0:00:06.133,0:00:10.193
في بداية الصف الرابع،[br]انضممت إلى (مساعدي الأقران).

0:00:10.193,0:00:13.613
وهو برنامج دمج حيث يستطيع الطلاب مثلي

0:00:13.613,0:00:16.573
التفاعل مع طلاب الفئات الخاصة.

0:00:16.573,0:00:19.994
عند انضمامي، كنت أتطلع لتجربة شيء جديد

0:00:19.994,0:00:22.056
لأنه كما ترون في مدرستي الابتدائية

0:00:22.056,0:00:25.323
لم يكن يوجد سوى نادي الشطرنج[br]وبرنامج (مساعدة الأقران).

0:00:25.323,0:00:27.004
لذلك كانت اختياراتي محدودة جدًا.

0:00:27.004,0:00:30.894
لكن الأطفال الذين رأيتهم بالفعل يساعدون[br]أقرانهم بدوا كأنهم يحظون بأوقات مرح كثيرة.

0:00:30.894,0:00:32.994
أعني أنهم كانوا يهملون الحصص،

0:00:32.994,0:00:34.550
يتناولون الغداء سويًا،

0:00:34.550,0:00:36.903
ويذهبون في رحلات،

0:00:36.903,0:00:39.866
أحببت تجربة ذلك فانضممت إليهم.

0:00:39.866,0:00:43.664
وفي ذلك الوقت،[br]لم أكن أتخيل أني سأقابل شخصًا

0:00:43.664,0:00:46.045
ويصبح واحدًا من أقرب أصدقائي اليوم،

0:00:46.045,0:00:47.814
وهو (هينلي هيجر).

0:00:47.814,0:00:51.635
عندما قابلت (هينلي) وعائلته،[br]كان اللقاء مثل الكارثة.

0:00:51.635,0:00:54.466
أتذكر جيدًا عندما تحدثت[br]مع السيدة (هيجر) للمرة الأولى،

0:00:54.466,0:00:56.126
ولم يكن لدي أدنى فكرة ماذا أقول.

0:00:56.126,0:00:58.036
كان كلامي تقريبًا مثل الآتي،

0:00:58.036,0:01:03.466
"مرحبًا سيدة (هيجر)،[br]أنا هنا لأعمل مع (هينلي)."

0:01:03.466,0:01:06.376
وبعد أن عرفتها بنفسي،[br]التقيت أخيرًا بـ(هينلي)،

0:01:06.376,0:01:08.585
الفتى الذي سأعمل معه.

0:01:08.585,0:01:11.756
في البداية، لم أكن أعرف ماذا أفعل[br]أو أقول في وجود (هينلي).

0:01:11.756,0:01:13.907
كما ترون، (هينلي) مصاب بالتوحد الحاد،

0:01:13.907,0:01:16.497
ولم يكن لدي خبرة بالتعامل[br]مع هذه الحالة من قبل.

0:01:16.497,0:01:17.674
سأكون صريحًا.

0:01:17.674,0:01:21.418
الأمر لا يشبه الدخول هناك[br]ونصبح أقرب الأصدقاء بالفعل.

0:01:21.418,0:01:24.457
كنت متوترًا من أني قد أبعده عني،

0:01:24.457,0:01:26.938
أو أني قد أفعل شيئًا يغضبه،

0:01:26.938,0:01:28.456
وبما أني قررت المصارحة،

0:01:28.456,0:01:32.159
كنت متوترًا لأننا بصفتنا بشر[br]لدينا اتجاه لنشعر بعدم الراحة

0:01:32.159,0:01:34.457
تجاه الأشخاص المختلفين عنا.

0:01:34.457,0:01:36.487
بغض النظر، على مدار الـ3 سنوات التالية،

0:01:36.487,0:01:39.648
كل أربعاء كنت أذهب مع (هينلي)[br]لبرنامج ما بعد المدرسة

0:01:39.648,0:01:41.908
حيث نكتسب مهارات اجتماعية وأكاديمية،

0:01:41.908,0:01:43.258
مثل التنظيم،

0:01:43.258,0:01:44.230
والقيام بالواجبات،

0:01:44.230,0:01:45.149
والتدريبات البدنية،

0:01:45.149,0:01:45.877
والاسترخاء،

0:01:45.877,0:01:47.759
ومساعدته في فهم خطة اليوم،

0:01:47.759,0:01:49.885
ولا يشتكي عندما لا يفهم أسلوبه،

0:01:49.885,0:01:51.819
والاندماج في دردشة قصيرة،

0:01:51.819,0:01:54.708
لكن طالما أني عرفت (هينلي)،[br]فهمت ما يريد فعله،

0:01:54.708,0:01:57.139
اللعب على الكمبيوتر.

0:01:57.139,0:01:59.088
لكن لا يمكننا دومًا فعل ذلك.

0:01:59.088,0:02:01.951
لذلك سأقدم أمثلة أخرى[br]عن الأشياء التي نستطيع فعلها،

0:02:01.951,0:02:03.299
مثل المشي حول الملعب،

0:02:03.299,0:02:04.564
واستخدام الدراجة الثابتة،

0:02:04.564,0:02:05.979
أو لعب كرة السلة.

0:02:05.979,0:02:07.427
سيجيب بنعم أو لا،

0:02:07.427,0:02:08.828
أو أنه يصل إلى المرحلة

0:02:08.828,0:02:12.501
حيث يطلب بأدب القيام بنشاط آخر.

0:02:12.501,0:02:15.631
على مدار السنوات،[br]تطورت دردشة (هينلي) القصيرة

0:02:15.631,0:02:17.256
وليس معي فقط،

0:02:17.256,0:02:19.239
بل مع كل شخص يتعامل معه.

0:02:19.239,0:02:21.463
هذا هو أحد أهداف برامج الدمج.

0:02:21.463,0:02:24.643
تفيد برامج الدمج الأشخاص[br]لأنها تنمي الصداقة،

0:02:24.643,0:02:27.238
وتزيد من تحقيق أهداف برامج التعليم الفردي،

0:02:27.238,0:02:30.491
وتشكيل فرص أكبر لتحسين التعلم.

0:02:30.491,0:02:33.633
لكن بعيدًا عن كل هذا، ذهبنا لأماكن ممتعة.

0:02:33.633,0:02:36.840
أتذكر أننا ذهبنا لمركز (ماكوين) للعلوم

0:02:36.840,0:02:38.740
في وسط (برمنجهام).

0:02:38.740,0:02:41.451
استمتعنا بمشاهدة السمك[br]و(الراي) اللاسعة وأسماك القرش.

0:02:41.451,0:02:43.382
لكن تخيلوا التواجد في مركز العلوم

0:02:43.382,0:02:47.861
وسماع اثنين من المراهقين يضحكون من لا شيء

0:02:47.861,0:02:50.040
أطلقت أنا و(هينلي) ضحكة سريعة

0:02:50.040,0:02:51.591
وبدأت نوبات الضحك.

0:02:51.591,0:02:53.642
حظيت بأفضل الأوقات بصحبته

0:02:53.642,0:02:56.111
وكنت أتطلع دومًا لقضاء الوقت معه،

0:02:56.111,0:02:58.403
لكن هذه الرحلة لم تكن بصفتي مساعده.

0:02:58.403,0:03:01.532
كنا فقط صديقين مقربين[br]يتسكعان ويشاهدان أسماك القرش.

0:03:01.532,0:03:04.425
يمكنني التحدث عن الأشياء التي فعلتها[br]مع (هينلي) أو من أجله،

0:03:04.425,0:03:08.012
لكن ما أريدكم أن تسمعوه ونادرًا ما يُذكر

0:03:08.012,0:03:10.835
هو حقيقة أن (هينلي) ساعدني أيضًا.

0:03:10.835,0:03:13.012
ساعدني لأصبح صبورًا أكثر.

0:03:13.012,0:03:15.876
وأصبحت أفضل في التعامل[br]مع الأطفال ذوي الصعوبات،

0:03:15.876,0:03:18.292
وأعتقد أني أصبحت أكثر تعاطفًا

0:03:18.292,0:03:20.002
تجاه هؤلاء المختلفين عني.

0:03:20.002,0:03:23.574
لذا خلال تعاملي مع (هينلي)،[br]ذكرت أني أصبحت أكثر صبرًا.

0:03:23.574,0:03:26.750
على سبيل المثال، يأخذ (هينلي)[br]وقتًا أطول ليتعلم مفاهيم معينة،

0:03:26.750,0:03:27.854
ويقوم بواجبات المدرسة،

0:03:27.854,0:03:29.604
ويجيب عن أسئلة معينة.

0:03:29.604,0:03:33.293
وبسبب هذا دربت نفسي على التكرار[br]بدون الشعور بالإحباط،

0:03:33.293,0:03:36.025
أو على الأقل جعلت هذا الإحباط ملحوظًا.

0:03:36.025,0:03:40.104
ينبغي على أحدهم أن يعلّم أمي ذلك.

0:03:40.104,0:03:41.634
لكن دعوني أكون واضحًا.

0:03:41.634,0:03:45.532
كان الأمر محبطًا لمرات عديدة،[br]لكن لا تستطيعون الغضب منه

0:03:45.532,0:03:48.183
لأنه لا يحاول أن يكون صعبًا عن قصد.

0:03:48.183,0:03:51.284
هو فقط يأخذ وقته ويتكيف مع المهمة المطروحة

0:03:51.284,0:03:52.624
بأفضل طريقة يعرفها،

0:03:52.624,0:03:55.103
تفهُّم ذلك جعلني شخصًا أكثر صبرًا

0:03:55.103,0:03:57.105
في جميع نواحي الحياة.

0:03:57.105,0:03:58.892
وبعيدًا عن الصبر،

0:03:58.892,0:04:01.955
أصبحت أفضل في العمل مع الأطفال[br]من ذوي الاحتياجات الخاصة.

0:04:01.955,0:04:03.235
في حياة المدرسة اليومية،

0:04:03.235,0:04:06.805
تتصرف أغلبية الطلاب[br]وكأن طلاب قسم الفئات الخاصة

0:04:06.805,0:04:08.406
ليس لهم وجود حتى.

0:04:08.406,0:04:09.875
يمشون خلال القاعات،

0:04:09.875,0:04:11.146
ويتحدثون مع أصدقائهم،

0:04:11.146,0:04:13.266
ويتجاهلون ذوي الاحتياجات الخاصة.

0:04:13.266,0:04:17.205
ونادرًا ما يتفاعل الناس مع هؤلاء[br]الطلاب بطريقة إيجابية ومفيدة.

0:04:17.205,0:04:20.487
لكني تعلمت ذلك من خلال التفاعل[br]مع الطلاب مثل (هينلي)،

0:04:20.487,0:04:22.776
عندما تتجاهل ذوي الاحتياجات الخاصة،

0:04:22.776,0:04:25.246
فإنك تفوت على نفسك نعمة.

0:04:25.246,0:04:28.833
لذا من الصف الرابع إلى السابع،[br]عملت مع (هينلي) كليًا،

0:04:28.833,0:04:31.054
وتلك الشراكة والصداقة،

0:04:31.054,0:04:33.986
هما من أفضل الأشياء التي حدثت لي في حياتي.

0:04:33.986,0:04:35.765
لقد أحببت العمل مع (هينلي)،

0:04:35.765,0:04:40.057
وكوني مساعدًا للأقران[br]هو أحد أفضل قرارات حياتي.

0:04:40.057,0:04:43.466
لكن للأسف لا يحظى كافة الطلاب بهذه الفرصة.

0:04:43.466,0:04:48.157
بعد البحث أصابتني صدمة عندما[br]وجدت أن ذوي الاحتياجات الخاصة

0:04:48.157,0:04:52.286
ليس لديهم مساعدين للأقران في مدارسهم.

0:04:52.286,0:04:56.038
والأسوأ أن بعض المدارس لا توفر [br]ما يكفي من المدرسين أو الأدوات المساعدة

0:04:56.038,0:04:58.147
للطلاب في قسم تعليم الفئات الخاصة.

0:04:58.147,0:05:00.060
لذلك كونوا مستعدين لهذا الجزء.

0:05:00.060,0:05:03.567
معظم الطلاب في قسم تعليم الفئات الخاصة

0:05:03.567,0:05:07.299
لا يتمتعون بالخدمات الملائمة المستحقة لهم.

0:05:07.299,0:05:10.948
وعن المدارس التي لا توفر هذه الخدمات

0:05:10.948,0:05:12.598
أعتقد أن السبب الشائع

0:05:12.598,0:05:15.119
هو أنهم لا يملكون ما يكفي[br]من التمويل أو الموظفين،

0:05:15.119,0:05:19.247
لكن إذا لم يصلوا إلى المستوى المطلوب[br]فإن الطلاب هم من يعانون.

0:05:19.247,0:05:21.849
فكروا في كل الأطفال ذوي صعوبات التعلم

0:05:21.849,0:05:24.879
وكيف أنهم في حاجة للمساعدة[br]لينجحوا في التعليم.

0:05:24.879,0:05:27.368
بدون التعليم لن تتاح لهم وظائف،

0:05:27.368,0:05:29.079
ولن يتعلموا المهارات الاجتماعية

0:05:29.079,0:05:31.500
المطلوبة لكي يعيشوا في نفس البيئة،

0:05:31.500,0:05:33.009
ولن تتطور استقلاليتهم

0:05:33.009,0:05:35.828
ولن تتكون هذه العلاقات القوية.

0:05:35.828,0:05:38.361
تدور كل هذه المفاهيم حول بعضها البعض،

0:05:38.361,0:05:40.881
وهي مفاهيم عملت عليها مع (هينلي) لتطويرها.

0:05:40.881,0:05:43.121
أستطيع القول أن (هينلي) قد تحسن كثيرًا

0:05:43.121,0:05:45.603
خلال التواصل مع الناس على مدار السنوات،

0:05:45.603,0:05:48.612
وهذا بسبب أنه محظوظ[br]بدرجة كافية للعيش في مجتمع

0:05:48.612,0:05:51.129
لديه برنامج جدير بالاحترام[br]لتعليم الفئات الخاصة

0:05:51.129,0:05:54.522
به العديد من الموظفين[br]وبرنامج مساعدة الأقران المزدهر.

0:05:54.522,0:05:58.931
لكن كما قلت من قبل،[br]ليست كل المدارس بل غالبيتها،

0:05:58.931,0:06:01.750
تساند قسم تعليم الفئات الخاصة بشكل ملائم،

0:06:01.750,0:06:03.732
الأمر الذي يجعل من الصعب لهؤلاء الأطفال

0:06:03.732,0:06:06.493
ليصبحوا أفرادًا أكثر نجاحًا.

0:06:06.493,0:06:08.730
لكن الآن دعونا نقول أن المدارس بدأت بتوفير

0:06:08.730,0:06:10.931
المساعدة الواجب تقديمها لهؤلاء الأطفال.

0:06:10.931,0:06:13.418
دعونا نقول أن هؤلاء الأطفال حققوا النجاح.

0:06:13.418,0:06:15.011
أعني فكروا في الاحتمالات.

0:06:15.011,0:06:16.851
سيتجهزون للالتحاق بالقوى العاملة،

0:06:16.851,0:06:18.921
ويتعلمون مهارات اجتماعية أكثر قوة.

0:06:18.921,0:06:22.262
إذا لم توفر المدارس عددًا كافيًا[br]من المدرسين أو الأدوات المساعدة

0:06:22.262,0:06:24.272
لأجل الطلاب في قسم تعليم الفئات الخاصة،

0:06:24.272,0:06:27.751
فإن تلك الوظيفة ستوكَل لنا نحن الطلاب.

0:06:27.751,0:06:31.674
أدعو لأن يخطو الطلاب خطوة[br]نحو دعم زملائهم بالمدرسة.

0:06:31.674,0:06:34.311
يمتلك كل طالب هنا القدرة على المساعدة.

0:06:34.311,0:06:38.914
الجزء الأصعب هو معالجة المشكلة،[br]لكني أعلم أن الجميع يمكنهم فعل ذلك.

0:06:38.914,0:06:43.124
أحد أفضل الطرق وأكثرها تأثيرًا[br]في مساعدة أقسام تعليم الفئات الخاصة

0:06:43.124,0:06:45.662
يكمن في إيجاد برنامج[br]مساعدة الأقران أو الانضمام إليه.

0:06:45.662,0:06:48.993
بمجرد الانضمام لهذه البرامج[br]ستشعر أنك شخص مختلف

0:06:48.993,0:06:52.543
لأنك ستدرك قدر التأثير[br]الذي ستحدثه في الأفراد الآخرين.

0:06:52.543,0:06:54.324
لأن مساعدة الآخرين تؤثر عليك،

0:06:54.324,0:06:56.885
وتحولك لشخص "إيجابي"

0:06:56.885,0:07:00.574
وتبني بالضرورة صداقات أقوى[br]مع هؤلاء الذين يحتاجون إليها.

0:07:00.574,0:07:05.034
لذا إلى جانب الغداء، كونك مساعدًا للأقران[br]هو أفضل جزء من المدرسة

0:07:05.034,0:07:09.123
وهؤلاء الذين يستمتعون بالتعلم،[br]انتظروا حتى تصبحوا مساعدين للأقران.

0:07:09.123,0:07:11.227
أقدم المساعدة كل ثلاثاء[br]وأحيانًا أيام الخميس،

0:07:11.227,0:07:13.246
وعندما أذهب للمدرسة أكون في غاية الحماس.

0:07:13.246,0:07:15.967
ما يثير حماستي في اليوم عندما أدخل للغرفة

0:07:15.967,0:07:18.494
وأرحب بكل أصدقائي الذين أستمتع بمساعدتهم.

0:07:18.494,0:07:21.105
كونك مساعدًا للأقران يعتبر ميزة

0:07:21.105,0:07:24.364
لأنك لا تؤثر فقط بإيجابية على زملائك

0:07:24.364,0:07:26.637
بل إنهم يساعدونك أيضًا،

0:07:26.637,0:07:28.765
وستبني علاقات طويلة الأمد

0:07:28.765,0:07:29.683
بسبب هذا أيضًا.

0:07:29.683,0:07:33.215
إنه عمل شاق أحيانًا[br]ولن تحصلوا بالتأكيد على جائزة

0:07:33.215,0:07:34.994
لمجرد أنك مساعد جيد للأقران.

0:07:34.994,0:07:38.134
لكن من يريد فعلًا جائزة[br]عندما يكتسب صديقًا؟

0:07:38.134,0:07:39.776
هذه هي أفضل جائزة.

0:07:39.776,0:07:43.045
ساعدني برنامج مساعدة الأقران[br]في إدراك هويتي كشخص

0:07:43.045,0:07:46.426
وليس فقط إدراك هدفي في الحياة[br]بل أيضًا حياة الآخرين.

0:07:46.426,0:07:48.784
لذا أتحدى زملائي الطلاب من بين الجمهور

0:07:48.784,0:07:51.285
لكي يضعوا في اعتبارهم[br]أن يكونوا مساعدين للأقران.

0:07:51.285,0:07:52.507
سوف تحبون الأمر.

0:07:52.507,0:07:55.945
وإذا لم يكن لديكم برنامجًا،[br]تحدثوا مع مديركم أو مجلس التعليم

0:07:55.945,0:07:58.375
لتكوّنوا واحدًا[br]لأن هؤلاء الطلاب بحاجة إليه.

0:07:58.375,0:08:00.246
وللآباء أيضًا الذين يسمعون حديثي،

0:08:00.246,0:08:03.517
شجعوا أبناءكم أو بناتكم للمشاركة[br]في برامج مساعدة الأقران

0:08:03.517,0:08:07.366
لأن كل ما يلزم هو كلمات قليلة[br]لتغيير حياتكم وحياة الآخرين،

0:08:07.366,0:08:09.835
"أود أن أصبح مساعدًا للأقران".