Return to Video

Addition 3

  • 0:01 - 0:05
    Vad jag vill göra i den här videon är dels att göra en massa
  • 0:05 - 0:08
    additionsexempel, så att vi verkligen får ordentlig träning
  • 0:08 - 0:10
    och så att vi kommer igång på riktigt med addition.
  • 0:10 - 0:13
    Och vad jag framförallt vill visa är att vi nu har
  • 0:13 - 0:18
    alla verktyg vi behöver för att hantera vilket additionsproblem som helst.
  • 0:18 - 0:21
    Vi värmer upp med några entals-
  • 0:21 - 0:23
    problem, de som brukar ge mig
  • 0:23 - 0:24
    lite huvudvärk.
  • 0:24 - 0:27
    Låt oss börja med ett relativt enkelt problem.
  • 0:27 - 0:30
    Jag vill säga två plus fyra.
  • 0:30 - 0:30
    Vi vet vad det blir.
  • 0:30 - 0:33
    Jag tror inte vi behöver rita tallinjen såhär tidigt,
  • 0:33 - 0:35
    men du kan göra det om du behöver komma ihåg det här.
  • 0:35 - 0:37
    Två plus fyra är sex.
  • 0:37 - 0:38
    Inte så farligt.
  • 0:38 - 0:42
    Vad tror vi om nio plus tre då?
  • 0:42 - 0:44
    Det såg vi i den förra videon.
  • 0:44 - 0:46
    Nio plus ett är tio.
  • 0:46 - 0:47
    Plus en etta till är elva.
  • 0:47 - 0:49
    Plus tre är tolv.
  • 0:49 - 0:50
    Nio plus tre är tolv.
  • 0:50 - 0:52
    Det är antagligen inte en dålig idé.
  • 0:52 - 0:54
    Det är bra att visualisera vad som händer här, men det är också
  • 0:54 - 0:56
    en bra idé att kunna göra det här snabbt.
  • 0:56 - 0:58
    Att kunna memorisera, åtminstone vad
  • 0:58 - 1:00
    entals-problemen har för lösningar.
  • 1:00 - 1:02
    Låt oss göra ett par svårare problem.
  • 1:02 - 1:03
    Sex plus sju.
  • 1:03 - 1:07
    Den här brukade jag tycka var svår att komma ihåg.
  • 1:07 - 1:11
    Men sex plus sju är tretton.
  • 1:11 - 1:13
    Rita tallinjen och citronerna och lime
  • 1:13 - 1:15
    om du inte tror mig.
  • 1:15 - 1:17
    Sex plus sju är tretton.
  • 1:17 - 1:22
    Åtta plus sex eller sex plus åtta kommer att bli fjorton.
  • 1:22 - 1:25
    Och samma sak med sju plus sju -- det
  • 1:25 - 1:27
    blir också fjorton.
  • 1:27 - 1:29
    Och om man tänker efter, fick vi samma nummer
  • 1:29 - 1:30
    här som här.
  • 1:30 - 1:32
    Och det är inte så konstigt, eller hur?
  • 1:32 - 1:36
    Eftersom vi tog bort ett från åtta, men vi hade ett mer än sex.
  • 1:36 - 1:39
    Så det är som att du flyttade ettan från åttan till sexan.
  • 1:39 - 1:40
    Det är därför vi fick samma resultat.
  • 1:40 - 1:42
    Om du tyckte det var förvirrande, ignorera det.
  • 1:42 - 1:44
    Låt oss göra ett par fler sånna här.
  • 1:44 - 1:49
    Så åtta plus åtta är sexton.
  • 1:49 - 1:52
    Det här är problem som du förhoppningsvis kommer att kunna göra jättesnabbt
  • 1:52 - 1:54
    om bara ett litet tag.
  • 1:54 - 1:57
    Fem plus sex.
  • 1:57 - 2:00
    Det blir elva.
  • 2:00 - 2:02
    Låt mig göra ett par till jättesnabbt.
  • 2:02 - 2:07
    Så vi säger att sju plus nio kommer att bli sexton.
  • 2:07 - 2:09
    Du kan rita en tallinje
  • 2:09 - 2:09
    om du inte tror mig.
  • 2:09 - 2:14
    Och det kommer att bli samma sak som åtta plus åtta, det blir sexton.
  • 2:14 - 2:18
    Och sen är nio plus nio arton.
  • 2:18 - 2:21
    Och sen är nio plus åtta sjutton.
  • 2:21 - 2:23
    Och det var bara lite uppvärmning.
  • 2:23 - 2:25
    Vi gjorde inte alla möjliga kombinationer av
  • 2:25 - 2:27
    ental, men de här är några utav de som
  • 2:27 - 2:30
    ger många lite mer huvudvärk.
  • 2:30 - 2:32
    Så nu när vi gjort det, låt oss prova några av de större
  • 2:32 - 2:37
    tal som vi började med i den förra videon.
  • 2:37 - 2:38
    Jag borde kanske lämna det där ett tag till.
  • 2:38 - 2:40
    Låt oss göra ett par av dem.
  • 2:40 - 2:47
    Låt oss göra tjugotvå plus tre.
  • 2:47 - 2:49
    Så vi går till entalens plats.
  • 2:49 - 2:52
    Två plus tre är fem.
  • 2:52 - 2:53
    Vi behövde inte ha något i minne.
  • 2:53 - 2:56
    Och sen i tiotalens plats har vi bara den här tvåan sittandes.
  • 2:56 - 2:57
    Så vi bara tar den tvåan.
  • 2:57 - 2:59
    Två plus ingenting, det blir två tior.
  • 2:59 - 3:01
    Det är två tiokronor.
  • 3:01 - 3:02
    Så sen skriver vi ner det där.
  • 3:02 - 3:03
    Så vi får tjugofem.
  • 3:03 - 3:08
    Två tior och fem enkronor, eller tjugofem kronor -- många människor,
  • 3:08 - 3:11
    pengar gör det enklare att förstå saker eller kanske
  • 3:11 - 3:14
    att bli motiverade att förstå.
  • 3:14 - 3:16
    Okej, låt oss göra en till.
  • 3:16 - 3:28
    Vad blir trettioåtta plus sjutton?
  • 3:29 - 3:31
    Så vi tittar bara på entalens plats.
  • 3:31 - 3:32
    Vad blir åtta plus sju?
  • 3:32 - 3:35
    Vi har inte gjort den än, jag gör den här uppe.
  • 3:35 - 3:39
    Åtta plus sju är lika med -- det kommer att bli ett
  • 3:39 - 3:41
    mer än åtta plus sex.
  • 3:41 - 3:44
    Åtta plus sex är fjorton, så åtta plus sju kommer att vara
  • 3:44 - 3:44
    ett mer än det.
  • 3:44 - 3:47
    Så det kommer att vara lika med femton.
  • 3:47 - 3:50
    Så för det här problemet skriver vi fem här.
  • 3:50 - 3:52
    Jag ska skriva det med en annan färg.
  • 3:52 - 3:55
    Så femman i femton skriver vi där nere
  • 3:55 - 3:56
    i entalens plats.
  • 3:56 - 3:59
    Och vi håller ettan i minne eftersom det är ett tiotal.
  • 3:59 - 4:03
    Det är en tia.
  • 4:03 - 4:05
    Du vet, den här femtonen, den är tio plus fem.
  • 4:05 - 4:09
    Så den här ettan betyder en tia eller en tiokrona.
  • 4:09 - 4:12
    Så vi sätter den ettan där uppe i tiotalens plats.
  • 4:12 - 4:14
    Vi har ett plus tre, vilket är fyra.
  • 4:14 - 4:16
    Plus ett är fem.
  • 4:16 - 4:18
    Så du får femtiofem.
  • 4:18 - 4:20
    Ett plus tre plus ett är fem.
  • 4:20 - 4:23
    Trettioåtta plus sjutton är femtiofem.
  • 4:23 - 4:26
    Eller fem tior och fem ettor.
  • 4:26 - 4:28
    Det är samma sak som femtiofem.
  • 4:28 - 4:30
    Låt oss göra ett par problem till.
  • 4:30 - 4:32
    Jag tror du kommer att se att vi har vad som behövs för att lösa
  • 4:32 - 4:35
    vad som helst, vilket problem som helst.
  • 4:35 - 4:38
    Låt oss säga att vi har förtiosju.
  • 4:38 - 4:42
    Låt mig byta färg så att det fortsätter vara intressant.
  • 4:42 - 4:47
    Förtiosju plus nio.
  • 4:47 - 4:48
    Vi bara tittar på entalens plats.
  • 4:48 - 4:50
    Sju plus nio.
  • 4:50 - 4:51
    Vi vet vad det är redan.
  • 4:51 - 4:53
    Vi har redan löst det problemet.
  • 4:53 - 4:55
    Sju plus nio är sexton.
  • 4:55 - 4:59
    Så du skriver sexan i entalens plats och håller ettan i minne.
  • 4:59 - 5:01
    Och nu är den i tiotalens plats.
  • 5:01 - 5:03
    Eftersom det är en tia där.
  • 5:03 - 5:07
    Så en tiokrona plus fyra tiokronor är fem tiokronor.
  • 5:07 - 5:10
    Så det är fem tiokronor och sex enkronor.
  • 5:10 - 5:11
    Det är femtiosex.
  • 5:11 - 5:13
    Låt oss göra lite svårare problem.
  • 5:13 - 5:15
    Låt mig scrolla ner lite så att vi får lite
  • 5:15 - 5:19
    utrymme att arbeta med.
  • 5:19 - 5:20
    Vi behöver alltid det.
  • 5:20 - 5:23
    Så låt oss göra något svårt.
  • 5:23 - 5:29
    Nittionio plus åttioåtta.
  • 5:29 - 5:31
    Det är ett svårt problem.
  • 5:31 - 5:33
    Och du behöver bara titta på problemets delar och
  • 5:33 - 5:34
    så ser du att det kommer att lösa sig.
  • 5:34 - 5:36
    Du säger, vad är nio plus åtta?
  • 5:36 - 5:38
    Det löste vi här uppe.
  • 5:38 - 5:41
    Nio plus åtta vet vi redan är sjutton.
  • 5:41 - 5:42
    Det är ett bra problem att komma ihåg.
  • 5:42 - 5:45
    Nio plus åtta är sjutton, men det är alltid bra att kunna
  • 5:45 - 5:47
    visualisera det också.
  • 5:47 - 5:49
    Så nio plus åtta är sjutton.
  • 5:49 - 5:51
    Håll ettan i minne.
  • 5:51 - 5:54
    Och sen har vi ett plus nio är tio.
  • 5:54 - 5:58
    Tio plus åtta är arton.
  • 5:58 - 5:59
    Det här är intressant.
  • 5:59 - 6:01
    Vi vill skiva ner arton.
  • 6:01 - 6:05
    Så vi sätter åttan där nere.
  • 6:05 - 6:08
    Vi har ett plus nio plus åtta.
  • 6:08 - 6:11
    Ett plus nio plus åtta är arton.
  • 6:11 - 6:14
    Vi skrev åttan där nere och vi vill ha ettan i minne.
  • 6:14 - 6:17
    Vi har ettan i minne, men vi stoppar in den i hundratalens plats.
  • 6:17 - 6:20
    Detta var entalens plats, detta var tiotalens och nu
  • 6:20 - 6:22
    är vi i hundratalens plats.
  • 6:22 - 6:24
    Men det finns inget annat i hundratalens plats.
  • 6:24 - 6:25
    Så den trillar rakt ner.
  • 6:25 - 6:28
    Så du kan nästan skriva arton direkt.
  • 6:28 - 6:33
    Så nittonio plus åttioåtta är etthundraåttiosju.
  • 6:33 - 6:35
    Låt oss fortsätta lösa några exempel.
  • 6:35 - 6:38
    Du kan see att det är alltid samma mönster.
  • 6:38 - 6:40
    Vi kan lägga ihop två tio-siffriga nummer
  • 6:40 - 6:43
    så länge vi bara är försiktiga med att hålla nummer i minnet.
  • 6:43 - 6:48
    Så låt oss göra -- låt mig byta färg.
  • 6:48 - 6:51
    Vi gör några tre-siffriga nummer.
  • 6:51 - 6:52
    Låt os göra ett fyrsiffrigt nummer.
  • 6:52 - 6:53
    Vi gör det ordentligt.
  • 6:53 - 6:55
    Låt oss göra ett fyrsiffrigt nummer.
  • 6:55 - 7:08
    Så låt oss göra fyra tusen trehundrasextioåtta plus fem hundrasjuttiotvå.
  • 7:08 - 7:12
    Låt oss se vad som händer här.
  • 7:12 - 7:13
    Jag skriver ner det här.
  • 7:13 - 7:14
    Åtta plus två.
  • 7:14 - 7:16
    Vi vet att det blir tio.
  • 7:16 - 7:18
    Du kan använda tallinjen om du behöver.
  • 7:18 - 7:20
    Åtta plus två är lika med tio.
  • 7:20 - 7:23
    Sätt nollan i entalens plats, ettan i minne.
  • 7:23 - 7:24
    Nu är vi i tiotalens plats.
  • 7:24 - 7:25
    Det här är egentligen en tia.
  • 7:25 - 7:27
    Det här är sex tior.
  • 7:27 - 7:28
    Det här är sju tior.
  • 7:28 - 7:29
    Eller så kan du tänka på dom som tiokronor om vi
  • 7:29 - 7:31
    tänker på mynt.
  • 7:31 - 7:34
    Så en tiokrona plus sex tiokronor är sju tiokronor.
  • 7:34 - 7:38
    Sju tiokronor plus sju tiokronor är fjorton.
  • 7:38 - 7:39
    Låt mig skriva det såhär.
  • 7:39 - 7:45
    Vi kan skriva ett plus sex plus sju är lika med -- ett plus sex är sju.
  • 7:45 - 7:48
    Sju plus sju är fjorton.
  • 7:48 - 7:51
    Så det här kommer att vara lika med fjorton.
  • 7:51 - 7:53
    Ettan i minne.
  • 7:53 - 7:55
    Nu har vi -- låt mig göra det i en annan färg.
  • 7:55 - 7:57
    Jag gör det i rosa.
  • 7:57 - 8:00
    Vi har ett plus tre.
  • 8:00 - 8:02
    Nu är vi i hundratalens plats.
  • 8:02 - 8:04
    Plus fem.
  • 8:04 - 8:06
    Ett plus tre plus fem.
  • 8:06 - 8:10
    Ett plus tre är fyra.
  • 8:10 - 8:12
    Plus fem är nio.
  • 8:12 - 8:15
    Fyra plus fem är nio, så det här är lika med nio.
  • 8:15 - 8:16
    Inget i minne.
  • 8:16 - 8:19
    Vi hade bara något i entalens plats.
  • 8:19 - 8:21
    Nio är bara nio kronor.
  • 8:21 - 8:22
    Det är inga tiokronor.
  • 8:22 - 8:23
    Det är bara nio kronor.
  • 8:23 - 8:25
    Och sen går vi till tusentalens plats.
  • 8:25 - 8:28
    Inget att lägga till i tusentalens plats.
  • 8:28 - 8:31
    Så du tar bara de här fyra tusen -- du ser en fyra här, men eftersom
  • 8:31 - 8:35
    det är den fjärde siffran till vänster så betyder det fyratusen.
  • 8:35 - 8:38
    Så de här fyra tusen här, vi har inte några andra tusen
  • 8:38 - 8:41
    att addera dom med, så vi bara lyfter dom rakt ner.
  • 8:41 - 8:43
    Så du tar ner fyran där.
  • 8:43 - 8:51
    Så fyratusen, trehundrasextioåtta plus femhundrasjuttiotvå är fyra tusen -- vi sätter ett komma där
  • 8:51 - 8:52
    så att det blir lättare att läsa --
  • 8:52 - 8:56
    fyra tusen, niohundraförtio.
Title:
Addition 3
Description:

Practice carrying digits to add multiple digit numbers

more » « less
Video Language:
English
Duration:
08:57
jacob4 added a translation

Swedish subtitles

Revisions