WEBVTT

00:00:06.133 --> 00:00:10.193
我在四年級初加入了 
「同儕幫手」（Peer Helpers）。

00:00:10.193 --> 00:00:13.613
同儕幫手是個包容計劃，

00:00:13.613 --> 00:00:16.573
像我這樣的學生在計畫裡
與受特殊教育的學生互動。

00:00:16.573 --> 00:00:19.994
加入時我正在嘗新，

00:00:19.994 --> 00:00:22.056
因為在我的小學裡

00:00:22.056 --> 00:00:25.323
只有國際象棋
和同儕幫手兩個俱樂部，

00:00:25.323 --> 00:00:27.004
所以我的選擇相當有限。

00:00:27.004 --> 00:00:30.894
但我確實看到了同儕幫助的
孩子們似乎有很多的樂趣。

00:00:30.894 --> 00:00:32.994
我的意思是，他們有些課不用上，

00:00:32.994 --> 00:00:34.550
午餐時坐在一起，

00:00:34.550 --> 00:00:36.903
還去旅行。

00:00:36.903 --> 00:00:39.866
我也想那樣，所以就加入了。

00:00:39.866 --> 00:00:43.664
當時，我不知道最終我會遇到成為

00:00:43.664 --> 00:00:46.045
我今天最親密的朋友之一的那個人，

00:00:46.045 --> 00:00:47.814
亨利 · 海格。

00:00:47.814 --> 00:00:51.635
我第一次遇到亨利
和他的家人時是場災難。

00:00:51.635 --> 00:00:54.466
我清楚記得與
海格太太的第一次對話，

00:00:54.466 --> 00:00:56.126
我不知道該說什麼。

00:00:56.126 --> 00:00:58.036
我說的類似：

00:00:58.036 --> 00:01:03.466
「嘿，海格太太，我來
與亨利一起合作。」

00:01:03.466 --> 00:01:06.376
在自我介紹後我終於遇到了亨利，

00:01:06.376 --> 00:01:08.585
我正要與之合作的那個男孩。

00:01:08.585 --> 00:01:11.756
起初我不知道
如何與亨利相處或對話，

00:01:11.756 --> 00:01:13.907
因為亨利有嚴重的自閉症，

00:01:13.907 --> 00:01:16.497
而我沒有與類似的人相處的經驗，

00:01:16.497 --> 00:01:17.674
老實說。

00:01:17.674 --> 00:01:21.418
這可不像我走過去
他已經是好朋友了。

00:01:21.418 --> 00:01:24.457
我很緊張，怕我會使他掉頭就走，

00:01:24.457 --> 00:01:26.938
怕我會做了什麼激怒他，

00:01:26.938 --> 00:01:28.456
老實說，

00:01:28.456 --> 00:01:32.569
我很緊張，因為我們人類傾向於

00:01:32.626 --> 00:01:34.457
在與我們不同的人身邊感到彆扭。

00:01:34.457 --> 00:01:36.487
無論如何，在接下來的三年裡，

00:01:36.487 --> 00:01:39.648
每星期三我都和亨利一起課後活動，

00:01:39.648 --> 00:01:41.908
練習社交和課業技能，

00:01:41.908 --> 00:01:43.258
像是組織、

00:01:43.258 --> 00:01:44.230
做作業、

00:01:44.230 --> 00:01:45.149
體育、

00:01:45.149 --> 00:01:45.877
平靜下來，

00:01:45.877 --> 00:01:47.759
幫助他了解當天的計劃，

00:01:47.759 --> 00:01:49.885
當他沒能遂其所願時不至於抱怨，

00:01:49.885 --> 00:01:51.819
和聊聊天。

00:01:51.819 --> 00:01:54.708
但我知道亨利想做什麼，

00:01:54.708 --> 00:01:57.139
他想玩電腦。

00:01:57.139 --> 00:01:59.088
但我們不能總是玩電腦，

00:01:59.088 --> 00:02:01.951
所以我會列舉其他可做的事，

00:02:01.951 --> 00:02:03.299
像沿著操場跑道走走，

00:02:03.299 --> 00:02:04.564
騎健身單車，

00:02:04.564 --> 00:02:05.979
或打籃球。

00:02:05.979 --> 00:02:07.427
他會回答好或不好，

00:02:07.427 --> 00:02:08.828
或者他會到了那個臨界點，

00:02:08.828 --> 00:02:12.501
禮貌地問可不可以玩電腦。

00:02:12.501 --> 00:02:15.631
多年來，亨利的聊天已大大改善，

00:02:15.631 --> 00:02:17.256
不僅和我的聊天改善了，

00:02:17.256 --> 00:02:19.239
跟每一個與他交流的人的聊天也是。

00:02:19.239 --> 00:02:21.463
這是包容計劃的目標之一。

00:02:21.463 --> 00:02:24.643
包容計劃因為發展友誼
而有益於人們，

00:02:24.643 --> 00:02:27.238
增加「個別化教育計畫
（ IEP ）」的達標，

00:02:27.238 --> 00:02:30.491
和提昇學習形成的機會。

00:02:30.491 --> 00:02:33.633
除此之外，我們會去有趣的地方。

00:02:33.633 --> 00:02:36.840
記得有一次，亨利和我
去了 McWane 科學中心，

00:02:36.840 --> 00:02:38.740
位於伯明翰的市中心。

00:02:38.740 --> 00:02:41.451
我們很開心看著魚、黃貂魚和鯊魚。

00:02:41.451 --> 00:02:43.382
想像一下在科學中心裡

00:02:43.382 --> 00:02:47.861
聽到兩個十幾歲的男孩
喋喋不休、咯咯地笑。

00:02:47.861 --> 00:02:50.040
亨利和我能瞬間
由輕笑變成哈哈大笑，

00:02:50.040 --> 00:02:51.591
不一會兒又哈哈大笑。

00:02:51.591 --> 00:02:53.642
和他在一起，我有最棒的時光，

00:02:53.642 --> 00:02:56.111
我總是期待與他在一起，

00:02:56.111 --> 00:02:58.403
但不是我擔任他同儕幫手的角色，

00:02:58.403 --> 00:03:01.532
而只是兩個最要好的朋友
一起閒逛和看鯊魚。

00:03:01.532 --> 00:03:04.425
雖然我能談我為亨利做了多少事，

00:03:04.425 --> 00:03:08.012
但我真希望你聽到的是少有人提的：

00:03:08.012 --> 00:03:10.835
其實亨利也幫了我。

00:03:10.835 --> 00:03:13.012
他幫助我變得更有耐心，

00:03:13.012 --> 00:03:15.876
我更善於與殘疾的孩子們相處，

00:03:15.876 --> 00:03:18.292
我相信自己變得更富有同理心，

00:03:18.292 --> 00:03:20.002
對那些與我不同的人更有同理心。

00:03:20.002 --> 00:03:23.574
我提到通過與亨利的互動，
我變得更有耐心。

00:03:23.574 --> 00:03:26.890
例如，亨利學某些概念、

00:03:26.890 --> 00:03:29.574
做作業、回答某些問題需要比較久。

00:03:29.604 --> 00:03:33.293
正因為如此，我學會
重複說而不感到受挫，

00:03:33.293 --> 00:03:36.025
或至少不顯現挫折感。

00:03:36.025 --> 00:03:40.104
我媽媽應該學學。

00:03:40.104 --> 00:03:41.634
讓我說清楚。

00:03:41.634 --> 00:03:45.532
「很多時候」我感到挫折，
但你不能生他的氣，

00:03:45.532 --> 00:03:48.183
因為他不是故意找碴，

00:03:48.183 --> 00:03:50.434
他只是以自己知道的最好方式

00:03:50.454 --> 00:03:52.624
依自己的步調來適應手頭的工作。

00:03:52.624 --> 00:03:55.103
了解這點，使我更有耐心，

00:03:55.103 --> 00:03:57.105
面對生活的各方面。

00:03:57.105 --> 00:03:58.892
除了耐心之外，

00:03:58.892 --> 00:04:01.955
我與有特殊需求的孩子相處得更好。

00:04:01.955 --> 00:04:03.645
每天在學校裡，

00:04:03.645 --> 00:04:05.235
大多數學生假裝

00:04:05.255 --> 00:04:08.406
好像特殊教育的學生不存在一樣。

00:04:08.406 --> 00:04:09.875
他們穿過大廳，

00:04:09.875 --> 00:04:11.146
與他們的朋友交談，

00:04:11.146 --> 00:04:13.266
忽視那些有特殊需求的人。

00:04:13.266 --> 00:04:17.205
人們很少會與這些學生
以積極、有益的方式互動。

00:04:17.205 --> 00:04:20.487
但我通過與像亨利
這樣的學生互動而了解到，

00:04:20.487 --> 00:04:22.776
當你忽略那些特殊的需求，

00:04:22.776 --> 00:04:25.246
你錯過了一件禮物。

00:04:25.246 --> 00:04:28.833
所以從四年級到七年級，
我專門與亨利合作，

00:04:28.833 --> 00:04:31.054
而這種夥伴關係、友誼，

00:04:31.054 --> 00:04:33.986
是發生在我身上最好的事之一。

00:04:33.986 --> 00:04:35.765
我喜愛和亨利合作，

00:04:35.765 --> 00:04:40.057
成為同儕幫手
是我一生中最好的決定之一。

00:04:40.057 --> 00:04:43.466
但可悲的是，並非
所有的學生有這個機會。

00:04:43.466 --> 00:04:46.417
經過研究，我很訝異地發現

00:04:46.427 --> 00:04:52.286
有特殊需求的人在學校裡
沒有或沒有足夠的同儕幫手。

00:04:52.286 --> 00:04:56.038
更糟糕的是，有些學校未提供
足夠的教師或助教

00:04:56.038 --> 00:04:58.147
給特殊教育的學生。

00:04:58.147 --> 00:05:00.060
請細聽下面的部分。

00:05:00.060 --> 00:05:03.567
許多特教的學生

00:05:03.567 --> 00:05:07.299
沒得到足夠的應得服務。

00:05:07.299 --> 00:05:10.948
至於那些沒為這些學生
提供適當服務的學校，

00:05:10.948 --> 00:05:12.598
我相信最普遍的原因

00:05:12.598 --> 00:05:15.039
是因為缺乏足夠的資金或教職員。

00:05:15.039 --> 00:05:19.247
但如果他們不符合標準，
受苦的是學生。

00:05:19.247 --> 00:05:21.849
想想所有學習障礙的孩子，

00:05:21.849 --> 00:05:24.879
他們是多麼需要幫助，
以期能在學習中蓬勃發展。

00:05:24.879 --> 00:05:27.368
要不然，他們可能不會有工作，

00:05:27.368 --> 00:05:29.079
或者可能學不到社交技巧，

00:05:29.079 --> 00:05:31.500
那些當前生活環境需要的技巧，

00:05:31.500 --> 00:05:33.179
他們的自主能力將無法開展，

00:05:33.179 --> 00:05:35.828
豐富的人際關係將無法成形。

00:05:35.828 --> 00:05:38.361
這些彼此圍繞的概念，

00:05:38.361 --> 00:05:40.881
我和亨利一起改進。

00:05:40.881 --> 00:05:43.121
我知道這些年來

00:05:43.121 --> 00:05:45.603
亨利已經大大改善與人的交流，

00:05:45.603 --> 00:05:48.072
這是因為他很幸運住在一個

00:05:48.072 --> 00:05:51.129
有可敬的特殊教育計劃的社區，

00:05:51.129 --> 00:05:54.522
以及有許多教職員
和蓬勃發展的同儕幫助計劃。

00:05:54.522 --> 00:05:58.931
但就像我之前所說的，
事實上並非所有的學校

00:05:58.931 --> 00:06:01.750
都充分支持特教的活動，

00:06:01.750 --> 00:06:06.002
以致這些孩子更難
盡己所長，成就自己。

00:06:06.493 --> 00:06:08.730
但假設現在學校開始提供

00:06:08.730 --> 00:06:10.931
應給這些孩子的幫助，

00:06:10.931 --> 00:06:13.418
假設這些學生茁壯成長，

00:06:13.418 --> 00:06:15.011
我的意思是設想可能性，

00:06:15.011 --> 00:06:16.851
他們會為進入職場做好準備，

00:06:16.851 --> 00:06:18.921
也學會了更好的社交技巧。

00:06:18.921 --> 00:06:22.262
如果學校沒提供足夠的教師或助教

00:06:22.262 --> 00:06:24.272
給特教的學生，

00:06:24.272 --> 00:06:27.751
那麼工作就落到我們學生的身上。

00:06:27.751 --> 00:06:31.674
我認為學生應該挺身而出，
支持他們的同學。

00:06:31.674 --> 00:06:34.311
這裡每個學生都有能力幫助。

00:06:34.311 --> 00:06:38.914
最難的部分是解決問題，
但我知道每個人都做得到。

00:06:38.914 --> 00:06:43.124
幫助特教的最好、最有效的方法之一

00:06:43.124 --> 00:06:45.662
是通過創建或加入同儕幫助計畫。

00:06:45.662 --> 00:06:48.993
一旦你加入這些計劃，
就會感覺像是脫胎換骨，

00:06:48.993 --> 00:06:52.543
因為你會意識到
自己對他人的影響有多大，

00:06:52.543 --> 00:06:54.324
因為幫助別人會影響你，

00:06:54.324 --> 00:06:56.885
使你變成「杯子半滿」的人，

00:06:56.885 --> 00:07:00.574
基本上，你會與需要的人
建立更堅固的友誼。

00:07:00.574 --> 00:07:05.034
午餐不計，學校裡壓倒性
最好的部分是做個同儕幫手。

00:07:05.034 --> 00:07:09.273
對於那些喜歡學習的人來說，
只需等到你成為同儕幫手。

00:07:09.273 --> 00:07:11.207
每週二和週四我去幫忙，

00:07:11.207 --> 00:07:13.246
我很開心去學校。

00:07:13.246 --> 00:07:15.967
我很開心能夠走進那個房間，

00:07:15.967 --> 00:07:18.494
向所有我喜歡幫助的朋友問好。

00:07:18.494 --> 00:07:21.105
成為同儕幫手應該被視為特權，

00:07:21.105 --> 00:07:24.364
因為你不僅正向地影響你的同儕，

00:07:24.364 --> 00:07:26.637
他們也幫助你，

00:07:26.637 --> 00:07:29.435
你們也會因此建立起長期的關係。

00:07:29.683 --> 00:07:33.215
有時候這工作挺難的，

00:07:33.215 --> 00:07:34.994
你絕不會因為是個
好同儕幫手而獲得獎盃。

00:07:34.994 --> 00:07:38.134
但是說真的，當你贏得了朋友，
誰還需要獎盃呢？

00:07:38.134 --> 00:07:39.776
這是最好的獎勵。

00:07:39.776 --> 00:07:41.446
作為同儕幫手幫助我

00:07:41.446 --> 00:07:44.075
認識自己是個什麼樣的人
和我的生命宗旨，

00:07:44.075 --> 00:07:46.426
不僅自己的，還有別人的。

00:07:46.426 --> 00:07:48.784
我向觀眾裡的同學挑戰，

00:07:48.784 --> 00:07:51.285
請強烈考慮成為同儕幫手。

00:07:51.285 --> 00:07:52.507
你會喜歡的。

00:07:52.507 --> 00:07:55.945
如果你的學校沒有同儕幫手，
請與校長或教育委員會討論建一個，

00:07:55.945 --> 00:07:58.375
因為這些學生真的很需要它。

00:07:58.375 --> 00:08:00.246
至於在座聆聽的家長，

00:08:00.246 --> 00:08:03.517
請鼓勵你的兒子或女兒
參加同儕幫手計劃，

00:08:03.517 --> 00:08:07.537
因為只需要八個字就能改變
你和他人的生活：

00:08:07.537 --> 00:08:09.597
「我想成為同儕幫手。」

00:08:09.597 --> 00:08:10.716
謝謝。

00:08:10.716 --> 00:08:13.465
（掌聲）