Return to Video

Alternate mental subtraction method

  • 0:00 - 0:04
    Искам да ви покажа по-полезен начин
  • 0:04 - 0:05
    да изваждаме числа наум
  • 0:05 - 0:08
    На хартия не е напрeменно по-бързо,
  • 0:08 - 0:11
    но ви позволява да запомните какво правим
  • 0:11 - 0:13
    Защото, ако започнете да взимате назаем от други числа,
  • 0:13 - 0:15
    става много трудно да запомните какво всъщност се случва
  • 0:15 - 0:16
    Нека опитаме с една-две задачи
  • 0:16 - 0:27
    Да кажем, имаме 9 456 минус 7 589
  • 0:27 - 0:30
    Ето как решавам това наум
  • 0:30 - 0:35
    Казвам, че имаме 9 456 минус 7 589 -
  • 0:35 - 0:37
    трябва да запомните тези две числа
  • 0:37 - 0:41
    Първо си казвам, ами колко е 9 456
  • 0:41 - 0:44
    минус 7 000?
  • 0:44 - 0:48
    Това е лесно, защото просто взимам 9 000 минус 7 000
  • 0:48 - 0:52
    Ето какво ще направя - ще задраскам това
  • 0:52 - 0:54
    и ще извадя 7 000 от него
  • 0:54 - 0:58
    И ще получа 2 456
  • 0:58 - 1:05
    Сега, казвам си наум, че 9 456 минус 7 589 е ...
  • 1:05 - 1:09
    ако просто извадя 7 000...
  • 1:09 - 1:13
    ще е същото като 2456 минус 589
  • 1:13 - 1:15
    Извадих 7000 отвсякъде
  • 1:15 - 1:19
    Извадих го и от двете числа
  • 1:19 - 1:25
    Сега, ако искам да знам колко е 2456 минус 589,
  • 1:25 - 1:29
    нека извадя 500 от двете числа
  • 1:29 - 1:31
    Ако извадя 500 то това число долу,
  • 1:31 - 1:33
    това 5 ще изчезне
  • 1:33 - 1:36
    A ако извадя 5000 от това число горе, какво ще стане?
  • 1:36 - 1:40
    Колко е 2 456 минус 500?
  • 1:40 - 1:41
    Има ли по-лесен начин да решим това?
  • 1:41 - 1:43
    Колко е 24 минус 5?
  • 1:43 - 1:44
    Ами, това е 19
  • 1:44 - 1:49
    Значи, това ще е 1 956
  • 1:49 - 1:51
    Нека се придвижа малко нагоре
  • 1:51 - 1:52
    Това е 1956
  • 1:52 - 1:58
    Значи, първоначалната ми задача сега е намалена до 1956 минуc 89
  • 1:58 - 2:02
    Сега, мога да извадя 80 от това число и това число
  • 2:02 - 2:05
    Ако извадя 80 оттук, 8 изчезва
  • 2:05 - 2:07
    89 минус 80 е просто 9
  • 2:07 - 2:09
    И вадя 80 от това число горе
  • 2:09 - 2:12
    Кoлко е 195 минус 8?
  • 2:12 - 2:15
    Ами, 195 минус 8, да видим
  • 2:15 - 2:18
    15 минус 8 е 17
  • 2:18 - 2:25
    Значи, 195 минус 8 ще е 187 и после
  • 2:25 - 2:27
    пак ще имаме 6 тук
  • 2:27 - 2:32
    В общи линии казах, че 1 956 минус 80 е 1 876
  • 2:32 - 2:36
    Сега, от задачата ми остава 1 876 минус 9
  • 2:36 - 2:37
    Можем да пресметнем това наум
  • 2:37 - 2:40
    Колко е 76 минус 9?
  • 2:40 - 2:40
    Колко е?
  • 2:40 - 2:42
    67
  • 2:42 - 2:48
    Значи, отговорът на задачата ни е 1867
  • 2:48 - 2:51
    Както виждате, този начин не е по-бърз от
  • 2:51 - 2:52
    този от предишните клипове
  • 2:52 - 2:55
    Причината да харесвам този начин е, че при
  • 2:55 - 2:56
    всяка крачка трябва просто да запомним 2 числа
  • 2:56 - 2:59
    Трябва да запомним новото число горе
  • 2:59 - 3:00
    и новото число долу
  • 3:00 - 3:03
    Новото ми долно число винаги са няколко
  • 3:03 - 3:05
    от остатъчните цифри от първоначалното долно число
  • 3:05 - 3:08
    Ето как обичам да решавам наум
  • 3:08 - 3:10
    Сега, нека се уверим, че сме получили правилния отговор и
  • 3:10 - 3:13
    да направим сравнение
  • 3:13 - 3:15
    Нека решим задачата и по традиционния начин
  • 3:15 - 3:25
    9 456 минус 7 589
  • 3:25 - 3:28
    Ето го стандартният начин - искам да взема на зеам колкото ми е нужно
  • 3:28 - 3:31
    преди да вадя каквото и да е било,
  • 3:31 - 3:35
    за да продължим да се занимаваме с взимане назаем, можем да си го представим и като прегрупиране
  • 3:35 - 3:38
    Поглеждам всичките cи числа там горе -
  • 3:38 - 3:39
    те всички по-големи ли са от числата долу?
  • 3:39 - 3:41
    И започвам тук отдясно
  • 3:41 - 3:44
    6 определено не е по-голямо от 9, така че трябва да взема едно назаем
  • 3:44 - 3:47
    Ще взема 10 назаем, или ще взема 1 от мястото на десетиците,
  • 3:47 - 3:48
    което всъщност е 10
  • 3:48 - 3:53
    Тогава, 6 става 16 и 5 става 4
  • 3:53 - 3:54
    После отивам при десетиците
  • 3:54 - 3:58
    4 трябва да е по-голямо от 8, значи нека взема 1
  • 3:58 - 4:00
    от мястото на стотиците
  • 4:00 - 4:03
    Тогава, 4 става 14 или 14 десетици, защото
  • 4:03 - 4:04
    сме на мястото на десетиците
  • 4:04 - 4:07
    И после това 4 става 3
  • 4:07 - 4:10
    Тези две колонки изглеждат добре, но тук
  • 4:10 - 4:12
    имам 3, което е по-малко от 5
  • 4:12 - 4:14
    Значи, трябва пак да взимам назаем
  • 4:14 - 4:19
    Това 3 става 13 и после, 9 става 8
  • 4:19 - 4:22
    И сега съм готов да изваждам
  • 4:22 - 4:24
    Получава се 16 минус 9, което е 7
  • 4:24 - 4:27
    14 минус 8 е 6
  • 4:27 - 4:29
    13 минус 5 е 8
  • 4:29 - 4:31
    8 минус 7 е 1
  • 4:31 - 4:34
    За щастие сме получили правилния отговор
  • 4:34 - 4:35
    Искам да стане много ясно
  • 4:35 - 4:37
    никой от начините не е 'по-добър'
  • 4:37 - 4:40
    По този начин е малко по-дълго и отнема повече
  • 4:40 - 4:43
    място на хартия, но по другия начин според мен
  • 4:43 - 4:45
    е много трудно за запомняне
  • 4:45 - 4:47
    Трудно ми е да помня какво съм взел назаем,
  • 4:47 - 4:50
    какво е следващото число и т.н.
  • 4:50 - 4:52
    Но тук, по всяко време трябва
  • 4:52 - 4:54
    да помня само 2 числа
  • 4:54 - 4:57
    И двете числа стават все по-прости с
  • 4:57 - 4:59
    всяка стъпка по процеса
  • 4:59 - 5:00
    Затова си мисля, че това е пo-приятно
  • 5:00 - 5:01
    когато решаваме наум
  • 5:01 - 5:04
    Но това понякога може да е по-лесно на хартия
  • 5:04 - 5:07
    Тук поне не се е налагало да взимате назаем или да прегрупирате
  • 5:07 - 5:21
    Надявам се това да ви е било полезно
Title:
Alternate mental subtraction method
Description:

more » « less
Video Language:
English
Duration:
05:10

Bulgarian subtitles

Revisions