1
00:00:01,647 --> 00:00:02,797
ملاعق.

2
00:00:04,942 --> 00:00:06,324
صناديق كرتونية.

3
00:00:07,300 --> 00:00:09,720
قطار كهربائي للأطفال.

4
00:00:10,520 --> 00:00:11,852
زينة الأعياد.

5
00:00:12,440 --> 00:00:13,830
منازل منفوخة للقفز.

6
00:00:14,290 --> 00:00:15,575
بطانيات.

7
00:00:15,599 --> 00:00:16,749
سِلال.

8
00:00:17,226 --> 00:00:18,472
سجاد.

9
00:00:18,496 --> 00:00:19,647
طاولات تقديم.

10
00:00:19,671 --> 00:00:21,075
هواتف ذكية.

11
00:00:21,099 --> 00:00:22,379
بيانو.

12
00:00:23,282 --> 00:00:24,596
حبال.

13
00:00:24,620 --> 00:00:25,770
صور فوتوغرافية.

14
00:00:26,423 --> 00:00:27,998
ما المُشترك بين جميع تلك الأشياء،

15
00:00:27,998 --> 00:00:30,726
بعيداً عن أنها صور
التقطها في الأشهر الثلاثة الماضية،

16
00:00:30,776 --> 00:00:33,318
وبالتالي فأنا أمتلك حقوق ملكيتها الفكرية؟

17
00:00:33,788 --> 00:00:35,273
(ضحك)

18
00:00:35,321 --> 00:00:36,781
إنها جميعاً اختراعات

19
00:00:36,881 --> 00:00:40,334
صُنعت بمساعدة اللغة.

20
00:00:40,551 --> 00:00:42,457
لن يتواجد أي من تلك الأشياء بدون اللغة.

21
00:00:42,537 --> 00:00:44,821
تخيّل صنع أي من تلك الأشياء

22
00:00:44,851 --> 00:00:47,731
أو مثلاً بناء مبنى كامل مثل هذا،

23
00:00:48,025 --> 00:00:50,381
دون القدرة على استخدام اللغة

24
00:00:50,405 --> 00:00:54,663
أو دون الاستفادة من المعرفة
التي اكتسبناها باستخدام اللغة.

25
00:00:54,971 --> 00:00:58,570
فاللغة هي بالأساس أهم شيء

26
00:00:59,053 --> 00:01:00,227
في العالم على الإطلاق.

27
00:01:00,241 --> 00:01:02,962
فكامل حضارتنا تعتمد عليها.

28
00:01:03,306 --> 00:01:05,685
وهؤلاء الذين يكرّسون حياتهم لدراستها

29
00:01:05,778 --> 00:01:10,710
-سواءً لدراسة نشأتها أو دراسة الاختلاف
بين اللغات البشرية،

30
00:01:10,798 --> 00:01:13,308
وكيف تختلف عن أنظمة التواصل الحيوانية-

31
00:01:13,332 --> 00:01:14,482
يعرفون باللغويين.

32
00:01:15,140 --> 00:01:20,194
إن اللغويات مجال حديث نوعاً ما.

33
00:01:21,097 --> 00:01:23,494
ويكشف عن الكثير من الأشياء المهمة.

34
00:01:23,518 --> 00:01:26,050
فعلى سبيل المثال،
إن نُظُم الاتصال الإنساني

35
00:01:26,084 --> 00:01:28,845
تختلف جوهرياً عن نُظُم الاتصال الحيواني،

36
00:01:28,858 --> 00:01:31,499
وكل هذه اللغات تتساوى من حيث السرعة،

37
00:01:31,519 --> 00:01:33,558
حتى لو كانت تنطلق في قوالب مختلفة.

38
00:01:33,996 --> 00:01:36,690
وعلى الرغم من هذا،

39
00:01:37,304 --> 00:01:41,780
هناك أفراد يحبون ارتجال اللغة

40
00:01:41,940 --> 00:01:45,559
كما لو أنهم على قدم المساواة من الفهم
كما لو أنهم لغويون،

41
00:01:45,593 --> 00:01:47,367
لأنهم بطبيعة الحال ناطقون بها.

42
00:01:47,367 --> 00:01:49,997
وإذا كنت تتحدث لغة ما،
فإن هذا يعني أن لديك كفاءةً تكفي

43
00:01:50,047 --> 00:01:51,878
للتحدث عن وظائفها مثل أي أحد آخر.

44
00:01:51,918 --> 00:01:54,394
تخيل لو كنت تتحدث إلى جرّاح،

45
00:01:54,474 --> 00:01:56,472
وتقول له: "اسمع يا صديقي.

46
00:01:56,496 --> 00:01:58,424
إنني أمتلك قلباً لمدة 40 سنة تقريباً.

47
00:01:58,444 --> 00:02:01,368
أظن أنني أعرف شيئاً أو اثنان
عن عمليات تغيير الصمام الأورطي.

48
00:02:01,462 --> 00:02:03,208
وأظن بأن رأيي لا يقل أهمية عن رأيك".

49
00:02:03,228 --> 00:02:05,496
ومع ذلك هذا ما يحدث تماماً.

50
00:02:05,520 --> 00:02:09,668
هذا هو نيل ديجراس تايسون،
وهذا ما قاله في فيلم "الوافد،"

51
00:02:09,965 --> 00:02:12,116
لقد كان سيجلب شخصأ مختصاً بفك الشفرات

52
00:02:12,146 --> 00:02:15,575
-شخصاً يستطيع فك تشفير رسالة لغة
يعلمونها مسبقاً-

53
00:02:15,988 --> 00:02:17,266
فضلاً عن لغويّ،

54
00:02:17,290 --> 00:02:18,854
للتواصل مع الكائنات الفضائية،

55
00:02:18,948 --> 00:02:21,059
ما الذي قد يفعله اللغويّ...

56
00:02:21,089 --> 00:02:23,043
لماذا قد يفيد ذلك عند التواصل مع شخص

57
00:02:23,051 --> 00:02:24,980
يتحدث بلغة لا نعرفها أساساً؟

58
00:02:25,000 --> 00:02:26,914
وبالطبع إن فيلم "الوافد" ليس باستثناء.

59
00:02:26,954 --> 00:02:29,177
أعني أيها الفيلم:

60
00:02:29,724 --> 00:02:33,104
هناك كائنات قدموا إلى كوكبنا
بواسطة سفن فضائية عملاقة،

61
00:02:33,173 --> 00:02:36,526
ولا يرغبون سوى بالتواصل معنا،

62
00:02:36,983 --> 00:02:39,238
وعيّنتَ لغوياً واحداً فقط؟

63
00:02:39,258 --> 00:02:40,231
(ضحك)

64
00:02:40,309 --> 00:02:42,562
ماذا عن ميزانية حكومة الولايات المتحدة؟

65
00:02:43,027 --> 00:02:44,385
(ضحك)

66
00:02:44,639 --> 00:02:47,517
بإمكان الكثير من هذه الأمور
أن يتم فهمها بشكل خاطئ،

67
00:02:47,537 --> 00:02:51,024
عن ماهية اللغة
وعن طريقة دراستها الرسمية،

68
00:02:51,067 --> 00:02:52,763
عن علم اللغويات.

69
00:02:53,573 --> 00:02:57,900
وأعتقد أن هناك ما يكمن وراء سوء الفهم هذا

70
00:02:57,962 --> 00:03:02,464
والذي يمكن تلخيصه
بواسطة المقال الرائع في "فوربس،"

71
00:03:02,583 --> 00:03:05,891
والذي يتحدث عن وجوب ابتعاد طلاب الثانوبة
عن تعلم لغات أجنبية.

72
00:03:06,299 --> 00:03:07,987
سأنتقي بعض الاقتباسات من هذا.

73
00:03:08,025 --> 00:03:10,398
وأريد منكم أن تعرفوا
إن كان بإمكانكم اكتشاف

74
00:03:10,428 --> 00:03:13,853
ما الذي يندرج تحت هذه الأفكار والآراء.

75
00:03:14,929 --> 00:03:18,847
"نادراً ما يقرأ الأمريكيون
اللغات التقليدية حتى وإن كانت مترجمة."

76
00:03:19,041 --> 00:03:21,571
بمعنى آخر، لم يتكلفون عناء تعلم لغة أجنبية

77
00:03:21,719 --> 00:03:24,532
بينما لن يقرأوا التقليدية منها
في لغتهم الأم على أي حال؟

78
00:03:24,774 --> 00:03:25,955
ما المغزى؟

79
00:03:26,435 --> 00:03:29,194
"دراسة اللغات الأجنبية في المدرسة
مضيعة للوقت،

80
00:03:29,244 --> 00:03:32,710
بالمقارنة مع الأشياء الأخرى
التي يمكن فعلها في المدرسة."

81
00:03:33,885 --> 00:03:37,715
" لدى أوروبا الكثير من المجموعات اللغوية
متجمعة في مساحة صغيرة نسبياً."

82
00:03:37,715 --> 00:03:41,359
فبالنسبة لسكان الولايات المتحدة،
ما المغزى من تعلم لغة أخرى؟

83
00:03:41,359 --> 00:03:44,467
لن تجني كثيراً من المال من ذلك الشيء.

84
00:03:44,467 --> 00:03:45,296
هذا المفضل لديّ،

85
00:03:45,296 --> 00:03:47,184
"على طالب من برمنجهام أن يسافر

86
00:03:47,184 --> 00:03:49,568
قرابة الألف ميل ليصل للحدود المكسيكية،

87
00:03:49,895 --> 00:03:53,518
وحتى ذلك الحين سيلتقي بما يكفي من الأناس
التي تتحدث الإنكليزية بجواره."

88
00:03:54,458 --> 00:03:56,964
بمعنى آخر، إذا استطعت تلويح ذراعك،

89
00:03:57,030 --> 00:03:58,388
وبلوغ وجهتك،

90
00:03:58,468 --> 00:04:01,117
لذا فإنه لا يوجد أدنى نفع
من تعّلم لغة أخرى.

91
00:04:01,999 --> 00:04:07,078
ما يكمن وراء الكثير من هذه المواقف
هو الاستعارة المفاهيمية،

92
00:04:07,247 --> 00:04:08,483
اللغة أداة.

93
00:04:08,903 --> 00:04:11,451
ويوجد بعضاً من الصحة وراء تلك الاستعارة.

94
00:04:11,603 --> 00:04:12,819
اللغة هي نوع من الأدوات

95
00:04:12,829 --> 00:04:16,000
لو كنت تتحدث باللغة المحلية
فيمكنك التصرف بحرية أكبر مما لو لم تكن.

96
00:04:16,020 --> 00:04:19,825
ولكن المعنى الضمني
هو أن اللغة ليست سوى أداة،

97
00:04:19,825 --> 00:04:21,559
وهذا خاطئ تماماً.

98
00:04:21,837 --> 00:04:25,008
لو كانت اللغة أداة فستكون أداة غير مجدية.

99
00:04:25,147 --> 00:04:28,044
وكنا تخلينا عنها من أجل شيء أفضل.

100
00:04:28,733 --> 00:04:30,014
فقط فكر بأي جملة.

101
00:04:30,024 --> 00:04:32,734
هذه جملة متأكد من أنني قلتها في حياتي:
"رأيت كين البارحة."

102
00:04:32,734 --> 00:04:34,103
لدي صديق يدعى كين.

103
00:04:34,319 --> 00:04:37,826
وحين قلت هذه الجملة،
"رأيت كين البارحة،"

104
00:04:38,090 --> 00:04:39,864
هل تعتقدون أن هذا حقاً كل ما في الأمر

105
00:04:39,864 --> 00:04:42,718
أنّ كل ما في ذهني موجودٌ الآن في ذهنك

106
00:04:43,318 --> 00:04:44,330
بواسطة جملة؟

107
00:04:44,350 --> 00:04:46,580
من الصعب حدوث ذلك
لأن هناك الكثير من الأحداث.

108
00:04:46,580 --> 00:04:48,107
فعندما أقول "الأمس،"

109
00:04:48,191 --> 00:04:50,515
يمكنني التفكير في طقس البارحة
لأنني كنت هناك.

110
00:04:50,665 --> 00:04:51,725
وإن كنت أتذكر،

111
00:04:51,725 --> 00:04:55,794
من المحتمل أن أتذكر أنني نسيت
إرسال بريد الكتروني وقد نسيت بالفعل.

112
00:04:55,794 --> 00:04:58,557
فكرت بتلك المزحة مسبقاً،
ولكنني قد نسيت إرسال بريد بالفعل.

113
00:04:58,557 --> 00:05:01,364
وهذا يعني أن علي فعل ذلك يوم الإثنين.

114
00:05:01,808 --> 00:05:04,038
لأن هذا موعد عودتي للمنزل.

115
00:05:04,208 --> 00:05:05,825
وبالطبع عندما أفكر في يوم الإثنين،

116
00:05:05,825 --> 00:05:08,632
سأفكر بـ "الاثنين المهووس"،
إنها أغنية جيدة بواسطة بانغليس.

117
00:05:10,167 --> 00:05:12,743
وعندما أقول كلمة "رأى،" أفكر بهذه الجملة:

118
00:05:12,743 --> 00:05:15,494
"'أنا أرى!' قال الرجل الكفيف
حيث التقط مطرقته ومنشاره."

119
00:05:15,494 --> 00:05:16,401
لطالما فعلت ذلك.

120
00:05:16,401 --> 00:05:19,256
في كل مرة أسمع أو أقول كلمة "رأى"،
أفكر في ذلك،

121
00:05:19,280 --> 00:05:20,820
لأن جدي اعتاد قول ذلك،

122
00:05:20,820 --> 00:05:22,722
وهذا يجعلني أفكر في جدي.

123
00:05:22,722 --> 00:05:24,874
لسبب ما فقد عدنا لأغنية "الاثنين المهووس."

124
00:05:26,061 --> 00:05:29,572
في حال كين، عندما أقول "رأيت كين البارحة،"

125
00:05:29,572 --> 00:05:32,755
فسأفكر في الظروف التي رأيته فيها.

126
00:05:32,975 --> 00:05:35,526
وصدف أن يكون ذلك اليوم،
ها هو مع قطتي.

127
00:05:36,059 --> 00:05:37,336
وبالطبع إذا فكرت بكين،

128
00:05:37,336 --> 00:05:39,447
فسوف أفكر أنه سيذهب
إلى ولاية لونغ بيتش الآن،

129
00:05:39,447 --> 00:05:41,949
وسأتذكر أن صديقي العزيز جون وأمي

130
00:05:42,139 --> 00:05:43,714
تخرّجا من ولاية لونغ بيتش،

131
00:05:43,714 --> 00:05:45,629
ستذهب قريبتي كيتي لولاية لونغ بيتش الآن.

132
00:05:45,629 --> 00:05:47,381
وعدنا إلى "الإثنين المهووس" مجدداً.

133
00:05:49,108 --> 00:05:52,033
ولكن هذا جزء بسيط مما يجري في عقلك

134
00:05:52,033 --> 00:05:54,204
في كل مرة تتكلم فيها.

135
00:05:54,224 --> 00:05:56,806
وجل ما بوسعنا القيام به لتمثيل هذه الفوضى

136
00:05:56,890 --> 00:05:59,511
التي تجري في رؤوسنا هو هذا.

137
00:05:59,841 --> 00:06:01,253
هذا كل ما نملك.

138
00:06:01,253 --> 00:06:01,992
(ضحك)

139
00:06:01,992 --> 00:06:04,707
هل من الغريب أن نظامنا ضعيف للغاية؟

140
00:06:05,081 --> 00:06:07,430
لذا تخيّلوا، إذا تمكنت من إعطائكم تشبيهاً،

141
00:06:07,430 --> 00:06:10,527
تخيلوا أنكم تريدون معرفة
شعور تناولكم لكعكة ما،

142
00:06:10,527 --> 00:06:12,684
بدلاً من مجرد أكل الكعكة،

143
00:06:13,044 --> 00:06:16,127
كان عليك أن تبتلع مكونات تلك الكعكة 
بدلاً من ذلك،

144
00:06:16,267 --> 00:06:17,597
واحدة تلو الأخرى،

145
00:06:17,824 --> 00:06:19,168
بالإضافة للتعليمات

146
00:06:19,410 --> 00:06:22,805
حول كيفية دمج تلك المكونات
لصنع هذه الكعكة.

147
00:06:22,815 --> 00:06:24,343
كان عليك تناول التعليمات أيضاً.

148
00:06:24,994 --> 00:06:25,778
(ضحك)

149
00:06:25,788 --> 00:06:27,798
إن كان هذا ما سنقوم به لتناول الكعك،

150
00:06:27,798 --> 00:06:29,261
فلن تتناول الكعك مطلقاً.

151
00:06:30,511 --> 00:06:33,770
ومع ذلك فإن اللغة هي الطريقة الوحيدة

152
00:06:33,990 --> 00:06:38,093
التي تمكننا من معرفة ما يدور في عقولنا.

153
00:06:38,213 --> 00:06:40,135
هذا ما نحن عليه من الداخل،

154
00:06:40,185 --> 00:06:41,402
وما يجعلنا بشر،

155
00:06:41,404 --> 00:06:44,253
وما يميزنا عن الحيوانات،

156
00:06:44,955 --> 00:06:46,798
يوجد كله بداخلنا في مكانٍ ما،

157
00:06:46,823 --> 00:06:50,343
وكل ما علينا فعله لتقديمه هو لغتنا.

158
00:06:50,533 --> 00:06:52,988
الللغة هي الوسيلة الأفضل
لإظهار ما يجري في عقولنا.

159
00:06:52,988 --> 00:06:55,323
تخيلوا إذا أردت طرح سؤالٍ كبير، مثل:

160
00:06:55,323 --> 00:06:58,228
"ما هي طبيعة الإنسان الفكرية والعاطفية؟"

161
00:06:58,332 --> 00:06:59,645
ما قد تريد القيام به

162
00:06:59,645 --> 00:07:02,591
هو أن تفحص أكبر عدد من اللغات المختلفة

163
00:07:02,819 --> 00:07:03,876
قدر الإمكان.

164
00:07:04,493 --> 00:07:06,485
لن تكفي لغة واحدة فقط بالغرض.

165
00:07:06,725 --> 00:07:07,823
لأعطيكم مثالاً،

166
00:07:07,853 --> 00:07:10,030
هذه صورة التقطها للقط رومان الصغير،

167
00:07:11,164 --> 00:07:13,387
أخذتها بعدسة كاميرا 12 ميغابيكسل.

168
00:07:13,639 --> 00:07:16,819
وهذه الصورة ذاتها
ولكن بدقة تصوير أقل بكثير.

169
00:07:16,999 --> 00:07:20,774
من الواضح أن كلا الصورتين
لا تُمثّلان قطة حقيقة.

170
00:07:20,944 --> 00:07:24,431
ولكن واحدة تعطيكم إحساساً أفضل
عن ماهية القطة أكثر من الأخرى.

171
00:07:26,711 --> 00:07:28,557
إن اللغة ليست مجرد أداة.

172
00:07:28,687 --> 00:07:29,555
إنها تراثنا،

173
00:07:29,615 --> 00:07:31,864
إنها طريقة إيصالنا لمعنى أن تكون إنساناً.

174
00:07:32,108 --> 00:07:36,424
وبالطبع أعني بـ"تراثنا"،
تراث البشرية أجمع.

175
00:07:36,464 --> 00:07:41,512
وفقدان لغة واحد فقط
يقلل من وضوح تلك الصورة.

176
00:07:42,782 --> 00:07:45,788
كعملٍ شغلته لمدة 10 سنوات

177
00:07:45,828 --> 00:07:48,478
وللترفيه والمرح فقط،

178
00:07:49,058 --> 00:07:50,744
أصنع اللغات.

179
00:07:50,910 --> 00:07:52,817
تدعى هذه اللغات "كونلانغس،"

180
00:07:52,817 --> 00:07:54,677
اختصاراً لـ "اللغات المشيّدة."

181
00:07:54,965 --> 00:07:56,964
وبالنظر لهذه الحقائق على التوالي،

182
00:07:57,074 --> 00:07:58,862
أننا نخسر اللغات على كوكبنا

183
00:07:58,862 --> 00:08:00,341
وأنني أبتكر لغاتً جديدة،

184
00:08:00,341 --> 00:08:03,078
ربما تعتقد أن هناك اتصال وطيد نوعاً ما

185
00:08:03,078 --> 00:08:03,979
بين هذين الاثنين.

186
00:08:04,238 --> 00:08:07,582
في الحقيقة إن كثيراً من الناس
وجدوا رابطاً بين هذين الأمرين.

187
00:08:07,664 --> 00:08:09,634
هذا رجلٌ ثار غضبه

188
00:08:09,664 --> 00:08:12,274
عندما رأى أنهم ابتكروا لغة
في "أفاتار" جايمس كاميرون.

189
00:08:12,718 --> 00:08:13,643
يقول:

190
00:08:14,254 --> 00:08:16,585
"لكن في السنوات الثلاث
التي استغرقها جيمس كاميرون

191
00:08:16,585 --> 00:08:18,910
لعرض أفاتار على الشاشة قد اندثرت اللغة،

192
00:08:18,934 --> 00:08:20,728
ربما حصل أكثر من هذا بكثير في الواقع.

193
00:08:21,041 --> 00:08:24,383
"للأسف أيضا لن يقوم نافي بسد هذه الثغرة
حيث اعتادت أن تكون..."

194
00:08:24,383 --> 00:08:26,607
بيان عميق ومؤثر حقاً...

195
00:08:26,631 --> 00:08:29,109
إذا لم تفكر بالأمر برمته.

196
00:08:29,209 --> 00:08:30,104
(ضحك)

197
00:08:30,104 --> 00:08:32,167
ولكن حينما كنت في كاليفورنيا،

198
00:08:32,747 --> 00:08:33,948
أتممت دراسة تخصصين.

199
00:08:33,948 --> 00:08:36,227
أحدهم عن علم اللغات
والآخر عن اللغة الإنكليزية.

200
00:08:36,227 --> 00:08:38,948
وبالطبع إن تخصص اللغة الإنكليزية
الذي يتمثّل بدراسة اللغة،

201
00:08:38,948 --> 00:08:41,156
ليست دراسة اللغة الإنكليزية
كما نعرفها جميعنا،

202
00:08:41,176 --> 00:08:42,794
بل إنه دراسة الأدب.

203
00:08:43,540 --> 00:08:45,485
إن الأدب لمجالٌ رائع،

204
00:08:45,485 --> 00:08:49,238
لأن الأدب ببساطة أوسع بكثير
ويعد نوعاً من الفن؛

205
00:08:49,518 --> 00:08:51,125
يندرج تحت عنوان الفن.

206
00:08:51,195 --> 00:08:52,448
وما نفعله بالأدب،

207
00:08:52,448 --> 00:08:57,702
يختلق المؤلفون شخصيات وتواريخ جديدة كلياً.

208
00:08:57,882 --> 00:09:00,807
وما يثير اهتمامنا هو رؤية

209
00:09:00,917 --> 00:09:05,923
العمق والعاطفة والروح الفريدة

210
00:09:05,923 --> 00:09:08,478
التي يمكن للمؤلفين وضعها
في تلك الشخصيات الخيالية.

211
00:09:08,478 --> 00:09:11,156
بشكل كبير، القي نظرة على هذا.

212
00:09:11,306 --> 00:09:13,451
يوجد سلاسل كتب كاملة

213
00:09:13,525 --> 00:09:15,779
تتمحور حول شخصيات خيالية.

214
00:09:15,853 --> 00:09:19,545
الكتاب بكامله عن شخص خيالي ومُختلق فقط.

215
00:09:19,835 --> 00:09:21,853
هناك كتاب كامل عن جورج ف. بابيت

216
00:09:22,027 --> 00:09:23,898
من كتاب سنكلير لويس "بابيت،"

217
00:09:23,898 --> 00:09:25,957
وأضمن لكم أن هذا الكتاب أطول من "بابيت،"

218
00:09:25,957 --> 00:09:26,900
وهو كتاب قصير.

219
00:09:26,984 --> 00:09:28,310
هل يتذكر أحدكم هذا الكتاب؟

220
00:09:28,326 --> 00:09:30,425
إنه جيّد وأعتقد أنه أفضل من "ماين ستريت."

221
00:09:30,603 --> 00:09:31,761
إنه المفضل لدي.

222
00:09:34,184 --> 00:09:37,586
لم نشكك من حقيقة أن الأدب مثير للاهتمام.

223
00:09:38,586 --> 00:09:39,667
لكن على الرغم من تلك،

224
00:09:40,012 --> 00:09:44,101
حتى علماء اللغة لا يبدون اهتمامهم
بما تقدمه اللغات المبتكرة لنا.

225
00:09:44,101 --> 00:09:47,658
عن مدى عمق الروح البشرية فقط كمسعى فني.

226
00:09:48,520 --> 00:09:50,818
سأزودكم بمثالٍ بسيط.

227
00:09:51,421 --> 00:09:54,166
كُتبَ عنّي مقال

228
00:09:54,166 --> 00:09:56,802
كتب في مجلة حفل خريجي كاليفورنيا،
منذ فترةٍ مضت.

229
00:09:57,100 --> 00:09:58,271
وعندما كتبوا هذا المقال،

230
00:09:58,271 --> 00:10:00,432
أرادوا جلب شخص من الجانب المعاكس،

231
00:10:00,432 --> 00:10:03,215
والذي بدا أمراً غريباً
لكن بعد فوات الأوان.

232
00:10:03,245 --> 00:10:04,675
ونحن نتحدث عن شخصٍ واحدٍ فقط،

233
00:10:04,675 --> 00:10:08,080
أنتم ترغبون بجلب شخصٍ
من الاتجاه المعاكس لذاك الشخص.

234
00:10:08,150 --> 00:10:09,770
(ضحك)

235
00:10:09,770 --> 00:10:12,174
يعد ذلك أداةً للترويج، ولكن أياً كان.

236
00:10:12,454 --> 00:10:14,667
صدف أنهم أحضروا

237
00:10:14,997 --> 00:10:17,190
واحداً من ألمع عالمي اللغات،

238
00:10:17,354 --> 00:10:19,801
لدينا جورج لووكوف عالم اللغات
هنا في بيركيلي.

239
00:10:20,401 --> 00:10:23,940
وقد أحدثت أعماله تغييراً كبيراً
في مجالات دراسة اللغة.

240
00:10:23,940 --> 00:10:25,230
والعلوم المعرفية.

241
00:10:25,479 --> 00:10:28,320
وحين تم سؤالي عن أعمالي
وعن طريقة ابتكاري للغات بشكلٍ عام،

242
00:10:28,320 --> 00:10:31,949
قال: "يوجد العديد من الأمور لإنجازها
عند دراسة اللغة.

243
00:10:32,449 --> 00:10:34,644
يجب عليك أن تقضي وقتك
لإنجاز شيء حقيقي."

244
00:10:35,188 --> 00:10:35,924
أجل.

245
00:10:35,924 --> 00:10:38,230
"شيء حقيقي."
هل يذكركم هذا بشيء؟

246
00:10:38,243 --> 00:10:42,161
لاستخدام الإطار الحقيقي ذاته
الذي قام باختراعه بنفسه،

247
00:10:42,651 --> 00:10:44,845
دعوني أشير لهذه الاستعارة:

248
00:10:45,309 --> 00:10:46,254
اللغة أداة.

249
00:10:46,254 --> 00:10:50,040
وقد يبدو أنه يعمل بجد
في إطار هذه الاستعارة؛

250
00:10:50,120 --> 00:10:53,775
أن اللغة تكون مفيدة 
عندما تستخدم في التواصل.

251
00:10:54,205 --> 00:10:57,376
تصبح اللغة عديمة النفع
عندما لا تفيد في التواصل.

252
00:10:57,376 --> 00:11:00,358
وهذا يجعلك تتساءل:
ماذا نفعل باللغات التي لم تعد تُستخدم؟

253
00:11:00,358 --> 00:11:01,120
ولكن أيّاً كان.

254
00:11:01,644 --> 00:11:03,040
بسبب هذه الفكرة،

255
00:11:03,040 --> 00:11:06,562
قد يبدو من قمة السخافة

256
00:11:06,952 --> 00:11:10,277
أن يكون لدينا دورة دولينغو
لتعلم اللغة الفاليرية

257
00:11:10,277 --> 00:11:12,854
والتي صنعتها لمسلسل "صراع العروش"
الذي أنتجته شبكة HBO.

258
00:11:12,984 --> 00:11:16,327
قد تتساءلون ما الذي يتعلمه
740,000 شخص بالضبط؟

259
00:11:17,367 --> 00:11:19,348
(ضحك)

260
00:11:19,646 --> 00:11:21,648
حسناً، دعونا نلقي نظرة على الأمر.

261
00:11:21,872 --> 00:11:23,414
ماذا يتعلمون؟

262
00:11:23,494 --> 00:11:25,594
ما الذي يمكن أن يتعلموه؟

263
00:11:25,618 --> 00:11:27,978
مع الأخذ بعين الاعتبار أن اللغة الأخرى

264
00:11:28,612 --> 00:11:30,595
-وهي للناطقين باللغة الإنكليزية-

265
00:11:31,165 --> 00:11:33,079
يتعلم الناطقون باللغة الإنكليزية القليل.

266
00:11:33,239 --> 00:11:35,878
هذه جملة ربما لن يستخدمونها أبداً للتواصل

267
00:11:35,942 --> 00:11:37,000
في حياتهم بأكملها:

268
00:11:37,770 --> 00:11:39,206
"Vala ābre urnes."

269
00:11:39,358 --> 00:11:40,754
"يرى الرجل المرأة."

270
00:11:40,754 --> 00:11:42,575
والخط الأوسط هو الملفت للنظر،

271
00:11:42,665 --> 00:11:44,465
إنها كلمة بكلمة، هذا ما تقوله الجملة.

272
00:11:44,755 --> 00:11:46,941
وهم في الواقع يتعلمون
بعض الأشياء الرائعة جداً،

273
00:11:46,941 --> 00:11:48,433
لاسيما المتحدثين بالإنكليزية.

274
00:11:48,433 --> 00:11:51,738
يتعلمون أنه بإمكان الفعل
أن يأتي بنهاية الجملة.

275
00:11:52,022 --> 00:11:54,902
لا يفعلون ذلك في الإنكليزية
عند وجود جملتين.

276
00:11:55,096 --> 00:11:57,614
ويتعلمون أنه في بعض الأحيان

277
00:11:57,668 --> 00:12:01,030
قد لا تملك اللغة نظير لكلمة "الـ"،
إنها غير موجودة كلياً.

278
00:12:01,510 --> 00:12:03,108
هذا أمر تستطيع فعله.

279
00:12:03,108 --> 00:12:06,546
يتعلمون أن حرف العلة الطويل
يمكن أن يكون أطول في الواقع،

280
00:12:06,965 --> 00:12:09,160
مقابل اختلاف في الجودة،

281
00:12:09,164 --> 00:12:11,935
وهذا عمل أحرف العلة في لغتنا؛
ولهم في الواقع أطوال متساوية.

282
00:12:11,955 --> 00:12:15,345
يتعلمون أن هذه تصريفات بسيطة.

283
00:12:15,345 --> 00:12:16,658
ممم؟

284
00:12:16,869 --> 00:12:20,280
يوجد في نهاية الأسماء
تصريفات تدعى "استثناءات"،

285
00:12:20,280 --> 00:12:21,210
(ضحك)

286
00:12:21,240 --> 00:12:24,168
وهذا يدلك على ماذا فعل الفاعل بالمفعول به
في جملة ما.

287
00:12:24,558 --> 00:12:27,349
حتى لو قمت بترك ترتيب الكلمات نفسه

288
00:12:27,609 --> 00:12:29,198
وبدّلت النهايات،

289
00:12:29,400 --> 00:12:31,552
فإنها تغير مسار الأحداث،

290
00:12:32,366 --> 00:12:37,962
يتعلمون أن اللغات تؤدي نفس الأمور
ولكن بطرقٍ مختلفة.

291
00:12:38,512 --> 00:12:40,516
وأن تعلّم اللغة يمكن أن يكون ممتعاً.

292
00:12:42,001 --> 00:12:45,363
يتعلمون تقدير الأحرف الكبيرة في اللغة
لغة حرف "لـ" الكبير.

293
00:12:45,793 --> 00:12:49,879
ونظراً لحقيقة أن 88% من الأمريكيين
يتحدث باللغة الإنكليزية في المنزل فقط،

294
00:12:49,999 --> 00:12:52,192
لا أعتقد أن تلك عادة سيئة بالضرورة.

295
00:12:52,626 --> 00:12:56,163
هل تعلمون لِمَ تندثر اللغات في عالمنا؟

296
00:12:56,803 --> 00:13:01,744
ليس لأن الحكومة تفرض لغة واحدة
على مجموعة أصغر،

297
00:13:02,044 --> 00:13:04,510
أو بسسب القضاء على مجموعة كاملة
من الناطقين.

298
00:13:04,510 --> 00:13:06,794
من المؤكد أن ذلك حدث في الماضي
ومستمرٌ في الحدوث،

299
00:13:07,338 --> 00:13:09,674
ولكنه ليس السبب الرئيسي.

300
00:13:10,268 --> 00:13:13,048
السبب الرئيسي هو ولادة طفل لعائلة

301
00:13:13,068 --> 00:13:16,448
ناطقة بلغة غير منتشرة على نطاق واسع
في مجتمعها،

302
00:13:16,658 --> 00:13:18,523
ولا يتعلم هذا الطفل تلك اللغة.

303
00:13:18,677 --> 00:13:19,754
لِمَ لا يتعلمها؟

304
00:13:19,988 --> 00:13:23,722
لأن هذه اللغة لا تملك قيمة
في مجتمهم.

305
00:13:24,322 --> 00:13:26,149
لأن تلك اللغة غير مفيدة.

306
00:13:26,249 --> 00:13:30,850
لأن الطفل لن يتمكن من الحصول على وظيفة 
لو أنه يتحدث بهذه اللغة.

307
00:13:31,260 --> 00:13:34,041
لأن في حال كانت اللغة مجرد أداة،

308
00:13:35,321 --> 00:13:37,702
فإن تعلّمَ لغتهم الأم

309
00:13:37,722 --> 00:13:39,910
كنفعِ تعلّم لغة الفالارين،

310
00:13:39,994 --> 00:13:41,649
فلِمَ عناء تعلمها؟

311
00:13:43,393 --> 00:13:44,228
الآن...

312
00:13:46,505 --> 00:13:50,850
ربما لن تقود دراسة اللغة إلى فصاحة لغوية
في نهاية المطاف.

313
00:13:50,930 --> 00:13:52,751
ربما لا يكون الأمر مهماً للغاية.

314
00:13:53,855 --> 00:13:56,983
ربما لو تعلّم أناساً أكثر لغات متعددة،

315
00:13:56,993 --> 00:13:59,564
قد يزيد ذلك من التقبّل اللغوي

316
00:13:59,628 --> 00:14:01,826
ويقلل الاستعمار اللغوي.

317
00:14:01,950 --> 00:14:04,737
ربما لو أننا نُقدّر اللغة كما هي عليه...

318
00:14:04,957 --> 00:14:09,050
ستصبح بلا منازع أعظم اختراع
في تاريخ البشرية،

319
00:14:09,870 --> 00:14:10,997
وبعد ذلك في المستقبل،

320
00:14:11,111 --> 00:14:14,717
يمكننا تمجيد اللغات المهددة بالانقراض
كلغات حية مستعملة،

321
00:14:15,021 --> 00:14:17,090
بدلاً من كونها كقطع المتحف.

322
00:14:17,180 --> 00:14:18,991
(لغة الفالارين) كيريمفوسي. 
شكراً لكم.

323
00:14:18,991 --> 00:14:20,299
(تصفيق)