Return to Video

Frekvence alel

  • 0:00 - 0:07
    V tomto videu se podíváme
    na problém frekvence alel.
  • 0:09 - 0:12
    Pro připomenutí, alela je varianta genu.
  • 0:13 - 0:16
    Člověk získá variantu genu od své matky,
  • 0:16 - 0:18
    a také jinou variantu genu od svého otce.
  • 0:18 - 0:20
    Takže když hovoříme o alele,
  • 0:20 - 0:22
    hovoříme o specifické variantě genu,
  • 0:22 - 0:24
    kterou jste získali od matky nebo od otce.
  • 0:24 - 0:28
    Toto jsme již viděli, ale teď
    se na to podíváme více do hloubky.
  • 0:28 - 0:31
    Abychom tomu porozuměli,
  • 0:31 - 0:36
    začneme s jednoduchým příkladem.
  • 0:36 - 0:37
    Budeme uvažovat o barvě očí.
  • 0:37 - 0:39
    Je to samozřejmě velké zjednodušení,
  • 0:39 - 0:42
    ale předpokládejme, že v populaci jsou
  • 0:42 - 0:45
    jen dvě varianty genu pro barvu očí.
  • 0:45 - 0:47
    Máme gen pro barvu očí.
  • 0:47 - 0:49
    Předpokládejme, že má dvě varianty.
  • 0:49 - 0:52
    Pro první variantu, první alelu,
  • 0:52 - 0:54
    použijeme označení 'B'.
  • 0:54 - 0:57
    Řekněme, že je to alela pro hnědou barvu.
  • 0:57 - 0:59
    Hnědou barvu očí.
  • 0:59 - 1:02
    Budeme předpokládat, že je dominantní.
  • 1:02 - 1:05
    Je dominantní nad druhou alelou.
  • 1:05 - 1:07
    A teď ta druhá alela, předpokládejme,
  • 1:07 - 1:09
    že je pro modrou barvu,
  • 1:09 - 1:10
    a označíme ji 'b'.
  • 1:11 - 1:14
    Takže to je modrá barva očí,
  • 1:14 - 1:16
    a budeme předpokládat, že je recesivní.
  • 1:16 - 1:18
    Ještě jednou, toto je opakování.
  • 1:18 - 1:22
    Když má někdo jednu 'B' alelu,
  • 1:22 - 1:24
    alelu pro hnědou barvu,
    tak nezáleží na tom,
  • 1:24 - 1:26
    jakou má druhou alelu,
  • 1:26 - 1:29
    protože ať už má hnědou, nebo modrou,
  • 1:29 - 1:31
    bude mít hnědé oči.
  • 1:31 - 1:34
    Toto budou hnědé oči,
  • 1:34 - 1:36
    a toto budou také hnědé oči, protože
  • 1:36 - 1:37
    'B' je dominantní.
  • 1:37 - 1:43
    Modré oči můžete mít jenom tehdy,
  • 1:43 - 1:46
    když jste recesivní homozygot.
  • 1:46 - 1:48
    To všechno je samozřejmě opakování.
  • 1:48 - 1:50
    To už jsme viděli.
  • 1:50 - 1:52
    Teď se podíváme na frekvenci alel.
  • 1:52 - 1:55
    K tomu si představíme velmi malou,
  • 1:55 - 1:57
    umělou populaci.
  • 1:57 - 2:01
    Řekněme, že naše populace má dva jedince.
  • 2:02 - 2:04
    V populaci jsou dva lidé, osoba 1
  • 2:04 - 2:08
    a osoba 2. A dejme tomu, že vidíme
  • 2:08 - 2:13
    do jejich DNA a známe jejich genotypy.
  • 2:13 - 2:18
    Osoba 1 má 'B' alelu, hnědou alelu,
  • 2:18 - 2:22
    a modrou alelu, zatímco osoba 2 má
  • 2:22 - 2:26
    dvě modré alely.
  • 2:26 - 2:28
    Když známe genotypy v této uměle malé
  • 2:28 - 2:31
    populaci, můžeme začít přemýšlet
  • 2:31 - 2:32
    o frekvenci alel.
  • 2:32 - 2:35
    Nebo o výskytu různých alel.
  • 2:35 - 2:38
    Jaká si myslíte, že bude frekvence
  • 2:38 - 2:43
    hnědé alely v této populaci?
  • 2:44 - 2:46
    Doporučuji vám pozastavit video
  • 2:46 - 2:48
    a přemýšlet o tom.
  • 2:48 - 2:51
    Předpokládám, že jste to zkusili,
  • 2:51 - 2:53
    takže možná chcete říct,
  • 2:53 - 2:55
    "Má ji jeden ze dvou lidí, je to 50%"
  • 2:55 - 2:56
    To ale není ten správný způsob
  • 2:56 - 2:57
    přemýšlení o výskytu alel.
  • 2:57 - 2:59
    U frekvencí alel musíte jít
  • 2:59 - 3:02
    více do hloubky
    a podívat se na jednotlivé alely.
  • 3:02 - 3:04
    Když se na to podíváte,
  • 3:04 - 3:06
    řeknete si, "Dobře, v této populaci jsou
  • 3:06 - 3:08
    čtyři jednotlivé alely, čtyři varianty,
  • 3:08 - 3:12
    nebo doslova jsou tu čtyři chromozomy,
  • 3:12 - 3:16
    které nesou tento gen v této populaci."
  • 3:16 - 3:20
    Z nich jedna je alela 'B',
  • 3:20 - 3:26
    takže můžeme říct, že je to
  • 3:26 - 3:31
    0,25 nebo 25%.
  • 3:31 - 3:38
    Ještě jednou, 25% genů pro barvu očí
  • 3:38 - 3:43
    má 'B' alelu, hnědou alelu.
  • 3:43 - 3:46
    Teď můžeme udělat to samé
  • 3:46 - 3:50
    s alelou 'b'.
  • 3:50 - 3:55
    Jaká část genů v této populaci
  • 3:55 - 4:00
    reprezentuje alelu 'b',
  • 4:00 - 4:01
    modrou alelu?
  • 4:01 - 4:03
    Můžete pozastavit video
  • 4:03 - 4:04
    a přemýšlet o tom.
  • 4:04 - 4:05
    No, je to velmi podobné.
  • 4:05 - 4:10
    V populaci jsou čtyři geny,
  • 4:10 - 4:11
    které kódují barvu očí.
  • 4:11 - 4:19
    Z nich jeden, dva, tři jsou malá písmena,
  • 4:19 - 4:22
    modré alely.
  • 4:22 - 4:28
    Takže to je 0,75 nebo 75%.
  • 4:28 - 4:33
    75% genů tvoří modré alely,
  • 4:33 - 4:39
    zatímco 25% jsou hnědé alely.
  • 4:39 - 4:41
    Chci, abyste pochopili, jak je to odlišné
  • 4:41 - 4:44
    od výskytu fenotypu.
  • 4:44 - 4:49
    Kdybych se vás zeptal na procento
  • 4:49 - 4:59
    hnědookých lidí v populaci,
  • 4:59 - 5:01
    takže teď mluvím o fenotypu, jaké by bylo?
  • 5:01 - 5:03
    No, v populaci jsou dva lidé.
  • 5:03 - 5:06
    Jeden z nich má hnědé oči,
  • 5:06 - 5:07
    takže to je jedna polovina.
  • 5:07 - 5:11
    Podobně, kdybych se zeptal na procento
  • 5:11 - 5:13
    modrookých lidí, také by byla
  • 5:13 - 5:15
    jedna polovina.
  • 5:15 - 5:16
    Tato osoba je jedna ze dvou lidí,
  • 5:16 - 5:18
    má modré oči.
  • 5:18 - 5:19
    Ale frekvence alel jde hlouběji,
  • 5:19 - 5:21
    sleduje genotypy.
  • 5:21 - 5:27
    Z těchto čtyř genů jeden je 'B' alela,
  • 5:27 - 5:35
    takže 25% genů v populaci
  • 5:35 - 5:39
    jsou hnědé alely
  • 5:39 - 5:41
    a 75% jsou modré alely.
  • 5:41 - 5:43
    Tohle je důležité si uvědomit.
  • 5:43 - 5:46
    Protože jakmile si to uvědomíme,
  • 5:46 - 5:49
    tak myšlenka Hardyho-Weinbergova zákona
  • 5:49 - 5:50
    začne dávat smysl.
  • 5:50 - 5:52
    Teď vám něco naznačím.
  • 5:52 - 5:56
    Tohle se obvykle označuje
  • 5:56 - 6:00
    malým 'p', a používáme
  • 6:00 - 6:05
    malé 'q' k označení této frekvence.
  • 6:05 - 6:07
    Takže 'p' je frekvence dominantní alely,
  • 6:07 - 6:10
    'q' je frekvence recesivní alely.
  • 6:11 - 6:12
    Co tady platí?
  • 6:12 - 6:17
    Co platí pro p, co bude platit pro p+q,
  • 6:17 - 6:22
    čemu se bude rovnat p+q?
  • 6:22 - 6:24
    Znovu vám doporučuji pozastavit
  • 6:24 - 6:26
    video a přemýšlet o tom.
  • 6:26 - 6:28
    Čemu se tohle bude rovnat?
  • 6:28 - 6:31
    Když jsme začali, řekli jsme,
  • 6:31 - 6:33
    že jsou jen dvě možnosti,
    to je jedna z věcí,
  • 6:33 - 6:35
    které jsme předpokládali,
  • 6:35 - 6:38
    že v této populaci jsou
  • 6:38 - 6:42
    jen dvě alely pro tento gen,
    pro tento znak.
  • 6:42 - 6:45
    Frekvence dominantních alel plus
  • 6:45 - 6:48
    frekvence těch recesivních - každý má
  • 6:48 - 6:50
    jednu z nich, takže když sečtete
  • 6:50 - 6:55
    jejich výskyt, musí dát 100%.
  • 6:55 - 6:56
    Vidíme to tady.
  • 6:56 - 7:00
    1/4 plus 3/4 je 1, nebo 100%.
  • 7:00 - 7:05
    A 25% plus 75% je také 100%.
  • 7:05 - 7:07
    Takže můžeme říct, že p plus q je 100%,
  • 7:07 - 7:13
    nebo p plus q je 1.
  • 7:13 - 7:15
    Rovná se 1.
  • 7:15 - 7:17
    Takže v dalším videu začneme od této
  • 7:17 - 7:21
    velice jednoduché myšlenky, abychom
  • 7:21 - 7:23
    se dostali k přesné myšlence vyjádřené
  • 7:23 - 7:26
    v Hardyho-Weinbergově rovnici.
Title:
Frekvence alel
Description:

more » « less
Video Language:
English
Duration:
07:27

Czech subtitles

Revisions