Return to Video

Alternativ mental substraksjon metode

  • 0:00 - 0:04
    Her er en metode som
    kan gjøre subtrahering
  • 0:04 - 0:05
    i hodet enklere.
  • 0:05 - 0:08
    Det er ikke nødvendigvis raskere på papir,
  • 0:08 - 0:11
    men det gjør det mulig
    å holde styr på hva du gjør.
  • 0:11 - 0:13
    For å låne fra tallene
  • 0:13 - 0:13
    kan bli vanskelig
  • 0:13 - 0:14
    når man skal
  • 0:14 - 0:16
    huske på hva som foregår.
  • 0:16 - 0:18
    Nå skal vi teste ut
    et par oppgaver.
  • 0:18 - 0:26
    La oss se på regnestykket
    9456 minus 7589.
  • 0:27 - 0:29
    Metoden vi kan bruke for hoderegning
  • 0:29 - 0:31
    er å huske tallene i regnestykket
  • 0:31 - 0:35
    9456 minus 7589
  • 0:35 - 0:37
    Så det første du må gjøre
    er å tenke på hva
  • 0:37 - 0:43
    9456 minus bare 7000 blir?
  • 0:43 - 0:46
    Det er ganske enkelt fordi du
    bare trekker 7000 fra 9000.
  • 0:46 - 0:52
    Så det vi gjør er å stryke ut dette og
  • 0:52 - 0:54
    trekke fra 7000.
  • 0:54 - 0:58
    Og da får vi 2456.
  • 0:58 - 1:05
    I hodet må du tenke at 9456 minus 7589 er
  • 1:05 - 1:09
    det samme, hvis du bare
    trekker fra de 7000,
  • 1:09 - 1:13
    som 2456 minus 589.
  • 1:13 - 1:15
    Her er de 7000 utelatt.
  • 1:15 - 1:19
    Så må man trekke fra begge tall.
  • 1:19 - 1:25
    Hvis vi så skulle ta 2456 minus 589
  • 1:25 - 1:29
    så trekker vi 500 fra begge tall.
  • 1:29 - 1:31
    Så vi trekker fra 500
    fra det nederste tallet,
  • 1:31 - 1:33
    og fem forsvinner.
  • 1:33 - 1:35
    Og hva skjer hvis vi trekker fra 500
  • 1:35 - 1:37
    fra det øverste tallet?
  • 1:37 - 1:39
    Hva blir 2456 minus 500?
  • 1:39 - 1:41
    En enda enklere måte
  • 1:41 - 1:42
    å finne svaret på
  • 1:42 - 1:44
    er å se på 24 minus 5.
    Hva blir det?
  • 1:44 - 1:45
    Det blir 19.
  • 1:45 - 1:49
    Så det blir 1956.
  • 1:49 - 1:51
    Nå må jeg bare skrolle litt oppover.
  • 1:51 - 1:52
    Det blir 1956.
  • 1:52 - 1:58
    Så den opprinnelige oppgaven
    er nå redusert til 1956 minus 89.
  • 1:58 - 2:02
    Vi kan nå trekke 80 fra begge tall.
  • 2:02 - 2:05
    Så hvis vi trekker fra 80 fra det
    nederste tallet forsvinner 8.
  • 2:05 - 2:07
    89 minus 80 blir 9.
  • 2:07 - 2:09
    Og vi trekker 80 fra det øverste tallet,
  • 2:09 - 2:12
    hva blir da 195 minus 8?
  • 2:12 - 2:15
    Skal vi se, 195 minus 8.
  • 2:15 - 2:18
    15 minus 8 er 7.
  • 2:18 - 2:25
    Så 195 minus 8 blir 187
  • 2:25 - 2:27
    og da er fortsatt 6 igjen.
  • 2:27 - 2:32
    Opprinnelig sa vi at
    1956 minus 80 blir 1876.
  • 2:32 - 2:36
    Oppgaven har blitt redusert
    til 876 minus 9.
  • 2:36 - 2:37
    Og det kan vi regne i hodet.
  • 2:37 - 2:40
    Hva blir 76 minus 9?
  • 2:40 - 2:41
    Da får vi 67.
  • 2:41 - 2:48
    Så vårt siste svar er 1867.
  • 2:48 - 2:51
    Og som du ser er kanskje ikke
    dette den raskeste metoden
  • 2:51 - 2:52
    som har blitt gjort
  • 2:52 - 2:53
    i de andre filmene mine.
  • 2:53 - 2:55
    Men med denne metoden
    behøver du bare å regne
  • 2:55 - 2:56
    med to tall
  • 2:56 - 2:58
    uavhengig av regnestadiet
  • 2:58 - 2:59
    Vi må huske det nye øverste tallet
  • 2:59 - 3:00
    og det nye
  • 3:00 - 3:02
    nederste tallet.
  • 3:02 - 3:04
    Det nye nederste tallet
    er alltid det som blir til overs
  • 3:04 - 3:05
    av sifrene til det
  • 3:05 - 3:07
    opprinnelige nederste tallet.
  • 3:07 - 3:09
    Så slik kan man regne i hodet.
  • 3:09 - 3:11
    Nå må vi bare forsikre oss
    om at vi sitter igjen med
  • 3:11 - 3:13
    det riktige svaret
    og kanskje sammenligne det.
  • 3:13 - 3:16
    Det gjør vi på den tradisjonelle måten.
  • 3:16 - 3:25
    9456 minus 7589.
  • 3:25 - 3:28
    Den vanlige måten å løse
    dette regnestykket på er å
  • 3:28 - 3:32
    låne fra tallene før vi trekker fra.
  • 3:32 - 3:35
    Vi kan se på det
    som omgruppering.
  • 3:35 - 3:37
    Så ser vi på alle de
    øverste tallene og spør,
  • 3:37 - 3:39
    er de større enn tallene nederst?
  • 3:39 - 3:41
    Vi begynner da fra
    fra høyresiden.
  • 3:41 - 3:42
    6 er helt sikkert
  • 3:42 - 3:43
    ikke større enn 9,
  • 3:43 - 3:44
    så vi må låne.
  • 3:44 - 3:47
    Vi låner fra 10tallet
  • 3:47 - 3:48
    som da blir 10.
  • 3:48 - 3:53
    Så 6 blir 16 og da blir 5 et 4tall.
  • 3:53 - 3:55
    Så fortsetter vi
  • 3:55 - 3:56
    med tierplassen.
  • 3:56 - 3:58
    4 må være større enn 8, så da må vi låne
  • 3:58 - 4:00
    fra hundreplassen.
  • 4:00 - 4:03
    Da blir 4 til 14 eller 14 tiere
  • 4:03 - 4:04
    fordi vi er på tierplassen.
  • 4:04 - 4:07
    Og da blir dette 4tallet et 3tall.
  • 4:07 - 4:10
    Disse plassene ser bra ut, men her
  • 4:10 - 4:12
    har vi et 3tall som er mindre enn 5.
  • 4:12 - 4:14
    Da må vi låne igjen.
  • 4:14 - 4:19
    Det blir da 13 og 9 blir 8.
  • 4:19 - 4:22
    Og nå må vi trekke fra.
  • 4:22 - 4:24
    Da får vi 16 minus 7.
  • 4:24 - 4:27
    14 minus 8 blir 6.
  • 4:27 - 4:29
    13 minus 5 blir 8.
  • 4:29 - 4:31
    8 minus 7 blir 1.
  • 4:31 - 4:34
    Og vi sitter igjen med det riktige svaret.
  • 4:34 - 4:36
    Det finnes ingen
  • 4:36 - 4:37
    bedre metode.
  • 4:37 - 4:39
    Den første metoden er mye lenger
  • 4:39 - 4:43
    og tar mye større plass
    på papiret enn den siste,
  • 4:43 - 4:44
    men den siste metoden har
  • 4:44 - 4:45
    på sin side
    mye mer å huske på.
  • 4:45 - 4:46
    Det er vanskelig
  • 4:46 - 4:47
    å ha styring på
  • 4:47 - 4:48
    hvilke tall man
  • 4:48 - 4:50
    har lånt fra og
  • 4:50 - 4:51
    hva tallene er osv.
  • 4:51 - 4:53
    Med den første metoden
    gjelder det bare
  • 4:53 - 4:54
    å huske og kontrollere
  • 4:54 - 4:55
    to tall hele veien.
  • 4:55 - 4:57
    Og de to tallene blir
  • 4:57 - 4:58
    enklere for hvert steg
  • 4:58 - 4:59
    i utregningen.
  • 4:59 - 5:00
    Derfor kan denne metoden være
  • 5:00 - 5:01
    litt lettere for hoderegning.
  • 5:01 - 5:03
    Men det kan være lettere på papir.
  • 5:03 - 5:05
    Du slipper uansett
  • 5:05 - 5:06
    å låne eller omgruppere.
  • 5:06 - 5:09
    Jeg håper at dette var litt nyttig.
Title:
Alternativ mental substraksjon metode
Description:

more » « less
Video Language:
English
Duration:
05:10

Norwegian Bokmal subtitles

Revisions