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Diversidad: el valor de pensar | Jorge Costadoat | TEDxUDDSalon

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    Gracias a Uds. por la invitación.
  • 0:06 - 0:12
    Quiero tocar un tema que,
    aparentemente, no es muy innovador.
  • 0:14 - 0:20
    Quiero hablar sobre
    cómo es posible que el cristianismo,
  • 0:20 - 0:22
    que tiene 2000 años,
    haya llegado hasta nosotros.
  • 0:23 - 0:27
    El tema es, en el fondo,
    desde el punto de vista teológico,
  • 0:27 - 0:29
    el tema de la tradición de la Iglesia.
  • 0:29 - 0:34
    La palabra "tradición" asusta un poco
    a los que son más progresistas,
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    a otros los deja tranquilos.
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    "Tradición" quiere decir "entrega".
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    Es algo que se entrega, que pasa
    de una generación a otra,
  • 0:42 - 0:44
    que se transmite.
  • 0:44 - 0:49
    ¿Cómo es, entonces, que el cristianismo
    ha llegado hasta nuestros días?
  • 0:50 - 0:52
    Mi tesis es que ha llegado
    hasta nuestros días
  • 0:52 - 0:56
    en la medida en que ha sido
    capaz de integrar las diferencias.
  • 0:56 - 0:58
    Y en eso consiste la tradición.
  • 0:59 - 1:02
    No es mantener algo permanente
    a lo largo del tiempo
  • 1:02 - 1:04
    -- lo mismo, exactamente lo mismo --
  • 1:04 - 1:09
    sino que experimente un cambio,
    una adaptación.
  • 1:10 - 1:15
    Y, en este caso, lo que se trata
    de transmitir es el Evangelio.
  • 1:16 - 1:21
    Se trata de que el Evangelio llegue
    a las personas de todos los tiempos.
  • 1:21 - 1:24
    "Evangelio" quiere decir "buena noticia".
  • 1:24 - 1:29
    Cuando Jesús aparece en Palestina,
    en ese tiempo, lo primero que dice es:
  • 1:30 - 1:32
    "El reino de Dios ha llegado".
  • 1:32 - 1:33
    Dios viene a salvar.
  • 1:33 - 1:35
    Esa es la buena noticia.
  • 1:35 - 1:36
    Eso significa "evangelio".
  • 1:36 - 1:40
    Eso es lo que ha debido llegar,
    en 2000 años,
  • 1:40 - 1:43
    a distintas partes de la Tierra,
    hasta el día de hoy.
  • 1:44 - 1:48
    Entonces, ¿cómo es posible que
    ese Evangelio llegue a nosotros?
  • 1:50 - 1:53
    En la medida en que nos tome en serio,
  • 1:53 - 1:57
    que quien nos transmite el Evangelio
    nos tome en serio en nuestra diferencia.
  • 1:58 - 2:00
    Nosotros no somos romanos.
  • 2:00 - 2:01
    No somos griegos.
  • 2:01 - 2:03
    No somos europeos.
  • 2:03 - 2:05
    Somos chilenos.
  • 2:05 - 2:10
    Para que el Evangelio llegue a nosotros,
    como buena y no como mala noticia,
  • 2:10 - 2:12
    tiene que llegar de un modo
  • 2:12 - 2:17
    en que nosotros lo apropiemos y
    lo hagamos nuestro, y que nos dé vida.
  • 2:18 - 2:23
    "Si no da vida, mata",
    como diría un poeta nuestro, Huidobro.
  • 2:26 - 2:27
    "Si no da vida, mata".
  • 2:27 - 2:31
    El cristianismo,
    cuando no da vida, mata.
  • 2:32 - 2:35
    Entonces, el tema de la tradición
    es súper importante
  • 2:35 - 2:39
    porque una cosa es la tradición
    y otra cosa es el tradicionalismo.
  • 2:40 - 2:44
    El tradicionalismo es hacer pasar
    siempre la misma cosa a todos,
  • 2:44 - 2:47
    como si las personas no importaran nada,
  • 2:47 - 2:52
    como si el pasarla fuera ya
    una buena noticia para las personas.
  • 2:52 - 2:53
    Pero eso no sirve.
  • 2:53 - 2:58
    Eso deja a la Iglesia en el pasado.
  • 2:58 - 3:01
    La tradición, entonces, es lo que cuenta.
  • 3:04 - 3:10
    En el Nuevo Testamento
    hay cuatro Evangelios distintos.
  • 3:10 - 3:12
    Hay cuatro autores distintos.
  • 3:12 - 3:15
    Cada uno de ellos escribió un Evangelio
  • 3:15 - 3:20
    en relación a personas, a ámbitos,
    a culturas diferentes.
  • 3:20 - 3:23
    Son cuatro versiones diferentes.
  • 3:23 - 3:26
    Personas que, a su vez, recibieron...
  • 3:27 - 3:30
    Muchos de ellos no son directamente
    testigos de lo que ocurrió.
  • 3:30 - 3:32
    Les contaron la historia.
  • 3:33 - 3:38
    Y ellos entendieron esa historia
    a su manera,
  • 3:38 - 3:41
    y apropiaron esa "buena noticia"
    con su propia experiencia
  • 3:41 - 3:44
    de ese Cristo que había resucitado.
  • 3:44 - 3:46
    Y lo transcribieron a partir
    de la propia experiencia
  • 3:46 - 3:50
    y viendo cómo convencer
    con ese Evangelio a los demás,
  • 3:50 - 3:52
    cómo hacer que esa "buena noticia"
  • 3:52 - 3:55
    les transformara positivamente
    la vida a las demás personas.
  • 3:55 - 3:57
    De eso se trataba.
  • 3:57 - 3:58
    Cuatro versiones.
  • 3:58 - 4:01
    ¿Cuántas versiones tendría que haber?
  • 4:01 - 4:03
    ¿Cuántos Evangelios tendría que haber?
  • 4:03 - 4:05
    Tantos como cristianos.
  • 4:06 - 4:08
    Esa es la idea.
  • 4:09 - 4:13
    Cada cristiano tendría que ser capaz
    de escribir su propio evangelio
  • 4:13 - 4:16
    para contarlo a los demás
    pero para contárselo a sí mismo.
  • 4:16 - 4:17
    Y, ¿por qué no?
  • 4:18 - 4:20
    Tal vez el género no será el mismo
  • 4:20 - 4:24
    pero, a veces, lo hacemos en
    una cartita, en una explicación,
  • 4:24 - 4:28
    en un momento difícil, en la vida,
    en un banco, en un hospital...
  • 4:28 - 4:29
    ¡Qué sé yo!
  • 4:29 - 4:31
    Uno le puede hablar de Dios a los demás:
  • 4:31 - 4:35
    "Mira, a mí me pasó esto. Te lo cuento
    a ti porque esto te puede servir".
  • 4:35 - 4:39
    Una buena noticia
    en nombre de Cristo y de Dios.
  • 4:39 - 4:45
    Entonces, la Iglesia tiene esta capacidad
    de integrar la diferencia;
  • 4:45 - 4:49
    es decir, no solo tiene la capacidad,
    sino que tiene la obligación de hacerlo,
  • 4:49 - 4:53
    de respetar la diferencia
    que es el otro, el distinto,
  • 4:53 - 4:57
    y poder, entonces, hacerle un aporte
    con lo que es el Evangelio.
  • 4:57 - 4:59
    Veamos la otra imagen.
  • 4:59 - 5:02
    Es una tradición, entonces,
    que tiene 2000 años.
  • 5:02 - 5:07
    Esta imagen es de
    unos papiros antiquísimos.
  • 5:12 - 5:14
    Tenemos también los Evangelios apócrifos.
  • 5:14 - 5:17
    ¿Han oído hablar de
    los Evangelios apócrifos?
  • 5:17 - 5:20
    Los apócrifos son otras versiones.
  • 5:21 - 5:27
    La Iglesia dijo no reconocer
    su propia fe en estas versiones.
  • 5:28 - 5:32
    Es como cuando, por ejemplo,
    Uds. escriben una carta,
  • 5:33 - 5:35
    o los correos electrónicos ahora,
  • 5:38 - 5:41
    y dicen: "No. Esto no representa
    lo que yo quería decir".
  • 5:41 - 5:43
    "Pum". Al basurero.
  • 5:44 - 5:47
    ¿Es legítimo? Claro que lo es
    porque el sujeto es la Iglesia.
  • 5:47 - 5:51
    Es la misma Iglesia la que
    ha escrito todos los Evangelios.
  • 5:51 - 5:53
    Claro que han sido distintos autores.
  • 5:53 - 5:56
    Y, al final, la misma Iglesia,
    los mismos cristianos dijeron:
  • 5:56 - 6:00
    "Reconocemos las cartas de estas personas
    como las más representativas".
  • 6:00 - 6:02
    Y los apócrifos quedaron en el camino
  • 6:02 - 6:07
    porque no representaban exactamente lo
    que la Iglesia creía que había que creer.
  • 6:10 - 6:11
    Interpretación.
  • 6:11 - 6:13
    Nuestro Arrau.
  • 6:17 - 6:19
    ¿Cuántas versiones hay de Beethoven?
  • 6:20 - 6:23
    ¿Cuántos pianistas buenos hay?
  • 6:25 - 6:26
    Arrau es un intérprete.
  • 6:27 - 6:33
    ¿Cuántos intérpretes tendría que haber
    del Evangelio o de la Iglesia?
  • 6:33 - 6:35
    Tantos cuantos cristianos sean.
  • 6:36 - 6:42
    Esa es la idea, que uno sea capaz de
    tocar esa partitura que es el Evangelio,
  • 6:42 - 6:47
    tocarla uno con su propia personalidad,
    con su propio genio y originalidad.
  • 6:47 - 6:48
    De eso se trata.
  • 6:48 - 6:52
    No se trata de repetir simplemente
    lo que uno ha recibido de los demás.
  • 6:54 - 6:56
    Eso es letra muerta. No sirve.
  • 6:56 - 6:58
    Es una lata. No ayuda.
  • 6:58 - 7:01
    Lo bonito es escuchar la diferencia,
    la originalidad,
  • 7:01 - 7:03
    lo que el otro tiene que hacer.
  • 7:03 - 7:06
    Y es bonito consigo mismo:
    "Déjenme la libertad".
  • 7:06 - 7:10
    Todos queremos tener la libertad de ser
    intérpretes de nuestra propia vida,
  • 7:10 - 7:14
    de ser protagonistas y no personajes
    secundarios de la propia vida.
  • 7:14 - 7:16
    Eso cuenta también para el Evangelio.
  • 7:17 - 7:21
    ¿Cómo podemos ser protagonistas
    o intérpretes originales
  • 7:21 - 7:24
    de una partitura que nos viene del pasado
  • 7:24 - 7:28
    pero que está escrita para que sea
    apropiada personalmente?
  • 7:30 - 7:32
    En cambio,
  • 7:33 - 7:39
    ¿qué pasa cuando
    esa interpretación no es posible?
  • 7:39 - 7:47
    Ocurre, algunas veces, que la comunidad
    empieza a mirar al distinto, al diverso,
  • 7:47 - 7:48
    con una lupa.
  • 7:48 - 7:49
    A observarlo.
  • 7:49 - 7:51
    Se sale de lo común.
  • 7:52 - 7:56
    Se sale de la única interpretación.
  • 7:56 - 7:59
    En las sectas, por ejemplo,
    hay una interpretación.
  • 8:00 - 8:04
    En las sectas no es posible que todos
    opinen cosas distintas.
  • 8:04 - 8:06
    La interpretación es una.
  • 8:06 - 8:09
    Y, normalmente, es uno
    el intérprete: el gurú,
  • 8:09 - 8:12
    que se apodera de la libertad
    de las personas.
  • 8:12 - 8:13
    Eso es lo dramático.
  • 8:13 - 8:16
    Y termina haciendo que las personas
    hagan cualquier cosa
  • 8:16 - 8:19
    porque es la voluntad del gurú.
  • 8:19 - 8:20
    Es terrible.
  • 8:20 - 8:25
    Eso es el antónimo de lo que tendría
    que ser la Iglesia Católica.
  • 8:26 - 8:27
    No siempre lo es.
  • 8:27 - 8:29
    Y ese es el problema porque, además,
  • 8:29 - 8:32
    es muy difícil avanzar
    con una tradición de 2000 años,
  • 8:32 - 8:35
    que es el caso de hoy en día.
  • 8:35 - 8:38
    Voy a poner un ejemplo.
  • 8:39 - 8:44
    Hace un año y medio, el papa largó,
    incluso por los medios de comunicación,
  • 8:44 - 8:49
    38 preguntas sobre temas
    de moralidad, sexualidad,
  • 8:49 - 8:52
    de moral de la familia...
  • 8:52 - 8:57
    porque ha querido preparar dos sínodos
    sobre el tema de la familia.
  • 8:58 - 9:02
    El Papa Francisco se da cuenta
    de que este es un tema clave
  • 9:02 - 9:05
    para transmitir el Evangelio hoy.
  • 9:05 - 9:09
    Y se da cuenta de que hay que poner
    al día la doctrina de la Iglesia
  • 9:09 - 9:13
    porque si no, no se entiende
    o empieza a hacer daño.
  • 9:14 - 9:17
    Pero fíjense en la audacia de este papa,
    que larga 38 preguntas
  • 9:17 - 9:22
    sobre temas clave
    de la vida de las personas.
  • 9:22 - 9:25
    Con otras palabras, todos
    estos temas se pueden tocar.
  • 9:28 - 9:32
    Son temas que normalmente,
    en algunas materias, no se tocan.
  • 9:34 - 9:38
    A mí me parecía que había
    que tocarlos y los toqué.
  • 9:41 - 9:48
    Fíjense en la importancia de que sea
    abierta la posibilidad de que opinemos,
  • 9:48 - 9:50
    de que haya diálogo y discusión.
  • 9:50 - 9:53
    Y eso es lo que ha ocurrido
    en muchas partes.
  • 9:53 - 9:57
    Se han abierto las posibilidades
    de pensar distinto,
  • 9:57 - 9:58
    de que haya pluralismo,
  • 9:58 - 10:02
    de que, sobre determinadas materias,
    no estemos todos de acuerdo.
  • 10:02 - 10:04
    Es posible. ¿Por qué no?
  • 10:04 - 10:07
    Ahora podemos discutirlo,
  • 10:07 - 10:12
    si es que esto es auténtico
    y no es simplemente una faramalla.
  • 10:12 - 10:18
    Si esto es auténtico quiere decir
    que cabe la posibilidad de un progreso
  • 10:18 - 10:20
    en la doctrina de la Iglesia Católica,
    que tiene 2000 años,
  • 10:20 - 10:25
    que en algunas materias delicadas
    cabe la posibilidad de innovar
  • 10:25 - 10:27
    en la manera de presentar las cosas
  • 10:27 - 10:31
    o de perfeccionar la doctrina
    de acuerdo a las nuevas circunstancias.
  • 10:32 - 10:34
    Esto no es casual.
  • 10:34 - 10:36
    Esto ha debido ser siempre
    así en la Iglesia.
  • 10:36 - 10:41
    En el Concilio Vaticano II,
    del que se cumplen 50 años,
  • 10:43 - 10:45
    se tocaron muchísimos temas.
  • 10:45 - 10:48
    Y la creatividad de la Iglesia
    para abordarlos fue extraordinaria.
  • 10:52 - 10:57
    Un tema que parece ser
    más delicado que otros
  • 10:57 - 11:03
    es si dar la comunión a las personas
    divorciadas o vueltas a casar.
  • 11:05 - 11:08
    No hay problema si
    una persona separada comulga.
  • 11:09 - 11:14
    Pero si la persona está divorciada,
    o se ha vuelto a casar,
  • 11:14 - 11:20
    aunque no está excomulgada por la Iglesia,
    sí tiene que abstenerse de comulgar
  • 11:20 - 11:26
    porque, al parecer, no está en regla
    con la enseñanza de la Iglesia.
  • 11:27 - 11:32
    Desde hace tiempo, sigo los documentos
    sobre este tema con cierta atención.
  • 11:33 - 11:37
    Y me parece que se va a poder dar
    una innovación en esta materia.
  • 11:37 - 11:39
    ¿En qué sentido?
  • 11:39 - 11:42
    Lo que probablemente va a ocurrir es,
  • 11:42 - 11:46
    no que se deje la posibilidad amplia
    a las personas que están en esta situación
  • 11:46 - 11:51
    de que se acerquen en la misa a comulgar.
  • 11:51 - 11:53
    No se va a dar esa posibilidad.
  • 11:53 - 11:55
    Pero sí se va a dar la posibilidad
  • 11:55 - 12:01
    de que su caso sea acogido,
    estudiado y conversado,
  • 12:01 - 12:05
    y que, bajo determinadas condiciones,
  • 12:08 - 12:11
    a esta persona se le permita comulgar.
  • 12:11 - 12:14
    Es decir, va a haber un proceso serio,
  • 12:14 - 12:17
    en el cual se abre una posibilidad
    que hasta ahora no existe.
  • 12:17 - 12:20
    ¿Va a ocurrir esto?
  • 12:20 - 12:20
    No sé.
  • 12:20 - 12:24
    Pero algo me dice que sí
  • 12:24 - 12:28
    porque he seguido los documentos y
    me parece que se está abriendo un espacio.
  • 12:28 - 12:32
    Y va a ser muy importante, sobre todo,
    para la Iglesia occidental
  • 12:32 - 12:36
    porque este Sínodo recoge la situación
    de Iglesias que están
  • 12:36 - 12:38
    en distintas partes del mundo;
  • 12:38 - 12:43
    son 5 continentes con realidades
    familiares muy distintas.
  • 12:45 - 12:48
    Da la impresión de que, en Occidente,
    este tema no da más,
  • 12:48 - 12:52
    es decir, en la sociedad europea,
    en el primer mundo, etc.,
  • 12:52 - 12:57
    donde los católicos están clamando
    porque haya cambios en esta materia.
  • 12:58 - 13:02
    Y parece ser que sí va a ser posible.
  • 13:02 - 13:05
    En cambio, hay otro tema
    que también es muy delicado.
  • 13:05 - 13:09
    Es el tema de la aceptación por la Iglesia
  • 13:10 - 13:14
    de las uniones homosexuales.
  • 13:14 - 13:20
    En este tema, en cambio,
    creo que no va a ser tan fácil
  • 13:20 - 13:24
    porque, si bien los europeos, el primer
    mundo, están de acuerdo con esto,
  • 13:26 - 13:28
    la Iglesia africana no lo está.
  • 13:29 - 13:31
    Y la Iglesia africana tiene su peso.
  • 13:31 - 13:38
    Pasa que culturalmente, en África,
    este es un tema "verde".
  • 13:38 - 13:43
    No es un tema que, hoy por hoy,
    se toque en las sociedades africanas.
  • 13:44 - 13:50
    Entonces, hay un punto de fricción,
    hay diferencias en la Iglesia Católica.
  • 13:50 - 13:54
    Según lo que he ido viendo
    en los documentos,
  • 13:55 - 13:58
    creo que en este tema
    no va a haber grandes cambios.
  • 13:58 - 14:01
    Ya se pueden imaginar qué significa
  • 14:02 - 14:06
    hacer avanzar una tradición
    que tiene 2000 años,
  • 14:06 - 14:10
    3000 podríamos decir si incluimos
    nuestras raíces judías.
  • 14:12 - 14:14
    Cambiar una tradición tan larga
  • 14:14 - 14:19
    -- tal vez la Iglesia Católica sea la
    institución de más edad de la Historia --
  • 14:19 - 14:22
    es muy complicado pero,
    al mismo tiempo, es apasionante
  • 14:22 - 14:26
    porque se avanza por aquí, no se puede;
    se avanza por acá, por ahí, por allá,
  • 14:26 - 14:28
    se avanza de a poco.
  • 14:28 - 14:33
    En suma, creo que eso es lo que
    está en juego en este momento,
  • 14:33 - 14:38
    en esta materia que he querido
    mencionar como ejemplo.
  • 14:38 - 14:42
    La diversidad es esencial
    en la Iglesia Católica
  • 14:42 - 14:45
    porque la diversidad tiene que ver
  • 14:45 - 14:51
    con un Evangelio que solo puede ser
    apropiado personalmente,
  • 14:51 - 14:53
    con la libertad de las personas,
  • 14:53 - 14:56
    que tenga en cuenta la creatividad
    de las personas,
  • 14:56 - 15:00
    que al final se traduzca en vidas siempre
    originales, que no pueden ser repetibles.
  • 15:01 - 15:03
    Y ahí está la gracia.
  • 15:05 - 15:06
    Gracias.
  • 15:06 - 15:08
    (Aplausos)
Title:
Diversidad: el valor de pensar | Jorge Costadoat | TEDxUDDSalon
Description:

Jorge Costadoat gives a talk at a 2015 TEDx event in Santiago, Chile.

Creador del sitio web “Cristo en Construcción”, fruto de su pasión por divulgar la teología y mostrar hacia dónde van las principales reflexiones de la Iglesia en tiempos de cambios sociales, económicos, ambientales y familiares.

This talk was given at a TEDx event using the TED conference format but independently organized by a local community. Learn more at http://ted.com/tedx

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Video Language:
Spanish
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
15:16

Spanish subtitles

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