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Dialogue: 0,0:00:12.42,0:00:14.90,Default,,0000,0000,0000,,Vengo de una familia bastante tradicional.
Dialogue: 0,0:00:15.46,0:00:19.09,Default,,0000,0000,0000,,Así que, como buena niña asiática,\Naprendí a tocar el violín y el piano,
Dialogue: 0,0:00:19.17,0:00:21.81,Default,,0000,0000,0000,,pero también querían\Nque hiciese los cursos de ingreso,
Dialogue: 0,0:00:21.81,0:00:24.71,Default,,0000,0000,0000,,que estudiase medicina\Ny llegase a ser doctora.
Dialogue: 0,0:00:25.36,0:00:27.21,Default,,0000,0000,0000,,Entonces empecé la universidad.
Dialogue: 0,0:00:27.33,0:00:30.09,Default,,0000,0000,0000,,Y allí me sedujo mucho la idea
Dialogue: 0,0:00:30.10,0:00:34.68,Default,,0000,0000,0000,,de que los conceptos que a simple vista\Nparecen abstractos e imprecisos,
Dialogue: 0,0:00:34.68,0:00:39.74,Default,,0000,0000,0000,,como la belleza, la verdad, el amor,\Nel arte y, en particular, la música,
Dialogue: 0,0:00:39.96,0:00:44.70,Default,,0000,0000,0000,,podían ser entendidos usando\Nlos principios objetivos de la ciencia.
Dialogue: 0,0:00:45.03,0:00:46.43,Default,,0000,0000,0000,,Así que fui a la universidad
Dialogue: 0,0:00:46.43,0:00:48.90,Default,,0000,0000,0000,,para estudiar la neurociencia\Ncognitiva de la música.
Dialogue: 0,0:00:48.90,0:00:51.31,Default,,0000,0000,0000,,En la universidad, \Nme obsesioné con esta pregunta:
Dialogue: 0,0:00:51.31,0:00:53.07,Default,,0000,0000,0000,,¿de dónde viene la música?
Dialogue: 0,0:00:53.79,0:00:56.04,Default,,0000,0000,0000,,La música es una industria multimillonaria,
Dialogue: 0,0:00:56.08,0:00:57.99,Default,,0000,0000,0000,,y lo es porque la gente ama la música.
Dialogue: 0,0:00:57.99,0:00:59.95,Default,,0000,0000,0000,,Adoran rocanrolear en los conciertos.
Dialogue: 0,0:00:59.95,0:01:02.83,Default,,0000,0000,0000,,Y me gustaría pensar \Nque hay algo en la señal musical
Dialogue: 0,0:01:02.96,0:01:05.44,Default,,0000,0000,0000,,que atrae aquello exclusivamente \Nhumano en nosotros.
Dialogue: 0,0:01:05.44,0:01:07.54,Default,,0000,0000,0000,,Esto no es una verdad\Nexclusiva de Occidente.
Dialogue: 0,0:01:07.54,0:01:10.19,Default,,0000,0000,0000,,Esta foto fue tomada\Nen Malí, África del Este.
Dialogue: 0,0:01:10.38,0:01:12.95,Default,,0000,0000,0000,,Esta persona sujeta\Nun instrumento llamado "n'goni".
Dialogue: 0,0:01:12.95,0:01:15.59,Default,,0000,0000,0000,,Y aunque nos parezca extraño,
Dialogue: 0,0:01:15.59,0:01:17.74,Default,,0000,0000,0000,,lo que su cerebro hace\Ncuando escucha música
Dialogue: 0,0:01:17.74,0:01:20.74,Default,,0000,0000,0000,,es probablemente muy similar\Na lo que hace nuestro cerebro.
Dialogue: 0,0:01:20.82,0:01:24.33,Default,,0000,0000,0000,,Los principios físicos que hacen\Nvibrar las cuerdas de su instrumento
Dialogue: 0,0:01:24.33,0:01:28.21,Default,,0000,0000,0000,,probablemente sean los mismos\Nque hacen vibrar las de los nuestros,
Dialogue: 0,0:01:28.21,0:01:29.39,Default,,0000,0000,0000,,como el violín.
Dialogue: 0,0:01:30.32,0:01:34.26,Default,,0000,0000,0000,,No solo amamos la música,\Ntambién sabemos muchas cosas sobre ella.
Dialogue: 0,0:01:34.52,0:01:36.79,Default,,0000,0000,0000,,Veamos este ejemplo musical.
Dialogue: 0,0:01:37.33,0:01:40.50,Default,,0000,0000,0000,,(Acordes simples en un teclado)
Dialogue: 0,0:01:41.62,0:01:43.68,Default,,0000,0000,0000,,Bueno, pensarán que suena bien y normal.
Dialogue: 0,0:01:43.68,0:01:46.54,Default,,0000,0000,0000,,Algo así como decir:\N"Hoy he venido en transporte público".
Dialogue: 0,0:01:47.28,0:01:48.38,Default,,0000,0000,0000,,¿Qué me dicen de esto?
Dialogue: 0,0:01:48.46,0:01:51.45,Default,,0000,0000,0000,,(Mismos acordes; el último es disonante)
Dialogue: 0,0:01:52.31,0:01:55.18,Default,,0000,0000,0000,,Si creen que eso ha sonado normal,\Nhablen conmigo después.
Dialogue: 0,0:01:55.18,0:01:57.73,Default,,0000,0000,0000,,Los registraremos\Npara el estudio sobre sordera tonal.
Dialogue: 0,0:01:57.73,0:01:59.36,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:01:59.72,0:02:03.19,Default,,0000,0000,0000,,Al escuchar ese último acorde,\Nsu cerebro se ha sorprendido, ¿no?
Dialogue: 0,0:02:03.19,0:02:06.54,Default,,0000,0000,0000,,Sería como decir:\N"He ido en transporte pulpo".
Dialogue: 0,0:02:06.54,0:02:08.14,Default,,0000,0000,0000,,El pulpo no tiene nada de malo,
Dialogue: 0,0:02:08.14,0:02:10.46,Default,,0000,0000,0000,,pero no cuadra\Nen el contexto de lo que hay antes.
Dialogue: 0,0:02:10.46,0:02:12.03,Default,,0000,0000,0000,,No concuerda con la gramática.
Dialogue: 0,0:02:12.51,0:02:14.32,Default,,0000,0000,0000,,Esa sorpresa que ha tenido el cerebro
Dialogue: 0,0:02:14.32,0:02:17.85,Default,,0000,0000,0000,,se mide usando potenciales eléctricos\Nen la superficie del cuero cabelludo.
Dialogue: 0,0:02:17.85,0:02:21.08,Default,,0000,0000,0000,,Esta es mi madre cuando grabamos\Nsus potenciales cerebrales.
Dialogue: 0,0:02:21.08,0:02:24.47,Default,,0000,0000,0000,,Tiene 64 electrodos en el casco.
Dialogue: 0,0:02:24.47,0:02:27.23,Default,,0000,0000,0000,,Esos electrodos registran\Neste tipo de cosas.
Dialogue: 0,0:02:27.50,0:02:29.99,Default,,0000,0000,0000,,A la izquierda, pueden ver\Nlas respuestas cerebrales
Dialogue: 0,0:02:29.99,0:02:32.32,Default,,0000,0000,0000,,a acordes musicales \Nesperados e inesperados.
Dialogue: 0,0:02:32.60,0:02:35.91,Default,,0000,0000,0000,,A la derecha, pueden ver la diferencia\Nentre lo esperado e inesperado
Dialogue: 0,0:02:35.91,0:02:37.74,Default,,0000,0000,0000,,en la superficie del cuero cabelludo.
Dialogue: 0,0:02:37.74,0:02:39.22,Default,,0000,0000,0000,,Esta es la vista aérea.
Dialogue: 0,0:02:39.40,0:02:41.81,Default,,0000,0000,0000,,Inmediatamente, pueden ver\Nque los 200 milisegundos
Dialogue: 0,0:02:41.81,0:02:43.78,Default,,0000,0000,0000,,después del inicio del acorde inesperado,
Dialogue: 0,0:02:43.78,0:02:46.44,Default,,0000,0000,0000,,el cerebro dice:\N"Oh, eso no me lo esperaba".
Dialogue: 0,0:02:47.02,0:02:49.81,Default,,0000,0000,0000,,A los 500 milisegundos, el cerebro dice:
Dialogue: 0,0:02:49.81,0:02:52.78,Default,,0000,0000,0000,,"Vaya, ¿cómo incorporo eso\Na lo que ha pasado antes?".
Dialogue: 0,0:02:53.37,0:02:56.82,Default,,0000,0000,0000,,Así que esto nos está diciendo,\Ncon una precisión de milisegundos,
Dialogue: 0,0:02:56.82,0:02:58.68,Default,,0000,0000,0000,,lo que sabemos sobre la música.
Dialogue: 0,0:02:58.68,0:03:01.06,Default,,0000,0000,0000,,Hay algo en nuestro cerebro\Nque es muy sensible
Dialogue: 0,0:03:01.06,0:03:03.55,Default,,0000,0000,0000,,a lo que es gramatical\Nen la música occidental.
Dialogue: 0,0:03:03.74,0:03:04.60,Default,,0000,0000,0000,,Y la pregunta es:
Dialogue: 0,0:03:04.60,0:03:06.19,Default,,0000,0000,0000,,¿de dónde viene este saber?
Dialogue: 0,0:03:06.19,0:03:07.94,Default,,0000,0000,0000,,¿Cómo sabemos lo que sabemos?
Dialogue: 0,0:03:08.30,0:03:11.54,Default,,0000,0000,0000,,Para responderla, \Ntenemos que volver a la Antigua Grecia.
Dialogue: 0,0:03:12.02,0:03:15.31,Default,,0000,0000,0000,,Pitágoras descubrió \Nque si tocamos dos cuerdas a la vez,
Dialogue: 0,0:03:15.31,0:03:17.68,Default,,0000,0000,0000,,y una de ellas es el doble\Nde larga que la otra,
Dialogue: 0,0:03:18.36,0:03:21.06,Default,,0000,0000,0000,,ambas suenan bien juntas, en consonancia.
Dialogue: 0,0:03:21.47,0:03:23.77,Default,,0000,0000,0000,,Esta relación de frecuencia de 2 a 1
Dialogue: 0,0:03:24.01,0:03:26.95,Default,,0000,0000,0000,,es lo que, supuestamente,\Nnos acercó a los dioses griegos.
Dialogue: 0,0:03:27.42,0:03:28.92,Default,,0000,0000,0000,,De hecho, la palabra "sinfonía"
Dialogue: 0,0:03:29.29,0:03:31.91,Default,,0000,0000,0000,,originalmente significa\N"vibrar en perfecta armonía"
Dialogue: 0,0:03:31.91,0:03:34.75,Default,,0000,0000,0000,,según estas relaciones de números enteros.
Dialogue: 0,0:03:35.11,0:03:39.56,Default,,0000,0000,0000,,Esa relación de frecuencia es igual\Nen toda la música del mundo.
Dialogue: 0,0:03:40.02,0:03:43.66,Default,,0000,0000,0000,,Ahora bien, las distintas culturas \Ndividen esa frecuencia de forma distinta.
Dialogue: 0,0:03:43.66,0:03:46.70,Default,,0000,0000,0000,,En la nuestra, la escala cromática \Nde igual temperamento
Dialogue: 0,0:03:46.70,0:03:47.82,Default,,0000,0000,0000,,las divide en 12 pasos.
Dialogue: 0,0:03:48.08,0:03:49.34,Default,,0000,0000,0000,,Y suena así.
Dialogue: 0,0:03:49.34,0:03:52.47,Default,,0000,0000,0000,,(Suenan 13 tonos que cubren\Nuna escala de 12 notas)
Dialogue: 0,0:03:56.44,0:03:58.88,Default,,0000,0000,0000,,Bien. Luego aparecieron\Ndos personas y preguntaron:
Dialogue: 0,0:03:58.88,0:04:01.87,Default,,0000,0000,0000,,"¿Debe ser así? ¿Por qué 2 a 1?\N¿Por qué no 3 a 1?".
Dialogue: 0,0:04:02.20,0:04:05.74,Default,,0000,0000,0000,,La escala Bohlen-Pierce está basada \Nen una relación de frecuencia 3 a 1,
Dialogue: 0,0:04:05.74,0:04:09.34,Default,,0000,0000,0000,,y dentro de ella tenemos 13 divisiones\Nlogarítmicas de esa escala.
Dialogue: 0,0:04:09.34,0:04:12.63,Default,,0000,0000,0000,,Así que aún tenemos\Nrelaciones de números enteros.
Dialogue: 0,0:04:12.63,0:04:14.67,Default,,0000,0000,0000,,Esto no puede ofender\Na los dioses griegos.
Dialogue: 0,0:04:14.92,0:04:19.44,Default,,0000,0000,0000,,Pero este sonido es totalmente distinto \Na la música occidental u otros estilos.
Dialogue: 0,0:04:20.08,0:04:23.29,Default,,0000,0000,0000,,(Suenan 13 tonos \Nde una escala alternativa)
Dialogue: 0,0:04:27.49,0:04:33.16,Default,,0000,0000,0000,,Este es un punto de vista muy convincente\Npara saber qué sabe la gente sobre música
Dialogue: 0,0:04:33.16,0:04:34.20,Default,,0000,0000,0000,,en el laboratorio.
Dialogue: 0,0:04:34.20,0:04:37.35,Default,,0000,0000,0000,,Estamos seguros de que la gente\Nno ha escuchado esta música antes,
Dialogue: 0,0:04:37.35,0:04:39.68,Default,,0000,0000,0000,,pero cuando llegan, \Nla escuchan por un tiempo,
Dialogue: 0,0:04:39.68,0:04:42.31,Default,,0000,0000,0000,,y entonces podemos medir\Ncómo es que saben lo que saben.
Dialogue: 0,0:04:42.44,0:04:44.47,Default,,0000,0000,0000,,Ahora, voy a ponerles durante un minuto,
Dialogue: 0,0:04:44.64,0:04:47.77,Default,,0000,0000,0000,,parte de una pieza de Stephen Yi\Nllamada "Reminiscencias"
Dialogue: 0,0:04:47.77,0:04:49.88,Default,,0000,0000,0000,,y está compuesta \Nen la escala Bohlen-Pierce,
Dialogue: 0,0:04:49.88,0:04:51.20,Default,,0000,0000,0000,,para que se hagan una idea.
Dialogue: 0,0:04:51.20,0:04:54.46,Default,,0000,0000,0000,,(Música etérea)
Dialogue: 0,0:05:42.39,0:05:46.72,Default,,0000,0000,0000,,Esta es como una nueva experiencia \Nmusical de otro mundo.
Dialogue: 0,0:05:46.72,0:05:48.70,Default,,0000,0000,0000,,Lo que queríamos hacer en el laboratorio
Dialogue: 0,0:05:48.70,0:05:51.47,Default,,0000,0000,0000,,era saber cómo la gente aprende\Neste sistema musical nuevo.
Dialogue: 0,0:05:51.47,0:05:55.15,Default,,0000,0000,0000,,Así que la gente escucha estas melodías\Nbien controladas durante media hora.
Dialogue: 0,0:05:55.18,0:05:58.27,Default,,0000,0000,0000,,(Progresión de notas atonales)
Dialogue: 0,0:05:59.35,0:06:01.26,Default,,0000,0000,0000,,Escuchan esto durante media hora,
Dialogue: 0,0:06:01.26,0:06:05.09,Default,,0000,0000,0000,,y las identifican usando reglas, \Nprincipios o estructuras gramaticales
Dialogue: 0,0:06:05.09,0:06:06.58,Default,,0000,0000,0000,,que hemos determinado nosotros.
Dialogue: 0,0:06:06.58,0:06:07.47,Default,,0000,0000,0000,,La pregunta es:
Dialogue: 0,0:06:07.47,0:06:09.74,Default,,0000,0000,0000,,¿qué se aprende\Nde la nueva experiencia musical?
Dialogue: 0,0:06:10.01,0:06:13.35,Default,,0000,0000,0000,,Lo primero que descubrimos es\Nque la memoria aumenta con la repetición.
Dialogue: 0,0:06:13.35,0:06:16.30,Default,,0000,0000,0000,,Y resulta que la preferencia\Ntambién aumenta con la repetición.
Dialogue: 0,0:06:16.30,0:06:18.83,Default,,0000,0000,0000,,Lo que estamos viendo \Nes el origen del gusto musical.
Dialogue: 0,0:06:18.83,0:06:20.80,Default,,0000,0000,0000,,Cuanto más escuchas algo, más te gusta.
Dialogue: 0,0:06:21.38,0:06:23.91,Default,,0000,0000,0000,,Pero lo que me interesa\Nes cómo sucede el aprendizaje.
Dialogue: 0,0:06:23.93,0:06:26.58,Default,,0000,0000,0000,,Resulta que el aprendizaje\Nno sucede con la repetición,
Dialogue: 0,0:06:26.58,0:06:27.82,Default,,0000,0000,0000,,sino con la variabilidad.
Dialogue: 0,0:06:27.82,0:06:30.52,Default,,0000,0000,0000,,Es decir, cuanto más variación\Ntenga el relato que hagan,
Dialogue: 0,0:06:30.52,0:06:34.40,Default,,0000,0000,0000,,la gente podrá inferir más\Nla estructura subyacente de ese relato
Dialogue: 0,0:06:34.40,0:06:37.59,Default,,0000,0000,0000,,y así extenderlo a nuevas instancias\Nde la misma gramática.
Dialogue: 0,0:06:38.31,0:06:40.44,Default,,0000,0000,0000,,Nuestra cuestión ahora es la siguiente.
Dialogue: 0,0:06:40.44,0:06:43.16,Default,,0000,0000,0000,,Tenemos 100 billones\Nde conexiones neuronales.
Dialogue: 0,0:06:43.16,0:06:45.45,Default,,0000,0000,0000,,¿Cómo han hecho \Nesos 100 billones de conexiones
Dialogue: 0,0:06:45.45,0:06:48.83,Default,,0000,0000,0000,,para dar lugar a lo que sabemos\Nde la música y a nuestro gusto por ella?
Dialogue: 0,0:06:49.34,0:06:52.77,Default,,0000,0000,0000,,Ahora mismo, esas conexiones neuronales\Nestán en el orden de nanómetros,
Dialogue: 0,0:06:52.77,0:06:55.74,Default,,0000,0000,0000,,pero lo que podemos imaginar\Nutilizando el cerebro humano vivo,
Dialogue: 0,0:06:55.74,0:06:59.83,Default,,0000,0000,0000,,mediante esta tecnología llamada\N"imágenes con tensores de difusión",
Dialogue: 0,0:06:59.83,0:07:03.15,Default,,0000,0000,0000,,es que hay grandes grupos\Nde conexiones neuronales,
Dialogue: 0,0:07:03.15,0:07:04.71,Default,,0000,0000,0000,,o autopistas, por así decirlo.
Dialogue: 0,0:07:04.88,0:07:07.94,Default,,0000,0000,0000,,Y la autopista que más nos interesa\Nse llama "arcuate fasciculus"
Dialogue: 0,0:07:07.94,0:07:09.96,Default,,0000,0000,0000,,que es muy importante para el lenguaje.
Dialogue: 0,0:07:09.96,0:07:12.98,Default,,0000,0000,0000,,Lo que vimos es que cuanto\Nmás grande sea el arcuate fasciculus,
Dialogue: 0,0:07:12.98,0:07:15.43,Default,,0000,0000,0000,,más fácil será aprender\Neste nuevo sistema musical.
Dialogue: 0,0:07:15.58,0:07:16.93,Default,,0000,0000,0000,,Hay una estructura distinta
Dialogue: 0,0:07:16.93,0:07:19.48,Default,,0000,0000,0000,,entre un cerebro que aprende\Nfácilmente y otro que no.
Dialogue: 0,0:07:19.48,0:07:22.00,Default,,0000,0000,0000,,Pero lo realmente importante\Nes que estas vías
Dialogue: 0,0:07:22.00,0:07:24.32,Default,,0000,0000,0000,,que ya se reconocían importantes\Npara el lenguaje
Dialogue: 0,0:07:24.32,0:07:26.48,Default,,0000,0000,0000,,también son importantes para la música.
Dialogue: 0,0:07:26.48,0:07:29.05,Default,,0000,0000,0000,,Esto nos dice que no hay\Nsolo un centro para la música
Dialogue: 0,0:07:29.05,0:07:31.54,Default,,0000,0000,0000,,o que no hay un centro\Npara la música en el cerebro.
Dialogue: 0,0:07:31.54,0:07:34.53,Default,,0000,0000,0000,,Pero lo que sí tenemos\Nson redes neuronales compartidas
Dialogue: 0,0:07:34.53,0:07:37.94,Default,,0000,0000,0000,,que son importantes en el lenguaje,\Nla gramática, la expectación
Dialogue: 0,0:07:37.94,0:07:40.16,Default,,0000,0000,0000,,y todo lo que nos hace humanos.
Dialogue: 0,0:07:40.24,0:07:42.95,Default,,0000,0000,0000,,Por esa razón\Na la gente le gusta la música.
Dialogue: 0,0:07:43.17,0:07:46.48,Default,,0000,0000,0000,,No porque sea una actividad\Nestereotipada e individualizada,
Dialogue: 0,0:07:46.48,0:07:49.96,Default,,0000,0000,0000,,sino porque es algo que activa\Nlos diferentes componentes cognitivos
Dialogue: 0,0:07:49.96,0:07:52.24,Default,,0000,0000,0000,,y los mecanismos neuronales\Nque ya tenemos.
Dialogue: 0,0:07:52.76,0:07:53.87,Default,,0000,0000,0000,,Suena muy bien,
Dialogue: 0,0:07:53.87,0:07:57.50,Default,,0000,0000,0000,,pero ¿podemos observar el cerebro\Nmientras está aprendiendo en tiempo real?
Dialogue: 0,0:07:57.50,0:08:03.21,Default,,0000,0000,0000,,Si volvemos a la precisión por milisegundo\Ncomo un registro del potencial cerebral,
Dialogue: 0,0:08:03.30,0:08:06.31,Default,,0000,0000,0000,,resulta que nuestro cerebro\Nresponde a la música nueva
Dialogue: 0,0:08:06.31,0:08:08.81,Default,,0000,0000,0000,,igual que a la música occidental.
Dialogue: 0,0:08:08.87,0:08:11.22,Default,,0000,0000,0000,,Tenemos el mismo patrón\Nesperado-inesperado:
Dialogue: 0,0:08:11.22,0:08:14.18,Default,,0000,0000,0000,,200 milisegundos y 500 milisegundos
Dialogue: 0,0:08:14.18,0:08:17.20,Default,,0000,0000,0000,,después del inicio de algo\Nque suene de forma inesperada.
Dialogue: 0,0:08:17.48,0:08:22.45,Default,,0000,0000,0000,,Y además, nuestro cerebro responde\Ncada vez más a esas expectaciones
Dialogue: 0,0:08:22.45,0:08:24.07,Default,,0000,0000,0000,,durante el curso de una hora,
Dialogue: 0,0:08:24.07,0:08:26.58,Default,,0000,0000,0000,,como si en una hora
Dialogue: 0,0:08:26.58,0:08:30.01,Default,,0000,0000,0000,,fuésemos cada vez más expertos\Nen la escala Bohlen-Pierce.
Dialogue: 0,0:08:30.80,0:08:34.23,Default,,0000,0000,0000,,Así que no hay reglas musicales\Nque estén escritas en nuestro cerebro,
Dialogue: 0,0:08:34.23,0:08:38.34,Default,,0000,0000,0000,,pero lo que sí tenemos en nuestro cerebro\Nes la enorme habilidad de aprender.
Dialogue: 0,0:08:38.71,0:08:41.16,Default,,0000,0000,0000,,En esencia, somos\Ncriaturas abiertas de mente.
Dialogue: 0,0:08:41.29,0:08:44.06,Default,,0000,0000,0000,,¿Qué significa eso\Nsi queremos volver a África del Oeste?
Dialogue: 0,0:08:44.43,0:08:46.46,Default,,0000,0000,0000,,Los invito a que se quiten los auriculares
Dialogue: 0,0:08:46.74,0:08:49.63,Default,,0000,0000,0000,,y experimenten de verdad\Nun mundo musical nuevo.
Dialogue: 0,0:08:49.92,0:08:53.70,Default,,0000,0000,0000,,Intenten inventarse la gramática\Nde este país aparentemente extranjero.
Dialogue: 0,0:08:54.33,0:08:56.35,Default,,0000,0000,0000,,¿Y qué hay del hecho de estar hoy aquí?
Dialogue: 0,0:08:56.35,0:09:00.66,Default,,0000,0000,0000,,¿Y si cambian la emisora de radio\No escuchan a un nuevo artista musical hoy?
Dialogue: 0,0:09:00.92,0:09:03.65,Default,,0000,0000,0000,,Experimentar cosas nuevas
Dialogue: 0,0:09:03.65,0:09:06.42,Default,,0000,0000,0000,,significa, para mí, progresar.
Dialogue: 0,0:09:06.42,0:09:10.37,Default,,0000,0000,0000,,Porque progresar es maximizar\Nnuestros potenciales como seres humanos.
Dialogue: 0,0:09:10.37,0:09:12.89,Default,,0000,0000,0000,,No es hacer lo mismo\Nuna y otra vez todos los días,
Dialogue: 0,0:09:12.89,0:09:14.67,Default,,0000,0000,0000,,sino buscar nuevas experiencias,
Dialogue: 0,0:09:14.67,0:09:16.07,Default,,0000,0000,0000,,y lo que les he mostrado hoy
Dialogue: 0,0:09:16.07,0:09:20.24,Default,,0000,0000,0000,,es que el cerebro\Nes capaz de aprender cosas nuevas.
Dialogue: 0,0:09:20.24,0:09:22.06,Default,,0000,0000,0000,,Incluso en menos de una hora
Dialogue: 0,0:09:22.06,0:09:25.18,Default,,0000,0000,0000,,podemos desarrollar \Nesta habilidad flexible y de adaptación
Dialogue: 0,0:09:25.18,0:09:27.13,Default,,0000,0000,0000,,para darle sentido a nuevos sonidos.
Dialogue: 0,0:09:27.13,0:09:30.22,Default,,0000,0000,0000,,Los animo a escuchar sonidos nuevos,
Dialogue: 0,0:09:30.22,0:09:31.36,Default,,0000,0000,0000,,visitar lugares nuevos
Dialogue: 0,0:09:31.36,0:09:34.50,Default,,0000,0000,0000,,y encontrarse con la gramática\Ndel mundo que nos rodea
Dialogue: 0,0:09:34.50,0:09:35.91,Default,,0000,0000,0000,,para que aprendamos a amarlo.
Dialogue: 0,0:09:36.21,0:09:37.24,Default,,0000,0000,0000,,Muchísimas gracias.
Dialogue: 0,0:09:37.30,0:09:40.04,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)