Comment le langage a commencé / Dan Everett / TEDxSanFrancisco
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0:09 - 0:11Nous voici au centre de technologie,
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0:11 - 0:14et j'avais juste une question facile
à vous poser. -
0:14 - 0:18Quelle a été la plus importante
découverte jamais faite, -
0:18 - 0:21la base de toute technologie ultérieure,
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0:21 - 0:23et quand a-t'elle été faite ?
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0:24 - 0:28Le plus important progrès humain
est le language, -
0:28 - 0:31inventé il y a 2 millions d'années
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0:31 - 0:33à la première et plus remarquable
ère de l'information -
0:34 - 0:37par l'Homo Erectus, maman et papa.
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0:37 - 0:39(Rires)
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0:39 - 0:42L'Homo Erectus était l'une des créatures
les plus abouties -
0:42 - 0:43à jamais fouler notre sol.
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0:43 - 0:47Il vécut sur Terre pendant
presque 2 millions d'années. -
0:47 - 0:49Jusque là, nous vivons sur cette planète
-
0:49 - 0:53depuis 200 000 ans établis,
peut-être même 500 000 ans. -
0:53 - 0:58Nous n'avons donc pas excédé le quart
du temps qu'y a vécu l'Homo Erectus. -
0:58 - 1:00L'Homo Erectus était un être prodigieux.
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1:00 - 1:03Il avait le cerveau plus remarquable
que le monde ait jamais vu, -
1:03 - 1:05que peut-être l'univers ait jamais vu.
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1:05 - 1:10Son cerveau mesurait environ 950 cm3
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1:10 - 1:1675% de la taille d'un
Homo sapiens mâle adulte -
1:16 - 1:20et à peu près la taille de beaucoup de
cerveaux Homo sapiens femelles - -
1:20 - 1:23ce qui prouve bien
que la taille ne compte pas. -
1:23 - 1:25(Rires)
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1:25 - 1:30Le cerveau et le corps de l'Homo Erectus
étaient phénoménaux. -
1:30 - 1:31C'était le premier corps -
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1:31 - 1:33L'Homo Erectus avait
à peu près notre taille. -
1:33 - 1:36Il pesait environ 68 kg
-
1:36 - 1:39et ils fut la première créature
de l'histoire de l'univers -
1:39 - 1:41capable de chasser longuement.
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1:41 - 1:47Notre démarche bipède nous permet
de courir de longues distances -
1:47 - 1:50et de récupérer plus efficacement
que les quadrupèdes. -
1:50 - 1:53En fait, l'Homo Erectus
pouvait chasser sa proie -
1:53 - 1:56jusqu'à ce qu'elle meure
d'épuisement dû à la chaleur, -
1:56 - 2:00ou jusqu'à ce qu'il la tue à l'aide
d'une pierre ou d'un massue. -
2:00 - 2:03L'Homo Erectus était
une créature merveilleuse -
2:03 - 2:05qui a accompli beaucoup.
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2:05 - 2:10L'Homo Erectus a construit beaucoup
d'outils, comme les outils Oldowayens. -
2:10 - 2:13Et il garda ces outils, il les transporta
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2:13 - 2:15il les améliora,
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2:15 - 2:18pour arriver aux outils Acheuléens.
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2:18 - 2:22Qui eux même furent améliorés
en outils du genre Levallois. -
2:22 - 2:25Et chaque outil était meilleur
que le précédent. -
2:25 - 2:27Il n'était pas limité
aux outils en pierre. -
2:27 - 2:30L'homo Erectus fabriqua aussi des lances,
-
2:30 - 2:34on a trouvé des outils en bois,
des lances vieilles de milliers d'années. -
2:34 - 2:36Il fabriquait deux sortes de lances.
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2:36 - 2:39des lances pour jeter et
des lances pour transpercer. -
2:39 - 2:41Qu'est-ce qu'une lance pour transpercer ?
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2:41 - 2:47Ca veut dire que vous êtes un Homo Erectus
mâle, d'1m75 à 1m80, 70 kg, -
2:47 - 2:50et vous courez et enfoncez
cette lance dans un mastodonte. -
2:50 - 2:55C'étaient de féroces
et courageuses créatures, -
2:55 - 2:57et extrêmement intelligentes.
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2:57 - 3:00Les outils sont une
des grandes réalisations -
3:00 - 3:03qui montre quel type de cerveaux
ils développaient. -
3:03 - 3:07Ils avaient des
représentations de la réalité. -
3:08 - 3:12Ceci est vieux de 250 000 ans
-
3:12 - 3:17formé partiellement naturellement et
artificiellement par des humains, -
3:17 - 3:19par Homo Erectus, Venus.
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3:19 - 3:21Cet objet est la Venus de Berekhat Ram,
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3:21 - 3:25il y a des traces de peinture rouge
à certains endroits. -
3:25 - 3:28Un coquillage trouvé sur l'île de Java
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3:28 - 3:33avec des gravures dessus d'Homo Erectus.
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3:34 - 3:37L'Homo Erectus n'était pas
qu'un simple faiseur d'outils. -
3:37 - 3:39Il fabriquait des bateaux.
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3:39 - 3:42Il naviguait les océans
il y a 2 millions d'années. -
3:42 - 3:44Comment sait-on cela ?
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3:44 - 3:47La première île où on a trouvé
des traces d'Homo Erectus -
3:47 - 3:50est l'île de Flores en Indonésie,
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3:50 - 3:53ce qui revient à un voyage d'environ
38 km, visible depuis la terre, -
3:53 - 3:55Environ la largeur de la Manche,
-
3:55 - 3:58sauf que l'île de Flores
était et est toujours -
3:58 - 4:03entourée des courants marins
parmi les plus forts et traitres du monde. -
4:03 - 4:06On ne peut pas y être aller à la nage.
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4:07 - 4:10Ils y sont allés en bateau.
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4:10 - 4:14Ceci est en fait l'île de Flores
et ce n'est pas - -
4:14 - 4:17Je ne pense pas qu'Homo Erectus
ressemblait à ça, mais... -
4:17 - 4:19(Rires)
-
4:19 - 4:22Des archéologues ont tenté de simuler
-
4:22 - 4:26les voyages de l'Homo Erectus
en fabriquant des radeaux -
4:26 - 4:29similaires à ceux que l''Homo Erectus
pourrait avoir fait. -
4:29 - 4:33Nous savons grâce aux îles sur lesquelles
on a trouvé des traces d'Homo Erectus -
4:33 - 4:36que leur venue sur ces îles est
plus qu'une coincidence. -
4:36 - 4:41Nous savons par la taille des
colonies qu'ils devaient avoir -
4:41 - 4:44que de nombreuses personnes
ont dû arriver en même temps -
4:44 - 4:46pour établir ces colonies
-
4:46 - 4:49et que par conséquent ils devaient
planifier leur voyage. -
4:49 - 4:50Une d'elles était Flores.
-
4:50 - 4:52Une autre était Socotra, encore située
-
4:52 - 4:57dans l'océan à 240 km
de la terre la plus proche, -
4:57 - 5:00où on a trouvé des traces de colonies.
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5:00 - 5:02Ça requiert de l'imagination,
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5:02 - 5:06de naviguer en explorateur,
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5:06 - 5:08et l'Homo Erectus semblait en avoir.
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5:08 - 5:12On a aussi trouvé des vestiges de
colonies d'Homo Erectus en Crète. -
5:12 - 5:15L'Homo Erectus était un navigateur.
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5:15 - 5:17Il était un artisan.
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5:17 - 5:20L'Homo Erectus était un
être très intelligent, -
5:20 - 5:23mais ils ont fait plus que ça.
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5:23 - 5:28L'Homo Erectus voyageait aussi
par voie terrestre. -
5:28 - 5:30L'Homo Erectus évoluait
il y a 1,9 millions d'années. -
5:30 - 5:34Il y a 1,7 millions d'années,
ce qui n'est pas si long, -
5:34 - 5:35ils étaient déjà à Pékin,
-
5:35 - 5:37ils étaient en Indonésie,
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5:37 - 5:38ils étaient au Moyen-Orient,
-
5:38 - 5:40ils étaient en Europe.
-
5:40 - 5:41L'Homo Erectus voyageait -
-
5:41 - 5:44Je ne serai pas surpris quand
les journaux annonceront enfin -
5:44 - 5:47qu'on a trouvé des traces
d'Homo Erectus en Californie -
5:47 - 5:52car s'ils pouvaient aller à Pékin
en peu de temps, -
5:52 - 5:54c'était juste un petit bond
-
5:54 - 5:58au-dessus du détroit de Béring et hop,
dans le Nouveau Monde. -
5:58 - 6:00Ils l'ont peut-être fait, ou pas.
-
6:00 - 6:04Mais leurs capacités montrent
qu'ils parcouraient de grandes distances. -
6:05 - 6:09Mais il n'y avait pas que du bon,
ils avaient quelques défauts. -
6:09 - 6:13L'Homo Erectus avait l'appareil
phonatoire d'un gorille. -
6:13 - 6:16Il était incapable de
produire des sons comme nous. -
6:16 - 6:20La gamme de sons qu'ils pouvaient produire
est comparable à celle du gorille. -
6:20 - 6:24Est-ce un problème en terme de langage ?
Et bien non. -
6:24 - 6:28Il y a beaucoup de langages actuels
qui utilisent moins de douze sons. -
6:28 - 6:29En voici un :
-
6:29 - 6:34(parlant en piraha)
-
6:34 - 6:38C'est une des langues que j'ai étudié
en Amazonie pendant ces 40 années, -
6:38 - 6:42le piraha, et elle a seulement
dix sons si vous êtes une femme -
6:42 - 6:45et onze si vous êtes un homme.
-
6:45 - 6:49Et avec onze sons, on peut produire
une langue tout à fait fonctionnelle. -
6:49 - 6:52L'Homo Erectus était-il capable
de produire onze sons ? -
6:52 - 6:55Et bien, il n'avait même pas
besoin d'en produire onze. -
6:55 - 6:58Tout ce que vous voulez dire, vous pouvez
le taper sur votre ordinateur. -
6:58 - 7:03Vous pouvez l'écrire sur Microsoft Word
ou n'importe quel autre logiciel, -
7:03 - 7:06et quand vous faites cela, combien
de lettres votre ordinateur utilise-t-il ? -
7:06 - 7:12Et bien au final, un ordinateur n'utilise
que deux lettres, deux sons : 0 et 1, -
7:13 - 7:16et avec ces deux sons,
vous pouvez tout communiquer. -
7:16 - 7:18L'Homo Erectus, théoriquement,
-
7:18 - 7:21n'avait besoin que de deux sons
pour pouvoir communiquer. -
7:22 - 7:27Nos ancêtres furent les seuls gorilles
capables de parler, -
7:28 - 7:30avec l'anatomie qu'ils avaient.
-
7:30 - 7:33Leurs cerveaux n'étaient pas
seulement plus petits, -
7:33 - 7:36ils étaient aussi plus lents
que les nôtres, -
7:36 - 7:38leur développement infantile
était plus rapide, -
7:38 - 7:41ce qui est un désavantage
cognitivement parlant -
7:41 - 7:44car nos enfants ont plus de temps
pour se développer - -
7:44 - 7:46Je crois que c'est presque 30 ans
maintenant - -
7:46 - 7:48(Rires)
-
7:48 - 7:51et ils peuvent donc mettre en place
toutes sortes de mécanismes cognitifs. -
7:51 - 7:55Quand je raconte cette blague
à l'université, personne ne rit, mais ... -
7:55 - 7:57(Rires)
-
7:57 - 7:58Mais nous savons.
-
7:58 - 8:02L'Homo Erectus avait donc
ses qualités et ses défauts, -
8:02 - 8:05mais le plus important est
qu'aucun de ses défauts -
8:05 - 8:08ne l'a empêché de parler ou
d'accomplir ce que nous voyons. -
8:08 - 8:11En ce moment, des scientifiques
fouillent un village Homo Erectus, -
8:11 - 8:13vieux d'environ 750 000 ans,
-
8:13 - 8:17à Gesher Benot Ya'aqov,
en Israël. -
8:17 - 8:21Nous avons découvert que ce
village était organisé hiérarchiquement. -
8:21 - 8:24Une partie était dédiée à
la transformation de produits animaux, -
8:24 - 8:27une autre à celle des végétaux,
-
8:27 - 8:31et dans une autre nous avons trouvé
des traces de logements. -
8:31 - 8:35Ils construit des villages
et ils l'ont fait de manière structurée. -
8:35 - 8:37Ils étaient donc capables
de pensée logique, -
8:37 - 8:41ils étaient capables de planifier,
ils étaient capables d'imaginer. -
8:42 - 8:43De quoi le langage est-il fait ?
-
8:43 - 8:45Que leur manquait-il
pour avoir le langage? -
8:45 - 8:48Une langue, par essence,
est juste deux choses : -
8:48 - 8:51des symboles et une grammaire.
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8:51 - 8:54Et combien de symboles faut-il,
combien de grammaire faut-il ? -
8:54 - 8:56D'abord qu'est-ce qu'un symbole ?
-
8:56 - 8:57Charles Sanders Peirce,
-
8:57 - 9:01un philosophe américain qui
vivait il y a plus d'un siècle, -
9:01 - 9:02a défini trois types de signes :
-
9:02 - 9:04L'indice, qui est un signe
-
9:04 - 9:07physiquement connecté
à ce qu'il représente. -
9:07 - 9:10Vous sortez, sentez de la fumée,
vous savez qu'il y a un feu. -
9:10 - 9:12La fumée est un indice du feu.
-
9:12 - 9:14Vous voyez une empreinte de pas,
c'est un indice. -
9:15 - 9:16Et le signe suivant -
-
9:16 - 9:18Tous les animaux ont besoin de signe.
-
9:18 - 9:22Nos cinq sens ont évolué pour
nous permettre de lire les indices. -
9:22 - 9:24Sans indices, et sans pouvoir les lire,
-
9:24 - 9:27nous ne pouvons évoluer dans ce monde.
-
9:27 - 9:29Le deuxième type de signes est l'icône -
-
9:29 - 9:32il n'y a pas de connection physique
mais une ressemblance physique. -
9:32 - 9:38La Venus de Berekhat Ram,
que j'ai montré plus tôt, est une icône. -
9:38 - 9:40La Mona Lisa est une icône.
-
9:41 - 9:47La Croix chrétienne était d'abord
une icône puis est devenue un symbole. -
9:47 - 9:48Bref vous comprenez.
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9:48 - 9:50Qu'est-ce qu'un symbole donc ?
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9:50 - 9:53Le symbole est conventionnellement
-
9:53 - 9:57un signe conventionnellement ou
culturellement relié à sa signification. -
9:57 - 10:02Prenez le chiffre quatre ou
regardez mes doigts « quatre ». -
10:02 - 10:03Ca veut dire quoi ?
-
10:03 - 10:07Ca veut dire une cardinalité de quatre,
mais continuons de parler anglais, -
10:07 - 10:12quatre est une forme
culturellement déterminée -
10:12 - 10:14et qui a un sens culturel.
-
10:14 - 10:16Toutes les langues
n'ont pas de mathématiques. -
10:16 - 10:19Le piraha, par exemple,
n'a même pas le chiffre un. -
10:19 - 10:22Cette langue ne possède
aucun concept mathématique. -
10:22 - 10:25Les maths sont une découverte culturelle,
-
10:25 - 10:27si ce n'est une construction culturelle,
-
10:27 - 10:32et tout le monde n'a donc pas
de sens mathématique. -
10:32 - 10:35Les symboles mathématiques sont
donc culturellement déterminés. -
10:35 - 10:37Les symboles sont culturels.
-
10:37 - 10:39Autre chose dont on a besoin
dans une langue - -
10:39 - 10:42oh et voici quelque chose d'intéressant -
-
10:42 - 10:46Quand Pierce disait que les indices
viennent en premier, puis les icônes, -
10:46 - 10:47et après les symboles,
-
10:47 - 10:52il a, par inadvertance,
indirectement prédit ce qu'on a trouvé -
10:52 - 10:54dans les rapports archéologiques.
-
10:54 - 10:56Toutes les créatures ont leurs indices.
-
10:56 - 10:59Ils ont 5 milliards d'années,
depuis que la vie est apparue -
10:59 - 11:00plutôt 4 milliards.
-
11:00 - 11:02Mais quand la première icône,
-
11:02 - 11:03la première image,
-
11:03 - 11:05est-elle apparue dans l'archéologie ?
-
11:05 - 11:08Et bien on doit remonter
3 millions d'années, -
11:08 - 11:10ce qui ne remonte pas si loin,
-
11:10 - 11:12jusqu'à l'Australopithecus africanus.
-
11:12 - 11:14On a trouvé dans
une grotte Australopithecus, -
11:14 - 11:18la grotte de Makapansgat
en Afrique du Sud, -
11:18 - 11:23une petite pierre de cinq cm sur sept
appelée le galet de Makapansgat -
11:23 - 11:27ou le manuport Makapansgat
car il a été porté jusqu'à la grotte, -
11:27 - 11:31et un Australopithecus a reconnu
sur cette petite pierre un visage humain. -
11:31 - 11:34Il ressemble au smiley
qui est sur beaucoup de T-shirts -
11:35 - 11:38Et il a fasciné l'Australopithecus.
-
11:38 - 11:41Nous le savons parce qu'ils l'ont porté
sur des kilomètres, -
11:41 - 11:45l'ont emmené à leur cave
et l'ont gardé là. -
11:45 - 11:47Il s'agit peut-être d'une coïncidence,
-
11:47 - 11:49il s'est peut-être coincé
entre ses orteils. -
11:49 - 11:51Mais cinq cm sur sept,
-
11:51 - 11:53c'est un peu grand même
pour des orteils d'australopithèque. -
11:53 - 11:57Il semble donc qu'ils l'aient porté là
pour ce qu'il représentait. -
11:57 - 11:59Donc d'abord, nous voyons les icônes -
-
11:59 - 12:01d'abord, on voit les indices,
puis les icônes, -
12:01 - 12:03et enfin nous voyons les symboles.
-
12:03 - 12:05Qu'est-ce qu'un symbole peut être ?
-
12:05 - 12:06Pensez à une pelle.
-
12:06 - 12:09Souvent quand on parle de symboles
on pense à l'art abstrait, -
12:09 - 12:13mais l'art abstrait n'est pas
forcément pour les symboles. -
12:13 - 12:14Pensez à une pelle.
-
12:14 - 12:17Une pelle est un outil mais
quand nous en voyons une, -
12:17 - 12:18nous pensons au travail,
-
12:18 - 12:20nous pensons aux ampoules,
-
12:20 - 12:21nous pensons au jardinage,
-
12:21 - 12:23nous pensons à notre famille -
-
12:23 - 12:25toutes sortes de souvenirs.
-
12:25 - 12:29La pelle devient le symbole
d'une série de valeurs culturelles. -
12:29 - 12:35Les outils qu'utilisait l'Homo Erectus
étaient vus comme des symboles, -
12:35 - 12:38et la façon dont il en prenait soin,
les représentait. -
12:38 - 12:42En fait, on a trouvé une hache
assez spéciale, Excalibur, -
12:42 - 12:47une hache en quartz coloré enterrée
dans un cimetière Homo Erectus -
12:47 - 12:51qui indique qu'ils ont vu dans cet outil,
-
12:51 - 12:54comme je le dis, un pouvoir symbolique.
-
12:54 - 12:58Ils avaient donc la capacité de
se représenter des symboles, -
12:58 - 13:01ils avaient la capacité de prévoir,
de raisonner logiquement, -
13:01 - 13:02ils avaient des pensées ordonnées.
-
13:03 - 13:04Il leur fallait une grammaire.
-
13:04 - 13:06Quels types de grammaires y a-t-il ?
-
13:06 - 13:09Et bien, il y a une théorie de
la grammaire très connue -
13:09 - 13:11de quelqu'un que je ne mentionnerai pas,
-
13:11 - 13:16mais cette théorie particulière est
un peu trop élaborée pour nos besoins. -
13:17 - 13:19J'ai identifié trois sortes de grammaires
-
13:19 - 13:22durant mes recherches
ces 40 dernières années. -
13:22 - 13:27J'appellerai la première G1, l'autre G2,
et la dernière, soyons originaux, G3. -
13:27 - 13:30Les grammaires G1 suivent simplement
un ordre linéaire. -
13:30 - 13:32On en a des exemples en anglais :
-
13:32 - 13:35« Tu bois, tu conduis, tu vas en prison. »
-
13:35 - 13:37« Pas de chemise, pas de chaussures,
pas de service. » -
13:37 - 13:39Ce sont juste des mots dans l'ordre.
-
13:39 - 13:42Le type de grammaire suivant,
la grammaire G2 - -
13:42 - 13:43et laissez-moi dire
-
13:43 - 13:47qu'il y a des langues modernes comme
le Riau en Indonésie ou le piraha -
13:47 - 13:51dont lesquelles de
sérieux psycholinguistes -
13:51 - 13:54disent qu'elles sont de type G1 -
juste des mots en ordre linéaire -
13:54 - 13:57Une grammaire G2 est hiérarchique,
-
13:57 - 14:00« Si tu bois et tu conduis,
alors tu iras en prison. » -
14:00 - 14:02Avec ces mots vous faites
une phrase plus grande -
14:02 - 14:06Et une grammaire G3 est
hiérarchique et récursive : -
14:06 - 14:08« Si tu bois et conduis
même si tu ne devrais pas -
14:08 - 14:10car ta femme va se mettre en colère
-
14:10 - 14:12car son père t'a dit la dernière fois
-
14:12 - 14:15qu'il ne te prêterait
plus jamais d'argent. » -
14:15 - 14:16et vous pouvez continuer comme ça.
-
14:16 - 14:20Ce type de grammaire est courante
dans les langues du monde, -
14:20 - 14:25mais tout ce que vous dites en G3,
vous pouvez le dire en grammaire G1 ; -
14:25 - 14:27mathématiquement elles ont la même valeur.
-
14:27 - 14:29Une fois que vous avez des symboles
et une grammaire G1 -
14:29 - 14:32vous avez le langage,
un véritable langage humain. -
14:32 - 14:34Nous en trouvons aujourd'hui.
-
14:34 - 14:36L'Homo Erectus était-il capable de cela ?
-
14:36 - 14:37Oui.
-
14:37 - 14:41Ont-ils montré le genre de communication,
-
14:41 - 14:43correction, coopération, planification
-
14:43 - 14:45qui requerrait un langage humain ?
-
14:45 - 14:47Oui.
-
14:47 - 14:49Tous les animaux communiquent -
-
14:49 - 14:51il n'y a pas un seul animal
parmi toutes les espèces -
14:51 - 14:52qui ne communique pas -
-
14:52 - 14:56mais il semble que seul l'humain
communique au moyen du langage. -
14:56 - 15:00Seuls les humains ont élaboré
les système de symboles et de grammaires -
15:00 - 15:02qui nous permettent de communiquer.
-
15:02 - 15:04Y a t-il quelque chose dans ce qu'on a dit
-
15:04 - 15:09qui requiert que la grammaire
soit une mutation ? -
15:09 - 15:11Ou que la grammaire soit innée ?
-
15:11 - 15:14Que la grammaire fasse part
de notre instinct ? -
15:14 - 15:17Il ne semble pas non plus qu'il y ait
un instinct pour la chimie, -
15:17 - 15:20ou un instinct pour
construire des voitures, -
15:20 - 15:23ou un instinct pour faire des burritos.
-
15:23 - 15:25Je peux trouver où sont
les burritos dans mon cerveau, -
15:25 - 15:27si vous regardez mon anatomie
-
15:27 - 15:30on peut trouver où
sont les burritos dans mon cerveau, -
15:30 - 15:31où est cette connaissance,
-
15:31 - 15:33mais ça ne la rend pas innée.
-
15:33 - 15:35C'est juste la où elle va
quand je l'ai apprise, -
15:35 - 15:37pour une multitude de raisons.
-
15:38 - 15:41Le langage, au vu de ce que nous voyons,
-
15:41 - 15:45a été inventé, et développé
au fil du temps. -
15:45 - 15:49Dès qu'une culture détient le langage,
elle commence à le changer. -
15:49 - 15:51Les langages changent constamment.
-
15:51 - 15:54Parfois ils deviennent plus compliqués,
parfois plus simples. -
15:56 - 16:00L' Homo Erectus a découvert le langage
-
16:00 - 16:03à travers ses accomplissements,
-
16:03 - 16:05à travers ce qu'on sait de
ses capacités à raisonner, -
16:05 - 16:09à travers les artefacts et les villages
-
16:09 - 16:14et les traces de voyages qu'ils ont
laissées dans les rapports archéologiques. -
16:14 - 16:17Le langage a commencé
si tout cela est exact - -
16:17 - 16:20je vous invite à croire que ça l'est -
-
16:20 - 16:24si tout ceci est exact, le langage
a commencé il y a 60 000 générations. -
16:24 - 16:26C'est l'un des plus grands progrès,
-
16:26 - 16:29le commencement de l'âge de
l'information pour l'humanité, -
16:29 - 16:32il a permis d'autres accomplissements
pour notre espèce. -
16:32 - 16:36Mais retournons à notre homme,
nous l'appellerons Johnny Erectus, -
16:37 - 16:40dans le sens de vertical,
contrairement à d'autres sens. -
16:40 - 16:41Et il est
-
16:41 - 16:43(Rires)
-
16:43 - 16:48la première personne à avoir jamais parlé.
-
16:48 - 16:51La première personne, peut-être
qui a dit à quelqu'un d'autre : -
16:51 - 16:52« Je t'aime ».
-
16:52 - 16:53Ou qui a dit : « Allons-y ».
-
16:53 - 16:56Ou : « Je veux ça ».
-
16:57 - 17:00Imaginez les possibilités
et les élaborations - -
17:00 - 17:0260 000 générations de langage.
-
17:02 - 17:05Les TED talks sont un exemple
-
17:05 - 17:09d'une tentative d'incarner
le pouvoir du langage humain. -
17:09 - 17:12Il n'y a rien de plus puissant
sur Terre que le langage. -
17:12 - 17:14Nous ne le comprenons
encore pas parfaitement, -
17:14 - 17:17mais nous savons qu'il fait
de nous ce que nous sommes - -
17:17 - 17:21la capacité à parler et à
communiquer entre nous. -
17:21 - 17:24Donc quand vous quitterez TED ce soir,
-
17:24 - 17:28quand vous quitterez ces discussions
et la journée qu'on a passée ensemble, -
17:28 - 17:31utilisez le langage, parlez, et écoutez.
-
17:31 - 17:34Appréciez la valeur de
cette merveilleuse invention -
17:34 - 17:38que ces gorilles parlants,
L'Homo Erectus, nos ancêtres, -
17:38 - 17:40les premiers humains
à avoir foulé la Terre, -
17:40 - 17:41nous ont offerte.
-
17:41 - 17:42Merci.
-
17:42 - 17:45(Applaudissements)
- Title:
- Comment le langage a commencé / Dan Everett / TEDxSanFrancisco
- Description:
-
Dan Everett nous ramène au temps de l'Homo Erectus pour nous faire part de la façon dont le langage a commencé et nous explique pourquoi il est l'outil suprême de la transmission de connaissances.
Dan Everett est né en Californie du Sud. Il a obtenu un diplôme de premier cycle en études bibliques à l'Institut Moody Bible à Chicago, puis un master et un doctorat en linguistique à l'Universidade Estadual de Campinas au Brésil.
Depuis 1977, il a mené des recherches régulières sur la langue piraha au Brésil. Il a aussi mené des recherches sur le Tzeltal (Mexique), le Selish (États-Unis), l'Arawan (Brésil), le Wari' (Brésil) et bien d'autres. Il a publié 14 livres et plus de 110 articles, et a tenu des conférences sur ses recherches dans le monde entier.
Il s'est converti au christianisme à l'âge de 17 ans et était un chrétien évangélique dévoué jusqu'à ce qu'il abandonne sa foi suite aux enseignements qu'il a appris des Pirahas, tel qu'il en parle dans son livre « Don't Sleep, There are Snakes » [Ne vous endormez pas, il y a des serpents]. Ses livres les plus récents sont : « Dark Matter of the Mind: The Culturally Articulated Unconscious » [Matière noire de l'esprit : l'inconscient articulé par la culture] ] publié par University of Chicago Press et « How language Began: The Story of Humanity's Greatest Invention » [Le début du langage : l'histoire de la plus grande invention de l'humanité] publiée par W.W. Norton/Liverlight.
Cette présentation a été donnée lors d'un événement TEDx local utilisant le format des conférences TED mais organisé indépendamment. En savoir plus: http: //ted. com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 17:47
Claire Ghyselen approved French subtitles for How language began | Dan Everett | TEDxSanFrancisco | ||
Claire Ghyselen edited French subtitles for How language began | Dan Everett | TEDxSanFrancisco | ||
Claire Ghyselen edited French subtitles for How language began | Dan Everett | TEDxSanFrancisco | ||
Claire Ghyselen edited French subtitles for How language began | Dan Everett | TEDxSanFrancisco | ||
Francoise Evans accepted French subtitles for How language began | Dan Everett | TEDxSanFrancisco | ||
Francoise Evans edited French subtitles for How language began | Dan Everett | TEDxSanFrancisco | ||
Francoise Evans edited French subtitles for How language began | Dan Everett | TEDxSanFrancisco | ||
Salma Bettahar edited French subtitles for How language began | Dan Everett | TEDxSanFrancisco |