Return to Video

Dodawanie 3

  • 0:01 - 0:05
    Co chcę zrobić w tym filmie to jedną rzecz, zróbmy po prostu
  • 0:05 - 0:08
    kilka przykładów dodawania, żeby sobie dobrze to przećwiczyć to w praktyce.
  • 0:08 - 0:10
    i naprawdę się dobrze rozbujać z dodawaniem.
  • 0:10 - 0:13
    A jeszcze bardziej chcę Ci pokazać, że mamy teraz
  • 0:13 - 0:18
    wszystkie narzędzia potrzebne do rozwiązywania naprawdę dowolnego zadania z dodawania.
  • 0:18 - 0:21
    No to zacznijmy na rozgrzewkę dodawanie liczb jednocyfrowych
  • 0:21 - 0:23
    ale to własnie te zadania zawsze przyprawiają mnie
  • 0:23 - 0:24
    o lekki ból głowy.
  • 0:24 - 0:27
    Zacznijmy od takich naprawdę stosunkowo prostych.
  • 0:27 - 0:30
    Chcę powiedzmy, dwa plus cztery.
  • 0:30 - 0:30
    Cóż, wiemy, ile to jest.
  • 0:30 - 0:33
    Nie sądzę, żebyśmy musieli rysować oś liczbową na tym
  • 0:33 - 0:35
    etapie, ale możesz to zrobić, jeśli potrzebujesz to zapamiętać.
  • 0:35 - 0:37
    Dwa plus cztery równa się sześć.
  • 0:37 - 0:38
    Nie jest tak źle.
  • 0:38 - 0:42
    A ile będzie dziewięć plus trzy?
  • 0:42 - 0:44
    Widzieliśmy to w ostatnim filmie wideo.
  • 0:44 - 0:46
    Dziewięć plus jeden to dziesięć.
  • 0:46 - 0:47
    Plus jeszcze jeden to jedenaście.
  • 0:47 - 0:49
    Plus trzy równa się dwanaście.
  • 0:49 - 0:50
    Dziewięć plus trzy równa się dwanaście.
  • 0:50 - 0:52
    I to chyba nie jest zły pomysł.
  • 0:52 - 0:54
    Dobrze jest wyobrazić, co się tu dzieje, ale także
  • 0:54 - 0:56
    nie jest to zły pomysł, aby móc robić te bardzo szybko.
  • 0:56 - 0:58
    Aby móc zapamiętać, co najmniej jednocyfrowe
  • 0:58 - 1:00
    wyniki dodawania.
  • 1:00 - 1:02
    Zróbmy kilka trudniejszych przykładów.
  • 1:02 - 1:03
    Sześć plus siedem.
  • 1:03 - 1:07
    Ten było mi kiedyś trudno zapamiętać.
  • 1:07 - 1:11
    Ale sześć plus siedem równa się trzynaście.
  • 1:11 - 1:13
    Narysuj sobie oś liczbową i skorzystaj z cytryn i limonek
  • 1:13 - 1:15
    jeśli mi nie wierzysz.
  • 1:15 - 1:17
    Sześć plus siedem to trzynaście.
  • 1:17 - 1:22
    Osiem plus sześć lub sześć plus osiem będzie czternaście.
  • 1:22 - 1:25
    I to jest to samo, co siedem plus siedem - też
  • 1:25 - 1:27
    będzie się równać czternaście.
  • 1:27 - 1:29
    Jeśli pomyślisz o tym, mamy tu taką samą
  • 1:29 - 1:30
    liczbę tu i tam.
  • 1:30 - 1:32
    I ma to sens, prawda?
  • 1:32 - 1:36
    Ponieważ zabraliśmy jeden z ośmiu, ale za to mieliśmy o jeden więcej niż sześć.
  • 1:36 - 1:39
    To jest tak jakbyś po prostu przeniósł jedynkę z ósemki do szóstki.
  • 1:39 - 1:40
    Dlatego mamy taki sam wynik.
  • 1:40 - 1:42
    Jeśli to Ci się trochę pomieszało, zapomnij o tym.
  • 1:42 - 1:44
    Zróbmy jeszcze kilka innych.
  • 1:44 - 1:49
    Tak więc osiem plus osiem jest szesnaście.
  • 1:49 - 1:52
    Te rzeczy, mam nadzieję, będziesz w stanie robić bardzo szybko
  • 1:52 - 1:54
    w nie zbyt dalekiej przyszłości.
  • 1:54 - 1:57
    Pięć plus sześć.
  • 1:57 - 2:00
    Cóż, to jedenaście.
  • 2:00 - 2:02
    Pozwolę sobie zrobić jeszcze kilka naprawdę szybko.
  • 2:02 - 2:07
    Więc powiedzmy, siedem plus dziewięć będzie szesnaście.
  • 2:07 - 2:09
    Możesz też narysować sobie oś liczbową, jeśli
  • 2:09 - 2:09
    nie wierzysz mi.
  • 2:09 - 2:14
    I to będzie to, co osiem plus osiem, jest również szesnaście.
  • 2:14 - 2:18
    a potem, dziewięć plus dziewięć jest osiemnaście.
  • 2:18 - 2:21
    a potem, dziewięć plus osiem jest siedemnaście.
  • 2:21 - 2:23
    I to właśnie jest lekka rozgrzewka.
  • 2:23 - 2:25
    Nie zrobiliśmy wszystkich możliwych kombinacji
  • 2:25 - 2:27
    liczb jednocyfrowych, ale właśnie te należą do tych, które
  • 2:27 - 2:30
    dają ludziom trochę w kość.
  • 2:30 - 2:32
    Po tym co zrobiliśmy zajmijmy się niektórymi kilku cyfrowymi
  • 2:32 - 2:37
    liczbami, które zaczęliśmy w poprzednim filmie.
  • 2:37 - 2:38
    Może zostawię to narazie.
  • 2:38 - 2:40
    Zróbmy więc kilka z nich.
  • 2:40 - 2:47
    Zróbmy dwadzieścia dwa plus trzy.
  • 2:47 - 2:49
    Więc idziemy do miejsca na jedności.
  • 2:49 - 2:52
    Dwa plus trzy równa się pięć.
  • 2:52 - 2:53
    Nie musieliśmy niczego przenosić.
  • 2:53 - 2:56
    A następnie, w miejscach na dziesiątki mamy po prostu te dwie cyfry tutaj.
  • 2:56 - 2:57
    Więc zajmujemy się tylko tą dwójką.
  • 2:57 - 2:59
    Dwa plus nic - to dwie dziesiątki.
  • 2:59 - 3:01
    To dwie monety 10-groszowe.
  • 3:01 - 3:02
    Tak więc przenosimy to tutaj na dół.
  • 3:02 - 3:03
    Czyli otrzymujemy dwadzieścia pięć.
  • 3:03 - 3:08
    Dwie 10-groszówki i pięć groszy, albo dwadzieścia pięć groszy w zależności... - wielu osobom
  • 3:08 - 3:11
    łatwiej zrozumieć te sprawy licząc pieniądze albo
  • 3:11 - 3:14
    poprawiają im one motywację do zrozumienia rzeczy.
  • 3:14 - 3:16
    Dobrze, zróbmy jeszcze jeden.
  • 3:16 - 3:28
    Ile to jest trzydzieści osiem plus siedemnaście ?
  • 3:29 - 3:31
    Czyli patrzymy tylko na miejsca dla jednostek.
  • 3:31 - 3:32
    Ile to jest osiem plus siedem?
  • 3:32 - 3:35
    Tego jeszcze nie zrobiliśmy, zrobię to tutaj.
  • 3:35 - 3:39
    Osiem plus siedem równa się... - to będzie o jeden
  • 3:39 - 3:41
    więcej niż osiem plus sześć.
  • 3:41 - 3:44
    Osiem plus sześć jest czternaście, a potem osiema plus siedem będzie
  • 3:44 - 3:44
    o jeden więcej niż to.
  • 3:44 - 3:47
    Więc to będzie równe piętnaście.
  • 3:47 - 3:50
    Czyli w tym zadaniu, zapiszemy pięć tutaj.
  • 3:50 - 3:52
    Napiszę to innym kolorem.
  • 3:52 - 3:55
    Więc piątkę w piętnastce napisalibyśmy właśnie tam na dole
  • 3:55 - 3:56
    w miejscu na jednostki.
  • 3:56 - 3:59
    I przenieślibyśmy jeden, ponieważ jest to 10-groszówka.
  • 3:59 - 4:03
    To jedna dziesiątka.
  • 4:03 - 4:05
    Wiesz, ta piętnastka to dziesięć plus pięć.
  • 4:05 - 4:09
    Więc to tak naprawdę oznacza jedną dziesiątkę albo jedną 10-groszówkę.
  • 4:09 - 4:12
    Czyli wstawiliśmy tę jedynkę tam na miejscu dla dziesiątek.
  • 4:12 - 4:14
    Mamy jeden plus trzy równa się cztery.
  • 4:14 - 4:16
    Plus jeden to pięć.
  • 4:16 - 4:18
    Więc masz pięćdziesiąt pięć.
  • 4:18 - 4:20
    Jeden plus trzy plus jeden to ta piątka.
  • 4:20 - 4:23
    Trzydzieści osiem plus siedemnaście równa się pięćdziesiąt pięć.
  • 4:23 - 4:26
    Lub pięć dziesiątek i pięć jednostek (jedynek).
  • 4:26 - 4:28
    To to samo, co pięćdziesiąt pięć.
  • 4:28 - 4:30
    Zróbmy jeszcze kilka zadań.
  • 4:30 - 4:32
    Myślę, że widisz, że mamy narzędzia do rozwiązywania
  • 4:32 - 4:35
    każdego, dowolnego zadania.
  • 4:35 - 4:38
    Powiedzmy, że mamy czterdzieści siedem.
  • 4:38 - 4:42
    Zmienię kolory żeby nadal było ciekawie.
  • 4:42 - 4:47
    Czterdzieści siedem plus dziewięć.
  • 4:47 - 4:48
    Po prostu patrzymy na miejsca na jednostki.
  • 4:48 - 4:50
    Siedem plus dziewięć.
  • 4:50 - 4:51
    Wiemy już ile to jest.
  • 4:51 - 4:53
    Zrobiliśmy już to zadanie.
  • 4:53 - 4:55
    Siedem plus dziewięć jest szesnaście.
  • 4:55 - 4:59
    Więc piszesz sześć w miejscu dla jednostek i przenosisz jeden.
  • 4:59 - 5:01
    które teraz znajduje się w miejscu dla dziesiątek.
  • 5:01 - 5:03
    Ponieważ jest to jedna dziesiątka, właśnie tam.
  • 5:03 - 5:07
    Czyli jedna 10-groszówka dodać cztery 10-groszówki równa się pięć 10-groszówek.
  • 5:07 - 5:10
    Czyli wyszło pięć 10-groszówek i sześć groszy.
  • 5:10 - 5:11
    To pięćdziesiąt sześć.
  • 5:11 - 5:13
    Zróbmy nieco trudniejsze zadania.
  • 5:13 - 5:15
    Przewinę to trochę w dół żebyśmy mieli
  • 5:15 - 5:19
    przestrzeń do pracy.
  • 5:19 - 5:20
    Zawsze tego potrzebujemy.
  • 5:20 - 5:23
    Dobrze, zróbmy coś trudnego.
  • 5:23 - 5:29
    Dziewięćdziesiąt dziewięć dodać osiemdziesiąt osiem.
  • 5:29 - 5:31
    To jest trudne.
  • 5:31 - 5:33
    A Ty masz tylko spojrzeć na części zadania
  • 5:33 - 5:34
    a zobaczysz jak to wszystko wyjdzie.
  • 5:34 - 5:36
    Mówisz, ile to jest dziewięć plus osiem?
  • 5:36 - 5:38
    Zrobiliśmy to tutaj.
  • 5:38 - 5:41
    Dziewięć plus osiem już wiemy, że równa się siedemnaście.
  • 5:41 - 5:42
    To warto zapamiętać.
  • 5:42 - 5:45
    Dziewięć plus osiem to siedemnaście, ale zawsze dobrze jest być w stanie
  • 5:45 - 5:47
    zobaczyć to również w wyobraźni.
  • 5:47 - 5:49
    Czyli dziewięć plus osiem równa się siedemnaście.
  • 5:49 - 5:51
    Przenieś jedynkę.
  • 5:51 - 5:54
    A potem mamy jeden plus dziewięć równa się dziesięć.
  • 5:54 - 5:58
    Dziesięć plus osiem to osiemnaście.
  • 5:58 - 5:59
    Teraz ciekawa rzecz.
  • 5:59 - 6:01
    Chcemy napisać osiemnaście.
  • 6:01 - 6:05
    Więc piszemy naszą ósemkę tam.
  • 6:05 - 6:08
    Mamy jeden plus dziewięć plus osiem.
  • 6:08 - 6:11
    Jeden plus dziewięć plus osiem równa się osiemnaście.
  • 6:11 - 6:14
    Napisaliśmy osiem tu na dole i mówimy, przenieśmy tę jedynkę.
  • 6:14 - 6:17
    Przenosimy tę jedynkę, ale przenosimy ją na miejsce dla setek.
  • 6:17 - 6:20
    To było miejsce dla jednostek, to miejsce dla dziesiątek, teraz jesteśmy
  • 6:20 - 6:22
    na miejscu dla setek.
  • 6:22 - 6:24
    Ale nie ma niczego innego na miejscu dla setek.
  • 6:24 - 6:25
    Więc to po prostu spada w dół.
  • 6:25 - 6:28
    Czyli mógłbyś niemal po prostu napisać osiemnaście tak po prostu.
  • 6:28 - 6:33
    Tak więc dziewięćdziesiąt dziewięć dodać osiemdziesiąt osiem równa się sto i osiemdziesiąt siedem.
  • 6:33 - 6:35
    Zróbmy jeszcze kilka przykładów.
  • 6:35 - 6:38
    Jak widziałeś, to wszystko dzieje się w ten sam sposób.
  • 6:38 - 6:40
    Potrafiliśmy dodać do siebie dwie liczby dwucyfrowe
  • 6:40 - 6:43
    jeżeli tylko uważnie przenosiliśmy nasze cyfry.
  • 6:43 - 6:48
    Więc zróbmy siedemset - zmienię kolor.
  • 6:48 - 6:51
    Cóż zróbmy przykład z liczbami trzycyfrowymi.
  • 6:51 - 6:52
    Zróbmy czterocyfrową liczbę.
  • 6:52 - 6:53
    Nie będziemy się "wygłupiać".
  • 6:53 - 6:55
    Zróbmy dodawanie z liczbą czterocyfrową.
  • 6:55 - 7:08
    Zróbmy więc cztery tysiące trzysta sześćdziesiąt osiem dodać pięćset siedemdziesiąt dwa.
  • 7:08 - 7:12
    Zobaczmy, co się tutaj dzieje.
  • 7:12 - 7:13
    Napiszę to tutaj.
  • 7:13 - 7:14
    Osiem plus dwa.
  • 7:14 - 7:16
    Wiemy, że to się równa dziesięć.
  • 7:16 - 7:18
    Jeśli potrzebujesz, możesz skorzystać z linii liczbowej.
  • 7:18 - 7:20
    Osiem plus dwa równa się dziesięć.
  • 7:20 - 7:23
    Postaw zero w miejscu dla jednostek, przenieś jedynkę.
  • 7:23 - 7:24
    Teraz jesteśmy w miejscu dla dziesiątek.
  • 7:24 - 7:25
    To jest faktycznie jedna dziesiątka.
  • 7:25 - 7:27
    To jest sześć dziesiątek.
  • 7:27 - 7:28
    To jest siedem dziesiątek.
  • 7:28 - 7:29
    Albo możesz pomyśleć o nich jak o 10-groszówkach jeśli mamy
  • 7:29 - 7:31
    myślimy o drobnych.
  • 7:31 - 7:34
    Tak więc jedna 10-groszówka plus sześć 10-groszówek równa się siedem 10-groszówek.
  • 7:34 - 7:38
    Siedem 10-groszówek plus siedem 10-groszówek to czternaście.
  • 7:38 - 7:39
    Napiszmy to w ten sposób.
  • 7:39 - 7:45
    Moglibyśmy napisać jeden plus sześć plus siedem równa się.. - jeden plus sześć równe siedem.
  • 7:45 - 7:48
    Siedem plus siedem jest czternaście.
  • 7:48 - 7:51
    Czyli to tutaj będzie równać się czternaście.
  • 7:51 - 7:53
    Przenieś jedynkę.
  • 7:53 - 7:55
    Teraz mamy... - zrobię to innym kolorem.
  • 7:55 - 7:57
    Zrobię to w kolorze różowym.
  • 7:57 - 8:00
    Mamy jeden plus trzy.
  • 8:00 - 8:02
    Jesteśmy teraz w miejscu dla setek.
  • 8:02 - 8:04
    Plus pięć.
  • 8:04 - 8:06
    Jeden plus trzy plus pięć.
  • 8:06 - 8:10
    Cóż, jeden dodać trzy równa się cztery.
  • 8:10 - 8:12
    Plus pięć jest dziewięć.
  • 8:12 - 8:15
    Cztery plus pięć jest dziewięć, więc to będzie równe dziewięć.
  • 8:15 - 8:16
    Nie ma nic do przeniesienia.
  • 8:16 - 8:19
    Mieliśmy tylko coś w miejscu dla jednostek.
  • 8:19 - 8:21
    Dziewięć to tylko dziewięć groszy.
  • 8:21 - 8:22
    Żadnych 10-groszówek.
  • 8:22 - 8:23
    To tylko dziewięć groszy.
  • 8:23 - 8:25
    A potem idziemy do miejsca dla tysięcy.
  • 8:25 - 8:28
    Nie ma nic do dodania w miejscu dla tysięcy.
  • 8:28 - 8:31
    Czyli po prostu bierzesz te cztery tysiące.... - widzisz tę czwórkę tutaj, ale ponieważ
  • 8:31 - 8:35
    jest na czwartym miejscu zaczynając od prawej, to oznacza ona cztery tysiące.
  • 8:35 - 8:38
    Więc to cztery tysiące tutaj, nie mamy żadnych innych tysięcy
  • 8:38 - 8:41
    żeby do nich dodać, więc po prostu ściągamy je w dół.
  • 8:41 - 8:43
    Tak więc spisujesz tę czwórkę tu na dół.
  • 8:43 - 8:51
    Czyli cztery tysiące trzysta sześćdziesiąt osiem dodać pięćset siedemdziesiąt dwa równa się cztery tysiące.. - umieścimy tam
  • 8:51 - 8:52
    przecinek, żeby ułatwić sobie czytanie -
  • 8:52 - 8:56
    cztery tysiące dziewięćset czterdzieści.
Title:
Dodawanie 3
Description:

Practice carrying digits to add multiple digit numbers

more » « less
Video Language:
English
Duration:
08:57
Retired user edited Polish subtitles for Addition 3
Retired user edited Polish subtitles for Addition 3
Retired user added a translation

Polish subtitles

Revisions