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Continuiamo con i triangoli 30-60-90.
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Quindi rivediamo quello che abbiamo appena imparato, o magari imparato ---
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almeno quello che abbiamo appena visto --- e' se abbiamo un triangolo 30, 60, 90 ---
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e di nuovo ricordati, si applica solo su un triangolo
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30-60-90 --- e se dicessi che l'ipotenusa e' di lunghezza
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h, abbiamo imparato che il lato opposto all'angolo di 30 gradi,
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e questo e' il lato piu' corto del triangolo, sara'
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h su 2, o 1/2 per l'ipotenusa.
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E abbiamo anche imparato che il lato piu' lungo, o il lato
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opposto all'angolo di 60 gradi, e' uguale alla radice
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quadrata di 3 su 2 per h.
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Facciamo un problema dove usiamo questa informazione.
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Diciamo che ho questo triangolo qui.
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E' un triangolo 90 gradi; diciamo che questo
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e' di 30 gradi.
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E possiamo anche capire che ovviamente se questo e' 30,
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questo e' 90, allora questo e' 60 gradi.
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E diciamo che l'ipotenusa e' 12.
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La lunghezza e' 12 e sappiamo che questa e' l'ipotenusa
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perche' sta all'opposto dell'angolo retto.
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Quant'e' questo lato qui?
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Beh, e' il lato opposto all'angolo di 60 gradi, o e'
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il lato opposto all'angolo di 30 gradi?
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E' dove si apre l'angolo di 30 gradi, giusto?
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Ho sidegnato questo triangolo un po' diverso apposta.
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L'angolo di 30 gradi si apre su questo lato ed e'
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anche il lato piu' corto.
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Abbiamo imparato che il lato opposto all'angolo di 30 gradi e'
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meta' dell'ipotenusa, quindi l'ipotenusa e' 12;
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questo sarebbe 6.
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E questo lato, che e' opposto all'angolo di 60 gradi, e'
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uguale alla radice quadrata di 3 su 2 per l'ipotenusa.
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Quindi e' raidce quadrata di 3 su 2 per 12, o e' semplicemente
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uguale a 6 radice di 3.
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Un'altra cosa interessante e', naturalmente, il lato piu' lungo
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che non sia l'ipotenusa e' la radice di 3 volte piu' lungo
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del lato piu' corto.
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Non voglio confonderti troppo.
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Facciamone un altro.
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Diciamo che questo e' 30 gradi --- e' il nostro triangolo trttangolo --- e
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ti dico che questo lato qui e' 5, quant'e'
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la lunghezza di questo lato?
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Beh prima capiamo che cosa abbiamo.
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5 e' quale lato?
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Quindi se questo e' 30 gradi, sappiamo che questo
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sara' 60 gradi.
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Quindi 5 e' opposto all'angolo di 60 gradi e x e' l'ipotenusa.
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Dato che x e' opposto all'angolo di 90 gradi, e' anche
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il lato piu' lungo nel triangolo rettangolo.
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Quindi sappiamo dalla nostra formula che 5 e' uguale alla radice
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quadrata di 3 su 2 per l'ipotenusa, che in
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questo esempio e' x.
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E ora risolviamo per x.
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Possiamo moltiplicare entrambi i lati per l'inverso
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di questo coefficiente.
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Quindi se moltiplichi 2 per la radice quadrata di 3 ---
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questo lo puoi ignorare --- qui otteniamo 10 sulla radice quadrata di 3.
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E, ovviamente, questo 2 si annulla con questo.
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Questa radice quadrata di 3 annulla questa radice quadrata
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di 3 uguale a x.
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E ora se hai visto l'ultimo paio di presentazioni,
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capisci che questa potrebbe essere la risposta giusta, ma
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abbiamo una radice di 3 nel denominatore, cha alla gente
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non piace perche' c'e' un numero irrazionale al denominatore.
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E suppongo che potremmo aprire un dibattito sul
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perche' non e' una bella cosa.
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Quindi razionalizziamo il denominatore.
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Diciamo x = 10 / radice quadrata di 3; per razionalizzare
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il denominatore poosiamo moltiplicare il numeratore e il
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denominatore per la radice quadrata di 3.
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Perche' fintanto che moltiplichiamo il numeratore e il
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denominatore per la stessa cosa e' come moltiplicare per 1.
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Quindi questo e' uguale a 1o radice quadrata di 3 sulla radice quadrata di
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3 per radice di 3; beh, e' semplicemente 3.
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Quindi x = 10 radice quadrata di 3 su 3.
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Questa e' l'ipotenusa.
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Lo so che ti ho confuso.
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E, ovviamente, se questo e' 10 radice quadrata di 3 su 3
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questa e' l'ipotenusa --- sappiamo che il lato di 30 gradi ---
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questo e' 30 gradi --- sappiamo che il lato di 30 gradi e' meta'
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di questo, quindi e' 5 radice quadrata di 3 su 3.
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Ad ogni modo, penso di averti dato un'idea sui
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triangoli 30-60-90.
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Penso che tu sia pronto per provare qualche problema sul teorema di Pitagora
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di livello 2.
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Divertiti.