Return to Video

Convertendo um número misto numa fração imprópria.

  • 0:01 - 0:05
    Escreva 5 e 1/4 como uma fração imprópria.
  • 0:05 - 0:09
    Uma fração imprópria é apenas uma fração pura na qual o
  • 0:09 - 0:12
    numerador é maior que o denominador.
  • 0:12 - 0:13
    O que temos aqui não é uma fração pura.
  • 0:13 - 0:16
    Temos um número inteiro misturado com uma fração, então chamamos de
  • 0:16 - 0:18
    um número misto.
  • 0:18 - 0:21
    Então vamos pensar no que este 5 e 1/4 representam, e deixe-me
  • 0:21 - 0:21
    reescrever isso.
  • 0:21 - 0:28
    Então se estamos falando sobre 5 e 1/4, cinco e um quarto, e você pode literalmente
  • 0:28 - 0:33
    pensar nisso com 5 e 1/4 ou 5 mais 1/4, isso é o que 5 e
  • 0:33 - 0:35
    1/4 representam.
  • 0:35 - 0:36
    Então vamos pensar sobre o 5.
  • 0:36 - 0:39
    Cinco são 5 inteiros, ou se você estiver pensando em pizzas, poderíamos desenhar
  • 0:39 - 0:43
    literalmente cinco pizzas.
  • 0:43 - 0:45
    Deixe-me somente cortar essas pizzas em quatro pedaços
  • 0:45 - 0:48
    já que estamos lidando com "quartos" ou seja, quartas partes.
  • 0:48 - 0:52
    Então deixe-me cortar essas pizzas.
  • 0:52 - 0:54
    Então temos esta pizza bem aqui.
  • 0:54 - 0:56
    Deixe-me copiar e colar.
  • 0:56 - 0:58
    Copiar e colar.
  • 0:58 - 1:04
    Então eu tenho duas pizzas, e depois eu tenho três pizzas, e depois eu
  • 1:04 - 1:09
    tenho quatro pizzas, e depois tenho cinco pizzas.
  • 1:09 - 1:11
    Então, isso é o que 5 representa.
  • 1:11 - 1:14
    Cinco literalmente representa -- deixe-me
  • 1:14 - 1:15
    circular todas juntas.
  • 1:15 - 1:17
    Isso o cinco que aparece bem aqui.
  • 1:17 - 1:20
    Isso é o que o 5 literalmente representa.
  • 1:20 - 1:22
    Representa as cinco pizzas inteiras.
  • 1:22 - 1:27
    Cinco pizzas inteiras.
  • 1:27 - 1:32
    Agora, eu cortei as pizzas em quatro pedaços, assim você pode
  • 1:32 - 1:36
    imaginar que cada pedaço representa um quarto (1/4).
  • 1:36 - 1:40
    Agora, quantos pedaços eu tenho nessas cinco pizzas?
  • 1:40 - 1:42
    Bem, eu tenho quatro pedaços em cada pizza.
  • 1:42 - 1:51
    Eu tenho quatro pedaços por pizza.
  • 1:51 - 1:52
    Deixe-me escrever isso aqui.
  • 1:52 - 2:05
    Quatro pedaços por pizza vezes 5 pizzas, isso dá 20 pedaços no total.
  • 2:05 - 2:09
    Ou, outra maneira de pensar nisso, já que cada pedaço é 1/4,
  • 2:09 - 2:15
    isso também é igual a 20 vezes 1/4, ou poderíamos escrever
  • 2:15 - 2:19
    isso como sendo igual a 20/4 (vinte quartos).
  • 2:19 - 2:26
    Então, temos 5 pizzas inteiras o que é igual a 20 quartos (20/4).
  • 2:26 - 2:27
    Deixe-me escrever isso aqui.
  • 2:27 - 2:29
    Vinte quartos.
  • 2:29 - 2:35
    Ou poderíamos escrever isso como 20/4.
  • 2:35 - 2:37
    Eu praticamente fiz a mesma coisa duas vezes.
  • 2:37 - 2:39
    Então, isto é o que as cinco pizzas representam.
  • 2:39 - 2:43
    Vinte quartos (20/4) ou 20 pedaços, onde cada pedaço representa 1/4.
  • 2:43 - 2:47
    Agora, aquele 1/4 à direita representa literalmente um quarto a mais de uma pizza
  • 2:47 - 2:50
    ou um pedaço de pizza a mais, então deixe eu desenhar
  • 2:50 - 2:52
    outra pizza aqui.
  • 2:52 - 2:54
    Então deixe-me desenhar outra pizza aqui.
  • 2:54 - 2:57
    Aqui está a outra pizza.
  • 2:57 - 3:00
    Vou cortá-la em quatro pedaços.
  • 3:00 - 3:04
    Mas este 1/4 representa apenas um destes pedaços, certo?
  • 3:04 - 3:07
    Este é um dos quatro pedaços.
  • 3:07 - 3:09
    O denominador nos diz quantos pedaços existem.
  • 3:09 - 3:12
    O 1 nos diz com quantos desses pedaços nós estamos lidando.
  • 3:12 - 3:16
    então é apenas este pedaços aqui.
  • 3:16 - 3:20
    Este aqui é o 1/4.
  • 3:20 - 3:26
    Agora, se escrevemos 5 e 1/4, nós acabamos de ver que o 5, que o 5 aqui
  • 3:26 - 3:29
    é igual a 20/4.
  • 3:29 - 3:31
    Então podemos reescrever isso.
  • 3:31 - 3:35
    Deixe-me escrever isso como cinco e um quarto,
  • 3:35 - 3:44
    5 e 1/4 pode ser reescrito como o mesmo que 5 + 1/4, cinco mais um quarto
  • 3:44 - 3:49
    que é o mesmo que -- nós acabamos de ver que 5 pizzas inteiras
  • 3:49 - 3:54
    são o mesmo que 20/4, vinte quartos.
  • 3:54 - 3:55
    E para ver que é isso mesmo, você pode literalmente
  • 3:55 - 3:57
    dividir 20 por 4.
  • 3:57 - 3:59
    Você obterá 5, e não há nenhum resto.
  • 3:59 - 4:03
    Então 5 é o mesmo que 20/4, e então temos mais 1/4.
  • 4:03 - 4:05
    O que é o mesmo que mais um quarto.
  • 4:05 - 4:10
    Então se eu tenho vinte quartos e adiciono mais um quarto, com quantos
  • 4:10 - 4:12
    quartos eu ficarei?
  • 4:12 - 4:14
    Bem, eu tenho vinte e um.
  • 4:14 - 4:17
    Eu tenho vinte e um quartos.
  • 4:17 - 4:20
    Ou outra maneira de pensar sobre isso,
  • 4:20 - 4:28
    o cinco aqui corresponde a vinte pedaços de pizza.
  • 4:28 - 4:29
    Você pode até contá-los:
  • 4:29 - 4:32
    1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
    11, 12, 13, 14, 15, 16, 17,
  • 4:32 - 4:34
    18, 19, 20.
  • 4:34 - 4:36
    Mas, uma maneira de dizer isso mais rápido é, bem, nós temos cinco pizzas,
  • 4:36 - 4:38
    cada uma delas com quatro pedaços,
  • 4:38 - 4:39
    cinco vezes quatro é igual a vinte.
  • 4:39 - 4:47
    O 1/4 à direita representa mais um pedaço de pizza, então mais um pedaço de pizza nos dá
  • 4:47 - 4:51
    um total de vinte e um pedaços.
  • 4:51 - 4:55
    Então temos 21 pedaços, onde cada pedaço é um quarto da pizza, então podemos
  • 4:55 - 5:02
    dizer que temos 21 vezes 1/4 ou vinte e um quartos de pizzas.
  • 5:02 - 5:04
    Apesar de você querer pensar sobre isso,
  • 5:04 - 5:07
    nós resolvemos o problema.
  • 5:07 - 5:08
    Temos uma fração imprópria.
  • 5:08 - 5:10
    Nós escrevemos 5 1/4 como uma fração imprópria.
  • 5:10 - 5:14
    Bem, foi doloroso te levar a intuir
  • 5:14 - 5:16
    o que significa 5 1/4, mas existe um processo
  • 5:16 - 5:20
    bem mais rápido para ir direto
  • 5:20 - 5:22
    a uma fração imprópria.
  • 5:22 - 5:24
    Então se você tem, se você tem...
  • 5:24 - 5:26
    Deixe-me escrever isso em cores.
  • 5:26 - 5:36
    Então se você tem cinco e um sobre quatro, para converter isso numa fração imprópria,
  • 5:36 - 5:39
    você vai manter o mesmo denominador, então
  • 5:39 - 5:41
    você terá aqui o sobre quatro.
  • 5:41 - 5:44
    Mas o seu numerador será
  • 5:44 - 5:48
    o seu numerador será o numerador da fração
  • 5:48 - 5:53
    será o 1 mais o número inteiro multiplicado pelo
  • 5:53 - 5:56
    denominador.
  • 5:56 - 5:58
    Deixe-me escrever isso assim,
  • 5:58 - 6:00
    da forma que eu costumo raciocinar.
  • 6:00 - 6:01
    Eu faço 4 vezes 5
  • 6:01 - 6:03
    Deixe-me escrever isso em cores
  • 6:03 - 6:13
    4 vezes 5, e depois eu adiciono a isso este numerador
  • 6:13 - 6:16
    Então eu faço 4 vezes 5 mais 1, então isso dá
  • 6:16 - 6:21
    quatro vezes cinco é igual a 20, mais 1, é igual a 21, tudo isso sobre
  • 6:21 - 6:24
    quatro, então é igual a 21/4.
  • 6:24 - 6:26
    E tudo isso é uma forma mais rápida de resolver o problema.
  • 6:26 - 6:28
    Nós estamos literalmente fazendo a mesma coisa que antes
  • 6:28 - 6:30
    fizemos mais devagar.
  • 6:30 - 6:34
    Nós estamos dizendo, OK, cinco inteiros é o mesmo que vinte quartos,
  • 6:34 - 6:37
    então você pega 5, multiplica por 4, e então
  • 6:37 - 6:43
    eu tenho mais um quarto ali, então quatro vezes cinco mais um dá 21.
Title:
Convertendo um número misto numa fração imprópria.
Description:

more » « less
Video Language:
English
Duration:
06:43

Portuguese, Brazilian subtitles

Revisions