Teacher tips for using the mastery reports

Tôi sử dụng Báo cáo về kĩ năng để đánh giá
sự tiến bộ của học sinh trong mỗi phần kiến thức của khóa học cơ bản.

Sau khi tôi xác định xem học sinh
liệu đã tinh thông các học liệu hoặc là cần được giảng lại,

tôi sẽ biết mình cần làm gì tiếp theo,
như làm việc với một nhóm các học sinh cần hỗ trợ,

hoặc để học sinh tiếp tục học
những kiến thức mới trong chương trình Đại số.

Báo cáo về kĩ năng và Báo cáo về hoạt động
giúp tôi nhận diện những kiến thức học sinh đang tập trung học,

phần nào các em cần hỗ trợ thêm,
và phần nào tôi cần giao cho các em học ở trên Khan.

Khi nhìn vào Báo cáo về kĩ năng, tôi không chỉ
nhìn vào thời gian và lịch sử hoạt động của học sinh,

mà tôi còn xem được sự tiến bộ của các em,
tính năng này thực sự hữu ích.

Đối với những kĩ năng cụ thể
mà học sinh và tôi đã tập trung cải thiện,

thật tuyệt khi nhìn thấy
sự tiến bộ của các em qua thời gian.

Nếu các em chưa tiến bộ, tôi cũng ghi nhận
nỗ lực của các em trong những kỹ năng khác

và khuyến khích các em
chuyển sang học kiến thức mới hoặc khó hơn một chút.

Việc phân loại trên Khan Academy khá dễ dàng.

Khi một học sinh làm một bài kiểm tra,
hệ thống sẽ chỉ ra rằng bạn ấy đã ở cấp tinh thông, cần trợ giúp,

hoặc thậm chí là bạn ấy chưa bắt đầu làm bài.

Hệ thống sẽ tự động cập nhật ai ở cấp độ
tinh thông, thành thạo, đã hiểu bài hay chưa biết gì cả.

Sau mỗi buổi học, học sinh sẽ
luyện tập những kĩ năng đã học được.

Giáo viên có thể nhìn qua bản báo cáo tiến trình tinh thông,
và biết được học sinh nào đã hiểu bài, hoặc cần thêm sự trợ giúp,

Đây là những bạn đã thành thạo,
nên các bạn có thể đã sẵn sàng học kiến thức mới.

Tôi sử dụng Báo cáo tinh thông khóa học
để theo dõi sự tiến bộ của học sinh

hai tuần một lần, để giúp các em
đạt được mục tiêu theo quý.

Tôi giao mục tiêu tinh thông khóa học vào đầu năm học
và kỳ vọng học sinh hoàn thành 20% mục tiêu mỗi quý.

Sau đó tôi đưa ra mục tiêu khoảng
80% một năm trước Kỳ thi Xếp lớp Nâng cao.

Tôi khuyến khích học sinh hoàn thành mục tiêu theo quý,
nếu các em không làm được thì có thể yêu cầu sự trợ giúp.

Tóm lại, tôi sử dụng Báo cáo Tinh thông khóa học
hai tuần một lần để theo dõi sự tiến bộ của học sinh.

Nếu một học sinh gặp khó khăn với
kiến thức về phép chia, và điểm trung bình của cả lớp là 40%,

thật tuyệt khi các học sinh khác hỏi
"Ai đạt được 40%?", "Ai cần sự giúp đỡ?"

Các bạn ấy sẽ chung sức để giúp đỡ người khác,
và chúng ta có thể thấy điểm trung bình tăng lên trong năm học.

Điều này thực sự tuyệt vời bởi vì
các em đã hiểu việc học được kiến thức mới là quan trọng.

Các em không còn tập trung vào điểm số cá nhân
mà muốn nâng điểm trung bình của cả lớp lên.

Thật tuyệt vời khi được chứng kiến
quá trình học tập và tiến bộ của các em.