掛け算の基礎
-
0:01 - 0:03さぁ、掛け算を学びましょう!
-
0:03 - 0:08か け ざ ん。
-
0:08 - 0:12実際にいくつか例題を解き
-
0:12 - 0:14例題を通して
-
0:14 - 0:16その意味を考えることが一番いい方法です。
-
0:16 - 0:21最初の例題は、 『2 かける 3』 です。
-
0:21 - 0:25今、きみは 『2+3』 は 何になるか知ってるはず。
-
0:25 - 0:272 たす 3
-
0:27 - 0:28イコール 5
-
0:28 - 0:31復習しておくと
-
0:31 - 0:352つのピンク色の
-
0:35 - 0:37チェリーに
-
0:37 - 0:423つのブルーベリーを加えると
-
0:42 - 0:45全部で何個の果物がありますか?
-
0:45 - 0:481 2 3 4 5 (答えは5個!)
-
0:48 - 0:55もしくは、数直線で
-
0:55 - 0:58復習する必要はないかも知れいけど、
確認しといても悪くないでしょ? -
0:58 - 1:01コンセプトをきちんと理解しておくことは
いいことだからね。 -
1:01 - 1:100 1 2 3 4 5
-
1:10 - 1:140から右に2つ目のところにいて、
-
1:14 - 1:18足し算のときは、普通、右に移動します。
-
1:18 - 1:20なので、3つ加えようとすると
-
1:20 - 1:22右に3つ移動させます。
-
1:22 - 1:26右に3つ動かしてみると
-
1:26 - 1:27最終的にどこにいますか?
-
1:27 - 1:301 2 3
-
1:30 - 1:31『5』 に到達しましたね!
-
1:31 - 1:35どちらの方法でも、君は 『2 たす 3 が 5』
であることがわかります。 -
1:35 - 1:38では、『2 かける 3』 は何ですか?
-
1:38 - 1:42掛け算について考える上で簡単な方法は、
-
1:42 - 1:47何回も、何回も足し算をすることです。
-
1:47 - 1:50ちょっとトリッキーなんだけど
-
1:50 - 1:52『2 に 3 を たす』 のではなくて
-
1:52 - 1:53実際には、これを考えるのに
-
1:53 - 1:562つの方法があるよ。
-
1:56 - 2:001つ目は、 『2 を 3回たす』 方法!
-
2:00 - 2:01どういう意味かと言うと、
-
2:01 - 2:08『2 たす 2 たす 2』 ってこと。
-
2:08 - 2:09じゃ~、どこに 『3』 は行ったかって?
-
2:09 - 2:13ここに、何個の2があるかな?
-
2:13 - 2:171個目の『2』、2個目の『2』、
-
2:17 - 2:193個の『2』があるね!
-
2:19 - 2:20ここで数えている数は
-
2:20 - 2:22上にある
ブルーベリーを数えた方法と一緒だね。 -
2:22 - 2:241、2、3個 ブルーベリー
-
2:24 - 2:271、2、3個の 2
-
2:27 - 2:34つまり、この『3』は、いくつの『2』があるかを
教えてくれているんだ! -
2:34 - 2:36では 『2 かける 3』 は何?
-
2:36 - 2:41実際に、2を3回たし合わせてみよう。
-
2:41 - 2:43『 2 たす 2 は 4 』
-
2:43 - 2:47『 4 たす 2 は 6 』
-
2:47 - 2:48これが、1 つ目の方法でした。
-
2:48 - 2:52もう1つの方法は、
-
2:52 - 2:56『2 を 3回たす』 代わりに
-
2:56 - 2:59『3 を 2回たす』 事です!
-
2:59 - 3:01ちょっと混乱してるかな?
-
3:01 - 3:04だけど、練習すれば分かるようになるからね。
-
3:04 - 3:07上の問題を、もう一度、ここに書くね。
-
3:07 - 3:10『2 かける 3』 っと。
-
3:10 - 3:16今度は、 『3 を2 回たす』 に書き換えるよ。
-
3:16 - 3:20つまり、『 3 たす 3』
-
3:20 - 3:22さて、『 2 』 はどこへ行ったかな?
-
3:22 - 3:24えっと
-
3:24 - 3:28もし、足し算だった場合は
-
3:28 - 3:30チェリーでも、ラズベリーでも何でもいいんだけど
-
3:30 - 3:33『2つの果物』と『3つの果物』を持っていたら
-
3:33 - 3:34この『2』と『3』は、決して消えないないよね。
-
3:34 - 3:37で、これらを足すと、『5』になる。
-
3:37 - 3:39だけど、『2 かける 3』 の場合は
-
3:39 - 3:40『3 たす 3』 と同じ事なるのだから、
-
3:40 - 3:41『2』 は どこへ消えたのだろう?
-
3:41 - 3:44この場合は、『2』 は
-
3:44 - 3:49『3 を何回たし合わせるか』 を、表しているよ。
-
3:49 - 3:55面白いでしょ? 『2 × 3』 は、
-
3:55 - 3:58『2 + 2 + 2』
-
3:58 - 4:01つまり、 『2を 3 回たす』 方法でも
-
4:01 - 4:04『3 + 3』
-
4:04 - 4:07つまり、『3を2回たす』方法でも
-
4:07 - 4:09説明できて、同じ答えになるんだよ。
-
4:09 - 4:11では、『3 たす 3』 は?
-
4:11 - 4:14『6』 だね。
-
4:14 - 4:17数学って感じがするよね。
-
4:17 - 4:19なんだか、とても素敵なものに出会った気がしない?
-
4:19 - 4:21きみが、どちらの方法で計算しようと
-
4:21 - 4:25その計算方法が正しければ、
どちらの方法でも同じ答えを得ることができるんだ。 -
4:25 - 4:272人の人が、違う方法で計算しても
-
4:27 - 4:29彼らの計算過程が正しければ、
-
4:29 - 4:34たとえ計算過程が異なっても、
同じ答えを得られるんだよ。 -
4:34 - 4:35君は、もしかしたら
-
4:35 - 4:43どんな時に掛け算って役立つの? と思ってるかもしれない。
-
4:43 - 4:44どんな時に役立つかと言うと、
-
4:44 - 4:47掛け算を使うことで、簡単に数を数えられるんだ。
-
4:47 - 4:52そうだなぁ
-
4:52 - 4:57じゃあ、果物を類例にとって説明してみるね。
-
4:57 - 5:00類例っていうのは・・・
-
5:00 - 5:02まあ、いいや
-
5:02 - 5:04果物の例を出すね。
-
5:04 - 5:05ここに、レモンがあります。
-
5:05 - 5:07いくつかのレモンを描くね。
-
5:07 - 5:093行のレモンを描くね。
-
5:09 - 5:151 つ、2つ、3つ ・・・ って 数を数えたら駄目だね。
-
5:15 - 5:18答えを言ってしまう事になっちゃうからね。
-
5:18 - 5:21ただ、たくさんのレモンを描いてる事にしよう。
-
5:21 - 5:27ここでいくつのレモンがあるか聞きます。
-
5:27 - 5:29それをした場合は、
-
5:29 - 5:31レモンを数えます。
-
5:31 - 5:34あまりにも長くかからないけど、
-
5:34 - 5:391、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12 のレモンです。
-
5:39 - 5:40既に知ってますね。
-
5:40 - 5:4312 個レモンあります。
-
5:43 - 5:45しかしより簡単な方法があります。
-
5:45 - 5:48レモンの数を数える速い方法。
-
5:48 - 5:52いくつのレモンが各行にありますか。
-
5:52 - 5:571行は横です。
-
5:57 - 6:00横が行です。
-
6:00 - 6:03いいですか。
-
6:03 - 6:06いくつのレモンが1行にありますか。
-
6:06 - 6:093 つのレモンです。
-
6:09 - 6:12では、別の質問を聞いてましょう。
-
6:12 - 6:16いくつの行がありますか。
-
6:16 - 6:211行、2行
-
6:21 - 6:27この 3 行であり、4 行。
-
6:27 - 6:31簡単な数え方法は、 1 行あたりの 3 つのレモンがあり
-
6:31 - 6:324行があります。
-
6:32 - 6:35行ごとの 3 つのレモンがあります。
-
6:35 - 6:38いいですか。
-
6:38 - 6:404 行です。
-
6:40 - 6:434 x 3 のレモン。
-
6:43 - 6:464 x 3 のレモン。
-
6:46 - 6:51レモンの数は12に等しくです。
-
6:51 - 6:55いいですか。
-
6:55 - 6:56このことについて考えてみましょう。
-
6:56 - 6:594x3は、文字通り
-
6:59 - 7:023つを4 倍します。
-
7:02 - 7:05これを可視化します。
-
7:05 - 7:074 x 3 可視化します。
-
7:07 - 7:09だから 3x 4 。
-
7:09 - 7:123+ 3+ 3+3。
-
7:12 - 7:13これをすると、
-
7:13 - 7:153 +3 は 6 です。
-
7:15 - 7:176 + 3は 9 です。
-
7:17 - 7:209 + 3は 12 です。
-
7:20 - 7:24ビデオのこの部分では、
-
7:24 - 7:27同じの乗算と
-
7:27 - 7:303x4と解釈できるかもしれません。
-
7:30 - 7:333x4
-
7:33 - 7:35順序を切り替えることができます。
-
7:35 - 7:37役に立ちます。
-
7:37 - 7:42面白い、乗算の特性です。
-
7:42 - 7:474x3では、
-
7:47 - 7:504+ 4+ 4。
-
7:50 - 7:524 を3 回を追加します。
-
7:52 - 7:554 足す 4 は 8 です。
-
7:55 - 7:588 + 4は 12 です。
-
7:58 - 8:03そして、米国では常に 4x 3 言います。
-
8:03 - 8:05そして、米国では常に 4x 3 言います。
-
8:05 - 8:08多くの人々 は、このように習っているので、
-
8:08 - 8:10英語のシステムを呼べると思います。
-
8:10 - 8:14しばしば 4 つの 3、または 3 つの4とも呼びます。
-
8:14 - 8:16より直観的です。
-
8:16 - 8:17最初に聞くと、直感的ではないでしょう。
-
8:17 - 8:19しかし、この乗算問題を書きます。
-
8:19 - 8:21または、この乗算問題と言うでしょう。
-
8:21 - 8:234 つの 3 は何でしょうか
-
8:23 - 8:254 つの 3 を言うとき、
-
8:25 - 8:28文字通り、4 つの 3 は何ですか。
-
8:28 - 8:32この 1 つは 3 つ、2 つの 3、3 つの 3、4 つの 3。
-
8:32 - 8:34それらを追加するときは 4 つの 3 は何ですか?
-
8:34 - 8:35それは 12 です。
-
8:35 - 8:383 つの4はなんですか。
-
8:38 - 8:41これを書いてみましょう。
-
8:41 - 8:43別の色でやらせてください。
-
8:43 - 8:47それは 4 つの 3 です。
-
8:47 - 8:49文字通り、4 つの 3 を意味します。
-
8:49 - 8:534 つの 3 を書くと、それらを追加し
-
8:53 - 8:53何でしょう。
-
8:53 - 8:56それは、 4 回の3つです。
-
8:56 - 8:57または、3 つの 4 回。
-
8:57 - 9:03異なる色で
-
9:03 - 9:09それは 3 つの4です。
-
9:09 - 9:13それも 3 倍の 4 つと記述できます。
-
9:13 - 9:16すべて 12 に等しいです。
-
9:16 - 9:16あなたはおそらく
-
9:16 - 9:19さて、これはかわいい芸当、サルがいい、
-
9:19 - 9:20いいこと、教えてくれたと思うでしょう。
-
9:20 - 9:25これらのレモンを数えるより、速いです。
-
9:25 - 9:27これらのレモンを数えるより、速いです。
-
9:27 - 9:30乗算を始めたばかりでは、
-
9:30 - 9:34時間がかかるけれど、
-
9:34 - 9:35実際には多くある場合、
-
9:35 - 9:39例えば、
-
9:39 - 9:42レモンの行が
-
9:42 - 9:433 つではなく、
-
9:43 - 9:44100 とすれば、
-
9:44 - 9:48そして 100 行あれば、
-
9:48 - 9:50レモンを数えるにすごく時間がかかります。
-
9:50 - 9:52そこで、乗算が便利になります。
-
9:52 - 9:57ここで、 100 x 100 の乗算方法を説明しませんが、
-
9:57 - 9:59分かってもらいたいのは、
-
9:59 - 10:00乗算は、トリックのようなものです。
-
10:00 - 10:04私の妹に
-
10:04 - 10:07私が幼稚園で、彼女は 3 年生だったとき、
-
10:07 - 10:13彼女が、「Sal、3 x1は何か?」と
-
10:13 - 10:15聞かれ、
-
10:15 - 10:16ああ !それは 3 + 1 つのようです。
-
10:16 - 10:203 つプラス 1 つ は、4 に等しいです。
-
10:20 - 10:20そこで私は
-
10:20 - 10:243 x 1は、4 に違いないと言うと、
-
10:24 - 10:26彼女は "いいえ、愚かな !それ 3 です !」
-
10:26 - 10:27私は不思議におもいました。
-
10:27 - 10:313x何かの数字が、どうして、同じ数字になるのでしょう?
-
10:31 - 10:33これの意味を考えます。
-
10:33 - 10:39これは 3 つのものとして表示できます。
-
10:39 - 10:403 つのものは何ですか?
-
10:40 - 10:451 つは 1 つ、さらにもう 1 つ、さらに別の 1 つ。
-
10:45 - 10:463 に等しいです。
-
10:46 - 10:49または、この 3 つの1倍といえます。
-
10:49 - 10:513つの1倍は?
-
10:51 - 10:54すごく簡単です !
-
10:54 - 10:55それは 3 です。
-
10:55 - 10:563 つが1つ。
-
10:56 - 11:00これを1つの3とも書けます。
-
11:00 - 11:02何かx1は
-
11:02 - 11:04または 1 x何かで、
-
11:04 - 11:06それは何かです !
-
11:06 - 11:08さて、3 x1 つは、 3 つです。
-
11:08 - 11:101 x3 は 3 つです。
-
11:10 - 11:14100 x 1 つは、
-
11:14 - 11:17100 に等しいです。
-
11:17 - 11:211 x39 が
-
11:21 - 11:2339 に等しくなります。
-
11:23 - 11:27大きな番号を慣れていると思います。
-
11:27 - 11:28これは興味深いです。
-
11:28 - 11:32乗算についての実際に興味深い事は
-
11:32 - 11:35ゼロでの乗算です。
-
11:35 - 11:38類似した例で開始します。
-
11:38 - 11:413 +0は、
-
11:41 - 11:423 です。
-
11:42 - 11:44何も 3 つに追加してないので、
-
11:44 - 11:453 つのりんごがある場合、
-
11:45 - 11:47ゼロのりんごを与えると
-
11:47 - 11:49まだ 3 つのりんごがあります。
-
11:49 - 11:503 です。
-
11:50 - 11:533 の数字にこだわっているから、
-
11:53 - 11:54変えて、
-
11:54 - 11:594 x0とは何ですか?
-
11:59 - 12:03これは0を 4 回と言っています。
-
12:03 - 12:09だから0+0+0+0 は何ですか?
-
12:09 - 12:12まあ、それは0です。
-
12:12 - 12:14いいですか?私は何もないプラス何もない、何もない、プラス何もないです。
-
12:14 - 12:15だからなにもありません !
-
12:15 - 12:17別の方法では、
-
12:17 - 12:194を0倍です。
-
12:19 - 12:21どのように 4 つの0倍を書きましょうか。
-
12:21 - 12:23何を書けば、
-
12:23 - 12:24何を書けば
-
12:24 - 12:271 つの 4を書けば、4つがないのが、4つの0.
-
12:27 - 12:28これは、
-
12:28 - 12:30この4が
-
12:30 - 12:31これを書くと
-
12:31 - 12:36これは 4 つのゼロです。
-
12:36 - 12:410の4を書くことができます。
-
12:41 - 12:420の4は何ですか?
-
12:42 - 12:44大きな空白ここに書きます。
-
12:44 - 12:44これです。
-
12:44 - 12:46四つ何もありません !
-
12:46 - 12:48大きな空白だけです。
-
12:48 - 12:49別の楽しいことは、
-
12:49 - 12:510x0は0です !
-
12:51 - 12:53膨大な数を書くことができます。
-
12:53 - 12:59549 万 3692x0
-
12:59 - 13:02これは、なんでしょう。
-
13:02 - 13:03これは、なんでしょう。
-
13:03 - 13:04ゼロに等しいです。
-
13:04 - 13:05ところで、
-
13:05 - 13:06この 数字の1倍とは何ですか?
-
13:06 - 13:08それはその数自身です。
-
13:08 - 13:120x17は何ですか?
-
13:12 - 13:15それはゼロです。
-
13:15 - 13:18長くなりました。
-
13:18 -次のビデオへ進みましょう。
Nobuko Hamaguchi edited Japanese subtitles for Basic Multiplication | ||
Nobuko Hamaguchi edited Japanese subtitles for Basic Multiplication | ||
Nobuko Hamaguchi edited Japanese subtitles for Basic Multiplication | ||
wtnbkyo edited Japanese subtitles for Basic Multiplication | ||
wtnbkyo edited Japanese subtitles for Basic Multiplication | ||
wtnbkyo edited Japanese subtitles for Basic Multiplication | ||
wtnbkyo edited Japanese subtitles for Basic Multiplication | ||
wtnbkyo edited Japanese subtitles for Basic Multiplication |