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掛け算の基礎

  • 0:01 - 0:03
    さぁ、掛け算を学びましょう!
  • 0:03 - 0:08
    か け ざ ん。
  • 0:08 - 0:12
    実際にいくつか例題を解き
  • 0:12 - 0:14
    例題を通して
  • 0:14 - 0:16
    その意味を考えることが一番いい方法です。
  • 0:16 - 0:21
    最初の例題は、 『2 かける 3』 です。
  • 0:21 - 0:25
    今、きみは 『2+3』 は 何になるか知ってるはず。
  • 0:25 - 0:27
    2 たす 3
  • 0:27 - 0:28
    イコール 5
  • 0:28 - 0:31
    復習しておくと
  • 0:31 - 0:35
    2つのピンク色の
  • 0:35 - 0:37
    チェリーに
  • 0:37 - 0:42
    3つのブルーベリーを加えると
  • 0:42 - 0:45
    全部で何個の果物がありますか?
  • 0:45 - 0:48
    1 2 3 4 5 (答えは5個!)
  • 0:48 - 0:55
    もしくは、数直線で
  • 0:55 - 0:58
    復習する必要はないかも知れいけど、
    確認しといても悪くないでしょ?
  • 0:58 - 1:01
    コンセプトをきちんと理解しておくことは
    いいことだからね。
  • 1:01 - 1:10
    0 1 2 3 4 5
  • 1:10 - 1:14
    0から右に2つ目のところにいて、
  • 1:14 - 1:18
    足し算のときは、普通、右に移動します。
  • 1:18 - 1:20
    なので、3つ加えようとすると
  • 1:20 - 1:22
    右に3つ移動させます。
  • 1:22 - 1:26
    右に3つ動かしてみると
  • 1:26 - 1:27
    最終的にどこにいますか?
  • 1:27 - 1:30
    1 2 3
  • 1:30 - 1:31
    『5』 に到達しましたね!
  • 1:31 - 1:35
    どちらの方法でも、君は 『2 たす 3 が 5』
    であることがわかります。
  • 1:35 - 1:38
    では、『2 かける 3』 は何ですか?
  • 1:38 - 1:42
    掛け算について考える上で簡単な方法は、
  • 1:42 - 1:47
    何回も、何回も足し算をすることです。
  • 1:47 - 1:50
    ちょっとトリッキーなんだけど
  • 1:50 - 1:52
    『2 に 3 を たす』 のではなくて
  • 1:52 - 1:53
    実際には、これを考えるのに
  • 1:53 - 1:56
    2つの方法があるよ。
  • 1:56 - 2:00
    1つ目は、 『2 を 3回たす』 方法!
  • 2:00 - 2:01
    どういう意味かと言うと、
  • 2:01 - 2:08
    『2 たす 2 たす 2』 ってこと。
  • 2:08 - 2:09
    じゃ~、どこに 『3』 は行ったかって?
  • 2:09 - 2:13
    ここに、何個の2があるかな?
  • 2:13 - 2:17
    1個目の『2』、2個目の『2』、
  • 2:17 - 2:19
    3個の『2』があるね!
  • 2:19 - 2:20
    ここで数えている数は
  • 2:20 - 2:22
    上にある
    ブルーベリーを数えた方法と一緒だね。
  • 2:22 - 2:24
    1、2、3個 ブルーベリー
  • 2:24 - 2:27
    1、2、3個の 2
  • 2:27 - 2:34
    つまり、この『3』は、いくつの『2』があるかを
    教えてくれているんだ!
  • 2:34 - 2:36
    では 『2 かける 3』 は何?
  • 2:36 - 2:41
    実際に、2を3回たし合わせてみよう。
  • 2:41 - 2:43
    『 2 たす 2 は 4 』
  • 2:43 - 2:47
    『 4 たす 2 は 6 』
  • 2:47 - 2:48
    これが、1 つ目の方法でした。
  • 2:48 - 2:52
    もう1つの方法は、
  • 2:52 - 2:56
    『2 を 3回たす』 代わりに
  • 2:56 - 2:59
    『3 を 2回たす』 事です!
  • 2:59 - 3:01
    ちょっと混乱してるかな?
  • 3:01 - 3:04
    だけど、練習すれば分かるようになるからね。
  • 3:04 - 3:07
    上の問題を、もう一度、ここに書くね。
  • 3:07 - 3:10
    『2  かける  3』 っと。
  • 3:10 - 3:16
    今度は、 『3 を2 回たす』 に書き換えるよ。
  • 3:16 - 3:20
    つまり、『 3 たす 3』
  • 3:20 - 3:22
    さて、『 2 』 はどこへ行ったかな?
  • 3:22 - 3:24
    えっと
  • 3:24 - 3:28
    もし、足し算だった場合は
  • 3:28 - 3:30
    チェリーでも、ラズベリーでも何でもいいんだけど
  • 3:30 - 3:33
    『2つの果物』と『3つの果物』を持っていたら
  • 3:33 - 3:34
    この『2』と『3』は、決して消えないないよね。
  • 3:34 - 3:37
    で、これらを足すと、『5』になる。
  • 3:37 - 3:39
    だけど、『2 かける 3』 の場合は
  • 3:39 - 3:40
    『3 たす 3』 と同じ事なるのだから、
  • 3:40 - 3:41
    『2』  は どこへ消えたのだろう?
  • 3:41 - 3:44
    この場合は、『2』 は
  • 3:44 - 3:49
    『3 を何回たし合わせるか』 を、表しているよ。
  • 3:49 - 3:55
    面白いでしょ? 『2 × 3』 は、
  • 3:55 - 3:58
    『2 + 2 + 2』
  • 3:58 - 4:01
    つまり、 『2を 3 回たす』 方法でも
  • 4:01 - 4:04
    『3 + 3』
  • 4:04 - 4:07
    つまり、『3を2回たす』方法でも
  • 4:07 - 4:09
    説明できて、同じ答えになるんだよ。
  • 4:09 - 4:11
    では、『3 たす 3』 は?
  • 4:11 - 4:14
    『6』 だね。
  • 4:14 - 4:17
    数学って感じがするよね。
  • 4:17 - 4:19
    なんだか、とても素敵なものに出会った気がしない?
  • 4:19 - 4:21
    きみが、どちらの方法で計算しようと
  • 4:21 - 4:25
    その計算方法が正しければ、
    どちらの方法でも同じ答えを得ることができるんだ。
  • 4:25 - 4:27
    2人の人が、違う方法で計算しても
  • 4:27 - 4:29
    彼らの計算過程が正しければ、
  • 4:29 - 4:34
    たとえ計算過程が異なっても、
    同じ答えを得られるんだよ。
  • 4:34 - 4:35
    君は、もしかしたら
  • 4:35 - 4:43
    どんな時に掛け算って役立つの? と思ってるかもしれない。
  • 4:43 - 4:44
    どんな時に役立つかと言うと、
  • 4:44 - 4:47
    掛け算を使うことで、簡単に数を数えられるんだ。
  • 4:47 - 4:52
    そうだなぁ
  • 4:52 - 4:57
    じゃあ、果物を類例にとって説明してみるね。
  • 4:57 - 5:00
    類例っていうのは・・・
  • 5:00 - 5:02
    まあ、いいや
  • 5:02 - 5:04
    果物の例を出すね。
  • 5:04 - 5:05
    ここに、レモンがあります。
  • 5:05 - 5:07
    いくつかのレモンを描くね。
  • 5:07 - 5:09
    3行のレモンを描くね。
  • 5:09 - 5:15
    1 つ、2つ、3つ ・・・ って 数を数えたら駄目だね。
  • 5:15 - 5:18
    答えを言ってしまう事になっちゃうからね。
  • 5:18 - 5:21
    ただ、たくさんのレモンを描いてる事にしよう。
  • 5:21 - 5:27
    ここでいくつのレモンがあるか聞きます。
  • 5:27 - 5:29
    それをした場合は、
  • 5:29 - 5:31
    レモンを数えます。
  • 5:31 - 5:34
    あまりにも長くかからないけど、
  • 5:34 - 5:39
    1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12 のレモンです。
  • 5:39 - 5:40
    既に知ってますね。
  • 5:40 - 5:43
    12 個レモンあります。
  • 5:43 - 5:45
    しかしより簡単な方法があります。
  • 5:45 - 5:48
    レモンの数を数える速い方法。
  • 5:48 - 5:52
    いくつのレモンが各行にありますか。
  • 5:52 - 5:57
    1行は横です。
  • 5:57 - 6:00
    横が行です。
  • 6:00 - 6:03
    いいですか。
  • 6:03 - 6:06
    いくつのレモンが1行にありますか。
  • 6:06 - 6:09
    3 つのレモンです。
  • 6:09 - 6:12
    では、別の質問を聞いてましょう。
  • 6:12 - 6:16
    いくつの行がありますか。
  • 6:16 - 6:21
    1行、2行
  • 6:21 - 6:27
    この 3 行であり、4 行。
  • 6:27 - 6:31
    簡単な数え方法は、 1 行あたりの 3 つのレモンがあり
  • 6:31 - 6:32
    4行があります。
  • 6:32 - 6:35
    行ごとの 3 つのレモンがあります。
  • 6:35 - 6:38
    いいですか。
  • 6:38 - 6:40
    4 行です。
  • 6:40 - 6:43
    4 x 3 のレモン。
  • 6:43 - 6:46
    4 x 3 のレモン。
  • 6:46 - 6:51
    レモンの数は12に等しくです。
  • 6:51 - 6:55
    いいですか。
  • 6:55 - 6:56
    このことについて考えてみましょう。
  • 6:56 - 6:59
    4x3は、文字通り
  • 6:59 - 7:02
    3つを4 倍します。
  • 7:02 - 7:05
    これを可視化します。
  • 7:05 - 7:07
    4 x 3 可視化します。
  • 7:07 - 7:09
    だから 3x 4 。
  • 7:09 - 7:12
    3+ 3+ 3+3。
  • 7:12 - 7:13
    これをすると、
  • 7:13 - 7:15
    3 +3 は 6 です。
  • 7:15 - 7:17
    6 + 3は 9 です。
  • 7:17 - 7:20
    9 + 3は 12 です。
  • 7:20 - 7:24
    ビデオのこの部分では、
  • 7:24 - 7:27
    同じの乗算と
  • 7:27 - 7:30
    3x4と解釈できるかもしれません。
  • 7:30 - 7:33
    3x4
  • 7:33 - 7:35
    順序を切り替えることができます。
  • 7:35 - 7:37
    役に立ちます。
  • 7:37 - 7:42
    面白い、乗算の特性です。
  • 7:42 - 7:47
    4x3では、
  • 7:47 - 7:50
    4+ 4+ 4。
  • 7:50 - 7:52
    4 を3 回を追加します。
  • 7:52 - 7:55
    4 足す 4 は 8 です。
  • 7:55 - 7:58
    8 + 4は 12 です。
  • 7:58 - 8:03
    そして、米国では常に 4x 3 言います。
  • 8:03 - 8:05
    そして、米国では常に 4x 3 言います。
  • 8:05 - 8:08
    多くの人々 は、このように習っているので、
  • 8:08 - 8:10
    英語のシステムを呼べると思います。
  • 8:10 - 8:14
    しばしば 4 つの 3、または 3 つの4とも呼びます。
  • 8:14 - 8:16
    より直観的です。
  • 8:16 - 8:17
    最初に聞くと、直感的ではないでしょう。
  • 8:17 - 8:19
    しかし、この乗算問題を書きます。
  • 8:19 - 8:21
    または、この乗算問題と言うでしょう。
  • 8:21 - 8:23
    4 つの 3 は何でしょうか
  • 8:23 - 8:25
    4 つの 3 を言うとき、
  • 8:25 - 8:28
    文字通り、4 つの 3 は何ですか。
  • 8:28 - 8:32
    この 1 つは 3 つ、2 つの 3、3 つの 3、4 つの 3。
  • 8:32 - 8:34
    それらを追加するときは 4 つの 3 は何ですか?
  • 8:34 - 8:35
    それは 12 です。
  • 8:35 - 8:38
    3 つの4はなんですか。
  • 8:38 - 8:41
    これを書いてみましょう。
  • 8:41 - 8:43
    別の色でやらせてください。
  • 8:43 - 8:47
    それは 4 つの 3 です。
  • 8:47 - 8:49
    文字通り、4 つの 3 を意味します。
  • 8:49 - 8:53
    4 つの 3 を書くと、それらを追加し
  • 8:53 - 8:53
    何でしょう。
  • 8:53 - 8:56
    それは、 4 回の3つです。
  • 8:56 - 8:57
    または、3 つの 4 回。
  • 8:57 - 9:03
    異なる色で
  • 9:03 - 9:09
    それは 3 つの4です。
  • 9:09 - 9:13
    それも 3 倍の 4 つと記述できます。
  • 9:13 - 9:16
    すべて 12 に等しいです。
  • 9:16 - 9:16
    あなたはおそらく
  • 9:16 - 9:19
    さて、これはかわいい芸当、サルがいい、
  • 9:19 - 9:20
    いいこと、教えてくれたと思うでしょう。
  • 9:20 - 9:25
    これらのレモンを数えるより、速いです。
  • 9:25 - 9:27
    これらのレモンを数えるより、速いです。
  • 9:27 - 9:30
    乗算を始めたばかりでは、
  • 9:30 - 9:34
    時間がかかるけれど、
  • 9:34 - 9:35
    実際には多くある場合、
  • 9:35 - 9:39
    例えば、
  • 9:39 - 9:42
    レモンの行が
  • 9:42 - 9:43
    3 つではなく、
  • 9:43 - 9:44
    100 とすれば、
  • 9:44 - 9:48
    そして 100 行あれば、
  • 9:48 - 9:50
    レモンを数えるにすごく時間がかかります。
  • 9:50 - 9:52
    そこで、乗算が便利になります。
  • 9:52 - 9:57
    ここで、 100 x 100 の乗算方法を説明しませんが、
  • 9:57 - 9:59
    分かってもらいたいのは、
  • 9:59 - 10:00
    乗算は、トリックのようなものです。
  • 10:00 - 10:04
    私の妹に
  • 10:04 - 10:07
    私が幼稚園で、彼女は 3 年生だったとき、
  • 10:07 - 10:13
    彼女が、「Sal、3 x1は何か?」と
  • 10:13 - 10:15
    聞かれ、
  • 10:15 - 10:16
    ああ !それは 3 + 1 つのようです。
  • 10:16 - 10:20
    3 つプラス 1 つ は、4 に等しいです。
  • 10:20 - 10:20
    そこで私は
  • 10:20 - 10:24
    3 x 1は、4 に違いないと言うと、
  • 10:24 - 10:26
    彼女は "いいえ、愚かな !それ 3 です !」
  • 10:26 - 10:27
    私は不思議におもいました。
  • 10:27 - 10:31
    3x何かの数字が、どうして、同じ数字になるのでしょう?
  • 10:31 - 10:33
    これの意味を考えます。
  • 10:33 - 10:39
    これは 3 つのものとして表示できます。
  • 10:39 - 10:40
    3 つのものは何ですか?
  • 10:40 - 10:45
    1 つは 1 つ、さらにもう 1 つ、さらに別の 1 つ。
  • 10:45 - 10:46
    3 に等しいです。
  • 10:46 - 10:49
    または、この 3 つの1倍といえます。
  • 10:49 - 10:51
    3つの1倍は?
  • 10:51 - 10:54
    すごく簡単です !
  • 10:54 - 10:55
    それは 3 です。
  • 10:55 - 10:56
    3 つが1つ。
  • 10:56 - 11:00
    これを1つの3とも書けます。
  • 11:00 - 11:02
    何かx1は
  • 11:02 - 11:04
    または 1 x何かで、
  • 11:04 - 11:06
    それは何かです !
  • 11:06 - 11:08
    さて、3 x1 つは、 3 つです。
  • 11:08 - 11:10
    1 x3 は 3 つです。
  • 11:10 - 11:14
    100 x 1 つは、
  • 11:14 - 11:17
    100 に等しいです。
  • 11:17 - 11:21
    1 x39 が
  • 11:21 - 11:23
    39 に等しくなります。
  • 11:23 - 11:27
    大きな番号を慣れていると思います。
  • 11:27 - 11:28
    これは興味深いです。
  • 11:28 - 11:32
    乗算についての実際に興味深い事は
  • 11:32 - 11:35
    ゼロでの乗算です。
  • 11:35 - 11:38
    類似した例で開始します。
  • 11:38 - 11:41
    3 +0は、
  • 11:41 - 11:42
    3 です。
  • 11:42 - 11:44
    何も 3 つに追加してないので、
  • 11:44 - 11:45
    3 つのりんごがある場合、
  • 11:45 - 11:47
    ゼロのりんごを与えると
  • 11:47 - 11:49
    まだ 3 つのりんごがあります。
  • 11:49 - 11:50
    3 です。
  • 11:50 - 11:53
    3 の数字にこだわっているから、
  • 11:53 - 11:54
    変えて、
  • 11:54 - 11:59
    4 x0とは何ですか?
  • 11:59 - 12:03
    これは0を 4 回と言っています。
  • 12:03 - 12:09
    だから0+0+0+0 は何ですか?
  • 12:09 - 12:12
    まあ、それは0です。
  • 12:12 - 12:14
    いいですか?私は何もないプラス何もない、何もない、プラス何もないです。
  • 12:14 - 12:15
    だからなにもありません !
  • 12:15 - 12:17
    別の方法では、
  • 12:17 - 12:19
    4を0倍です。
  • 12:19 - 12:21
    どのように 4 つの0倍を書きましょうか。
  • 12:21 - 12:23
    何を書けば、
  • 12:23 - 12:24
    何を書けば
  • 12:24 - 12:27
    1 つの 4を書けば、4つがないのが、4つの0.
  • 12:27 - 12:28
    これは、
  • 12:28 - 12:30
    この4が
  • 12:30 - 12:31
    これを書くと
  • 12:31 - 12:36
    これは 4 つのゼロです。
  • 12:36 - 12:41
    0の4を書くことができます。
  • 12:41 - 12:42
    0の4は何ですか?
  • 12:42 - 12:44
    大きな空白ここに書きます。
  • 12:44 - 12:44
    これです。
  • 12:44 - 12:46
    四つ何もありません !
  • 12:46 - 12:48
    大きな空白だけです。
  • 12:48 - 12:49
    別の楽しいことは、
  • 12:49 - 12:51
    0x0は0です !
  • 12:51 - 12:53
    膨大な数を書くことができます。
  • 12:53 - 12:59
    549 万 3692x0
  • 12:59 - 13:02
    これは、なんでしょう。
  • 13:02 - 13:03
    これは、なんでしょう。
  • 13:03 - 13:04
    ゼロに等しいです。
  • 13:04 - 13:05
    ところで、
  • 13:05 - 13:06
    この 数字の1倍とは何ですか?
  • 13:06 - 13:08
    それはその数自身です。
  • 13:08 - 13:12
    0x17は何ですか?
  • 13:12 - 13:15
    それはゼロです。
  • 13:15 - 13:18
    長くなりました。
  • 13:18 -
    次のビデオへ進みましょう。
Title:
掛け算の基礎
Description:

かけざんの序説 

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Video Language:
English
Duration:
13:20

Japanese subtitles

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