-
ვიპოვოთ 15-ს პლუს უარყოფითი 46 პლუს 29.
-
ჯერ პირველ ნაწილზე ვიფიქროთ.
-
გვაქვს 15-ს პლუს მინუს 46,
პლუს 29-ზე მოგვიანებით ვინერვიულებთ.
-
მოდი, გავაკეთოთ 15-ს
პლუს მინუს 46. სხვა ფერს ავიღებ.
-
სტაფილოსფერში გავაკეთებ. პლუს მინუს 46.
-
დავხაზოთ რიცხვითი ღერძი.
-
შეგვიძლია, ვნახოთ, რას ვაკეთებთ.
-
ესეც ჩემი რიცხვთა ღერძი.
-
დავიყოთ 15-ით.
ჩავსვათ ნული აი, აქ და ვიწყებთ 15-ით.
-
15 იქნება ნამდვილად აქ და ამ ისარს
სქლად დავხატავ, რომ აღვნიშნოთ ეს 15-ად.
-
15-ის აბსოლუტური მნიშვნელობა 15-ია.
-
ანუ, ისრის სიგრძე იქნება 15.
-
ვუმატებთ მინუს 46-ს ამ 15-ს, ეს იგივეა.
-
ეს 15-ს მინუს 46-ის
ექვივალენტია, რაც ნიშნავს, რომ
-
46 წერტილით მარცხნივ უნდა გადავიდეთ.
-
უარყოფითი ნიშანი ან
მინუსი რიცხვითი ღერძის მარცხნივაა.
-
ამიტომ, 46-ით მარცხნივ გადავდივართ.
-
ამიტომ, ვიწყებთ 15-ით
და გადავდივართ 46-ით მარცხნივ.
-
ამ ისრის სიგრძე იქნება 46.
-
ანუ, გადავდვდივართ მარცხნივ.
ეს უარყოფითი 46-ია და ვუმატებთ 15-ს.
-
და დავამთავრებთ აი, ამ წერტილზე.
-
ეს წერტილი აშკარად ნულია. 15-ით მარჯვნივ
ვიყავით. ახლა 46-ით მარცხნივ გადავდივართ.
-
ანუ, აშკარად ნულის მარცხნივ ვიქნებით.
-
ანუ, ნამდვილად უარყოფითი რიცხვი იქნება.
-
შეგვიძლია, ამ უარყოფითი რიცხვის
მოდულზეც ვიფიქროთ. შეგვიძლია, წარმოვიდგინოთ
-
ამ ყვითელი ისრის სიგრძე 15-ია და
ამ სტაფილოსფერი ისრის სიგრძე 46-ია.
-
ლურჯი ისარი, რომელსაც
დავხატავ, ამ ორის ჯამის ტოლი იქნება
-
ექნება აი ეს სიგრძე.
-
როგორ გავიგოთ ლურჯი ნაწილის სიგრძე.
-
ვიცით სტაფილოსფერი
ნაწილის და ყვითელი ნაწილის სიგრძეები.
-
რა იქნება სხვაობა?
-
ეს იქნება ამ ორის
სხვაობა. ანუ, ამათი ჯამის მოდული იქნება
-
სხვაობა 46–სა და 15-ს შორის.
-
ანუ, ეს 46-ია. გავიგოთ. 46-ს მინუს 15. ექვსს
მინუს ხუთი არის ერთი, ოთხს მინუს ერთი სამია.
-
ამის სიგრძე იქნება 31.
-
ეს არის 31-ით მარცხნივ
ნულიდან და ეს იქნება მინუს 31.
-
ვიცით, რომ აი, ეს
პირველი ნაწილი იქნება მინუს 31 და
-
შემდეგ ამას ვუმატებთ
29-ს. სხვა ფერში გავაკეთებ.
-
და რას ნიშნავს ეს.
ეს ნიშნავს, რომ ვიწყებთ მინუს 31-ით.
-
ანუ, 29-ით მარჯვნივ
გადავდივართ. ვუმატებთ 29-ს.
-
ანუ, 29-ით მარჯვნივ
გადავდვიართ. ისრის სიგრძე 29 არის.
-
შემიძლია, უფრო კარგი
ისარი დავხატო. აი, აქ დავხატავ.
-
ანუ, 29-ით მარჯვნივ გადავდივართ.
-
ეს 29-ის ნაწილია.
-
ანუ, ეს დადებითი 29-აა.
-
როგორ ვიგებთ ამას?
-
ანუ, ეს იქნება--
ეს რიცხვი, რომელსაც ვუმატებთ, არის 29.
-
აი, აქ იქნება რიცხვით ღერძზე.
-
როგორ გავიგოთ, ეს რა რიცხვია?
-
კიდევ ერთხელ დავხატოთ თვალსაჩინოებისთვის.
-
ვიწყებთ –31 დან და ვამატებთ 29–ს
-
ვიწყებთ მინუს 31-დან და ვუმატებთ 29-ს.
-
სანამ ვამატებთ მინუს 31-ზე ნაკლებ რიცხვს,
-
ვერ გადავცდებით ნულს.
-
ანუ, ისევ უარყოფითი რიცხვი გვექნება.
-
მაგრამ როგორ გამოვთვალოთ ამ
უარყოფითი რიცხვის მოდული, მისი სიგრძე.
-
ამ პატარა თეთრ ნაწილს პლუს ეს 29 იქნება 31.
-
და გვაინტერესებს აბსოლუტური მნიშვნელობა.
-
თუ ნიშნებს ყურადღებას არ
მივაქცევთ, გვექნება უბრალოდ სიგრძეები.
-
ან მეორე გზაა, 31-ს მინუს
29 მოგვცემს თეთრი ნაწილის სიგრძეს
-
და იქნება უარყოფითი. რადგან უარყოფითი
რიცხვი აქ უფრო დიდია, ვიდრე დადებითი რიცხვი.
-
ანუ, ვაჯამებთ ამ ორს.
-
31-ს მინუს 29 უდრის ნულს და
შეგიძლიათ, თქვათ, რომ ეს 11-ია, ეს ორია.
-
გამოაკელით. ეს უდრის ორს.
მინუს 31-ს პლუს 29 იქნება მინუს ორი.
-
ანუ, ისევ უარყოფითი გვექნება.
ნულზე მარჯვნივ ვერ გადავედით.
-
ეს იქნება უარყოფითი ორი.
-
ან, მეორენაირად, თეთრის
სიგრძე, ანუ, მოდული უდრის ორს.
-
ორს პლუს 29 არის 31. ნულის მარჯვნივ გვაქვს
მოქმედებები. ანუ, მინუს 31-ია. ეს მინუს ორია
-
იმედია, გამოგადგებათ.
-
მაინც დავაზუსტებ.
-
საბოლოო პასუხი არის უარყოფითი ორი.