0:00:20.150,0:00:21.412
Grazie.

0:00:22.371,0:00:26.354
Sono molto contenta [br]di condividere con voi

0:00:26.354,0:00:28.714
la mia esperienza di cambiamento

0:00:28.714,0:00:30.718
nell'ambito professionale in cui opero,

0:00:30.718,0:00:32.178
cioè la storia dell'arte,

0:00:32.463,0:00:33.503
e in particolare

0:00:33.503,0:00:35.083
la lettura dell'immagine.

0:00:36.089,0:00:37.309
Va premesso che [br]

0:00:37.309,0:00:39.399
il mio primo incontro [br]con le opere d'arte

0:00:39.399,0:00:42.889
avvenne nell'ingresso[br]della casa dei nonni.

0:00:43.633,0:00:46.182
Lì c'erano sei quadretti [br]di paesaggio,

0:00:46.182,0:00:48.669
che erano 30 centimetri

0:00:48.669,0:00:50.929
per 18 di altezza, circa,

0:00:51.292,0:00:53.742
e la cosa interessante era

0:00:53.742,0:00:56.486
che spesso venivano sostituiti.

0:00:56.891,0:00:58.431
Ora chiaramente penserete

0:00:58.431,0:01:02.431
"ma che straordinari collezionisti[br]erano i suoi nonni?"

0:01:02.964,0:01:04.042
Ebbene sì, confermo.

0:01:04.042,0:01:06.212
Erano degli straordinari collezionisti,

0:01:06.217,0:01:08.237
soprattutto nonna Luigia,

0:01:08.597,0:01:11.377
ma di coperchi [br]di scatole di cioccolatini.

0:01:11.377,0:01:12.787
Sua sorella,[br]la zia Ernesta,

0:01:12.787,0:01:16.404
ogni Natale le mandava[br]una scatola di cioccolatini

0:01:16.404,0:01:19.419
che aveva una riproduzione[br]di un'opera d'arte sul coperchio.

0:01:20.342,0:01:23.369
Se la riproduzione [br]era un quadro di paesaggio

0:01:23.609,0:01:26.591
allora avrebbe avuto l'onore [br]di essere messo in cornice.

0:01:27.152,0:01:30.592
La nonna coinvolgeva anche me

0:01:30.592,0:01:33.592
nella scelta del paesaggio da sostituire,

0:01:33.592,0:01:36.202
perché rigorosamente[br]dovevano essere sei

0:01:36.202,0:01:37.702
i quadretti all'ingresso.

0:01:39.890,0:01:42.116
Certamente vi chiederete

0:01:42.116,0:01:45.666
"Ma quale straordinaria capacità critica

0:01:45.666,0:01:48.156
avranno mai avuto una signora [br]

0:01:48.156,0:01:50.556
che aveva fatto la seconda elementare

0:01:50.556,0:01:53.244
e una bambina di quattro o cinque anni?"

0:01:53.653,0:01:56.687
Eppure per noi era una cosa serissima.

0:01:56.687,0:02:00.017
Con la lente d'ingrandimento [br]si guardavano i piccoli dettagli,

0:02:00.017,0:02:02.787
si valutavano la luce e il colore,

0:02:03.477,0:02:06.147
e a nessuna delle due, vi assicuro,

0:02:06.147,0:02:09.557
è mai venuto in mente [br]che in realtà noi stavamo guardando

0:02:09.557,0:02:13.387
delle banali, [br]forse anche malriuscite riproduzioni.

0:02:14.431,0:02:15.648
Eppure sono convinta

0:02:15.648,0:02:17.758
che devo proprio a nonna Luigia

0:02:17.758,0:02:19.723
l'interesse e la passione,

0:02:19.723,0:02:21.956
forse un po' anche l'ossessione

0:02:21.956,0:02:24.296
per la lettura dell'opera d'arte.

0:02:24.936,0:02:26.578
Immagini che, chiaramente,[br]

0:02:26.578,0:02:28.308
una volta arrivata al liceo,

0:02:28.312,0:02:32.252
ho capito essere dei quadri [br]che stavano nei musei,

0:02:33.306,0:02:36.206
essere in tanti posti,[br]soprattutto gli originali,

0:02:36.206,0:02:39.196
non, certamente,[br]nell'ingresso della casa dei nonni.

0:02:40.984,0:02:42.934
Al liceo, a dir la verità, [br]

0:02:42.934,0:02:44.724
c'è stato il primo cambiamento,

0:02:44.724,0:02:46.884
perché le immagini [br]che ho iniziato a guardare

0:02:46.884,0:02:50.212
erano riprodotte sul manuale[br]di storia dell'arte.

0:02:50.212,0:02:52.642
Il mio vecchio manuale di storia dell'arte

0:02:52.642,0:02:55.742
conteneva immagini patinate meravigliose.

0:02:57.055,0:02:59.115
Una decina erano a colori.

0:02:59.445,0:03:01.972
La maggior parte era in bianco e nero.

0:03:01.972,0:03:04.962
Provate a pensare quale sforzo[br]

0:03:05.542,0:03:08.272
una studentessa liceale doveva fare

0:03:08.692,0:03:12.322
per immaginare davanti [br]ad una fotografia in bianco e nero

0:03:12.322,0:03:16.862
i colori della volta [br]della Cappella Sistina,

0:03:16.862,0:03:19.942
di un quadro di Caravaggio,[br]di Kandinskij, di Pollock.

0:03:23.026,0:03:27.126
Qualche anno fa ho ripreso in mano[br]il mio testo di storia dell'arte,

0:03:27.126,0:03:28.996
quel vecchio manuale,

0:03:29.206,0:03:32.746
e ho trovato un appunto [br]di fianco a un abito

0:03:32.746,0:03:35.416
di una Madonna [br]in una scena della Natività.

0:03:36.166,0:03:37.406
Diceva questo:

0:03:37.406,0:03:41.126
"Rosa ciclamino sbiancato dalla luce".

0:03:41.466,0:03:43.886
Non avevo scritto "rosa", [br]

0:03:43.886,0:03:45.466
no, "rosa ciclamino".

0:03:45.466,0:03:48.706
"Rosa ciclamino" vuol dire [br]che quel rosa è carico di emozione,

0:03:48.706,0:03:53.066
perché vuol dire [br]i ciclamini del bosco, il profumo,

0:03:53.666,0:03:56.856
vuol dire l'effetto tattile delle foglie.

0:03:57.485,0:03:59.935
Insomma, io al liceo ho capito una cosa:

0:04:00.430,0:04:02.780
che l'opera d'arte,

0:04:02.780,0:04:04.790
guardare l'opera d'arte

0:04:04.790,0:04:06.780
educa all'immaginazione.

0:04:07.436,0:04:11.796
E soprattutto che guardare l'opera d'arte

0:04:11.796,0:04:16.326
è un passaggio assolutamente fondamentale,

0:04:16.841,0:04:21.231
perché permette al nostro cervello[br]di creare dei collegamenti.

0:04:22.007,0:04:26.156
Ed è con questa convinzione[br]che sono andata avanti negli studi,

0:04:26.156,0:04:28.126
ho frequentato l'università,

0:04:28.126,0:04:30.969
e in un'aula buia [br]i miei occhi e la mia mente

0:04:30.969,0:04:34.559
si immergevano a guardare[br]quel fascio colorato

0:04:34.559,0:04:37.849
che dal proiettore andava su un telo,

0:04:37.849,0:04:41.139
e mi immergevo [br]in quelle straordinarie opere d'arte.

0:04:41.729,0:04:45.139
Opere d'arte che poi, chiaramente,[br]andavo a ricercare sui libri.

0:04:45.139,0:04:48.849
Talvolta, anche, mi capitava [br]di arrivare davanti all'opera d'arte

0:04:48.849,0:04:52.149
con un senso di attesa[br]evidentemente straordinario.

0:04:52.544,0:04:54.004
Ed è così che sono approdata, [br]

0:04:54.004,0:04:55.764
30 fa, a insegnare storia dell'arte.

0:04:55.764,0:04:57.867
E qui un altro cambiamento.

0:04:57.867,0:04:59.207
Un altro cambiamento perché,

0:04:59.207,0:05:04.027
evidentemente, dovevo insegnare [br]ad altri a leggere le opere d'arte.

0:05:05.503,0:05:08.785
Da giovane insegnante di arte

0:05:08.785,0:05:11.090
avevo un'unica convinzione:

0:05:11.510,0:05:15.140
che bisognava mettere gli allievi[br]davanti alle immagini,

0:05:15.140,0:05:17.830
anche se erano delle immagini riprodotte.

0:05:18.368,0:05:20.738
E fu così che iniziai,[br]30 anni fa, appunto,

0:05:20.738,0:05:22.268
a fare lezione in un'aula[br]

0:05:22.268,0:05:25.508
che gi studenti [br]ribattezzarono "il pullman".

0:05:26.110,0:05:30.130
Avete presente l'interno [br]di un pullman anni '80?

0:05:30.130,0:05:33.200
C'era una stanza [br]che era l'archivio, a scuola,

0:05:33.200,0:05:36.380
due metri di larghezza[br]per cinque di lunghezza.

0:05:37.331,0:05:39.621
Due file parallele di sedie,

0:05:39.621,0:05:41.351
uno stretto corridoio in mezzo,

0:05:41.351,0:05:42.731
tende nere,

0:05:43.191,0:05:46.291
un proiettore alle loro spalle,

0:05:46.291,0:05:50.991
e davanti a loro, come se fosse [br]il parabrezza, appunto, di un pullman

0:05:50.991,0:05:54.584
si proiettavano le immagini[br]delle opere d'arte.

0:05:55.574,0:05:57.549
È chiaro che i loro occhi[br]si spalancavano

0:05:57.549,0:06:01.079
davanti a quelle straordinarie immagini.

0:06:01.079,0:06:03.499
E l'ora settimanale di storia dell'arte [br]

0:06:03.939,0:06:08.449
era un momento di immersione totale[br]in luci e colori.

0:06:08.692,0:06:14.062
Ed è così che, pian piano,[br]educavo la loro immaginazione.

0:06:16.223,0:06:19.823
Valutavano anche in un modo critico,

0:06:19.823,0:06:21.383
chiaramente, le opere.

0:06:22.327,0:06:25.150
Ora è certo, non mi serve più[br]

0:06:25.780,0:06:30.240
andare in anticipo a scuola[br]per selezionare le diapositive

0:06:30.240,0:06:31.930
da mettere nel carrello.

0:06:32.688,0:06:34.818
Ora anch'io uso il powerpoint

0:06:34.818,0:06:38.068
e lì le immagini sono già ordinate.

0:06:38.641,0:06:41.271
Se non trovo un'immagine non c'è problema:

0:06:41.271,0:06:44.171
internet me la dà tranquillamente.

0:06:45.072,0:06:47.082
Oggi con i ragazzi si va spesso in giro,

0:06:47.082,0:06:48.742
si vedono tantissime opere,

0:06:48.742,0:06:49.992
in Italia, in Europa.

0:06:50.725,0:06:52.495
Bene, direte.

0:06:52.495,0:06:54.085
È arrivata alla conclusione.

0:06:54.085,0:07:00.455
I cambiamenti tecnologici[br]oggi ci danno la tranquillità assoluta

0:07:00.455,0:07:02.975
di non aver bisogno di immaginare.

0:07:03.595,0:07:05.415
Tanto basta un clic,

0:07:05.415,0:07:09.125
e anche quello che non abbiamo [br]davanti ai nostri occhi ci appare.

0:07:10.371,0:07:12.551
Ma siamo proprio sicuri?

0:07:12.551,0:07:15.101
Che non abbiamo bisogno di immaginare?

0:07:15.959,0:07:18.289
Di immaginare un rosa ciclamino

0:07:18.289,0:07:22.059
mentre i nostri occhi stanno guardando[br]una foto in bianco e nero?

0:07:24.286,0:07:27.546
Perché, per conoscere, [br]bisogna immaginare.

0:07:27.546,0:07:30.616
E se è vero quello che sosteneva Einstein,

0:07:30.616,0:07:33.316
che la conoscenza è limitata,

0:07:33.666,0:07:38.466
l'immaginazione invece abbraccia il mondo,

0:07:39.206,0:07:42.476
allora dobbiamo continuare[br]a educare a immaginare,

0:07:42.876,0:07:44.976
la nostra immaginazione.

0:07:46.957,0:07:50.217
Lo scorso dicembre [br]ho vissuto un'esperienza

0:07:50.217,0:07:53.477
che mi ha confermato[br]che l'opera d'arte,

0:07:53.477,0:07:59.757
e l'arte, sono sicuramente [br]degli strumenti particolarmente potenti

0:07:59.757,0:08:02.027
per educare l'immaginazione.

0:08:02.027,0:08:03.687
Anzi, ho avuto un'esperienza[br]

0:08:03.687,0:08:07.177
che mi ha detto [br]che siamo un po' tutti dei non vedenti.

0:08:07.647,0:08:10.387
Si trattava di un incontro,

0:08:10.967,0:08:12.577
di un progetto,

0:08:14.599,0:08:19.359
realizzato dall'Associazione [br]Nazionale Ipovedenti di Milano,

0:08:19.359,0:08:22.529
che si intitola "Descrivedendo".

0:08:23.449,0:08:28.689
Era una sorta di sfida[br]lanciata a noi vedenti,

0:08:28.689,0:08:33.589
perché dovevamo trovare [br]immagini e parole

0:08:33.589,0:08:37.379
per raccontare, per descrivere[br]un'opera d'arte.

0:08:37.989,0:08:41.269
L'opera d'arte scelta [br]era quella di De Chirico,

0:08:41.269,0:08:44.749
una scena di gladiatori di De Chirico.

0:08:46.261,0:08:49.401
Quella descrizione iniziava così.

0:08:51.175,0:08:52.765
Per cominciare,

0:08:54.075,0:08:58.075
immaginiamo un grande dipinto,

0:09:00.277,0:09:02.347
di forma rettangolare,

0:09:03.485,0:09:06.715
con il lato più lungo in orrizzontale,

0:09:07.705,0:09:11.855
alto come una persona di media statura,

0:09:13.057,0:09:16.337
e largo come un lenzuolo [br]matrimoniale steso.

0:09:17.914,0:09:19.958
Riusciamo ad immaginarlo?

0:09:20.518,0:09:22.678
Siete riusciti a vederlo?

0:09:26.683,0:09:29.233
Forse se chiudiamo gli occhi sì.

0:09:29.879,0:09:31.959
Vorrei che chiudeste un attimo gli occhi,

0:09:31.959,0:09:35.429
per provare l'emozione che ho provato io,

0:09:35.429,0:09:38.149
appunto, lo scorso dicembre.

0:09:39.099,0:09:42.889
Allora chiudiamo gli occhi[br]e iniziamo a immaginare di vedere

0:09:43.479,0:09:46.479
uno dei tre cavalli dipinti da De Chirico,

0:09:46.479,0:09:48.899
quello che sta in mezzo,

0:09:51.738,0:09:52.888
in piedi.

0:09:53.538,0:09:56.598
Non è un cavallo molto grande,[br]anzi sembra più un pony.

0:09:57.538,0:10:01.298
Sulla sinistra ha una coda gigantesca,

0:10:01.298,0:10:03.518
voluminosa, riccia.

0:10:04.138,0:10:06.278
Ecco, allunghiamo un attimo la mano.

0:10:06.278,0:10:08.128
La riusciamo a toccare,

0:10:08.848,0:10:14.698
dà la stessa sensazione di quando[br]ci passiamo una mano tra i capelli.

0:10:16.018,0:10:21.668
Il quadro è chiaramente [br]molto più complicato di un cavallo,

0:10:22.665,0:10:23.985
anche perché questo cavallo [br]

0:10:23.985,0:10:28.325
è in un groviglio di corpi nudi[br]di uomini, di gladiatori, appunto.

0:10:28.925,0:10:33.755
Anzi, riapriamo gli occhi[br]e vediamolo, questo quadro.

0:10:33.755,0:10:37.895
Capite che, ora farete pure fatica [br]a cercarlo, questo cavallo.

0:10:38.332,0:10:42.192
È chiaro, la descrizione [br]era durata un quarto d'ora.

0:10:42.192,0:10:45.672
Noi abbiamo guardato [br]questo quadro per un secondo.

0:10:45.672,0:10:50.102
Ma vi posso assicurare che, [br]dopo quel quarto d'ora di descrizione,

0:10:50.792,0:10:53.262
davanti, semplicemente, a un telo,

0:10:53.972,0:10:59.652
anche chi è abituato a leggere le immagini

0:10:59.652,0:11:06.492
aveva vissuto un'esperienza sensoriale[br]e immaginativa del tutto straordinaria.

0:11:07.821,0:11:11.251
Ecco, adesso sì, sono arrivata[br]alla conclusione.

0:11:12.333,0:11:16.483
Che cosa è per me, allora, il cambiamento?

0:11:17.359,0:11:20.509
Per me il cambiamento significa

0:11:21.039,0:11:23.159
guardare un'opera d'arte [br]

0:11:23.159,0:11:26.359
con gli occhi di una persona ipovedente.

0:11:26.619,0:11:30.989
Cioè avere un nuovo, diverso

0:11:30.989,0:11:33.829
punto di vista da cui guardare il mondo.

0:11:34.731,0:11:37.761
In fondo, cambiare [br]significa proprio questo:

0:11:37.761,0:11:40.491
avere un altro punto di vista,

0:11:41.011,0:11:48.311
immaginare qualche cosa[br]che non riusciamo neanche a concepire.

0:11:49.437,0:11:50.967
Grazie.

0:11:50.967,0:11:52.907
(Applausi)

0:12:03.219,0:12:05.269
Scusate.

0:12:05.269,0:12:09.659
Prima di lasciarvi volevo [br]assolutamente ringraziare

0:12:09.659,0:12:13.409
Catherine de Senarclens, perché[br]non sarei mai salita su questo palco

0:12:13.409,0:12:17.049
se non ci fosse stata lei,

0:12:18.288,0:12:21.158
che mi ha dato anche [br]il suggerimento iniziale

0:12:21.158,0:12:22.888
per questa nostra conversazione.

0:12:22.888,0:12:23.828
Grazie mille.

0:12:23.828,0:12:26.368
(applausi)