WEBVTT

00:00:01.659 --> 00:00:02.809
Löffel.

NOTE Paragraph

00:00:04.944 --> 00:00:06.326
Pappkartons.

NOTE Paragraph

00:00:07.302 --> 00:00:09.722
Eisenbahnen für Kinder.

NOTE Paragraph

00:00:10.522 --> 00:00:11.984
Feiertagsdekoration.

NOTE Paragraph

00:00:12.442 --> 00:00:13.832
Hüpfburgen.

NOTE Paragraph

00:00:14.292 --> 00:00:15.577
Decken.

NOTE Paragraph

00:00:15.601 --> 00:00:16.751
Körbe.

NOTE Paragraph

00:00:17.228 --> 00:00:18.474
Teppiche.

NOTE Paragraph

00:00:18.498 --> 00:00:19.649
Klapptische.

NOTE Paragraph

00:00:19.673 --> 00:00:21.077
Smartphones.

NOTE Paragraph

00:00:21.101 --> 00:00:22.381
Klaviere.

NOTE Paragraph

00:00:23.284 --> 00:00:24.598
Abendkleider.

NOTE Paragraph

00:00:24.622 --> 00:00:25.772
Fotos.

NOTE Paragraph

00:00:26.415 --> 00:00:28.447
Was haben all diese Sachen gemeinsam,

00:00:28.471 --> 00:00:32.019
abgesehen davon, dass ich sie
in den letzten drei Monaten fotografierte

00:00:32.019 --> 00:00:33.794
und das Urheberrecht daran besitze?

NOTE Paragraph

00:00:33.794 --> 00:00:35.299
(Gelächter)

NOTE Paragraph

00:00:35.323 --> 00:00:36.855
Sie sind alle Erfindungen,

00:00:36.879 --> 00:00:40.529
die mithilfe von Sprache
geschaffen wurden.

00:00:40.553 --> 00:00:43.133
Keines dieser Dinge
hätte ohne Sprache existiert.

00:00:43.133 --> 00:00:46.098
Stellen Sie sich vor,
eines dieser Dinge zu erschaffen

00:00:46.098 --> 00:00:48.003
oder ein ganzes Gebäude zu bauen,

00:00:48.027 --> 00:00:50.227
ohne Sprache einsetzen zu können

00:00:50.227 --> 00:00:54.949
oder ohne vom Wissen zu profitieren,
das wir durch Sprache erlangten.

00:00:54.973 --> 00:00:56.965
Im Grunde ist Sprache

00:00:56.965 --> 00:01:00.219
die wichtigste Sache auf der ganzen Welt.

00:01:00.243 --> 00:01:03.284
Unsere gesamte Zivilisation
baut darauf auf.

00:01:03.308 --> 00:01:06.177
Diejenigen, die ihr Leben widmen,
dies zu studieren,

00:01:06.177 --> 00:01:10.790
also wie menschliche Sprachen entstanden,
wie sie sich voneinander unterscheiden,

00:01:10.790 --> 00:01:13.533
wie sich Tierkommunikation
davon unterscheidet,

00:01:13.533 --> 00:01:14.734
nennt man Linguisten.

00:01:15.141 --> 00:01:20.290
Formale Linguistik
ist ein ziemlich junges Fachgebiet.

00:01:21.099 --> 00:01:23.520
Es brachte auch wirklich
viel Wichtiges hervor.

00:01:23.520 --> 00:01:26.066
Wie zum Beispiel,
dass menschliche Kommunikation

00:01:26.066 --> 00:01:28.837
ganz anders als Tierkommunikation ist,

00:01:28.861 --> 00:01:31.794
und dass alle Sprachen
gleichermaßen ausdrucksstark sind,

00:01:31.794 --> 00:01:33.998
wenn auch auf vielfältige Weise.

NOTE Paragraph

00:01:33.998 --> 00:01:37.272
Trotzdem gibt es viele Leute,

00:01:37.276 --> 00:01:41.942
die einfach gerne bei Sprachen abgehen,

00:01:41.942 --> 00:01:45.555
so als hätten sie eine gleiche Kenntnis
davon wie ein Linguist,

00:01:45.555 --> 00:01:47.617
weil sie ja eine Sprache sprechen.

00:01:47.641 --> 00:01:50.807
Wenn man eine Sprache spricht,
hat man das gleiche Recht

00:01:50.807 --> 00:01:52.954
wie jeder andere,
über die Funktion zu reden.

00:01:52.954 --> 00:01:55.226
Das wäre wie wenn Sie zum Chirurg sagen:

00:01:55.226 --> 00:01:56.468
"Hören Sie mal.

00:01:56.468 --> 00:01:58.526
Ich habe ein Herz seit etwa 40 Jahren.

00:01:58.526 --> 00:02:01.470
Ich denke, ich weiß etwas
über Aortenklappenimplantationen.

00:02:01.470 --> 00:02:03.643
Meine Meinung ist so begründet wie Ihre."

00:02:03.643 --> 00:02:05.502
Das ist aber genau das, was passiert.

NOTE Paragraph

00:02:05.502 --> 00:02:09.949
So hätte Neil deGrasse Tyson
für den Film "Arrival" eher

00:02:09.953 --> 00:02:12.204
einen Entschlüsselungsexperten verwendet

00:02:12.204 --> 00:02:16.267
-- jemanden, der eine Nachricht in einer
bereits bekannten Sprache entschlüsselt --

00:02:16.267 --> 00:02:17.359
als einen Linguisten,

00:02:17.359 --> 00:02:18.920
um die Aliens zu kontaktieren.

00:02:18.920 --> 00:02:21.061
Denn was würde ein Linguist --

00:02:21.075 --> 00:02:23.356
was würde es nützen,
mit jemandem zu reden,

00:02:23.356 --> 00:02:25.223
der eine unbekannte Sprache spricht?

00:02:25.223 --> 00:02:27.974
Dennoch ist der Film "Arrival"
natürlich nicht fein raus.

00:02:27.974 --> 00:02:30.077
Ich meine, also bitte -- hören Sie:

00:02:30.081 --> 00:02:33.724
Aliens kommen in gigantischen Schiffen
auf unseren Planeten

00:02:33.724 --> 00:02:36.865
und wollen nichts anderes,
als mit uns zu kommunizieren,

00:02:36.865 --> 00:02:39.250
und Sie stellen einen
einzigen Linguisten an?

NOTE Paragraph

00:02:39.264 --> 00:02:40.284
(Gelächter)

NOTE Paragraph

00:02:40.298 --> 00:02:42.712
Wollte die US-Regierung
Geld sparen oder was?

NOTE Paragraph

00:02:43.029 --> 00:02:44.611
(Gelächter)

NOTE Paragraph

00:02:44.631 --> 00:02:47.687
Viele dieser Dinge kann man
Missverständnissen zuschreiben,

00:02:47.687 --> 00:02:51.344
sowohl von dem, was Sprache ist,
als auch vom formalen Sprachenlernen,

00:02:51.344 --> 00:02:52.644
also von Linguistik.

00:02:53.568 --> 00:02:57.996
Ich denke, dass eine Sache vielen
dieser Missverständnisse zugrunde liegt.

00:02:58.000 --> 00:03:02.563
Diese wird in einem "Forbes"-Artikel
über die Gründe zusammengefasst,

00:03:02.563 --> 00:03:06.302
warum Schüler auf der High School
keine Fremdsprachen lernen sollten.

00:03:06.302 --> 00:03:08.429
Ich zitiere einige Passagen daraus

00:03:08.429 --> 00:03:11.163
und ich will wissen, ob Sie herausfinden,

00:03:11.163 --> 00:03:14.171
was diesen Meinungen
und Ideen zugrunde liegt.

00:03:14.929 --> 00:03:19.012
"Amerikaner lesen selten die Klassiker,
nicht einmal Übersetzungen davon."

00:03:19.016 --> 00:03:21.821
Anders gesagt, warum sollte
man eine Fremdsprache lernen,

00:03:21.821 --> 00:03:25.077
wenn man die Klassiker
nicht in der Originalversion liest?

00:03:25.077 --> 00:03:26.411
Was bringt das?

00:03:26.415 --> 00:03:29.317
"Fremdsprachen als Schulfächer
sind Zeitverschwendung,

00:03:29.317 --> 00:03:32.987
verglichen mit anderen Sachen,
die man in der Schule machen könnte."

00:03:33.887 --> 00:03:37.799
"In Europa verteilen sich viele Sprachen
auf einen relativ kleinen Raum."

00:03:37.813 --> 00:03:41.336
Also was bringt es Amerikanern,
eine andere Sprache zu lernen?

00:03:41.336 --> 00:03:44.712
Man wird nicht wirklich
gute Ergebnisse damit erzielen.

00:03:44.716 --> 00:03:45.819
Den mag ich am meisten.

00:03:45.819 --> 00:03:47.326
"Ein Student aus Birmingham

00:03:47.326 --> 00:03:50.286
müsste etwa 1600 km bis zur
mexikanischen Grenze reisen.

00:03:50.286 --> 00:03:54.548
Selbst dort könnte er aber in Englisch
mit genügend Leuten kommunizieren."

00:03:54.548 --> 00:03:57.381
Anders gesagt, wenn man
mit den Armen herumfuchteln kann

00:03:57.381 --> 00:03:59.185
und dort hinkommt, wo man hin will,

00:03:59.185 --> 00:04:02.205
dann macht es sowieso keinen Sinn,
irgendeine Sprache zu lernen.

NOTE Paragraph

00:04:02.205 --> 00:04:07.301
Was vielen dieser Einstellungen zugrunde
liegt, ist die konzeptuelle Metapher:

00:04:07.301 --> 00:04:08.894
Sprache ist ein Werkzeug.

00:04:08.898 --> 00:04:10.992
Ein Aspekt dieser Metapher
ist sehr richtig.

00:04:10.992 --> 00:04:13.173
Sprache ist soweit eine Art Werkzeug,

00:04:13.173 --> 00:04:16.761
dass, wenn man die Landessprache spricht,
man mehr tun kann als wenn nicht.

00:04:16.761 --> 00:04:20.247
Jedoch deutet man hier an,
dass Sprache nur ein Werkzeug ist,

00:04:20.247 --> 00:04:21.817
und das ist absolut falsch.

00:04:21.831 --> 00:04:25.136
Wenn Sprache ein Werkzeug wäre,
wäre sie wirklich sehr unzureichend.

00:04:25.136 --> 00:04:28.886
Wir hätten sie schon lange gegen etwas
Besseres ausgetauscht. Ein Beispiel:

00:04:28.886 --> 00:04:30.356
Denken Sie an einfache Sätze.

00:04:30.356 --> 00:04:34.200
Hier ein Satz, den ich sicherlich
schon mal sagte: "Gestern sah ich Kyn."

00:04:34.200 --> 00:04:35.268
Kyn ist mein Freund.

00:04:35.272 --> 00:04:38.080
Wenn ich den Satz,
"Gestern sah ich Kyn" sage,

00:04:38.080 --> 00:04:39.370
denken Sie wirklich,

00:04:39.370 --> 00:04:41.826
dass alles in meinem Gehirn
durch diesen Satz

00:04:41.826 --> 00:04:44.278
genauso in Ihr Gehirn eingepflanzt wird?

00:04:44.302 --> 00:04:46.843
Kaum, denn es passiert noch viel mehr.

NOTE Paragraph

00:04:46.843 --> 00:04:48.275
Wenn ich "gestern" sage,

00:04:48.275 --> 00:04:51.578
dann denke ich vielleicht daran,
wie das Wetter war, weil ich da war.

00:04:51.578 --> 00:04:52.758
Wenn ich an das denke,

00:04:52.782 --> 00:04:56.250
fällt mir wahrscheinlich ein,
dass ich vergaß, einen Brief zu schicken.

00:04:56.250 --> 00:04:59.560
Das sollte ein Witz sein,
aber ich vergaß den Brief wirklich.

00:04:59.560 --> 00:05:02.454
Das heißt, dass ich es
am Montag machen muss,

00:05:02.454 --> 00:05:04.657
weil ich dann nach Hause komme.

00:05:04.681 --> 00:05:06.075
Wenn ich an Montag denke,

00:05:06.075 --> 00:05:09.475
denke ich natürlich an "Manic Monday"
von den Bangles. Ein guter Song.

00:05:09.475 --> 00:05:12.752
Wenn ich das Wort "sah" sage,
denke ich an diesen Satz:

00:05:12.756 --> 00:05:15.857
"'Ich sehe!', sagte der Blinde,
als er den Hammer aufhob und sah".

00:05:15.857 --> 00:05:17.038
Das tue ich immer.

00:05:17.052 --> 00:05:20.061
Ich denke immer daran,
wenn ich das Wort "sah" höre oder sage,

00:05:20.061 --> 00:05:21.788
weil mein Großvater es immer sagte.

00:05:21.788 --> 00:05:23.633
Darum denke ich an meinen Großvater.

00:05:23.633 --> 00:05:26.178
Somit kommen wir irgendwie
zu "Manic Monday" zurück.

00:05:26.178 --> 00:05:29.754
Wenn ich etwas wie
"Gestern sah ich Kyn" sage,

00:05:29.754 --> 00:05:33.227
denke ich bei Kyn an die Umstände,
unter denen ich ihn sah.

00:05:33.251 --> 00:05:36.054
Das war zufällig dieser Tag.
Hier ist er mit meiner Katze.

00:05:36.054 --> 00:05:37.879
Natürlich wenn ich an Kyn denke,

00:05:37.903 --> 00:05:40.195
denke ich: Er geht
an die Long Beach University.

00:05:40.195 --> 00:05:43.018
Mir fällt ein: Meine Mutter
und mein guter Freund John

00:05:43.018 --> 00:05:44.830
machten ihr Studium in Long Beach,

00:05:44.854 --> 00:05:47.382
meine Kusine Katie geht
an die Long Beach University.

00:05:47.382 --> 00:05:48.890
Ich denke an "Manic Monday".

NOTE Paragraph

00:05:48.890 --> 00:05:51.962
Das ist nur ein Bruchteil von dem,
was im Kopf passiert,

00:05:51.966 --> 00:05:54.272
egal zu welcher Zeit, wenn man spricht.

00:05:54.272 --> 00:05:57.532
Alles was wir haben,
um das ganze Chaos darzustellen,

00:05:57.532 --> 00:05:59.809
das in unserem Kopf abläuft, ist das.

00:05:59.809 --> 00:06:01.165
Wir haben wirklich nur das!

NOTE Paragraph

00:06:01.165 --> 00:06:02.183
(Gelächter)

NOTE Paragraph

00:06:02.183 --> 00:06:04.952
Verwundert es, dass unser System
so unzureichend ist?

00:06:04.952 --> 00:06:07.454
Nehmen wir mal an,
ich zeige Ihnen eine Analogie,

00:06:07.464 --> 00:06:10.630
nehmen wir an, Sie wollten wissen,
wie es ist, Kuchen zu essen.

00:06:10.630 --> 00:06:13.020
Anstatt den Kuchen einfach zu essen,

00:06:13.020 --> 00:06:16.246
müssten Sie die Zutaten des Kuchens

00:06:16.246 --> 00:06:17.801
einzeln einnehmen.

00:06:17.801 --> 00:06:19.343
Zusammen mit Anweisungen,

00:06:19.347 --> 00:06:22.802
wie diese Zutaten zu einem Kuchen
kombiniert werden können.

00:06:22.802 --> 00:06:24.684
Die Anweisungen müssten Sie auch essen.

NOTE Paragraph

00:06:24.684 --> 00:06:25.768
(Gelächter)

NOTE Paragraph

00:06:25.772 --> 00:06:27.851
Wenn wir so Kuchen essen müssten,

00:06:27.875 --> 00:06:29.386
würden wir nie Kuchen essen.

00:06:30.485 --> 00:06:34.045
Somit ist Sprache der einzige Weg,
-- der wirklich einzige Weg --

00:06:34.069 --> 00:06:38.263
wie wir begreifen können,
was in unserem Gehirn abläuft.

00:06:38.287 --> 00:06:40.141
Das ist unser Innenleben.

00:06:40.145 --> 00:06:41.603
Das macht uns zu Menschen.

00:06:41.603 --> 00:06:44.871
Das unterscheidet uns von anderen Tieren.

00:06:44.875 --> 00:06:46.752
Das ist irgendwo hier ganz innen drin.

00:06:46.752 --> 00:06:50.696
Alles, was wir einsetzen müssen,
um es darzustellen, sind unsere Sprachen.

00:06:50.700 --> 00:06:53.809
Sprache ist der beste Weg, zu zeigen,
was in unserem Kopf vorgeht.

00:06:53.809 --> 00:06:56.064
Mal angenommen,
ich stelle eine schwere Frage:

00:06:56.064 --> 00:06:58.491
"Wie sehen menschliche
Gedanken und Gefühle aus?"

00:06:58.491 --> 00:06:59.581
Was man tun sollte,

00:06:59.605 --> 00:07:02.768
ist, so viele verschiedene Sprachen
wie nur irgendmöglich

00:07:02.792 --> 00:07:04.387
zu untersuchen.

00:07:04.411 --> 00:07:06.426
Eine allein tut es einfach nicht.

00:07:06.450 --> 00:07:08.597
Als Beispiel zeige ich Ihnen

00:07:08.597 --> 00:07:10.669
ein Bild vom kleinen Roman,

00:07:10.669 --> 00:07:13.688
das ich mit einer
12-Megapixel-Kamera machte.

00:07:13.712 --> 00:07:17.168
Jetzt zeige ich Ihnen dasselbe Bild
mit wesentlich weniger Pixeln.

00:07:17.168 --> 00:07:21.051
Natürlich stellt keines dieser Fotos
eine echte Katze dar.

00:07:21.075 --> 00:07:25.058
Aber eines zeigt Ihnen viel besser,
was eine Katze ist, als das andere.

NOTE Paragraph

00:07:25.749 --> 00:07:28.633
Sprache ist nicht nur ein Werkzeug.

00:07:28.657 --> 00:07:29.720
Sie ist unser Erbe.

00:07:29.720 --> 00:07:32.306
Sie hilft uns, zu zeigen,
was Menschsein bedeutet.

00:07:32.306 --> 00:07:36.697
Natürlich meine ich mit "unserem" Erbe
alle Menschen überall.

00:07:36.721 --> 00:07:41.786
Wenn nur eine Sprache verloren geht,
wird dieses Bild viel undeutlicher.

NOTE Paragraph

00:07:41.810 --> 00:07:45.839
Deshalb war es mein Job
die letzten 10 Jahre über

00:07:45.839 --> 00:07:49.164
und auch mein Hobby, nur zum Spaß,

00:07:49.168 --> 00:07:50.899
Sprachen zu erschaffen.

00:07:50.923 --> 00:07:52.783
Diese werden "Kunstsprachen"

00:07:52.807 --> 00:07:54.942
oder "konstruierte Sprachen" genannt.

00:07:54.966 --> 00:07:57.039
Wenn ich die Fakten in Folge präsentiere,

00:07:57.039 --> 00:07:59.113
dass wir Sprachen auf der Erde verlieren

00:07:59.113 --> 00:08:00.884
und dass ich neue Sprachen schaffe,

00:08:00.884 --> 00:08:03.430
denken Sie vielleicht,
es gibt eine tiefere Verbindung

00:08:03.430 --> 00:08:04.490
zwischen den Zweien.

00:08:04.490 --> 00:08:07.820
In der Tat grenzen viele Leute
diese beiden Dinge ab.

00:08:07.820 --> 00:08:09.882
So geriet ein Mann völlig außer Fassung,

00:08:09.882 --> 00:08:12.719
dass es eine Kunstsprache
in James Camerons Avatar gibt.

00:08:12.719 --> 00:08:14.446
Er meint:

00:08:14.470 --> 00:08:16.716
"Aber in den drei Jahren,
die James Cameron

00:08:16.716 --> 00:08:18.969
für Avatar brauchte, starb eine Sprache."

00:08:18.993 --> 00:08:20.921
Wahrscheinlich noch viele mehr.

00:08:20.945 --> 00:08:24.389
"Na'vi wird nicht das Loch füllen,
das es füllen sollte ..."

00:08:24.413 --> 00:08:27.054
Eine wahrlich tiefgründige
und treffende Aussage,

00:08:27.054 --> 00:08:29.366
wenn man überhaupt nicht
darüber nachdenkt.

NOTE Paragraph

00:08:29.390 --> 00:08:30.545
(Gelächter)

NOTE Paragraph

00:08:30.569 --> 00:08:32.681
Als ich an die California University ging,

00:08:32.681 --> 00:08:34.039
machte ich zwei Abschlüsse.

00:08:34.039 --> 00:08:36.840
Einer war in Linguistik,
der andere in Anglistik.

00:08:36.864 --> 00:08:39.452
Natürlich betrifft
Anglistik nicht wirklich,

00:08:39.476 --> 00:08:42.127
wie wir wissen, das Studium
der englischen Sprache,

00:08:42.127 --> 00:08:43.665
sondern das Literaturstudium.

00:08:43.681 --> 00:08:45.678
Literatur ist einfach wunderbar,

00:08:45.702 --> 00:08:49.493
weil im Grunde Literatur
ganz allgemein so etwas wie Kunst ist.

00:08:49.517 --> 00:08:51.204
Es fällt unter die Rubrik Kunst.

00:08:51.204 --> 00:08:53.601
In der Literatur machen wir es so,

00:08:53.601 --> 00:08:57.855
dass Autoren ganz neue Wesen
und Geschichten erschaffen.

00:08:57.879 --> 00:09:00.895
Es ist interessant für uns, zu sehen,

00:09:00.919 --> 00:09:06.006
welche Art von Tiefe, Emotion
und einfach einzigartigen Seelen

00:09:06.030 --> 00:09:08.638
Autoren in diese fiktiven Wesen
hineinstecken können.

00:09:08.662 --> 00:09:11.283
So viel dazu, ich meine --
sehen Sie sich das an.

00:09:11.307 --> 00:09:13.561
Es gibt ganze Buchreihen,

00:09:13.585 --> 00:09:15.848
die über fiktive Charaktere
geschrieben wurden.

00:09:15.848 --> 00:09:19.815
Also das gesamte Buch handelt nur
von einem fiktiven, erfundenen Menschen.

00:09:19.839 --> 00:09:22.290
Es gibt ein ganzes Buch
über George F. Babbitt

00:09:22.290 --> 00:09:23.871
von Sinclair Lewis "Babbitt".

00:09:23.895 --> 00:09:26.254
Ich kann Ihnen versichern,
es ist länger als

00:09:26.254 --> 00:09:27.458
das kurze Buch "Babbitt".

00:09:27.458 --> 00:09:29.041
Kennt jemand "Babbitt" überhaupt?

00:09:29.041 --> 00:09:31.856
Es ist sehr gut, ich denke,
es ist besser als "Main Street".

00:09:31.856 --> 00:09:33.369
Ich provoziere bewusst hier.

00:09:33.400 --> 00:09:37.989
Wir stellten die Tatsache nie in Frage,
dass Literatur interessant ist.

00:09:38.434 --> 00:09:39.989
Aber trotz dieser Tatsache

00:09:40.013 --> 00:09:44.682
interessiert nicht einmal Linguisten,
was Kunstsprachen als Kunstbestreben

00:09:44.682 --> 00:09:48.010
uns über die Tiefe der menschlichen
Seele erzählen können.

NOTE Paragraph

00:09:48.320 --> 00:09:51.397
Ich zeige Ihnen hier
ein nettes, kleines Beispiel.

00:09:51.421 --> 00:09:54.144
Man schrieb vor einer Weile
einen Artikel über mich,

00:09:54.168 --> 00:09:57.008
in der Absolventenzeitschrift
der California University.

00:09:57.032 --> 00:09:58.670
Als man diesen Artikel schrieb,

00:09:58.670 --> 00:10:01.101
wollte man mich
einem Gegner gegenüberstellen.

00:10:01.101 --> 00:10:03.505
Das erscheint im Nachhinein
sehr merkwürdig.

00:10:03.505 --> 00:10:05.029
Man erzählt von einer Person

00:10:05.029 --> 00:10:08.442
und man stellt sie einem Gegner gegenüber.

NOTE Paragraph

00:10:08.466 --> 00:10:09.742
(Gelächter)

NOTE Paragraph

00:10:09.766 --> 00:10:11.730
Hauptsächlich ist das eine Lobschrift,

00:10:11.730 --> 00:10:12.855
aber was soll`s.

00:10:12.855 --> 00:10:14.956
Also lud man zufällig

00:10:14.956 --> 00:10:17.750
einen der brilliantesten
Linguisten unserer Zeit,

00:10:17.750 --> 00:10:20.371
George Lakoff, Linguist in Berkeley, ein.

00:10:20.395 --> 00:10:23.981
Im Wesentlichen änderte seine Arbeit
für immer den Bereich der Linguistik

00:10:23.981 --> 00:10:25.482
und der Kognitionswissenschaft.

00:10:25.482 --> 00:10:28.860
Als man ihn nach meiner Arbeit
und nach Spracherschaffung fragte,

00:10:28.860 --> 00:10:32.450
meinte er: "Es gibt viele andere Themen,
die Linguisten beschäftigen.

00:10:32.450 --> 00:10:35.506
Sie sollten Ihre Zeit
mit etwas Echtem verbringen."

00:10:35.506 --> 00:10:36.305
Ja.

00:10:36.305 --> 00:10:38.888
"Mit etwas Echtem."
Kommt Ihnen das bekannt vor?

00:10:38.888 --> 00:10:42.627
Indem ich genau die Struktur verwende,
die er selbst erfand,

00:10:42.651 --> 00:10:45.340
kehre ich zu dieser
konzeptuellen Metapher zurück:

00:10:45.340 --> 00:10:46.552
Sprache ist ein Werkzeug.

00:10:46.552 --> 00:10:50.093
Er arbeitet scheinbar
nach dieser konzeptuellen Metapher.

00:10:50.117 --> 00:10:54.208
Das heißt, dass Sprache nützlich ist,
wenn sie für Kommunikation genutzt wird.

00:10:54.208 --> 00:10:57.530
Sprache ist nutzlos, wenn sie
nicht für Kommunikation genutzt wird.

00:10:57.530 --> 00:11:00.396
Sie fragen sich vielleicht:
Was tun wir mit toten Sprachen?

00:11:00.396 --> 00:11:01.612
Aber na ja.

NOTE Paragraph

00:11:01.636 --> 00:11:03.043
Aufgrund dieser Idee

00:11:03.067 --> 00:11:06.929
erscheint es absolut absurd,

00:11:06.953 --> 00:11:10.366
einen Duolingo-Kurs
in Hochvalyrisch abzuhalten,

00:11:10.390 --> 00:11:12.962
das ich für die HBO-Filmserie
"Game of Thrones" schuf.

00:11:12.962 --> 00:11:16.796
Vielleicht fragen Sie sich,
was genau 740.000 Leute dort lernen?

NOTE Paragraph

00:11:16.838 --> 00:11:19.584
(Gelächter)

NOTE Paragraph

00:11:19.584 --> 00:11:21.717
Dann sehen wir uns das mal an.

00:11:21.741 --> 00:11:23.376
Was lernen sie?

00:11:23.400 --> 00:11:25.760
Was könnten sie möglicherweise lernen?

00:11:25.784 --> 00:11:28.986
Nun wenn man die Ausgangssprache
dafür berücksichtigt --

00:11:28.986 --> 00:11:31.141
es ist für englischsprachige Leute --

00:11:31.165 --> 00:11:33.244
lernen Englischsprachige ziemlich viel.

00:11:33.244 --> 00:11:36.558
Hier ist ein Satz, den sie
nie für Kommunikation benutzen werden,

00:11:36.582 --> 00:11:37.746
im gesamten Leben nicht:

00:11:37.770 --> 00:11:39.336
"Vala ābre urnes."

00:11:39.360 --> 00:11:40.757
"Der Mann sieht die Frau."

00:11:40.757 --> 00:11:42.735
Die kleine Mittellinie ist die Anmerkung,

00:11:42.735 --> 00:11:44.911
also sagt es Wort für Wort
seine Bedeutung.

00:11:44.911 --> 00:11:47.494
Eigentlich lernen sie einige,
sehr faszinierende Dinge,

00:11:47.494 --> 00:11:49.024
vor allem als Englischsprachige.

00:11:49.024 --> 00:11:52.228
Sie lernen, dass ein Verb
am Ende eines Satzes stehen kann.

00:11:52.228 --> 00:11:55.510
Das kommt im Englischen
bei zwei Teilsätzen nicht wirklich vor.

00:11:55.510 --> 00:11:57.608
Sie lernen, dass in einer Sprache manchmal

00:11:57.632 --> 00:12:01.334
kein Äquivalent für "der/die/das"
existiert -- er fehlt vollständig.

00:12:01.334 --> 00:12:02.737
So etwas kann Sprache machen.

00:12:02.737 --> 00:12:06.942
Sie lernen, dass ein langer Vokal
tatsächlich im Gegensatz zu seinem Wert

00:12:06.966 --> 00:12:08.951
eine längere Aussprache besitzen kann,

00:12:08.951 --> 00:12:11.857
was unsere langen Vokale tun
-- sie sind genau gleich lang.

00:12:11.857 --> 00:12:15.657
Sie lernen, dass es
diese kleinen Beugungen gibt.

00:12:15.681 --> 00:12:16.710
Wie? Was?

00:12:16.710 --> 00:12:20.172
Es gibt Beugungen oder "Fälle" 
am Ende von Nomen --

NOTE Paragraph

00:12:20.196 --> 00:12:21.212
(Gelächter)

NOTE Paragraph

00:12:21.236 --> 00:12:24.537
die jemandem angeben,
wer wem was in einem Satz tut.

00:12:24.561 --> 00:12:27.588
Auch wenn man die Reihenfolge
der Wörter gleich lässt

00:12:27.612 --> 00:12:29.334
und die Endungen vertauscht,

00:12:29.358 --> 00:12:32.350
ändert es, wer wem was tut.

00:12:32.374 --> 00:12:38.078
Sie lernen, dass Sprachen Dinge,
dieselben Dinge, unterschiedlich machen.

00:12:38.513 --> 00:12:40.845
Eine Sprache zu lernen, kann Spaß machen.

00:12:41.997 --> 00:12:45.791
Sie lernen, dass man Sprache
respektieren und großschreiben sollte.

00:12:45.791 --> 00:12:49.618
Wenn man bedenkt, dass in den USA
88 % nur Englisch zuhause sprechen,

00:12:49.618 --> 00:12:50.855
denke ich nicht,

00:12:50.855 --> 00:12:52.633
dass das zwangsläufig schlecht ist.

NOTE Paragraph

00:12:52.633 --> 00:12:56.436
Wissen Sie warum Sprachen
auf unserer Erde aussterben?

00:12:56.796 --> 00:13:02.018
Das passiert nicht, weil Regierungen
einer Minderheit eine Sprache aufzwingen

00:13:02.042 --> 00:13:04.556
oder weil man eine
ganze Volksgruppe auslöscht.

00:13:04.580 --> 00:13:07.656
Das kam ganz sicher früher vor
und passiert jetzt noch,

00:13:07.680 --> 00:13:09.705
aber das ist nicht der Hauptgrund.

00:13:10.268 --> 00:13:13.046
Der Hauptgrund ist,
dass ein Kind zur Welt kommt

00:13:13.070 --> 00:13:17.083
und die Familie eine Sprache spricht,
die man kaum in der Gemeinschaft spricht

00:13:17.083 --> 00:13:18.656
und das Kind sie nicht lernt.

00:13:18.680 --> 00:13:19.965
Warum?

00:13:19.989 --> 00:13:24.291
Ihre Gemeinschaft wertschätzt
diese Sprache nicht.

00:13:24.315 --> 00:13:26.228
Diese Sprache ist nutzlos.

00:13:26.252 --> 00:13:31.236
Das Kind kann keinen Job bekommen,
wenn es diese Sprache spricht.

00:13:31.260 --> 00:13:35.291
Wenn Sprache nur ein Werkzeug ist,

00:13:35.315 --> 00:13:37.692
dann macht, ihre Muttersprache zu lernen,

00:13:37.716 --> 00:13:39.985
etwa so viel Sinn,
wie Hochvalyrisch zu lernen.

00:13:39.985 --> 00:13:41.449
Also wozu die Mühe?

NOTE Paragraph

00:13:43.387 --> 00:13:44.537
Nun ...

00:13:46.514 --> 00:13:50.903
Vielleicht führt das Lernen von Sprachen
nicht zu viel mehr Sprachbeherrschung.

00:13:50.927 --> 00:13:53.377
Aber vielleicht geht es darum gar nicht.

00:13:53.855 --> 00:13:56.966
Wenn vielleicht mehr Leute
mehr Sprachen lernen,

00:13:56.990 --> 00:13:59.708
führt das zu mehr Sprachtoleranz

00:13:59.708 --> 00:14:01.620
und zu weniger Sprachimperialismus.

00:14:01.949 --> 00:14:05.931
Wenn wir vielleicht Sprache
als das akzeptieren, was sie ist --

00:14:05.931 --> 00:14:09.849
nämlich die größte Erfindung
des Menschen in der Geschichte --

00:14:09.873 --> 00:14:11.483
dann können wir in Zukunft

00:14:11.483 --> 00:14:14.992
gefährdete Sprachen
als lebende Sprachen feiern

00:14:15.016 --> 00:14:16.683
und nicht als Museumsstücke.

NOTE Paragraph

00:14:17.182 --> 00:14:18.968
(Hochvalyrisch) Kirimvose. Danke.

NOTE Paragraph

00:14:18.992 --> 00:14:20.388
(Applaus)