Jinsi ukweli halisi unawabadilisha wanafunzi kuwa wanasayansi

Kwa kutumia ukweli halisi wa bei ya chini, mwanaharakati wa elimu Jessica Ochoa Hendrix amesaidia kuleta sayansi katika shule kote Amerika. Katika mazungumzo haya ya haraka, anaelezea jinsi uzoefu wa VR alivyokua unawaalika wanafunzi kuchunguza mazingira ya chini ya maji kana kwamba ni biolojia ya baharini - na kujiona katika kazi zingine ambazo labda hawangefikiria.

kwa jinsi gani uligundua shauku yako

ama kupata kazi yako?

Je, ulikutana nayo?

ama ilikua ni kufanya majaribio na kukosea?

Kama mtetezi wa haki za watoto,
Marian Wright Edelman alisema,

¨Hauwezi ukawa usichokiona.¨

Kwa bahati nzuri, sasa tunaishi katika
wakati

ambao teknolojia zinazojitokeza zaweza
kutusaidia kusuluhisha tatizo hili

Kwa miaka miwili iliyopita

nimekua nikikuza mpango wa ukweli
uliopanuliwa

unaowezesha wanafunzi wa shule za kati,
kutoka nchi nzima

kuchukua jukumu la mwanasaikolojia wa
baharini

hata kama hawajawahi kuona bahari

kama mwanafunzi mmoja wa darasa la saba ambaye hivi
karibuni amekamilisha programu yetu

alisema, ¨Niliweza kujiona ni
mwanasayansi,

kwa sababu nilifurahia mchezo huu.¨

Maoni haya yalinisisimua sana

kwa sababu wanafunzi wachache sana hujiona
kama wanasayansi

Utafiti wa 2014 ulionyesha kuwa asilimia 57
ya wanafunzi wa darasa la nane na tisa

walisema, ¨Sipendi sayansi¨

Vivyo hivyo, pia katika 2014,

Nilikutana naye Mandë Holford,
mtaalamu wa kemia ya baharini

na Lindsay Portnoy, mwanasaikolojia wa
elimu.

Sote watatu tulishirikiana shauku

ya kuwafanya wanafunzi wavutiwe, na wawe
na starehe katika sayansi.

Tulifikiria juu ya jinsi
tunaweza kuwapa watoto

uzoefu wa kweli zaidi katika taaluma ya
kisayansi

Tulijadili utafiti huo;

ulionyesha kuwa wanafunzi walihisi vizuri
kuwa na uthubutu wakati wa kucheza michezo.

Basi sote watatu tulianzisha kampuni ya
michezo ya kielimu

kuipa sayansi uhai

Ukweli halisi ulionekana kama njia ya bei
ya chini ya kuongeza ufikiaji

Juu ya hayo, utafiti wa kitaalam
umeonyesha

ukweli halisi unaweza kusababisha
kuongezeka kwa utunzaji wa kujifunza.

Hii ilikuwa kamili kwetu,
kama tulivyotaka kuwa mashuleni

ili tuweze kufikia
idadi kubwa ya wanafunzi kadiri iwezekanavyo,

haswa wanafunzi ambao wana uwakilishi mdogo katika sayansi

Kwa hivyo, tukiwa na ufadhili kutoka Mfuko wa Sayansi wa Kitaifa,

tulianza kukuza mpango wetu wa ukweli
uliopanuliwa

ulioleta pamoja ukweli halisi

na jarida la kibinafsi la kidijitali

Tulifanya kazi na waalimu tulipokua
tukiuendeleza

kuhakikisha kuwa utafaa bila shida
ndani ya mitaala iliyopo

na kuwawezesha waalimu kutumia teknolojia
ya kisasa madarasani mwao.

Tulibuni ukweli halisi wa Kadi ya Google,

ambao unahitaji simu janja tu

na kitazamaji cha VR cha dola 10
kilichotengenezwa kwa kadibodi.

kwa hivi vifaa vya kichwa visivyo ghali,

wanafunzi husafirishwa katika msafara
chini ya maji.

Wanafunzi hutumia jarida lao la kidijitali

kuandika maelezo yao,

kujibu maswali,

kujenga mifano

na kukuza nadharia.

Wanafunzi basi huenda katika ulimwengu wa kweli kujaribu nadharia zao

ili waone ikiwa ni sahihi,

kadiri wanasayansi waendavyo katika
nyanja za utafiti

katika kazi zao.

Wanafunzi wanaporudi kwa jarida lao la
kidijitali,

hushiriki uchunguzi wao, madai,

hoja na ushahidi.

Majibu ya wanafunzi yaliyoandikwa na
mwingiliano wa kawaida

zote husasishwa moja kwa moja

kwenye dashibodi ya tathmini ya mwalimu,

ili walimu waweze kufuata maendeleo yao

na wawasaidie kama inavyohitajika.

Ili kukupa hisia nzuri, nitakuonyesha

kidogo ya yale wanafunzi huona.

Huu ndio ukweli halisi wanapokuwa chini ya
maji

wakiangalia mimea na wanyama.

Hii ni jarida la kidijitali
ambapo wanaunda mifano yao

kulingana na data hii ya kawaida kuonyesha
wanachotarajia kuona.

Hapa, wanaunga mkono hiyo na taarifa za
ubora.

Na hii ndio dashibodi ya ualimu
inayoonyesha maendeleo

na inawezesha [waalimu] kuona majibu ya
wanafunzi wanapoendelea.

Tulipokua tunaunda BioDive,

tulitaka sana kuzingatia ufikiaji,

kwa hivyo tuliijenga kuhitaji simu moja tu
kwa kila wanafunzi wanne.

Tulijua pia jinsi kazi ya sayansi inavyoshirikisha,

kwa hivyo tuliunda uzoefu kutatuliwa tu

kupitia kushirikiana

kwani kila mwanafunzi ni mtaalam katika
eneo tofauti la kijiografia.

Kwa kuzingatia kwamba akili za watoto hawa
bado inaendelea kukua,

tulipunguza kila uzoefu kudumu kiwango
kisichozidi dakika mbili.

Na mwishowe, kwa sababu tunajua umuhimu
wa kudhihirishwa mara kwa mara

ili kufahamu maarifa

tuliunda BioDive ifanyike zaidi ya vipindi
vya darasa tano.

Tulianza majaribio ya BioDive mnamo 2017

katika shule 20 huko New York na New Jersey.

Tulitaka kuona wanafunzi walipokuwa
wakitumia teknolojia hii mpya.

Mnamo mwaka wa 2019, sasa,

tunafanya majaribio katika majimbo 26 kwa
sasa.

Tulichosikia kutoka kwa waalimu
ambao wamefundisha kwa kutumia programu yetu:

"Ilikuwa njia nzuri ya kuonyesha mienendo ya bahari
bila anasa ya kuwa huko hasa

kwa kuwa tupo Ohio. "

(Kicheko)

"Ni ya kushangaza sana."

"Wanafunzi walishiriki kabisa."

Lakini kinachotupa tumaini ni tunachosikia
kutoka kwa wanafunzi

"Nilipenda jinsi ilivyoonekana kana kwamba
nilikuwa pale."

"Ina maingiliano na ni njia nzuri ya
kufurahia unapojifunza."

"Ilinipa mifano ya kweli ya jinsi viumbe
hawa wanavyoonekana. "

"Nilijiona kama mwanasayansi
kwa sababu inaonekana kufurahisha sana. "

Maoni yetu hayakuwa mazuri kila wakati.

Tulipoanza kukuza,

tulianza kwa kuwauliza wanafunzi

walichokipenda,

kile wasichokipenda

na kile walichokipata kinawachanganya.

Mwishowe tulianza kuuliza walichokua
nahamu ya kufanya.

Maoni yao yakatupa vitu halisi vya kujenga
ndani

ili kuwa na uhakika kuwa tunajumuisha
sauti za wanafunzi katika tulichokibuni.

Kwa jumla, kile tumejifunza ni kwamba huu
ni mwanzo wa jukwaa mpya

la kuwapa wanafunzi sauti na umiliki

katika kuamua jinsi wanataka kuwa na athari

katika kazi zao.

Tulilenga sayansi,

kwa sababu twafahamu kuwa twawahitaji wanasayansi

ili kutusaidia kutatua hali yetu ya sasa na
changamoto za baadaye.

Lakini ukweli halisi unaweza kusaidia
wanafunzi katika eneo lolote.

Tunawezaje kuwasaidia wanafunzi katika
kutafuta tamaa zao zote

kwa uzoefu huu wa kufungua jicho na nafasi
za kujifunza kutoka kwa vyanzo vya msingi?

Tunaweza kuunda... VR za vifaa vya kichwa
visivyo ghali

ambazo zinawaruhusu wazame katika fasihi
ya mdomo

au katika wakati mgumu wa historia ya wanadamu?

Ukweli uliopanuliwa una uwezo
wakubadilisha mwelekeo

wa maisha ya watoto wetu

na uwaongoze kwenye kazi hawakuwahi
kufikiria

kwa kuwapa nafasi ya kuona ni nini
wanaweza wakawa.

Asanteni

(Makofi)