1
00:00:01,720 --> 00:00:02,910
Colheres.

2
00:00:05,032 --> 00:00:06,634
Caixas de cartão.

3
00:00:07,298 --> 00:00:09,549
Comboios elétricos para crianças.

4
00:00:10,564 --> 00:00:12,162
Ornamentos de Natal.

5
00:00:12,755 --> 00:00:14,165
Castelos insufláveis.

6
00:00:14,476 --> 00:00:15,656
Cobertores.

7
00:00:15,697 --> 00:00:17,007
Cestos.

8
00:00:17,112 --> 00:00:18,342
Tapetes.

9
00:00:18,411 --> 00:00:19,961
Mesas-bandejas.

10
00:00:20,033 --> 00:00:21,093
"Smartphones".

11
00:00:21,257 --> 00:00:22,617
Pianos.

12
00:00:22,652 --> 00:00:24,142
Colchas.

13
00:00:24,487 --> 00:00:26,167
Fotografias.

14
00:00:26,544 --> 00:00:28,634
O que têm em comum todas estas coisas

15
00:00:28,664 --> 00:00:31,544
para além de serem fotos
que tirei nos últimos três meses?

16
00:00:31,544 --> 00:00:34,054
E, portanto, detenho os direitos de autor.

17
00:00:34,102 --> 00:00:35,473
(Risos)

18
00:00:35,513 --> 00:00:40,369
Todas elas são invenções
criadas com o benefício da linguagem.

19
00:00:40,754 --> 00:00:42,999
Nenhuma destas coisas
existiria sem a linguagem.

20
00:00:43,069 --> 00:00:45,059
Imaginem criar qualquer daquelas coisas

21
00:00:45,087 --> 00:00:48,097
ou construir um edifício como este

22
00:00:48,114 --> 00:00:50,524
sem poder usar uma língua

23
00:00:50,587 --> 00:00:54,820
ou sem beneficiar dos conhecimentos
adquiridos pelo uso da linguagem.

24
00:00:55,074 --> 00:00:59,850
A linguagem é a coisa
mais importante do mundo.


25
00:01:00,177 --> 00:01:03,087
Todas as civilizações assentam nela.

26
00:01:03,381 --> 00:01:05,881
E os que dedicam a vida a estudá-la

27
00:01:05,970 --> 00:01:10,424
— a forma como nasceu a linguagem,
como as línguas humanas são diferentes

28
00:01:10,778 --> 00:01:13,718
como são diferentes dos sistemas
de comunicação dos animais —

29
00:01:13,741 --> 00:01:15,191
são os linguistas.

30
00:01:15,396 --> 00:01:18,716
A linguística formal é um campo
relativamente recente


31
00:01:19,041 --> 00:01:23,331
que tem feito muitas descobertas
muito importantes.


32
00:01:23,410 --> 00:01:26,280
Como, por exemplo, que os sistemas
humanos de comunicação

33
00:01:26,301 --> 00:01:29,511
são extremamente diferentes
dos sistemas de comunicação dos animais.

34
00:01:29,542 --> 00:01:32,022
e que todas as línguas
são igualmente expressivas

35
00:01:32,030 --> 00:01:34,170
apesar de se exprimirem
de formas diferentes.

36
00:01:34,294 --> 00:01:38,814
Apesar disso, há muitas pessoas

37
00:01:38,867 --> 00:01:42,167
que adoram gabar-se
de conhecer uma língua

38
00:01:42,189 --> 00:01:45,389
como se a conhecessem tão bem
como um linguista,

39
00:01:45,399 --> 00:01:47,569
só porque falam essa língua.

40
00:01:47,621 --> 00:01:49,191
E, quem fala uma língua,

41
00:01:49,204 --> 00:01:52,234
tem tanto direito de falar
da sua função como qualquer outro.

42
00:01:52,354 --> 00:01:55,264
Imaginem que estão a falar
com um cirurgião e lhe dizem:

43
00:01:55,384 --> 00:01:58,284
"Escute, amigo.
Eu tenho um coração há 40 anos.

44
00:01:58,310 --> 00:02:01,824
"Acho que sei uma ou duas coisas
sobre substituição de válvulas aórticas.

45
00:02:01,854 --> 00:02:04,334
"Penso que a minha opinião
é tão válida como a sua".

46
00:02:04,389 --> 00:02:06,079
É exatamente o que sucede.

47
00:02:06,171 --> 00:02:08,041
Este é Neil deGrasse Tyson a dizer


48
00:02:08,046 --> 00:02:12,046
que, no filme "O Primeiro Encontro",
ele teria levado um criptógrafo

49
00:02:12,170 --> 00:02:16,100
— um especialista que sabe decifrar
uma mensagem numa língua que já conhece —

50
00:02:16,157 --> 00:02:17,783
em vez de um linguista,

51
00:02:17,818 --> 00:02:19,678
para comunicar com os extraterrestres,


52
00:02:19,727 --> 00:02:23,297
porque, como é que um linguista
seria útil a falar com alguém

53
00:02:23,365 --> 00:02:25,615
que fala uma língua que não conhecemos?

54
00:02:25,669 --> 00:02:28,552
Claro, o filme "O Primeiro Encontro'
não deixa de ter culpas.

55
00:02:28,582 --> 00:02:30,372
Quer dizer, o filme...


56
00:02:30,393 --> 00:02:33,393
Os extraterrestres chegam
ao nosso planeta em naves gigantes

57
00:02:33,413 --> 00:02:36,513
com o único objetivo de comunicar connosco


58
00:02:36,946 --> 00:02:39,308
e contratamos um linguista?

59
00:02:39,378 --> 00:02:40,558
(Risos)

60
00:02:40,729 --> 00:02:43,165
O governo americano
estava a tentar poupar dinheiro?

61
00:02:43,245 --> 00:02:44,485
(Risos)

62
00:02:44,766 --> 00:02:47,779
Muitas destas coisas podem
levar a equívocos

63
00:02:47,799 --> 00:02:49,799
tanto sobre o que é uma língua

64
00:02:49,811 --> 00:02:52,956
como sobre o que é a linguística,
o estudo formal duma língua.

65
00:02:52,980 --> 00:02:58,020
Penso que há qualquer coisa
que está subjacente a estes equívocos

66
00:02:58,098 --> 00:03:02,468
que se podem resumir
neste delicioso artigo da Forbes,

67
00:03:02,470 --> 00:03:06,173
sobre porque é que os estudantes
não deviam aprender línguas estrangeiras.

68
00:03:06,243 --> 00:03:08,537
Vou extrair daqui algumas passagens

69
00:03:08,584 --> 00:03:10,754
e gostava que tentassem imaginar

70
00:03:10,769 --> 00:03:14,187
o que está subjacente
a estas opiniões e ideias.

71
00:03:14,523 --> 00:03:18,983
"Os americanos raramente
leem os clássicos, mesmo em traduções".

72
00:03:19,171 --> 00:03:21,981
Por outras palavras, porquê 
aprender uma língua estrangeira

73
00:03:21,991 --> 00:03:24,615
se eles nem sequer leem
os clássicos no original?

74
00:03:24,748 --> 00:03:26,247
Qual é o interesse?

75
00:03:26,295 --> 00:03:29,358
"... estudar línguas estrangeiras
na escola, é uma perda de tempo

76
00:03:29,405 --> 00:03:32,885
"em comparação com outras coisas
que se podem fazer na escola!"

77
00:03:33,853 --> 00:03:36,173
"... a Europa tem muitos grupos de línguas

78
00:03:36,184 --> 00:03:38,524
"apinhadas num espaço
relativamente pequeno".

79
00:03:38,587 --> 00:03:41,727
Para os americanos: "Qual é o interesse
de aprender outra língua?

80
00:03:41,785 --> 00:03:44,179
Não compensa o dinheiro investido.

81
00:03:44,299 --> 00:03:45,784
Esta é a minha preferida.

82
00:03:45,810 --> 00:03:48,930
"Um estudante em Birmingham 
tem de viajar milhares de quilómetros

83
00:03:48,971 --> 00:03:50,661
"para chegar à fronteira do México.

84
00:03:50,667 --> 00:03:53,367
"Mas, mesmo aí, haverá
gente suficiente que fale inglês".

85
00:03:53,511 --> 00:03:54,511
(Risos)

86
00:03:54,655 --> 00:03:57,246
Por outras palavras,
se pudermos acenar

87
00:03:57,280 --> 00:03:58,983
e chegar onde queremos ir,

88
00:03:59,035 --> 00:04:01,416
não há qualquer interesse
em aprender outra língua.

89
00:04:01,475 --> 00:04:06,325
O que está subjacente em muitas
destas atitudes é a metáfora conceptual

90
00:04:06,390 --> 00:04:08,912
de que a Língua é uma Ferramenta.

91
00:04:08,944 --> 00:04:11,614
E há qualquer coisa que soa
como verdade nesta metáfora.

92
00:04:11,643 --> 00:04:13,383
A língua é uma espécie de ferramenta

93
00:04:13,403 --> 00:04:16,866
porque, se soubermos a língua local,
fazemos mais do que se não soubermos

94
00:04:16,896 --> 00:04:20,086
Mas a implicação é que
a língua é apenas uma ferramenta,

95
00:04:20,108 --> 00:04:21,686
e isso é totalmente falso.

96
00:04:21,724 --> 00:04:25,004
Se a língua fosse uma ferramenta,
seria uma ferramenta muito fraca

97
00:04:25,020 --> 00:04:28,480
e tê-la-íamos abandonado há muito
por qualquer outra coisa muito melhor.

98
00:04:28,500 --> 00:04:30,614
Pensem numa frase qualquer.

99
00:04:30,704 --> 00:04:32,915
De certeza, já disseram:
"Ontem vi o Kyn".

100
00:04:32,959 --> 00:04:34,749
Tenho um amigo chamado Kyn.

101
00:04:34,798 --> 00:04:37,288
Quando eu digo esta frase:
"Ontem vi o Kyn",

102
00:04:37,332 --> 00:04:39,792
acham que se dá o caso

103
00:04:39,800 --> 00:04:43,080
que tudo no meu espírito
passou parao vosso espírito,

104
00:04:43,111 --> 00:04:44,529
através desta frase?

105
00:04:44,589 --> 00:04:47,109
Dificilmente, porque passam-se
muitas outras coisas.

106
00:04:47,128 --> 00:04:48,559
Quando digo "ontem",

107
00:04:48,599 --> 00:04:51,329
posso pensar como estava o tempo
ontem, porque estava lá.

108
00:04:51,369 --> 00:04:52,599
E, se me lembrar,

109
00:04:52,599 --> 00:04:55,168
talvez me lembre que me esqueci
de pôr algo no correio.

110
00:04:55,168 --> 00:04:58,728
Isto foi uma frase planeada,
mas esqueci-me mesmo.

111
00:04:58,781 --> 00:05:01,286
Isso significa que vou ter
de o enviar segunda-feira

112
00:05:01,420 --> 00:05:03,906
porque é quando regresso a casa.

113
00:05:03,986 --> 00:05:05,915
E, claro, quando penso em segunda-feira,

114
00:05:05,969 --> 00:05:08,629
penso em "Manic Monday",
uma ótima canção das Bangles.

115
00:05:08,657 --> 00:05:12,697
Quando digo a palavra "vi",
penso nesta frase:

116
00:05:12,737 --> 00:05:16,861
"Eu vejo! [see]" disse o cego, quando
agarrou no martelo e serrou [saw]".

117
00:05:17,162 --> 00:05:20,198
Sempre que oiço a palavra "saw"
ou a digo, penso sempre nisto

118
00:05:20,198 --> 00:05:21,858
porque o meu avô dizia sempre isso

119
00:05:21,868 --> 00:05:23,488
por isso, recordo o meu avô.

120
00:05:23,488 --> 00:05:25,552
E voltamos a "Manic Monday",
não sei porquê.

121
00:05:25,933 --> 00:05:29,473
Quando digo: "Ontem vi o Kyn",

122
00:05:29,527 --> 00:05:32,892
penso nas circunstâncias em que o vi.

123
00:05:33,168 --> 00:05:36,046
Acontece que foi nesse dia.
Aqui está ele com o meu gato.

124
00:05:36,251 --> 00:05:37,881
E, claro, se penso no Kyn,

125
00:05:37,889 --> 00:05:40,309
penso que ele vai agora
para o Estado de Long Beach

126
00:05:40,363 --> 00:05:42,773
e vou lembrar-me do meu
amigo John e da minha mãe

127
00:05:42,795 --> 00:05:44,973
que se formaram ambos
no Estado de Long Beach,

128
00:05:45,002 --> 00:05:47,556
da minha prima Katie que vai
agora para Long Beach.

129
00:05:47,556 --> 00:05:49,054
E voltamos a "Manic Monday".

130
00:05:49,091 --> 00:05:52,151
Mas isto é só uma fração
do que se passa na nossa cabeça

131
00:05:52,151 --> 00:05:54,466
sempre que estamos a falar.

132
00:05:54,577 --> 00:05:57,245
E tudo o que temos para representar
toda esta misturada

133
00:05:57,245 --> 00:05:59,305
que se passa na nossa cabeça

134
00:05:59,435 --> 00:06:00,565
é isto.

135
00:06:00,617 --> 00:06:02,077
(Risos)

136
00:06:02,091 --> 00:06:05,031
É de admirar que
o nosso sistema seja tão pobre?

137
00:06:05,434 --> 00:06:08,354
Posso dar-vos uma analogia.

138
00:06:08,393 --> 00:06:11,133
Imaginem que, se quiserem saber
qual o sabor de um bolo,

139
00:06:11,149 --> 00:06:13,669
em vez de comer o bolo,

140
00:06:13,730 --> 00:06:16,220
tivessem de ingerir
os ingredientes de um bolo,

141
00:06:16,243 --> 00:06:19,354
um por um, juntamente com a receita

142
00:06:19,417 --> 00:06:22,967
sobre como os ingredientes
se combinam para formar o bolo.

143
00:06:23,035 --> 00:06:25,065
Também tinham de comer as instruções.

144
00:06:25,123 --> 00:06:26,303
(Risos)

145
00:06:26,352 --> 00:06:28,552
Se fosse assim que tínhamos
de saborear o bolo,

146
00:06:28,606 --> 00:06:30,566
nunca comeríamos bolo.

147
00:06:30,593 --> 00:06:33,733
Contudo, a linguagem
é a única forma — a única —

148
00:06:33,760 --> 00:06:37,820
em que podemos imaginar
o que se passa na nossa cabeça.

149
00:06:38,210 --> 00:06:40,424
É a nossa interioridade,

150
00:06:40,464 --> 00:06:42,164
a coisa que nos torna humanos,

151
00:06:42,164 --> 00:06:44,536
o que nos torna diferentes
dos outros animais.

152
00:06:44,610 --> 00:06:47,000
Está tudo aqui dentro algures

153
00:06:47,021 --> 00:06:50,561
e, para o representar,
só temos as nossas línguas.

154
00:06:50,604 --> 00:06:53,824
A língua é a melhor forma de mostrar
o que se passa na nossa cabeça.

155
00:06:53,835 --> 00:06:56,084
Imaginem que eu queria
fazer uma pergunta, tipo:

156
00:06:56,084 --> 00:06:58,794
"Qual é a natureza do pensamento
humano e da emoção?"

157
00:06:58,794 --> 00:07:00,042
O que poderiam fazer,

158
00:07:00,062 --> 00:07:02,510
seria examinarem
tantas línguas diferentes

159
00:07:02,510 --> 00:07:03,979
quanto possível.

160
00:07:04,705 --> 00:07:06,459
Uma não seria suficiente.

161
00:07:06,560 --> 00:07:08,280
Para vos dar um exemplo,

162
00:07:08,296 --> 00:07:10,766
tenho aqui uma foto de Roman

163
00:07:11,223 --> 00:07:13,813
que tirei com uma câmara
de 12 megapixels

164
00:07:13,813 --> 00:07:17,195
Esta é a mesma fotografia
com muito menos pixéis.

165
00:07:17,198 --> 00:07:20,938
Obviamente, nenhuma
destas fotos é um gato real.

166
00:07:21,000 --> 00:07:24,120
Mas uma presta-nos um serviço 
muito melhor do que é um gato,

167
00:07:24,120 --> 00:07:25,350
do que a outra.

168
00:07:25,684 --> 00:07:29,611
A língua não é só uma ferramenta,
é o nosso património.

169
00:07:29,772 --> 00:07:32,562
É a nossa forma de transmitir
o que significa ser humano.

170
00:07:32,625 --> 00:07:36,625
Claro, por "nosso" património
quero dizer todos os seres humanos.

171
00:07:36,879 --> 00:07:41,567
E perder nem que seja uma só língua
torna a imagem menos clara.

172
00:07:41,567 --> 00:07:46,354
Assim, o meu trabalho durante
os últimos 10 anos,

173
00:07:46,354 --> 00:07:48,950
e também por diversão,

174
00:07:49,070 --> 00:07:51,200
criei línguas.

175
00:07:51,260 --> 00:07:53,144
Chamam-se "conlangs",

176
00:07:53,156 --> 00:07:55,486
uma abreviatura para
"línguas construídas".

177
00:07:55,536 --> 00:07:57,686
Apresentando estes factos consecutivos

178
00:07:57,738 --> 00:08:00,024
de que estamos a perder línguas
no nosso planeta

179
00:08:00,054 --> 00:08:01,625
e que crio línguas novas,

180
00:08:01,662 --> 00:08:05,102
podem pensar que há uma relação
não superficial entre estas duas coisas.

181
00:08:05,159 --> 00:08:07,779
Na verdade, muitas pessoas
juntaram estes pontos.

182
00:08:07,836 --> 00:08:09,976
Este é um tipo que ficou desesperado

183
00:08:09,976 --> 00:08:12,622
porque havia uma "conlang"
em "Avatar" de James Cameron.

184
00:08:12,904 --> 00:08:14,064
Ele diz:

185
00:08:14,216 --> 00:08:16,316
"Nos três anos que James Cameron

186
00:08:16,346 --> 00:08:19,161
"demorou a fazer Avatar,
morreu uma língua".

187
00:08:19,241 --> 00:08:21,219
Provavelmente, muito mais do que isso.

188
00:08:21,247 --> 00:08:24,617
"Na'vi, infelizmente, não vai preencher
o vazio que se criou..."

189
00:08:24,633 --> 00:08:27,013
Uma afirmação profunda e pungente

190
00:08:27,043 --> 00:08:29,243
se nunca pensaram nisso.

191
00:08:29,313 --> 00:08:30,302
(Risos)

192
00:08:30,372 --> 00:08:32,835
Mas quando eu estava
aqui na Califórnia,

193
00:08:32,896 --> 00:08:34,516
completei dois mestrados.

194
00:08:34,516 --> 00:08:36,616
Um em Linguística,
e o outro em Inglês.

195
00:08:36,630 --> 00:08:39,540
Claro que o mestrado em Inglês
o estudo do inglês,

196
00:08:39,577 --> 00:08:42,037
não é o estudo da língua
inglesa, como a conhecem,

197
00:08:42,174 --> 00:08:43,771
É o estudo da literatura.

198
00:08:43,841 --> 00:08:45,931
A literatura é uma coisa maravilhosa

199
00:08:46,347 --> 00:08:49,247
porque a literatura 
é mais como uma espécie de arte.

200
00:08:49,281 --> 00:08:51,441
Cai sob a rubrica da arte.

201
00:08:51,517 --> 00:08:53,183
O que se faz na literatura

202
00:08:53,183 --> 00:08:57,607
é que os autores criam seres novos,
e histórias novas,

203
00:08:57,687 --> 00:09:00,702
É interessante vermos

204
00:09:00,779 --> 00:09:05,849
o tipo de profundidade e emoção
e o espírito especial

205
00:09:05,925 --> 00:09:08,925
que os autores podem investir
nestes seres de ficção.

206
00:09:09,088 --> 00:09:11,446
De tal maneira que...
reparem nisto.

207
00:09:11,584 --> 00:09:13,714
Há toda uma série de livros

208
00:09:13,750 --> 00:09:16,197
que escrevem sobre
as personagens de ficção.

209
00:09:16,277 --> 00:09:19,967
Um livro inteiro só acerca
de um ser humano inventado.

210
00:09:20,053 --> 00:09:22,420
Há um livro inteiro
sobre George F. Babbitt,

211
00:09:22,420 --> 00:09:24,370
do Babbitt, de Sinclair Lewis

212
00:09:24,401 --> 00:09:26,681
que ainda é maior do que o Babbitt

213
00:09:26,751 --> 00:09:28,207
que é um livro pequeno.

214
00:09:28,265 --> 00:09:29,845
Alguém se lembra desse livro?

215
00:09:29,873 --> 00:09:32,313
É muito bom. Ainda é melhor
do que "Rua Principal".

216
00:09:32,353 --> 00:09:33,623
É a minha opinião.

217
00:09:33,707 --> 00:09:37,707
Nunca questionámos o facto
de a literatura ser interessante.

218
00:09:38,525 --> 00:09:40,045
Mas, apesar disso,

219
00:09:40,065 --> 00:09:44,065
nem os linguistas estão interessados
no que as línguas criadas nos podem dizer

220
00:09:44,107 --> 00:09:48,107
sobre a profundidade do espírito humano
enquanto esforço artístico.

221
00:09:48,352 --> 00:09:50,892
Vou dar-vos um pequeno exemplo.

222
00:09:50,957 --> 00:09:54,422
Houve um artigo
que escreveram sobre mim

223
00:09:54,442 --> 00:09:57,235
na revista dos antigos alunos
da Califórnia, há uns tempos.

224
00:09:57,235 --> 00:09:58,918
Quando escreveram esse artigo,

225
00:09:58,918 --> 00:10:00,987
quiseram arranjar alguém
do lado oposto

226
00:10:01,011 --> 00:10:03,311
o que parece uma coisa estranha.

227
00:10:03,362 --> 00:10:05,032
Estamos a falar duma pessoa

228
00:10:05,034 --> 00:10:08,119
e queremos arranjar alguém
opositor a essa pessoa?

229
00:10:08,119 --> 00:10:09,371
(Risos)

230
00:10:09,555 --> 00:10:12,055
É esquisito, mas adiante.

231
00:10:13,648 --> 00:10:15,468
Acabaram por arranjar

232
00:10:15,468 --> 00:10:17,555
um dos linguistas mais brilhantes da época

233
00:10:17,555 --> 00:10:20,035
George Lakoff, um linguista
aqui de Berkeley.

234
00:10:20,542 --> 00:10:24,272
O trabalho dele alterou para sempre
a área da linguística

235
00:10:24,291 --> 00:10:25,837
e da ciência cognitiva.

236
00:10:25,857 --> 00:10:29,411
Quando lhe falaram do meu trabalho
e da criação de línguas em geral, disse:

237
00:10:29,411 --> 00:10:32,361
"Há muito a fazer no estudo das línguas.

238
00:10:32,381 --> 00:10:35,186
"Devíamos dedicar o tempo
a coisas reais".

239
00:10:35,229 --> 00:10:36,410
Pois é.

240
00:10:36,410 --> 00:10:38,780
"Coisas reais". Isto faz-vos
lembrar alguma coisa?

241
00:10:38,840 --> 00:10:42,089
Para usar esta moldura
que ele inventou,

242
00:10:42,159 --> 00:10:45,372
vou voltar a referir
aquela metáfora conceptual:

243
00:10:45,396 --> 00:10:47,146
"a linguagem é uma ferramenta".

244
00:10:47,173 --> 00:10:50,163
Parece que ele está a elaborar
sob esta metáfora conceptual,

245
00:10:50,163 --> 00:10:53,749
ou seja, a linguagem é útil
quando usada em comunicação.

246
00:10:54,220 --> 00:10:57,696
A linguagem não tem valor
quando não é usada em comunicação.

247
00:10:57,739 --> 00:11:00,589
Leva-nos a pensar: Que fazer
com as línguas mortas?

248
00:11:00,612 --> 00:11:01,762
Mas, adiante.

249
00:11:01,939 --> 00:11:03,482
Por causa desta ideia,

250
00:11:03,507 --> 00:11:06,507
pode parecer o cúmulo do absurdo

251
00:11:06,516 --> 00:11:10,516
ter um curso Duolingo
em língua alto valiriana

252
00:11:10,548 --> 00:11:13,242
que eu criei para
"Guerra dos Tronos" da HBO.

253
00:11:13,270 --> 00:11:17,093
Poderão pensar o que é
que as 740 000 pessoas estão a aprender.

254
00:11:17,173 --> 00:11:18,777
(Risos)

255
00:11:19,657 --> 00:11:21,696
Vamos ver.

256
00:11:21,841 --> 00:11:23,691
O que é que estão a aprender?

257
00:11:23,764 --> 00:11:25,983
O que é que poderão estar a aprender?

258
00:11:26,674 --> 00:11:29,284
Tendo em atenção que
a outra língua para isto

259
00:11:29,344 --> 00:11:31,874
é para as pessoas que falam inglês,

260
00:11:31,914 --> 00:11:33,664
estes estão a aprender muito.

261
00:11:33,679 --> 00:11:36,803
Esta é uma frase que, provavelmente,
nunca usarão para comunicação

262
00:11:36,813 --> 00:11:38,113
durante toda a vida:

263
00:11:38,179 --> 00:11:39,843
"Vala ābre urnes."

264
00:11:39,903 --> 00:11:41,523
"O homem vê a mulher".

265
00:11:41,553 --> 00:11:43,523
A linha do meio é a interpretação,

266
00:11:43,562 --> 00:11:45,802
portanto, é palavra a palavra
o que ali se diz.

267
00:11:45,807 --> 00:11:47,787
Estão a aprender coisas
muito fascinantes,

268
00:11:47,820 --> 00:11:49,944
especialmente se falam inglês.

269
00:11:49,944 --> 00:11:52,554
Aprendem que um verbo
pode ficar no fim duma frase.

270
00:11:52,554 --> 00:11:55,222
Não se faz isso em inglês
quando temos dois substantivos.

271
00:11:55,222 --> 00:11:57,522
Aprendem que, por vezes,

272
00:11:57,529 --> 00:12:01,137
uma língua não tem equivalente
para o artigo "o" — está ausente.

273
00:12:01,155 --> 00:12:03,195
É uma coisa que acontece
nalgumas línguas.

274
00:12:03,198 --> 00:12:06,968
Aprendem que uma vogal longa
pode ter uma duração mais longa

275
00:12:07,000 --> 00:12:09,050
em oposição a diferente na qualidade,

276
00:12:09,081 --> 00:12:11,121
como acontece
com as nossas vogais longas:

277
00:12:11,121 --> 00:12:12,757
têm sempre a mesma duração.

278
00:12:12,757 --> 00:12:15,647
Aprendem que há pequenas inflexões.

279
00:12:15,717 --> 00:12:16,807
Hum? Humm?

280
00:12:16,864 --> 00:12:20,508
Há inflexões chamadas "casos"
no final dos nomes

281
00:12:20,584 --> 00:12:21,614
(Risos)

282
00:12:21,622 --> 00:12:24,642
que nos diz quem faz 
o quê a quem, numa frase.

283
00:12:24,694 --> 00:12:27,276
Mesmo que deixemos a ordem
das palavras na mesma

284
00:12:27,276 --> 00:12:29,566
mas mudemos as pontas,

285
00:12:29,600 --> 00:12:31,940
isso altera quem faz o quê.

286
00:12:31,965 --> 00:12:37,985
Aprendem que as línguas fazem coisas,
as mesmas coisas, de forma diferente.

287
00:12:38,473 --> 00:12:41,119
E que aprender línguas pode ser divertido.

288
00:12:42,040 --> 00:12:45,880
Aprendem o respeito
pela Língua, com letra maiúscula.

289
00:12:46,020 --> 00:12:50,020
E dado que 88% dos americanos
só fala inglês, em casa,

290
00:12:50,027 --> 00:12:52,743
penso que não é uma coisa má.

291
00:12:53,466 --> 00:12:56,630
Sabem porque é que as línguas
morrem no nosso planeta?

292
00:12:56,952 --> 00:13:01,972
Não é porque o governo imponha
uma língua a um grupo mais pequeno

293
00:13:02,001 --> 00:13:05,131
nem porque desapareça
um grupo inteiro de falantes.

294
00:13:05,222 --> 00:13:07,730
Isso aconteceu no passado
e está a acontecer hoje,

295
00:13:07,774 --> 00:13:09,914
mas não é a razão principal

296
00:13:10,282 --> 00:13:13,326
A razão principal é que 
nasce uma criança numa família

297
00:13:13,326 --> 00:13:16,594
que fala uma língua que não é
muito falada na sua comunidade

298
00:13:16,594 --> 00:13:18,444
e essa criança não a aprende.

299
00:13:18,620 --> 00:13:19,840
Porquê?

300
00:13:20,019 --> 00:13:24,137
Porque essa língua não é
valorizada na sua comunidade.

301
00:13:24,311 --> 00:13:26,341
Porque essa língua não é útil.

302
00:13:26,351 --> 00:13:30,791
Porque a criança não arranjará
trabalho, se falar essa língua.

303
00:13:31,102 --> 00:13:34,162
Porque se a língua
é apenas uma ferramenta,

304
00:13:35,379 --> 00:13:38,224
aprender a sua língua nativa

305
00:13:38,252 --> 00:13:40,412
é tão útil como aprender alto valiriano.

306
00:13:40,434 --> 00:13:42,544
Por isso, para quê preocupar-se?

307
00:13:46,696 --> 00:13:50,509
Talvez o estudo duma língua
não acarrete mais fluência linguística.

308
00:13:50,948 --> 00:13:53,548
Mas talvez isso não seja grande problema.

309
00:13:53,893 --> 00:13:57,233
Talvez, se mais pessoas
estudassem mais línguas,

310
00:13:57,246 --> 00:13:59,996
isso levasse a uma maior
tolerância linguística

311
00:14:00,010 --> 00:14:02,168
e a menos imperialismo linguístico.

312
00:14:02,247 --> 00:14:05,177
Talvez que, se respeitarmos
a língua por aquilo que ela é

313
00:14:05,188 --> 00:14:09,188
— a maior invenção
da História da Humanidade —

314
00:14:09,947 --> 00:14:11,217
então, no futuro,

315
00:14:11,295 --> 00:14:14,927
possamos celebrar línguas ameaçadas
como línguas vivas,

316
00:14:14,959 --> 00:14:16,949
e não como peças de museu.

317
00:14:17,189 --> 00:14:19,209
(Em alto valiriano) Kirimvose.
Obrigado.

318
00:14:19,269 --> 00:14:20,299
(Aplausos)