Ne croyez pas tout ce que vous pensez | Lauren Weinstein | TEDxPaloAlto
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0:08 - 0:11Cette éléphante a une force incroyable.
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0:12 - 0:15Elle peut déraciner un arbre
avec seulement sa trompe. -
0:18 - 0:23Pourtant, elle restera en captivité,
seulement retenue par une fine corde. -
0:24 - 0:30Malgré sa capacité à s'échapper
facilement, elle n'essaie même pas. -
0:31 - 0:32Pourquoi ?
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0:33 - 0:35Cela a commencé quand elle était jeune.
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0:35 - 0:38Elle a été attachée pour la première fois
quand elle était petite -
0:38 - 0:40et pas encore assez forte
pour casser la corde. -
0:40 - 0:44Elle essaiera d'abord, aussi fort
qu'elle le peut pour se libérer, -
0:45 - 0:47encore et encore,
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0:47 - 0:51mais finira par comprendre
qu'elle ne peut pas. -
0:51 - 0:55Soudain, quelque chose s'attache à elle
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0:55 - 1:00qui est plus fort que n'importe
quelle corde, chaîne ou clôture. -
1:01 - 1:04C'est la conviction
qu'elle ne peut pas se libérer. -
1:05 - 1:08C'est cette conviction qui la retient -
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1:08 - 1:10malgré ses capacités.
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1:11 - 1:13J'ai eu ces mêmes convictions -
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1:14 - 1:16vous en avez peut-être aussi -
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1:17 - 1:19des convictions qui
m'empêchaient d'avancer, -
1:20 - 1:23des convictions qui m'ont menée
à me sentir insatisfaite dans mon travail, -
1:24 - 1:27à avoir des difficultés dans mes relations
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1:27 - 1:32et à vivre une vie qui était loin
de celle que je vis aujourd'hui. -
1:33 - 1:37Ce n'est que lorsque j'ai pris
conscience de mes cordes -
1:37 - 1:40et que je m'en suis débarrassée
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1:40 - 1:44que je me suis retrouvée
dans une réalité différente. -
1:44 - 1:48Comment briser les cordes
qui vous retiennent ? -
1:50 - 1:53Ne croyez pas tout ce que vous pensez.
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1:56 - 2:00Quand j'avais six ans, j'avais
une nounou préférée, Amber. -
2:01 - 2:04Un matin, ma mère m'a dit
qu'on ne pouvait pas la faire venir -
2:04 - 2:07parce qu'elle n'avait pas assez
d'argent pour la payer. -
2:08 - 2:12Alors cet après-midi-là,
j'ai créé ma première entreprise. -
2:13 - 2:15J'ai ramassé des cailloux
dans tout le quartier, -
2:15 - 2:17je les ai peints avec mon kit de peinture,
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2:17 - 2:20et j'ai fait du porte-à-porte
pour les vendre à nos voisins. -
2:21 - 2:25Ce soir-là, Amber et moi étions
ensemble sur le canapé. -
2:26 - 2:31Quand j'étais jeune, j'étais téméraire,
extravertie et intrépide. -
2:32 - 2:33Je portais ce que je voulais
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2:34 - 2:36(Rires)
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2:36 - 2:37ou ce que je ne voulais pas,
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2:37 - 2:39(Rires)
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2:40 - 2:44guidée par ma propre voix qui me disait
ce qui me rendrait heureuse. -
2:45 - 2:47J'étais aussi amoureuse.
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2:48 - 2:52Il s'appelait Fernando,
et il était merveilleux. -
2:52 - 2:57Comme pour tout le reste, je n'avais pas
peur de l'attraper à deux mains. -
2:57 - 2:59(Rires)
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3:00 - 3:06En grandissant, ce tableau
a commencé à s'estomper. -
3:06 - 3:11Mon exubérance a été
remplacée par la timidité, -
3:11 - 3:14mon leadership par la conformité,
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3:14 - 3:18mon audace par la peur.
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3:20 - 3:24Je pense qu'aucun de nous ne sorte
de l'enfance sans quelques cordes -
3:24 - 3:27malgré les meilleures
intentions de nos parents. -
3:28 - 3:31J'ai grandi avec une mère
qui était déterminée -
3:31 - 3:33à me donner une vie parfaite.
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3:34 - 3:36Armée d'amour et de bonnes intentions,
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3:37 - 3:41elle a tout fait pour moi
pour m'aider à être parfaite. -
3:42 - 3:44Je faisais une valise pour aller
en voyage scolaire, -
3:44 - 3:48et elle la défaisait et la refaisait
d'une manière plus parfaite. -
3:48 - 3:51J'étais prête à rendre
un projet artistique à l'école, -
3:51 - 3:54et elle y ajoutait ses propres
coups de pinceau pour l'améliorer. -
3:55 - 3:57Plus tard, elle me disait
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3:57 - 4:01lorsque mon choix de petit-ami
ou d'appartement n'était pas assez bon. -
4:03 - 4:06Bien qu'elle voulût juste
ce qu'il y avait de mieux pour moi, -
4:06 - 4:09j'ai arrêté de savoir ce qu'il y avait
de mieux pour moi. -
4:10 - 4:13Une corde inconsciente s'était formée.
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4:14 - 4:18Je ne devais plus faire confiance
à ma propre voix et mes propres capacités, -
4:19 - 4:22et j'avais peur de ne pas être parfaite.
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4:24 - 4:27D'autres cordes se sont attachées aussi.
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4:28 - 4:31J'ai grandi dans une famille
remplie de cris, -
4:31 - 4:33de grosses voix et de fortes opinions.
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4:34 - 4:38Pour garder la paix, j'ai appris
à rester silencieuse, -
4:38 - 4:40à ne pas faire de vagues,
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4:41 - 4:44à devenir invisible.
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4:47 - 4:48Á l'école, j'en suis venue à croire
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4:48 - 4:52qu'il était plus important de se fondre
dans la masse que de se démarquer. -
4:52 - 4:55Et la douleur d'un premier chagrin d'amour
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4:55 - 4:58m'a menée à refouler mes relations
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4:58 - 5:00pour éviter d'être blessée.
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5:02 - 5:04Je ne suis pas assez bien.
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5:04 - 5:06Ne parle pas à voix haute.
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5:07 - 5:08Ne te démarque pas.
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5:09 - 5:11Crains l'échec.
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5:11 - 5:13Voici ce qu'était mes cordes.
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5:15 - 5:17Ce n'est pas seulement mon histoire.
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5:18 - 5:21Tout comme l'éléphante,
nous tous en venons à croire -
5:21 - 5:24certaines choses pendant l'enfance
qui n'étaient pas vraies - -
5:24 - 5:27ou du moins qui ne le sont plus.
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5:27 - 5:30Mais nous continuons à vivre avec elles
comme si elles l'étaient. -
5:31 - 5:34Si vous avez déjà ressenti
que vous n'étiez pas assez bien, -
5:34 - 5:39seul, non désiré, mal-aimé,
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5:40 - 5:44invisible, impuissant, comme si
vous n'étiez pas à votre place - -
5:45 - 5:47ce sont vos cordes.
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5:48 - 5:51Si vous avez déjà ressenti que
vous ne pouvez pas vous faire confiance, -
5:51 - 5:54faire confiance aux autres,
parler, vous démarquer, -
5:55 - 5:57demander de l'aide,
vous ouvrir aux autres, -
5:57 - 5:59être accepté tel que vous êtes -
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5:59 - 6:01ce sont vos cordes.
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6:02 - 6:05Ces cordes nous retiennent.
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6:06 - 6:09Je me suis retrouvée à suivre
les opinions des autres -
6:10 - 6:12alors que j'aurais dû
faire confiance aux miennes, -
6:13 - 6:17à me taire alors qu'il aurait été
bon que je parle, -
6:18 - 6:20et à me fondre dans la masse
-
6:20 - 6:25lorsque j'aurais été plus heureuse
si j'avais eu le courage de me démarquer. -
6:27 - 6:33Cela m'a menée à une série d'emplois
qui allaient de supportables à minables. -
6:34 - 6:38Dans l'un d'eux, j’espérais tomber malade
pour rester à la maison. -
6:39 - 6:41Cela m'a menée à une série de relations
-
6:42 - 6:44dans lesquelles je manquais
de confiance en moi, -
6:44 - 6:47en l'autre personne et en la relation.
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6:47 - 6:49Elles n'ont jamais fonctionné.
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6:50 - 6:54Mes convictions ont influencé
ma perception du monde, -
6:54 - 6:56ce qui a changé ma façon d'agir,
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6:56 - 6:59ce qui a conduit à
une prophétie autoréalisatrice. -
6:59 - 7:00Je me sentais petite,
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7:01 - 7:03et mon monde est devenu plus petit.
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7:05 - 7:09Ce que nous croyons a de puissants effets.
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7:09 - 7:14Des décennies de recherche
en psychologie sociale le confirment. -
7:15 - 7:18Dans une étude réalisée
au Dartmouth College, -
7:18 - 7:21une vilaine cicatrice a été placée
sur le visage des participants -
7:21 - 7:22avec du maquillage.
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7:22 - 7:25Ils ont ensuite été envoyés dans une salle
pour avoir une conversation -
7:25 - 7:27et on leur a demandé de rapporter
-
7:27 - 7:30comment les gens ont réagi
à cette vilaine cicatrice. -
7:30 - 7:32Mais il y avait un piège.
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7:32 - 7:35Juste avant qu'ils partent,
l'expérimentateur a dit : -
7:35 - 7:38« Attendez une minute ! On veut juste
retoucher un peu votre cicatrice. » -
7:39 - 7:43Plutôt que de la retoucher,
ils l'ont complètement enlevée. -
7:44 - 7:46Si bien qu'à leur insu,
-
7:46 - 7:48les participants sont entrés
dans leurs conversations, -
7:48 - 7:51complètement normaux.
-
7:52 - 7:53Malgré cela,
-
7:53 - 7:55ils sont revenus et ont rapporté
-
7:55 - 7:57à quel point leurs conservations
étaient gênantes, -
7:57 - 8:00comment les gens évitaient
de regarder leur cicatrice, -
8:00 - 8:02avaient du mal à les regarder
dans les yeux, -
8:02 - 8:05et étaient tendus et mal à l'aise
dans leur conversation. -
8:06 - 8:08Leurs convictions au sujet
de leur cicatrice -
8:08 - 8:11les ont amenés à voir
des choses qui n'existaient pas -
8:11 - 8:14et à donner un sens
à un comportement innocent. -
8:15 - 8:19Ce qui aurait pu être une conversation
parfaitement normale -
8:19 - 8:21est devenue plutôt gênante.
-
8:22 - 8:25Leurs convictions ont créé leur réalité.
-
8:28 - 8:31D'autres études montrent le même effet.
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8:31 - 8:34Mettez en évidence l'identité asiatique
d'une femme asiatique -
8:34 - 8:35avant un test de maths,
-
8:35 - 8:37elle aura de meilleurs résultats.
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8:37 - 8:39Mettez en évidence son identité féminine,
-
8:39 - 8:41elle aura de moins bons résultats.
-
8:42 - 8:43Faites croire à un groupe d'hommes
-
8:43 - 8:47qu'une tâche sportive est un diagnostic
d'intelligence sportive, -
8:47 - 8:49les hommes blancs seront plus performants.
-
8:49 - 8:51Faites-leur croire
qu'il s'agit d'un diagnostic -
8:51 - 8:53des capacités athlétiques naturelles,
-
8:53 - 8:55les hommes noirs seront meilleurs.
-
8:55 - 8:56Donnez-leur une blouse blanche
-
8:56 - 8:58et dites-leur que c'est
la blouse d'un médecin, -
8:58 - 9:01ils seront meilleurs dans
une tâche d'attention -
9:01 - 9:03que si on leur dit que c'est
la blouse d'une peintre. -
9:03 - 9:05Dans tous ces cas,
-
9:05 - 9:10mêmes personnes, mêmes capacités,
mêmes tâches - différentes convictions. -
9:10 - 9:12Et dans chaque cas, c'est leur conviction
-
9:12 - 9:15qui a augmenté ou diminué
leur performance. -
9:16 - 9:19La façon dont vous vous voyez,
vous-même et votre situation, -
9:20 - 9:24influenceront ce que vous voyez,
comment vous agissez, -
9:24 - 9:27et ce qu'il en résultera.
-
9:29 - 9:31C'est presque comme si
nos convictions plaçaient -
9:31 - 9:33un casque de réalité
virtuelle devant nous, -
9:33 - 9:35(Rires)
-
9:35 - 9:39un casque qui nous permet de voir
des choses qui ne sont pas vraiment là -
9:39 - 9:42et nous envoie dans une fausse réalité.
-
9:44 - 9:48Nous avons ces casques
même s'ils sont très loin de la vérité. -
9:50 - 9:53Je me souviens d'avoir entendu
le top model Cameron Russel -
9:53 - 9:56raconter que les mannequins, en dépit
d'avoir les cheveux les plus brillants -
9:56 - 9:58et les jambes les plus longues,
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9:58 - 10:02sont parmi les personnes qui manquent
le plus de confiance en elles sur Terre. -
10:04 - 10:07Et l'auteur primée Lidia Yuknavitch
-
10:08 - 10:11a expliqué qu'elle n'avait pas donné suite
à la représentation littéraire -
10:11 - 10:13qu'on lui avait offerte
au début de sa carrière. -
10:14 - 10:16La raison selon elle :
-
10:18 - 10:22« Nous ne savons pas toujours
comment espérer, dire oui -
10:22 - 10:24ou choisir la meilleure chose,
-
10:25 - 10:27même quand c'est juste devant nous.
-
10:28 - 10:30C'est la honte que nous portons.
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10:31 - 10:35La honte de ne pas croire
que nous le méritons. » -
10:37 - 10:42Nos casques nous font vivre
dans une fausse réalité. -
10:43 - 10:47Ils nous font aussi nous heurter
les uns avec les autres. -
10:50 - 10:53Une fois, je sortais avec quelqu'un
depuis quelques semaines. -
10:53 - 10:54Nous l’appellerons Ben.
-
10:55 - 10:56On se parlait tous les jours.
-
10:57 - 10:59Et puis, il est parti
en voyage d'affaires. -
10:59 - 11:03Pendant quatre jours, silence.
-
11:04 - 11:06Je n'ai eu aucune nouvelle.
-
11:07 - 11:09Comment l'auriez-vous interprété ?
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11:09 - 11:12Quelle est la première pensée
qui vous vient à l'esprit ? -
11:12 - 11:16Mes convictions m'ont amenée
à me demander ce que j'avais fait ou dit -
11:16 - 11:19pour que cette personne enthousiaste
change d'avis sur moi. -
11:20 - 11:22J'en ai parlé avec des amis.
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11:23 - 11:26L'une d'elles, qui admet avoir du mal
à faire confiance aux autres, -
11:26 - 11:29était sûre qu'il était en voyage
avec une autre femme. -
11:29 - 11:31(Rires)
-
11:31 - 11:34Un autre, qui admet
avoir peur d'être rejeté, -
11:34 - 11:36pensa qu'il était probablement contrarié
-
11:36 - 11:39parce que je ne l'avais pas invité
à un mariage à venir. -
11:40 - 11:42Et un troisième, qui a
du mal avec l'engagement, -
11:42 - 11:45supposa qu'il pensait probablement
que nous allions trop vite -
11:45 - 11:47et avait pris ses distances.
-
11:48 - 11:51Chaque personne voyait la même situation
-
11:51 - 11:53à travers l'objectif
de leur propre casque. -
11:55 - 11:56Qui avait raison ?
-
11:57 - 11:58Comment devrais-je y répondre ?
-
11:59 - 12:02Chacune de ces hypothèses conduit
à une réaction différente. -
12:03 - 12:05On va trop vite ? Je devais m'éloigner.
-
12:06 - 12:09Mais s'il se sent rejeté,
cela lui ferait plus de mal. -
12:09 - 12:13Il se sent rejeté ? - Je devais l'appeler
plus souvent et l'inviter au mariage. -
12:13 - 12:17Mais s'il pense qu'on va trop vite,
cela le fera fuir encore plus. -
12:18 - 12:19J'étais complétement perdue.
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12:21 - 12:24Alors que je faisais le ping-pong
dans mon propre casque -
12:24 - 12:27tout en empruntant brièvement
les casques de mes amis, -
12:27 - 12:31cette relation mourait lentement.
-
12:33 - 12:36Êtes-vous prêt pour savoir ce qui
se passait dans le casque de Ben ? -
12:37 - 12:40Il avait été profondément blessé
par une précédente relation, -
12:40 - 12:42avait peur d'être blessé à nouveau,
-
12:43 - 12:46et s'éloignait quand ses insécurités
prenaient le dessus. -
12:48 - 12:52Personne ne l'avait deviné.
-
12:54 - 12:58Parfois, nos casques
entravent nos relations. -
13:02 - 13:05Il m'a fallu beaucoup de temps
pour le comprendre. -
13:09 - 13:12Tout comme nos convictions
nous retiennent, -
13:12 - 13:15elles peuvent aussi nous propulser.
-
13:15 - 13:18Revenons à l'étude
de la cicatrice un instant. -
13:19 - 13:20Imaginez le contraire.
-
13:20 - 13:23Imaginez que les chercheurs
placent quelque chose -
13:23 - 13:27sur le visage des participants
qui les amènent à croire qu'ils sont beaux -
13:27 - 13:30et puis l'enlèvent avant qu'ils n'entrent
en contact avec les gens. -
13:31 - 13:33Á votre avis que penseront-ils
des réponses des autres ? -
13:34 - 13:36Pensez-vous qu'ils agiraient
différemment ? -
13:38 - 13:42Quelle différence cela fait-il que
vous croyiez être moche ou magnifique, -
13:43 - 13:45bon ou très mauvais en maths,
-
13:46 - 13:48bon en sport ou non ?
-
13:49 - 13:51Visiblement, une grande différence.
-
13:56 - 13:58J'ai finalement appris cette leçon.
-
13:59 - 14:02Mon casque m'a menée
à la faculté de droit. -
14:03 - 14:07Là, mes éternelles fausses convictions
ont été renforcées : -
14:07 - 14:11viser la perfection, suivre la foule,
craindre l'échec. -
14:13 - 14:15C'était un chemin familier.
-
14:16 - 14:19Et puis un jour, sans trop y réfléchir,
-
14:19 - 14:22je me suis inscrite à un cours
à l'extérieur de la faculté de droit, -
14:22 - 14:25appelé « Design Thinking Boot Camp »,
-
14:26 - 14:29un cours qui promettait de libérer
mon potentiel créatif. -
14:31 - 14:35Je devais concevoir des produits
et des expériences innovants, -
14:36 - 14:41ou plus précisément, tirer sur
presque toutes mes cordes. -
14:45 - 14:49je devais faire confiance à ma propre voix
parce qu'en matière d'innovation, -
14:49 - 14:53il n'y a par définition personne vers qui
se tourner pour avoir des réponses. -
14:54 - 14:56Je devais me lancer
-
14:56 - 14:59parce que l'innovation ne vient pas
en jouant la sécurité. -
15:00 - 15:05Et peut-être plus important encore,
je devais être prête à échouer, -
15:05 - 15:08être prête à ne pas être parfaite.
-
15:09 - 15:11Les meilleures conceptions
ne sont apparues -
15:11 - 15:14qu'après plusieurs
tentatives infructueuses. -
15:15 - 15:20Si je voulais bien faire les choses,
je devais d'abord être prête à me tromper. -
15:23 - 15:25J'ai eu du mal avec ce cours
-
15:25 - 15:28parce que toutes les choses
qui devaient m'aider à réussir -
15:29 - 15:32étaient les mêmes que celles
que j'ai crues pendant des années -
15:32 - 15:34que je ne devais pas faire.
-
15:36 - 15:38J'ai finalement cédé
à leur folle approche, -
15:39 - 15:42et la chose la plus incroyable
s'est produite. -
15:42 - 15:46J'étais libre d'aller, de jouer,
d'essayer des choses, d'expérimenter - -
15:46 - 15:49de vivre comme je le faisais
avant mes cordes. -
15:51 - 15:54Je me sentais libre comme
je ne l'avais pas été -
15:54 - 15:56depuis l'âge de six ans,
-
15:57 - 16:01et j'ai accompli des choses que
je n'aurais jamais imaginées possibles. -
16:04 - 16:07J'étais stupéfaite, fière, libérée -
-
16:07 - 16:09et désorientée.
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16:11 - 16:14Je me demandais si les convictions
qui me retenaient dans ce cours -
16:15 - 16:17étaient les mêmes que
celles qui me retenaient -
16:17 - 16:19dans d'autres pans de ma vie.
-
16:22 - 16:25La graine avait été plantée.
-
16:26 - 16:29Peut-être que je ne devais pas
croire tout ce que je pensais. -
16:31 - 16:34On retire le casque.
-
16:35 - 16:37Pour l'enlever,
-
16:37 - 16:39je devais juste réaliser
que je l'avais sur moi. -
16:40 - 16:42Les cordes s'étaient brisées.
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16:45 - 16:48De nouvelles convictions mènent
à de nouvelles actions. -
16:48 - 16:51Lors de ma première décision
audacieuse depuis l'âge de six ans, -
16:51 - 16:54j'ai refusé une offre pour travailler
dans un cabinet d'avocats -
16:54 - 16:57et je me suis placée
dans une réalité différente. -
16:58 - 17:02J'ai testé différents emplois
et entrepris divers projets secondaires, -
17:02 - 17:06en disant oui à ceux auxquels
j'aurais dit non auparavant -
17:06 - 17:08par manque d'expérience,
-
17:08 - 17:11en ayant confiance que
je pourrais trouver une solution. -
17:12 - 17:15J'avais toujours peur de l'échec
et de prendre de mauvais virages, -
17:16 - 17:18et je le faisais parfois.
-
17:19 - 17:22Je ne laissais plus cela m'arrêter.
-
17:24 - 17:28Et puis un jour, j'ai accepté un poste
à temps partiel de 10 semaines, -
17:28 - 17:30de coach de conférenciers.
-
17:31 - 17:33Je suis tombé amoureuse de ce travail.
-
17:34 - 17:36On parle d'un amour du niveau de Fernando.
-
17:36 - 17:37(Rires)
-
17:39 - 17:42N'ayant plus peur d'attraper
les choses à deux mains, -
17:43 - 17:45j'ai lancé ma propre entreprise,
-
17:45 - 17:48pour aider les directeurs
à devenir de puissants conférenciers -
17:49 - 17:52et j'ai donné un cours
de communication à Stanford. -
17:53 - 17:56Ce qui est particulièrement
significatif pour moi, -
17:56 - 17:58c'est que je peux maintenant
donner aux autres -
17:58 - 18:01ce que j'avais perdu
pendant si longtemps - -
18:02 - 18:04une voix plus puissante.
-
18:07 - 18:09J'ai aussi brisé d'autre cordes.
-
18:10 - 18:13Lorsque j'étais complexée et timide,
-
18:13 - 18:18je n'aurais jamais imaginé vous révéler
mes insécurités sur la scène de TED. -
18:18 - 18:20(Rires)
-
18:20 - 18:23Cela aurait plutôt ressemblé
à un cauchemar. -
18:23 - 18:27Et pourtant, je suis là.
-
18:30 - 18:32Ce processus ne s'est pas fait
du jour au lendemain. -
18:33 - 18:35Chaque nouvelle pensée,
chaque nouvelle action -
18:35 - 18:38s'est construite
sur celle qui l'a précédée -
18:38 - 18:41jusqu'à ce que je me retrouve
dans une nouvelle réalité. -
18:44 - 18:46J'ai encore des cordes à rompre.
-
18:47 - 18:50Mon but est de les diminuer avec le temps.
-
18:52 - 18:57Pour y arriver, je me rappelle
le défi de la guimauve. -
18:59 - 19:03Des équipes de quatre personnes
reçoivent 20 bâtonnets de spaghetti, -
19:03 - 19:07un mètre de ficelle, un mètre
de ruban et une guimauve. -
19:07 - 19:08L'équipe gagnante
-
19:08 - 19:12est celle qui peut construire
la plus grande tour autoportante -
19:12 - 19:13en 18 minutes.
-
19:14 - 19:16La guimauve doit être au sommet.
-
19:18 - 19:20Ce défi a été lancé dans le monde entier
-
19:20 - 19:24aux étudiants d'écoles de commerce,
aux avocats, aux PDG, -
19:24 - 19:26aux Directeurs Technique, aux ingénieurs.
-
19:27 - 19:29Á votre avis, qui sont
les plus performants ? -
19:31 - 19:34Les jeunes diplômés de la maternelle.
-
19:34 - 19:36(Rires)
-
19:37 - 19:38Voici pourquoi.
-
19:38 - 19:41Les autres groupes prendront
ce qu'ils pensent savoir, -
19:42 - 19:44ce qu'ils pensent être
la seule bonne réponse, -
19:45 - 19:47et finiront par l'exécuter
de la mauvaise façon. -
19:48 - 19:51En revanche, les élèves
de maternelle restent ouverts -
19:51 - 19:53à de multiples possibilités.
-
19:53 - 19:55Ils testent différentes options,
-
19:55 - 19:58ils recueillent des informations
en expérimentant -
19:58 - 20:00jusqu'à ce qu'ils trouvent
la meilleure façon. -
20:01 - 20:03Ils s'amusent.
-
20:05 - 20:08Ce qui nous rend si merveilleux
en tant qu'enfants, -
20:09 - 20:12c'est que nous vivons
dans un monde avant les cordes. -
20:13 - 20:16Dans un monde avant « ce qui est connu »,
-
20:16 - 20:19quand il y a « ce qui est possible ».
-
20:20 - 20:22Dans un monde avant « je ne peux pas »,
-
20:22 - 20:25quand il y a des
« comment pourrais-je ? ». -
20:26 - 20:29Dans un monde avant
de tomber et de rester à terre, -
20:30 - 20:34quand nous tombons et
que nous nous relevons tout de suite -
20:34 - 20:36- sans se décourager.
-
20:37 - 20:42Dans un monde où rien ne nous empêche
d'atteindre notre pleine capacité. -
20:45 - 20:48Ce que le cours de conception
a été pour moi, -
20:48 - 20:51j'espère que cette conférence
le sera pour vous - -
20:51 - 20:53une graine
-
20:54 - 20:59qui vous amène à remettre en question
ce que vous avez déjà accepté comme vrai, -
21:00 - 21:03qui vous fait prendre
conscience de vos cordes, -
21:04 - 21:10qui vous aide à voir que
ça a toujours été à vous de les briser. -
21:12 - 21:15Peu importe qui vous êtes ou où vous êtes,
-
21:15 - 21:17à cet instant,
-
21:18 - 21:23il y a une vie que vous pouvez vivre
si vous brisez vos cordes. -
21:25 - 21:27Vous y arriverez une nouvelle
pensée à la fois, -
21:28 - 21:30une nouvelle action à la fois,
-
21:31 - 21:32jusqu'à ce qu'un jour,
-
21:32 - 21:36vous vous retrouviez
dans une nouvelle réalité. -
21:36 - 21:38Merci.
-
21:38 - 21:41(Applaudissements) (Acclamations)
- Title:
- Ne croyez pas tout ce que vous pensez | Lauren Weinstein | TEDxPaloAlto
- Description:
-
Lauren Weinstein livre un discours inspirant où elle explique comment se libérer de croyances limitantes.
Lauren Weinstein est conférencière à la Stanford Graduate School of Business, où elle enseigne l'un des cours les plus populaires : « The Essentials of Strategic Communication ». En plus de son travail à la Business School, elle a été conférencière invitée et coach en compétences à la Stanford Law School, pour le programme de premier cycle de Stanford. En plus de son travail à Stanford, Lauren est la fondatrice de Resonate Coaching. En tant que directrice chez Resonate, Lauren travaille avec des clients allant des conférenciers de TED aux fondateurs de start-up en passant par des cadres supérieurs de haut niveau, les aidant à acquérir des compétences plus élevées en matière de communication publique et interpersonnelle. Avant d'occuper son poste actuel, Lauren a travaillé comme stratège en communication pour des équipes de haut niveau d'entreprises du Fortune 500 et a travaillé avec le comté de Santa Clara dans le cadre de leur programme de formation en médiation et communication.
Cette présentation a été donnée lors d'un événement TEDx local utilisant le format des conférences TED mais organisé indépendamment. En savoir plus : http://ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 21:56
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Lucie Jouan edited French subtitles for Don't believe everything you think | Lauren Weinstein | TEDxPaloAlto | ||
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