Return to Video

Basic Multiplication

  • 0:01 - 0:03
    Nu skall vi lära oss att multiplicera.
  • 0:03 - 0:08
    Nu får ni se hur multiplicera stavas på engelska
  • 0:08 - 0:12
    Och som med mycket är det bästa sättet att lära sig att titta på några exempel
  • 0:12 - 0:14
    och sedan gå igenom exemplen,
  • 0:14 - 0:16
    och försöka lista ut vad de betyder.
  • 0:16 - 0:21
    I första exemplet har vi två gånger tre.
  • 0:21 - 0:25
    Vid det här laget vet du nog vad två PLUS tre är.
  • 0:25 - 0:27
    Två plus tre.
  • 0:27 - 0:28
    Det är lika med fem.
  • 0:28 - 0:31
    Och om du behöver lite repetition kan du tänka att
  • 0:31 - 0:35
    du har två -- skall vi säga--- röda ---
  • 0:35 - 0:37
    --- körsbär.
  • 0:37 - 0:42
    Och så skall vi lägga till tre blåbär.
  • 0:42 - 0:45
    Hur många frukter har vi då?
  • 0:45 - 0:48
    Och du skulle säga, åh, ett, två, tre, fyra, fem.
  • 0:48 - 0:55
    Eller också, om jag hade vår tallinje,
  • 0:55 - 0:58
    och du behöver antagligen inte denna repetition, men det skadar aldrig.
  • 0:58 - 1:01
    repetera en gång till.
  • 1:01 - 1:10
    Här har vi noll, ett, två, tre, fyra, fem.
  • 1:10 - 1:14
    Om vi börjar två steg till höger om noll
  • 1:14 - 1:18
    och för det mesta när vi skall addera går vi till höger
  • 1:18 - 1:20
    så om du skulle lägga till tre till två,
  • 1:20 - 1:22
    så får du hoppa tre steg till höger.
  • 1:22 - 1:26
    Vi går tre steg till höger,
  • 1:26 - 1:27
    var hamnar vi då?
  • 1:27 - 1:30
    Ett, två, tre.
  • 1:30 - 1:31
    Vi hamnar rakt på fem.
  • 1:31 - 1:35
    Med båda sätten ser vi att två plus tre är lika med fem.
  • 1:35 - 1:38
    Så vad är då två gånger tre?
  • 1:38 - 1:42
    Ett enkelt sätt att tänka på multiplikation eller att "gånga" någonting
  • 1:42 - 1:47
    är att det är ett enkelt sätt att göra addition flera gånger
  • 1:47 - 1:50
    I vårt exempel skall vi alltså inte
  • 1:50 - 1:52
    lägga ihop två och tre
  • 1:52 - 1:53
    Du kommer att lägga ihop---
  • 1:53 - 1:56
    och det finns egentligen två sätt att se på det.
  • 1:56 - 2:00
    Du kommer att lägga ihop två med sig själv tre gånger.
  • 2:00 - 2:01
    Vad menar vi med det?
  • 2:01 - 2:08
    Jo, det betyder att du skall ta två plus två plus två.
  • 2:08 - 2:09
    Var tog trean vägen då?
  • 2:09 - 2:13
    vi ser hur många tvåor vi har här?
  • 2:13 - 2:17
    Vi har - det här är en tvåa, två tvåor,
  • 2:17 - 2:19
    och tre tvåor.
  • 2:19 - 2:20
    Jag räknar alltså siffrorna
  • 2:20 - 2:22
    På samma sätt som jag räknade blåbär här uppe.
  • 2:22 - 2:24
    Jag hade en, två, tre blåbär.
  • 2:24 - 2:27
    och Jag har en, två, tre tvåor.
  • 2:27 - 2:34
    Så den här trean talar om hur många tvåor jag har.
  • 2:34 - 2:36
    Så vad är två gånger tre?
  • 2:36 - 2:41
    Tja, jag tog två och adderade det med sig själv tre gånger.
  • 2:41 - 2:43
    Två plus två är fyra.
  • 2:43 - 2:47
    Fyra plus två är lika med sex.
  • 2:47 - 2:48
    Detta är bara ett sätt att tänka på det.
  • 2:48 - 2:52
    Man kan också tänka på ett annat sätt...
  • 2:52 - 2:56
    istället för två läggs till sig själv tre gånger,
  • 2:56 - 2:59
    så kunde vi ha lagt till tre till sig själv två gånger!
  • 2:59 - 3:01
    Och jag vet att det kanske börjar bli lite förvirrande,
  • 3:01 - 3:04
    men ju mer du övar desto mer kommer du att förstå hur det hänger ihop
  • 3:04 - 3:07
    Så det här uttrycket här, Jag skall skriva om det.
  • 3:07 - 3:10
    Två gånger tre.
  • 3:10 - 3:16
    Det kan också skrivas som tre två gånger.
  • 3:16 - 3:20
    Så tre plus tre.
  • 3:20 - 3:22
    Och nu undrar du kanske var tog den här tvåan vägen
  • 3:22 - 3:24
    Vi hade ju två gånger tre
  • 3:24 - 3:28
    och när du addrar--så hade vi ju våra två körsbär -
  • 3:28 - 3:30
    och våra tre blåbär och ingen av dessa försvinner ju
  • 3:30 - 3:33
    två saker och tre saker
  • 3:33 - 3:34
    och de sakerna blir kvar och används för att räkna
  • 3:34 - 3:37
    när vi räknar ihop dem får vi fem
  • 3:37 - 3:39
    Men här står det ju två GÅNGER tre
  • 3:39 - 3:40
    är samma sak som tre PLUS tre.
  • 3:40 - 3:41
    Vart tog tvåan vägen?
  • 3:41 - 3:44
    Tvåan i detta fallet talar om
  • 3:44 - 3:49
    för oss hur många gånger jag kommer att lägga till tre till sig själv.
  • 3:49 - 3:55
    Men det intressanta är, oavsett vilken sätt vi ser på två gånger tre,
  • 3:55 - 3:58
    antingen som två plus två plus två,
  • 3:58 - 4:01
    alltså att addera två till sig själv tre gånger.
  • 4:01 - 4:04
    eller om vi ser det som att
  • 4:04 - 4:07
    lägga tre till sig själv två gånger.
  • 4:07 - 4:09
    Så får vi exakt samma svar.
  • 4:09 - 4:11
    Vad är tre plus tre?
  • 4:11 - 4:14
    Det är också lika med sex.
  • 4:14 - 4:17
    Och detta är nog första gången i matematik
  • 4:17 - 4:19
    du stöter på något väldigt häftigt!
  • 4:19 - 4:21
    Ibland, oavsett vilken väg du tar,
  • 4:21 - 4:25
    så länge du gör på rätt sätt så får du samma svar.
  • 4:25 - 4:27
    Så två olika personer kan ---om
  • 4:27 - 4:29
    Båda gör på rätt sätt --- lösa samma uppgift,
  • 4:29 - 4:34
    på olika sätt men ändå få samma svar
  • 4:34 - 4:35
    Ochn uundrar du säkert...
  • 4:35 - 4:43
    har man nånsing nytta av multiplikation i verkliga livet?
  • 4:43 - 4:44
    Och det lovar jag du kommer ha.
  • 4:44 - 4:47
    Man kan använda det för att räkna ihop saker enklare
  • 4:47 - 4:52
    Om vi till exempel-
  • 4:52 - 4:57
    Vi fortsätter med vår frukt analogi--
  • 4:57 - 5:00
    En analogi är när man använder något
  • 5:00 - 5:02
    våra frukter för att visa hur man gör nåt annat, i vårt fall räkna
  • 5:02 - 5:04
    vi tar det en annan gång:-)
  • 5:04 - 5:05
    Vi säger att v ihar citroner.
  • 5:05 - 5:07
    vi ritar en massa citroner.
  • 5:07 - 5:09
    Jag ska rita dem i rader med tre i varje rad.
  • 5:09 - 5:15
    Så jag har en, två, tre - jag skall inte att räkna dem
  • 5:15 - 5:18
    för då avslöjar jag ju svaret
  • 5:18 - 5:21
    Jag bara ritar en massa citroner.
  • 5:21 - 5:27
    Om jag nu frågade dig hur många citroner vi har?.
  • 5:27 - 5:29
    Så skulle du kunna
  • 5:29 - 5:31
    sätta igång att räkna alla citronerna.
  • 5:31 - 5:34
    Och det skulle inte ta dig för lång tid att veta att
  • 5:34 - 5:39
    det finns en, två, tre, fyra, fem, sex, sju, åtta, nio, tio, elva, tolv citroner.
  • 5:39 - 5:40
    Nu gav jag ju dig svaret.
  • 5:40 - 5:43
    Nu vet vi att det finns tolv citroner.
  • 5:43 - 5:45
    Men det finns ett enklare sätt
  • 5:45 - 5:48
    och ett snabbare sätt att räkna antalet citroner.
  • 5:48 - 5:52
    Se hur många citroner det är i varje rad?
  • 5:52 - 5:57
    En rad är från sida till sida.
  • 5:57 - 6:00
    Jag tror att du vet vad en rad är.
  • 6:00 - 6:03
    Jag vill inte prata ner till dig.
  • 6:03 - 6:06
    Så hur många citroner finns det i rad?
  • 6:06 - 6:09
    Jo, det finns tre citroner i varje rad.
  • 6:09 - 6:12
    Och nu skall jag fråga dig en annan fråga.
  • 6:12 - 6:16
    Hur många rader finns det?
  • 6:16 - 6:21
    Vi har en rad, och detta är den andra raden,
  • 6:21 - 6:27
    Detta är den tredje raden, och detta är den fjärde raden.
  • 6:27 - 6:31
    Så ett enkelt sätt att räkna är att säga, jag har tre citroner per rad
  • 6:31 - 6:32
    och jag har fyra rader.
  • 6:32 - 6:35
    tre citroner per rad och fyra rader
  • 6:35 - 6:38
    Det är detsamma som att säga
  • 6:38 - 6:40
    att vi har
  • 6:40 - 6:43
    4 gånger 3 citroner
  • 6:43 - 6:46
    4 gånger 3 citroner
  • 6:46 - 6:51
    Och det ska vara lika med antalet citroner vi har - tolv.
  • 6:51 - 6:55
    Och bara att detta skall passa ihop med vad vi gjorde med addition precis,
  • 6:55 - 6:56
    så tänker vi oss att om vi har
  • 6:56 - 6:59
    Fyra gånger tre, så tar vi bara orden
  • 6:59 - 7:02
    fyra gånger tre och tänker oss
  • 7:02 - 7:05
    att vi har
  • 7:05 - 7:07
    tre fyra gånger
  • 7:07 - 7:09
    (3+3+3+3)
  • 7:09 - 7:12
    Tre, plus tre, plus tre, plus tre.
  • 7:12 - 7:13
    Och om vi räknar det så får vi
  • 7:13 - 7:15
    Tre plus tre är sex.
  • 7:15 - 7:17
    Sex plus tre är nio.
  • 7:17 - 7:20
    Nio plus tre är tolv.
  • 7:20 - 7:24
    Och vi lärde oss, tidigare i filmen
  • 7:24 - 7:27
    Vi lärde oss att samma multiplikation
  • 7:27 - 7:30
    kan också tolkas
  • 7:30 - 7:33
    som tre gånger fyra.
  • 7:33 - 7:35
    Du kan byta ordning.
  • 7:35 - 7:37
    Och detta en av de användbara
  • 7:37 - 7:42
    och intressanta sakerna med multiplikation.
  • 7:42 - 7:47
    Men detta kan också skrivas som fyra tre gånger.
  • 7:47 - 7:50
    Fyra plus fyra plus fyra.
  • 7:50 - 7:52
    Du adderar fyra till sig själv tre gånger.
  • 7:52 - 7:55
    Fyra plus fyra är åtta.
  • 7:55 - 7:58
    Åtta plus fyra är tolv.
  • 7:58 - 8:03
    Och i USA säger man alltid fyra gånger tre,
  • 8:03 - 8:05
    Men jag har träffat folk som---
  • 8:05 - 8:08
    till exempel flera i min familj som lärt sig på
  • 8:08 - 8:10
    ..Jag antar att man kan kalla det det engelska systemet.
  • 8:10 - 8:14
    Och de säger ofta detta fyra treor, eller tre fyror.
  • 8:14 - 8:16
    Och det är på vissa sätt enklare att förstå
  • 8:16 - 8:17
    Det är inte så självklart första gången man hör det
  • 8:17 - 8:19
    men de skriver detta multiplikations-tal,
  • 8:19 - 8:21
    eller säger helt enkelt, multiplikationstalet som
  • 8:21 - 8:23
    Vad är fyra treor?
  • 8:23 - 8:25
    Och när de säger fyra treor,
  • 8:25 - 8:28
    Så hör man ju , vad är fyra treor?
  • 8:28 - 8:32
    Så det här är ett trea, två treor, tre treor, fyra treor.
  • 8:32 - 8:34
    Så vad blir fyra treor när man lägger ihop dem?
  • 8:34 - 8:35
    Det blir ju tolv.
  • 8:35 - 8:38
    Och du kan också säga, vad är tre fyror?
  • 8:38 - 8:41
    Så låt mig skriva ner det.
  • 8:41 - 8:43
    Jag gör det i en annan färg.
  • 8:43 - 8:47
    här är fyra treor.
  • 8:47 - 8:49
    Jag menar bokstavligt talat, det är fyra treor.
  • 8:49 - 8:53
    Om jag sa till dig: skriv ner fyra treor och lägg ihop dem,
  • 8:53 - 8:53
    Det är vad det är.
  • 8:53 - 8:56
    Och det är fyra gånger tre.
  • 8:56 - 8:57
    Eller tre fyra gånger.
  • 8:57 - 9:03
    Och detta är - jag tar en annan färg,
  • 9:03 - 9:09
    Detta är tre fyror.
  • 9:09 - 9:13
    Och det kan också skrivas som tre gånger fyra.
  • 9:13 - 9:16
    Alltihopa blir lika med tolv.
  • 9:16 - 9:16
    Och nu tänker du förmodligen
  • 9:16 - 9:19
    okej, detta är fint litet trick du har lärt mig, Sal,
  • 9:19 - 9:20
    MEN....
  • 9:20 - 9:25
    det tog dig mindre tid att räkna citronerna för hand
  • 9:25 - 9:27
    än att räkna ut talet.
  • 9:27 - 9:30
    För det första så är det för att du precis börjat med multiplikation.
  • 9:30 - 9:34
    och du kommer att märka tt det finns tillfällen
  • 9:34 - 9:35
    och det finns faktiskt många gånger -
  • 9:35 - 9:39
    Jag vill inte använda ordet "gånger" för mycket i en video om multiplikation -
  • 9:39 - 9:42
    där varje rad av citroner,
  • 9:42 - 9:43
    istället för att ha tre,
  • 9:43 - 9:44
    Kanske har hundra citroner!
  • 9:44 - 9:48
    och det kanske finns hundra rader!
  • 9:48 - 9:50
    Och det skulle ta dig evigheter att räkna alla citronerna,
  • 9:50 - 9:52
    och det är då det är bra att kunna multiplikation
  • 9:52 - 9:57
    Även om vi inte kommer att lära dig just nu hur man multiplicera hundra gånger hundra.
  • 9:57 - 9:59
    Så skall jag visa dig,
  • 9:59 - 10:00
    och detta är lite av ett trick,
  • 10:00 - 10:04
    Jag minns min syster, som ville visa hur mycket smartare hon var än jag,
  • 10:04 - 10:07
    när jag gick i förskolan och hon gick i tredje klass,
  • 10:07 - 10:13
    så sade hon, "Sal, vad är tre gånger en?"
  • 10:13 - 10:15
    Ochdå sade jag, eftersom min hjärna tänkte
  • 10:15 - 10:16
    oj! Det är som tre plus en,
  • 10:16 - 10:20
    och jag skulle säga tre plus ett är lika med fyra.
  • 10:20 - 10:20
    Och då tänkte jag att,
  • 10:20 - 10:24
    Oh! Du vet, tre gånger en, det måste också vara fyra.
  • 10:24 - 10:26
    Och då sade hon : "Nej, dumma! Det är tre!"
  • 10:26 - 10:27
    Och då tänkte jag "hur är det möjligt"
  • 10:27 - 10:31
    Hur kan , tre gånger nåt annan tal fortfarande bli samma tal?
  • 10:31 - 10:33
    Och fundera på vad detta innebär.
  • 10:33 - 10:39
    Du kan se detta som tre ettor.
  • 10:39 - 10:40
    Och vad är tre ettor?
  • 10:40 - 10:45
    Det är en etta plus en till etta, plus en till.
  • 10:45 - 10:46
    Det är lika med tre.
  • 10:46 - 10:49
    Eller så kan man tänka att det är tre en gång
  • 10:49 - 10:51
    Så vad är tre en gång?
  • 10:51 - 10:54
    Det är nästan löjligt hur lätt det är!
  • 10:54 - 10:55
    Det är bara tre.
  • 10:55 - 10:56
    Det är en trea.
  • 10:56 - 11:00
    Du kan skriva detta som en trea.
  • 11:00 - 11:02
    Och det är därför "vilket tal som helst" gånger ett,
  • 11:02 - 11:04
    eller ett gånger "vilket tal som helst"...
  • 11:04 - 11:06
    blir det "vilket tal som helst"!
  • 11:06 - 11:08
    Alltså, är tre gånger en lika med tre.
  • 11:08 - 11:10
    Ett gånger tre är tre.
  • 11:10 - 11:14
    Och till och med hundra gånger ett
  • 11:14 - 11:17
    är lika med hundra.
  • 11:17 - 11:21
    jag kan säga att ett gånger 39
  • 11:21 - 11:23
    är lika till trettio-nio.
  • 11:23 - 11:27
    Och jag tror att du är bekant med siffror så här stora nu.
  • 11:27 - 11:28
    Så det är intressant.
  • 11:28 - 11:32
    Nu finns det en annan riktigt intressant sak om multiplikation.
  • 11:32 - 11:35
    Och det är när man multiplicerar med noll.
  • 11:35 - 11:38
    Och jag börjar med analogin, eller exemplet på när du lägger till.
  • 11:38 - 11:41
    Tre plus noll, har du förhoppningsvis lärt dig,
  • 11:41 - 11:42
    är tre.
  • 11:42 - 11:44
    Eftersom jag lägger ingenting till tre.
  • 11:44 - 11:45
    Om du har tre äpplen,
  • 11:45 - 11:47
    och jag ger dig noll fler äpplen,
  • 11:47 - 11:49
    så har du fortfarande tre äpplen.
  • 11:49 - 11:50
    Men vad är tre -
  • 11:50 - 11:53
    och kanske är jag lite för fixerad på siffran tre
  • 11:53 - 11:54
    så vi byter -
  • 11:54 - 11:59
    Vad är fyra gånger noll?
  • 11:59 - 12:03
    Ja detta är att säga noll fyra gånger.
  • 12:03 - 12:09
    Så vad är noll plus noll plus noll plus noll?
  • 12:09 - 12:12
    Jo, det är noll!
  • 12:12 - 12:14
    Eller hur? Jag har ingenting plus ingenting, plus ingenting, plus ingenting.
  • 12:14 - 12:15
    Så jag får tillsammans ingenting!
  • 12:15 - 12:17
    Ett annat sätt att tänka på det,
  • 12:17 - 12:19
    Jag skulle kunna säga, fyra noll gånger.
  • 12:19 - 12:21
    Så hur skriver jag fyra noll gånger?
  • 12:21 - 12:23
    Jo jag skriver ingenting, eller hur?
  • 12:23 - 12:24
    För om jag skriver något,
  • 12:24 - 12:27
    om jag skriver en fyra, då har jag inte "inga fyror".
  • 12:27 - 12:28
    Så detta är som att säga -
  • 12:28 - 12:30
    detta är fyra -
  • 12:30 - 12:31
    jag skriver det -
  • 12:31 - 12:36
    Detta är fyra nollor.
  • 12:36 - 12:41
    Men jag kunde också skriva noll fyror.
  • 12:41 - 12:42
    Och vad är noll fyror?
  • 12:42 - 12:44
    Jo vi skriver ingenting här
  • 12:44 - 12:44
    Där skrev jag det!
  • 12:44 - 12:46
    Det finns inga fyror här!
  • 12:46 - 12:48
    det är bara tomt.
  • 12:48 - 12:49
    Och det är en annan rolig sak.
  • 12:49 - 12:51
    Så, är allt annat gånger noll lika med noll!
  • 12:51 - 12:53
    Jag skulle kunna skriva ett jättestort tal
  • 12:53 - 12:59
    till exempel fem miljoner 490-3692
  • 12:59 - 13:02
    gånger noll.
  • 13:02 - 13:03
    Vad blir det?
  • 13:03 - 13:04
    Det är lika med noll.
  • 13:04 - 13:05
    Och förresten,
  • 13:05 - 13:06
    vad är detta talet gånger ett?
  • 13:06 - 13:08
    Jo det är det talet igen.
  • 13:08 - 13:12
    Vad är noll gånger sjutton?
  • 13:12 - 13:15
    Återigen, det är noll.
  • 13:15 - 13:18
    Hursomhelst, jag tror jag har pratat tillräckligt länge.
  • 13:18 -
    Vi ses i nästa video!
Title:
Basic Multiplication
Description:

Introduction to multiplication

more » « less
Video Language:
English
Duration:
13:20
olof.paulson edited Swedish subtitles for Basic Multiplication

Swedish subtitles

Revisions