 0:29avec Paul Baker et Costas Gabrielatos
-
0:29 - 0:32financé par le Economic and Social
Research Council, -
0:32 - 0:38qui analyse comment la presse anglaise
parle des musulmans et de l'islam. -
0:38 - 0:42Mais avant de faire cela, je souhaite
vous emmener dans mon premier voyage. -
0:42 - 0:45Mon tout premier voyage fut
dans le langage, -
0:45 - 0:50dans les méthodes dont nous sommes
pionniers, ici à Lancaster, depuis 40 ans, -
0:50 - 0:53afin d'étudier le langage
à grande échelle. -
0:53 - 0:57Nous n'analysons pas des phrases
spécifiques tels des linguistes, -
0:57 - 1:01ni ne restons assis, songeurs,
à imaginer comment le langage est utilisé. -
1:01 - 1:06Nous examinons de nombreux exemples
de la façon de parler des gens, -
1:06 - 1:09ou de leur façon d'écrire -
des millions de mots. -
1:09 - 1:12Le chemin parcouru, pour nous, fut énorme.
-
1:12 - 1:17Il y a 40 ans, nous étions capables
d'analyser un million de mots à peu près, -
1:17 - 1:18à l'aide d'un ordinateur,
-
1:18 - 1:23pas tout à fait de la taille
de cette salle, mais pas loin. -
1:23 - 1:26Aujourd'hui, avec les nouvelles
technologies informatiques -
1:26 - 1:29et nouvelles techniques qui se développent
de façon importante, -
1:29 - 1:31et que nous utilisons
pour analyser ces données, -
1:31 - 1:38nous pouvons analyser des dizaines,
des centaines voire des milliards de mots. -
1:38 - 1:43Nous pouvons donc réellement commencer
à comprendre le langage à grande échelle. -
1:43 - 1:46L'autre chose importante que
nous faisons en tant que linguistes, -
1:46 - 1:50est d'être complètement transparents
dans nos analyses. -
1:50 - 1:54Nous ne jetons pas les données gênantes
-
1:54 - 1:57qui n'iraient pas dans le sens
de nos hypothèses par exemple. -
1:57 - 2:00Au contraire, nous sommes
intéressés par ces données -
2:00 - 2:02qui nous poussent à nous remettre
en question. -
2:02 - 2:07Voilà notre parcours,
notre voyage dans le langage. -
2:07 - 2:10Laissez-moi maintenant revenir
au projet dont je vous ai parlé plus tôt, -
2:10 - 2:16sur la façon dont la presse britannique
parle des musulmans et de l'islam. -
2:16 - 2:20Cette étude nous a menée à étudier
une quantité importante de données. -
2:20 - 2:24Nous avons regardé tout ce qui avait été
écrit sur les musulmans et l'islam -
2:24 - 2:28dans la presse nationale britannique
de 1998 à 2009. -
2:28 - 2:35Ce qui représente plus de 200 000 articles
et plus de 143 millions de mots, -
2:35 - 2:36et nous avons tout analysé.
-
2:37 - 2:39Peut-être diriez-vous :
« Voilà qui est déprimant, -
2:39 - 2:41pourquoi ne pas en analyser
une petite partie ? -
2:41 - 2:43Cela aurait surement suffi. »
-
2:43 - 2:44Non.
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2:44 - 2:46Nos recherches ont montré,
encore et encore, -
2:46 - 2:48qu'en faisant cela :
-
2:48 - 2:50a) on passe à côté
de tendances importantes, -
2:50 - 2:53b) - encore plus inquiétant -
-
2:53 - 2:55on identifie parfois des tendances
-
2:55 - 2:58dans les données, qui sont en fait
plus ou moins importantes -
2:58 - 2:59que ce que l'on pense.
-
2:59 - 3:02Il faut être entièrement transparent.
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3:03 - 3:08Bon, qu'avons-nous découvert
lors de notre voyage dans le langage ? -
3:08 - 3:13Eh bien, nous avons trouvé que dans la
presse anglaise, il y a un lien important -
3:13 - 3:16entre musulmans et conflit.
-
3:16 - 3:19Avant de dire : « Eh bien,
c'est tout à fait compréhensible », -
3:19 - 3:23souvenez-vous que la grande majorité
des musulmans -
3:23 - 3:28n'ont absolument rien à voir avec
la violence ou un quelconque conflit. -
3:28 - 3:31« Ce n'est pas ce que je voulais dire »,
direz-vous, -
3:31 - 3:33« mais les journaux ne publient
que des choses négatives -
3:33 - 3:35et si les musulmans se comportent mal,
-
3:35 - 3:39alors les journaux diront
que les musulmans se comportent mal. » -
3:39 - 3:42Eh bien, peut-être avez-vous raison,
peut-être que c'est la réalité. -
3:42 - 3:44Mais faisons une expérience :
-
3:44 - 3:47prenons l'exemple d'un musulman
qui a fait quelque chose de bien - -
3:47 - 3:51et même la presse britannique publie
du contenu positif - -
3:51 - 3:56et voyons si son appartenance religieuse
est mentionnée dans ce contexte. -
3:56 - 3:59La personne que je vais étudier
est l'athlète Mo Farah. -
3:59 - 4:06En août 2012, il a gagné une médaille d'or
pour le Royaume-Uni aux JO de Londres. -
4:06 - 4:07Excellent.
-
4:07 - 4:10Mo Farah a toujours été très clair,
affirmant publiquement -
4:10 - 4:16que d'être musulman est indissociable
de sa performance d'athlète. -
4:17 - 4:20Nous avons donc regardé tous les écrits
de la presse anglaise -
4:20 - 4:22datant d'août 2012 et parlant de Mo Farah,
-
4:22 - 4:24et nous avons compté
-
4:24 - 4:29le nombre de fois où la religion
de Mo Farah était mise en avant -
4:29 - 4:30dans ces articles.
-
4:30 - 4:32Je vais faire un sondage à main levée,
-
4:32 - 4:36et je souhaite que tout le monde participe
sinon ce sera un échec total. -
4:36 - 4:38Je vais donner trois choix possibles
-
4:38 - 4:41à la question que nous avons posée
à ces données : -
4:41 - 4:433 742 fois,
-
4:43 - 4:461 648 fois,
-
4:46 - 4:47ou 23 fois.
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4:47 - 4:50Levez la main si vous pensez que
la première réponse est bonne. -
4:51 - 4:52D'accord.
-
4:52 - 4:55Levez la main si vous pensez que
c'est la seconde. -
4:56 - 4:57D'accord, quelques personnes.
-
4:57 - 4:59Levez la main si vous pensez que
c'est la troisième. -
4:59 - 5:02Vous avez absolument raison :
-
5:02 - 5:0423 fois.
-
5:05 - 5:07Si la presse britannique
-
5:07 - 5:11souhaite sérieusement mettre en avant
l'identité religieuse d'une personne -
5:11 - 5:14dans les articles positifs,
autant que les négatifs, -
5:14 - 5:16ce nombre aurait dû être plus élevé.
-
5:17 - 5:22Quelles sont les autres choses que dit
la presse sur les musulmans et l'islam ? -
5:22 - 5:24J'aimerais insister sur le fait
-
5:24 - 5:28qu'en réalité, beaucoup d'articles
sur les musulmans et l'islam -
5:28 - 5:32sont parfaitement convenables
et équilibrés, -
5:32 - 5:34mais à l'inverse,
-
5:34 - 5:38d'autres sont très loin
de ce travail admirable. -
5:39 - 5:43Avant de regarder ces exemples,
laissez-moi vous demander d'imaginer être, -
5:43 - 5:45si ce n'est pas le cas,
un musulman britannique, -
5:45 - 5:48et que vous passiez devant
un kiosque à journaux -
5:48 - 5:50avec comme une du « Star » -
-
5:50 - 5:52et ceci est une vraie une -
-
5:52 - 5:55« La BBC fait passer les musulmans
avant vous ! » -
5:56 - 5:57Vous allez vous sentir,
-
5:57 - 6:00a minima, exclu par ce « vous ».
-
6:00 - 6:03Au pire, vous allez ressentir
comme si ce journal sous-entend -
6:03 - 6:05que vous ne faites pas partie
de la société britannique, -
6:05 - 6:09vous n'êtes pas, en d'autres termes,
le destinataire de cette phrase. -
6:10 - 6:11Voici d'autres exemples :
-
6:11 - 6:14l'un d'entre eux fait le lien
avec la présentation de Linda ; -
6:14 - 6:19il y a le sous-entendu que si vous êtes
un musulman pieux, vous n'êtes pas normal. -
6:20 - 6:23Ou encore, les femmes musulmanes
qui choisissent de porter le voile -
6:23 - 6:27représentées comme
des personnages d'horreur. -
6:28 - 6:30Et, pour revenir au titre
de ma présentation, -
6:30 - 6:34nous avons trouvé que le terme « monde
musulman » revient très souvent, -
6:34 - 6:37plus de 11 000 fois, dans nos données.
-
6:37 - 6:41Je ne peux imaginer une expression
plus aliénante vis-à-vis d'un groupe -
6:41 - 6:45qu'une expression suggérant
qu'ils sont sur une autre planète, -
6:45 - 6:47et c'est le cas de « monde musulman ».
-
6:47 - 6:48Où est ce monde musulman ?
-
6:48 - 6:53Eh bien, je l'ai visité, sans avoir besoin
de la NASA, il est ici, sur cette planète, -
6:53 - 6:57et il est peuplé de gens,
comme vous et moi. -
6:57 - 7:00Il est encore plus intéressant
de se demander : d'où vient ce terme ? -
7:00 - 7:04Voilà qui nous amène vers notre second
voyage de la soirée, -
7:04 - 7:06un voyage dans le temps.
-
7:06 - 7:09La technique que j'ai évoquée,
la linguistique de corpus, -
7:09 - 7:13nous permet d'étudier le langage
au XXe et XXIe siècles. -
7:13 - 7:18Évidemment, nous pouvons également
avoir accès à des textes plus anciens, -
7:18 - 7:22nous permettant de prendre
cette machine à remonter le temps textuel, -
7:22 - 7:27et voyager pour voir, par exemple,
les mentalités au XIXe siècle. -
7:27 - 7:29Alors, comment étaient-elles ?
-
7:29 - 7:32D'abord, retournons dans le XIXe siècle.
-
7:32 - 7:33Eh bien, au XIXe siècle,
-
7:33 - 7:39lorsque nous avons étudié
la quasi-totalité des publications, -
7:39 - 7:41notamment leur façon de parler
des musulmans et de l'islam, -
7:41 - 7:45nous avons noté que c'était
très similaire aux XXe et XXIe siècles. -
7:45 - 7:50Les musulmans étaient - je cite - fous,
mauvais et dangereux. -
7:50 - 7:53Et encore une fois, le lien au conflit
était également existant. -
7:53 - 7:55Il y avait quelques différences mineures,
-
7:55 - 7:59on y parle par exemple,
de Constantinople et du Sultan, -
7:59 - 8:03ou bien de Al-Mahdi à Khartoum,
comme origine de tous les maux, -
8:03 - 8:06comme Ben Laden en Afghanistan
à notre époque, -
8:06 - 8:09mais néanmoins, le message reste le même.
-
8:09 - 8:13Retournons dans notre machine afin d'aller
encore plus loin dans le temps. -
8:13 - 8:18Nous avons aujourd'hui une excellente
collection d'écrits britanniques -
8:18 - 8:21datant de la période 1475 à 1720,
-
8:21 - 8:24avec plus de 624 millions de mots
à analyser. -
8:25 - 8:26Qu'avons-nous découvert ?
-
8:26 - 8:29Encore une fois, nous constatons
une image similaire, -
8:29 - 8:33mais avec certains points intéressants.
-
8:33 - 8:35Tout d'abord, à cette période,
-
8:35 - 8:38les musulmans, les papistes -
comme ils étaient appelés à l'époque - -
8:38 - 8:41et les païens étaient mis
dans le même sac. -
8:42 - 8:47Aussi, nous avons découvert la naissance
du terme « monde musulman ». -
8:47 - 8:50Elle se produit vers
la fin du XVIe siècle, -
8:50 - 8:53alors que le terme « monde chrétien »,
-
8:53 - 8:55qui était fréquemment utilisé jusque-là,
-
8:55 - 8:57commence à disparaître.
-
8:57 - 8:58Voilà pour le voyage temporel,
-
8:58 - 9:02sortons donc de notre machine à voyager
dans le temps conceptuelle -
9:02 - 9:07et réfléchissons à cette société
et à pourquoi les choses sont ainsi. -
9:07 - 9:10Évidemment, à la fin du XIVe siècle,
-
9:10 - 9:14l'Europe se retrouve dans un conflit
opposant catholiques et protestants, -
9:14 - 9:16durant une bonne partie du siècle.
-
9:16 - 9:21C'est donc sans surprise que le concept
d'un monde chrétien homogène -
9:21 - 9:23commence à disparaître
-
9:23 - 9:27alors qu'une guerre sur ces dissensions
s'apprête justement à éclater. -
9:27 - 9:32Avec le terme « monde musulman »,
il y a aussi la peur de l'Autre à l'Est, -
9:32 - 9:34avec la renaissance de l'Empire Ottoman.
-
9:34 - 9:37Ce grand danger monolithique
que représente l'Autre, -
9:37 - 9:41est englobé dans le terme
« monde musulman ». -
9:41 - 9:43Et le regroupement de papistes
et musulmans ? -
9:43 - 9:47C'est compréhensible dans le contexte
-
9:47 - 9:49de l'Angleterre protestante,
-
9:49 - 9:51dans laquelle la papauté et les musulmans
-
9:51 - 9:55constituent des menaces équivalentes.
-
9:55 - 10:00Cela m'amène à la fin de ma présentation
et à un voyage dans le futur, -
10:00 - 10:02que voici :
-
10:03 - 10:10souhaitons-nous vraiment nous accrocher
à 500 ans de peur et d'aliénation -
10:10 - 10:13avec l'utilisation du terme
« monde musulman » ? -
10:13 - 10:19Souhaitons-nous activement aider
ces quelques musulmans violents -
10:19 - 10:23en aliénant la grande majorité
de musulmans qui ne le sont pas ? -
10:25 - 10:28Voici mon message pour vous :
rejoignez-moi dans ce voyage ; -
10:28 - 10:32la prochaine fois que vous entendrez
du langage intolérant, contrez-le. -
10:33 - 10:38Nous pourrons entamer un voyage vers des
discussions plus tolérantes et inclusives -
10:38 - 10:42sur les différences et les désaccords
dans notre société, -
10:42 - 10:44et ce sera bénéfique pour nous tous.
-
10:44 - 10:46Merci beaucoup.
-
10:46 - 10:47(Applaudissements)
- Title:
- Où se trouve le « monde musulman » ? | Pr Tony McEnery | TEDxLancasterU
- Description:
-
Qu'est-ce que le « monde musulman » ? Lors de la conférence TEDxLancasterU, le linguiste Tony McEnery affirme que cette expression, employée 11 000 fois dans des articles sur l'islam entre 1998 et 2009 dans la presse britannique, met en exergue une tendance inquiétante dans les médias -- l'usage de langage décrivant les musulmans comme violents et différents -- une tendance qui, comme il le démontre, a une longue histoire et qu'il nous demande de changer.
Tony McEnery est professeur de linguistique et de langue anglaise à l'Université de Lancaster et directeur du « Center for Corpus Approaches to Social Science » de l'ESRC. Il a publié de nombreux articles et livres de recherche qui traitent presque tous de la linguistique de corpus : une approche de l'étude du langage qui exploite la puissance de calcul pour permettre aux linguistes d'étudier des millions, voire des milliards de mots. Il possède un corpus linguistique pour étudier un large éventail de sujets et un large éventail de langues, dont l'arabe, le chinois, l'anglais, le français, l'hindi, le panjabi et l'espagnol. Lorsqu'il ne regarde pas les mots, Tony, en tant qu'astronome amateur passionné, regarde les étoiles.
Cette présentation a été donnée lors d'un événement TEDx local utilisant le format des conférences TED mais organisé indépendamment. En savoir plus : http://ted.com/tedx
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- English
- Team:
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- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 10:55
eric vautier approved French subtitles for Where is the 'Muslim world'? | Professor Tony McEnery | EDxLancasterU | ||
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