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TITRE: nombres fractionnaires et fractions impropres

  • 0:01 - 0:03
    Nous allons apprendre comment convertir des nombres fractionnaires
  • 0:03 - 0:06
    en fractions impropres et vice versa.
  • 0:06 - 0:07
    Alors, premièrement, quelques terminologies.
  • 0:07 - 0:08
    Qu'est-ce un nombre fractionnaire?
  • 0:08 - 0:10
    Vous avez probablement vu quelqu'un écrire,
  • 0:10 - 0:14
    on va dire, deux et demi.
  • 0:14 - 0:15
    Ceci est un nombre fractionnaire.
  • 0:15 - 0:17
    Alors vous dites, pourquoi est-ce un nombre fractionnaire?
  • 0:17 - 0:22
    Parce qu'on inclut un nombre entier et une fraction.
  • 0:22 - 0:23
    Voilà pourquoi c'est un nombre fractionnaire.
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    C'est un nombre entier avec une fraction.
  • 0:25 - 0:25
    Alors deux et demi.
  • 0:25 - 0:28
    Et je crois que vous avez un sens de ce qu'est deux et demi.
  • 0:28 - 0:31
    C'est quelque part entre deux et trois.
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    Et qu'est-ce une fraction impropre?
  • 0:32 - 0:34
    Bien, une fraction impropre
  • 0:34 - 0:37
    est une fraction où le numérateur est plus grand que le dénominateur.
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    Alors faisons un example d'une fraction impropre.
  • 0:39 - 0:41
    Je vais juste choisir des numéros au pif.
  • 0:41 - 0:48
    Disons que j'ai vingt-trois sur cinq.
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    Ceci est une fraction impropre.
  • 0:49 - 0:50
    Pourquoi?
  • 0:50 - 0:52
    Parce que vingt-trois est plus grand que cinq.
  • 0:52 - 0:54
    C'est aussi simple que ça.
  • 0:54 - 0:59
    Il se trouve que tu peux convertir une fraction impropre en nombre fractionnaire
  • 0:59 - 1:01
    ou un nombre fractionnaire en fraction impropre.
  • 1:01 - 1:03
    Alors commençons avec ce dernier.
  • 1:03 - 1:07
    Apprenons comment convertir un nombre fractionnaire en fraction impropre.
  • 1:07 - 1:11
    Alors, premièrement, je vais juste vous montrer le système basique pour le faire.
  • 1:11 - 1:13
    Ça vous donnera toujours la bonne réponse,
  • 1:13 - 1:15
    et puis j'espère que je vais vous donner un peu l'intuition de pourquoi ça marche.
  • 1:15 - 1:19
    Alors si je voulais convertir deux et demi en fraction impropre,
  • 1:19 - 1:21
    ou je voulais la 'defractionner', so vous voulez,
  • 1:21 - 1:28
    tout ce que je fais c'est de prendre le dénominateur dans la partie fraction, le multiplier par le nombre entier,
  • 1:28 - 1:30
    et y ajouter le numérateur.
  • 1:30 - 1:31
    Alors faisons-le.
  • 1:31 - 1:34
    Je pense que si on fair assez d'exemples,
  • 1:34 - 1:35
    vous comprendriez la séquence.
  • 1:35 - 1:40
    Alors deux fois deux font quattre plus un font cinq.
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    Alors ecrivons-le.
  • 1:41 - 1:46
    C'est deux fois deux plus un,
  • 1:46 - 1:48
    et ceci va être le nouveau numérateur.
  • 1:48 - 1:50
    Et tout ça va aller sur le vieux dénominateur.
  • 1:50 - 1:55
    Alors ça égale cinq demies.
  • 1:55 - 2:01
    Alors deux et demi est égal a cinq demies.
  • 2:01 - 2:02
    Alors faisons-en un autre.
  • 2:02 - 2:08
    Disons que j'ai quattre et deux tiers.
  • 2:08 - 2:12
    Ceci va égaler -- alors tout ça va être sur trois.
  • 2:12 - 2:13
    On garde le dénominateur.
  • 2:13 - 2:18
    Et le nouveau numérateur va être trois fois quattre plus deux.
  • 2:18 - 2:24
    Alors ça va être trois fois quattre, et puis on va y ajouter deux.
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    Donc ça égale trois fois quattre --
  • 2:26 - 2:28
    dans l'ordre des opérations, on fais toujours les multiplications d'abord,
  • 2:28 - 2:31
    et c'est en faite comme ça que je vous l'ai appris-- comment le convertir, en tous cas.
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    trois fois quattre font douze plus deux font quattorze.
  • 2:34 - 2:38
    Alors ceci égale quattorze sur trois.
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    Faisons-en un autre.
  • 2:39 - 2:49
    Disons que j'ai six et dix-sept dix-huitièmes.
  • 2:49 - 2:51
    Je me suis donné un problème difficile.
  • 2:51 - 2:54
    Donc, on garde le dénominateur pareil.
  • 2:54 - 2:57
    Et le nouveau numérateur va égaler dix-huit foix six
  • 2:57 - 3:04
    ou six fois dix-huit, plus dix-sept.
  • 3:04 - 3:05
    Enfin, six fois dix-huit.
  • 3:05 - 3:08
    Voyons, ça fait soixante plus quarante-huit, ce qui font cent huit,
  • 3:08 - 3:12
    ce qui égale cent huit plus dix-sept.
  • 3:12 - 3:14
    Tout ça est sur dix-huit.
  • 3:14 - 3:20
    Cent huit plus dix-sept est égal à cent vingt-cinq sur dix-huit.
  • 3:20 - 3:29
    Alors, six et dix-sept dix-huitièmes sont égaux à cinq vingt-cinq sur dix-huit.
  • 3:29 - 3:30
    Faisons-en encore plusieurs.
  • 3:30 - 3:33
    Et dans quelques minutes je vais vous apprendre à convertir dans l'autre sens,
  • 3:33 - 3:40
    comment aller d'une fraction impropre en nombre fractionnaire.
  • 3:40 - 3:45
    Et dans celui-là je vais essayer de vous donner un peu l'intuition de pourquoi ce que je vous apprends marche vraiment.
  • 3:45 - 3:52
    Disons deux et un quart.
  • 3:52 - 3:56
    Si on utilise le -- j'imagine que vous pouvez appeler ça le système que je viens de vous montrer--
  • 3:56 - 4:04
    ça égale quattre fois deux plus un quart.
  • 4:04 - 4:10
    Alors ceci égale, quattre fois deux font huit plus un font neuf. Neuf sur quattre.
  • 4:10 - 4:14
    Je veux vous donner l'intuition de pourquoi ça marche vraiment.
  • 4:14 - 4:17
    Alors deux et un quart, en faite, déssinons-le,
  • 4:17 - 4:18
    pour voire à quoi ça ressemble.
  • 4:18 - 4:22
    Alors mettons ceci dans l'analogie de la pizza.
  • 4:22 - 4:26
    Alors ceci est égal à une pizza.
  • 4:26 - 4:28
    Deux pizzas.
  • 4:28 - 4:34
    Et alors disons, un quart d'une pizza. Ah non, désolé.
  • 4:34 - 4:38
    Un quart ressemble à ça. Un quart d'une pizza, correct?
  • 4:38 - 4:42
    Deux et un quart, et ignorez ceci, ce n'est rien.
  • 4:42 - 4:43
    Ce n'est pas une virgule-- en faite, laissez-moi l'effacer
  • 4:43 - 4:52
    comme ça, ça ne vous confus pas encore plus.
  • 4:52 - 4:54
    Alors revenons aux morceaux de pizza.
  • 4:54 - 4:59
    Alors il y a deux et un quart morceaux de pizza.
  • 4:59 - 5:05
    Et nous voulons récrire ceci comme juste, combien de quarts de pizza il y-a-t-il en total?
  • 5:05 - 5:08
    Alors si nous prenons chaqu'une de ces pizzas--
  • 5:08 - 5:10
    ah, zut! Il faut que je change de couleur--
  • 5:10 - 5:13
    si nous prenons chaqu'une de ces pizzas,
  • 5:13 - 5:15
    et nous les divisons en quarts,
  • 5:15 - 5:19
    nous pouvons maintenant dire, combien en total de quarts de pizza avons-nous?
  • 5:19 - 5:28
    Bien, nous avons un, deux, trois, quatre, cinq, siz, sept, huit, neuf quarts.
  • 5:28 - 5:30
    C'est logique, non?
  • 5:30 - 5:34
    Deux et un quart sont pareils que neuf quarts.
  • 5:34 - 5:37
    Et ceci marchera avec n'importe laquelle fraction.
  • 5:37 - 5:38
    Alors convertissons dans l'autre sens.
  • 5:38 - 5:42
    Essayons de trouver comment aller d'une fraction impropre
  • 5:42 - 5:44
    à un nombre fractionnaire.
  • 5:44 - 5:49
    Disons que j'ai vingt-trois sur cinq.
  • 5:49 - 5:51
    Alors ici, nous allons dans la direction opposée.
  • 5:51 - 5:53
    Nous prenons le dénominateur,
  • 5:53 - 5:55
    nous nous disons, combien de fois va-t-il dans le numérateur?
  • 5:55 - 5:58
    Et puis on trouve le reste.
  • 5:58 - 6:03
    Alors disons que cinq va dans vingt-trois--
  • 6:03 - 6:05
    enfin, cinq va dans vingt-trois quatre fois.
  • 6:05 - 6:09
    Quattre fois cinq font vingt.
  • 6:09 - 6:11
    Et le reste fait trois.
  • 6:11 - 6:17
    Alors vingt-trois sur cinq, nous pouvons dire que c'est égal à quattre,
  • 6:17 - 6:20
    et le reste, trois sur cinq.
  • 6:20 - 6:25
    Alors ça fait quattre et trois cinquièmes.
  • 6:25 - 6:27
    Revoyons se que nous avons fait.
  • 6:27 - 6:28
    Nous avons prit le dénominateur
  • 6:28 - 6:30
    et nous avons divisé le numérateur avec.
  • 6:30 - 6:34
    Alors cinq va dans vingt-trois quattre fois.
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    Et ce qui nous reste est trois.
  • 6:38 - 6:42
    Donc, cinq va dans vingt-trois quattre et trois-cinquièmes fois.
  • 6:42 - 6:46
    Ou une autre façon de le dire serait que ving-trois sur cinq font quattre et trois cinquièmes.
  • 6:46 - 6:48
    Faisons un autre exemple comme ça.
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    Disons, dix-sept sur huit.
  • 6:52 - 6:54
    A quel nombre fractionnaire ça correspond?
  • 6:54 - 6:55
    Vous pouvez faire ceci dans votre tête,
  • 6:55 - 6:59
    mais je vais l'écrire juste pour ne pas que ça vous confus.
  • 6:59 - 7:05
    Huit rentre dans dix-sept deux fois.
  • 7:05 - 7:08
    Deux fois huit font seize.
  • 7:08 - 7:09
    Dix-sept moins seize font un.
  • 7:09 - 7:11
    Le reste fait un.
  • 7:11 - 7:19
    Alors, dix-sept sur huit est égal à deux-- ce deux là-- et un huitième.
  • 7:19 - 7:23
    Correct? Parce qu'on a un huitième qui reste.
  • 7:23 - 7:25
    Laissez-moi vous montrer une autre façon visuelle de le représenter,
  • 7:25 - 7:29
    comme ça cela fait un peu de sens comment cette conversion marche.
  • 7:29 - 7:34
    Disons que j'ai cinq demies, correct?
  • 7:34 - 7:37
    Donc cela veux littérelement dire que j'ai cinq demies,
  • 7:37 - 7:41
    ou si on retourne à l'analogie de la pizza ou de la tarte,
  • 7:41 - 7:45
    dessinons mes cinq demies de pizza.
  • 7:45 - 7:49
    Alors, disons que j'ai une demie de pizza ici,
  • 7:49 - 7:52
    et disons que j'ai une autre demie de pizza ici,
  • 7:52 - 7:55
    Je l'ai juste retournée.
  • 7:55 - 7:55
    Alors ils sont deux.
  • 7:55 - 8:01
    Alors c'est une demie, deux demies.
  • 8:01 - 8:04
    Donc ça fait trois demies.
  • 8:04 - 8:06
    Et puis j'en ai une quatrième ici.
  • 8:06 - 8:07
    Ce sont des demies de pizza,
  • 8:07 - 8:11
    et puis j'en ai une cinquième ici, correct?
  • 8:11 - 8:13
    Alors ça fait cinq demies.
  • 8:13 - 8:17
    Bien, si nous le regardons, si nous combinons ces deux demies
  • 8:17 - 8:22
    elles sont égales à un morceau, j'ai un autre morceau
  • 8:22 - 8:24
    et puis j'ai un demi morceau, correct?
  • 8:24 - 8:31
    Alors c'est égal à deux et une demie pizzas.
  • 8:31 - 8:33
    J'espère que cela ne vous confond pas trop.
  • 8:33 - 8:37
    Et si nous voulons le faire de la façon systématique,
  • 8:37 - 8:41
    nous aurions pu dire que deux vont dans cinq--
  • 8:41 - 8:43
    enfin, deux vont dans cinq deux fois,
  • 8:43 - 8:47
    et ce deux est juste ici.
  • 8:47 - 8:49
    Et puis deux fois deux font quattre.
  • 8:49 - 8:52
    Cinq moins quattre font un, alors le reste fait un,
  • 8:52 - 8:54
    et c'est ce que nous utilisons ici.
  • 8:54 - 8:57
    Et bien sur, nous gardons le dénominateur pareil.
  • 8:57 - 8:59
    Alors cinq demies sont égales à deux et une demie.
  • 8:59 - 9:04
    J'espère que cela vous donne un sens de comment aller d'un nombre fractionnaire en fraction impropre,
  • 9:04 - 9:05
    et vice versa,
  • 9:05 - 9:08
    d'une fraction impropre à un nombre fractionnaire.
  • 9:08 - 9:09
    Si vous êtes encore confus laissez-moi savoir,
  • 9:09 - 9:12
    et je ferrai peut-être plus de modules.
  • 9:12 - 9:13
    Amusez-vous avec les exercises!
Title:
TITRE: nombres fractionnaires et fractions impropres
Description:

Converting mixed numbers to improper fractions and improper fractions to mixed numbers

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Video Language:
English
Duration:
09:13
Celine Berjot added a translation

French subtitles

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