-
În prezentarea trecută
-
am exersat
-
adunarea numerelor considerate mici.
-
De exemplu, dacă am aduna 3 + 2
-
ne-am putea imagina cam așa
-
poate că am avut trei lămâi - unu, doi, trei.
-
Şi dacă aş adăuga la cele trei lămâi
-
două lămâi verzi
-
Așadar, două lămâi verzi
-
sau două felii de tartă cu fructe.
-
Cât de multe - cât de multe felii de tartă sau fructe am acum?
-
După cum am vazut în prezentarea precedentă
-
Avem avem 1, 2, 3, 4, 5 fructe
-
Deci, trei plus doi este egal cu cinci.
-
Şi am văzut, de asemenea,
-
că este exact acelaşi lucru
-
cu doi plus trei.
-
Şi cred că are sens,
-
pentru că aceasta este acelaşi lucru
-
ca începând cu, poate aveţi două lămâi
-
şi adăugați 3 lămâi verzi la acestea.
-
În final tot 5 fructe vom avea.
-
Unu, doi, trei, patru, cinci ...
-
Chiar aşa.
-
Deci, nu contează în ce ordine le adăugaţi,
-
tot cinci vom obține.
-
Modului acestuia de a ne gândi la adunare
-
eu îi spun adunare prin numărare.
-
Un alt lucru pe care l-am văzut în prezentarea precedentă
-
a fost linia cu numere.
-
Practic sunt același lucru
-
Deci, am putea desena o linie.
-
Şi pe linia cu numere
-
punem (listăm) numerele în ordine.
-
Acesta listează toate numerele și putem
-
merge cât de departe avem nevoie
-
Am putea merge până la un milion, gazillion, trilioane.
-
Noi nu vom face asta
-
Nu ar fi spaţiu sau în timp acest video pentru a face acest lucru.
-
Şi am putea merge si cât de jos posibil.
-
Vom începe de la zero, presupunând că...
-
- în videoclipuri viitoare, vă voi spune
-
despre numere mai mici decât zero.
-
Şi poate vă puteţi gândi despre ceea ce ar putea însemna acestea.
-
Dar să începem de la zero, zero nu înseamnă nimic.
-
Dacă am zero lămâi, înseamnă că nu am nici o lămâie.
-
Deci: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11
-
Să mergem mai departe, suficient de sus
-
12 ...
-
În acest fel pot reutiliza linia numerelor.
-
13, 14 ani
-
am putea merge mai departe
-
dar, poate ca 14 va fi suficient pentru acest video.
-
Dar haideţi să utilizăm o linie a numerelor
-
pentru aceste probleme de adunare.
-
În ultimul video - o mică recapitulare -
-
putem vedea 3 + 2 incepând la 3 ...
-
si apoi adăugam 2.
-
Sau mergand cu 2 mai mult decât 3.
-
Si mergând mai depare
-
Sau adăugând pe linia numerelor
-
inseamnă a ne muta către dreapta - sau a adăuga 2.
-
Deci, sa adaugăm 2 puncte
-
Voi face asta cu portocaliu.
-
Deci, haideţi să adăugăm 2.
-
Am început la trei şi mergem mai departe 1.
-
Apoi vom merge de două, sau sărim,
-
şi ajungem la 5.
-
Care este exact ceea ce aveam înainte.
-
Dacă avem trei lămâi
-
adunăm o lămâie si avem patru lămâi
-
Adunăm încă o lămâie, avem cinci lămâi -
-
sau bucăți de tartă cu fructe.
-
Cum vrem sa-i spunem.
-
Când ne uităm la această variantă
-
când am schimbat ordinea -
-
Am început la 2
-
si adăugăm 3 obiecte la acesta.
-
În acest caz, au fost lămâi sau lime.
-
Deci, vom adăuga la trei la el.
-
Unu, doi, trei.
-
Şi, după cum ne-am aşteptat,
-
am obținut acelați rezultat.
-
Avem cinci din nou.
-
Acum, ceea ce vreau să fac în acest film
-
si sper ca asta a fost doar o recapitulare
-
este sa abordăm probleme mai dificile.
-
Vreau să abordăm numere un pic mai mari.
-
Şi apoi, în următorul film.
-
În acest film doresc doar
-
sa lucrăm cu numere
-
doar un pic mai mari
-
Şi apoi, în următorul film
-
vom merge mai departe
-
și ne vom gândi la ce înseamnă de fapt numerele.
-
Dar sa trecem la un exercițiu practic acum
-
Cum rezolvăm problema adunării numerelor mari.
-
Stați să scriu într-o culoare violet frumoasă și prietenoasă
-
Să spunem că am vrem să adunăm 9 + 3.
-
Ei bine, sunt câteva moduri in care putem face asta.
-
Am putea desena cerculețe din nou.
-
Am putea, să vedem, am...
-
Poate voi desena stele. 1, 2, 3, 4 ...
-
Stelele mele se strică
-
... 5, 6, 7, 8, 9
-
9 stele. Și adaug 3 stele la cele 9.
-
Asa că adaug 1, 2, 3 stele.
-
Dacă le-am număra
-
numărul total de stele, ați spune ....
-
(Stați să colorez cu o altă culoare)
-
... 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.
-
Acum am 12 stele.
-
Deci, ați spune ca 9 + 3 = 12.
-
este egal cu 12
-
Dacă ne uităm la linia numerelor ..
-
Daca ne uităm la linia numerelor, incepând de la 9
-
poate aveți nouă stele
-
şi adăugăm o stea, două
-
Si se termina cu douăsprezece stele,
-
Care este exact răspunsul la care am ajuns înainte.
-
Astfel putem urma același proces când incepem
-
să adunăm numere mari, chiar daca acum
-
Si vreau sa fiți atenți, diferența este acum ca
-
răspunsul nostru are două cifre.
-
Vom vorbi mai mult despre cifre într-un viitor film,
-
este o cifră este tot un numar. Nu ?
-
Răspunsul nostru are un 1 şi un 2
-
Așa se reprezintă 12.
-
Nu voi intra în... Nu voi intra în alte detalii acum.
-
Cred că esti destul de familiarizat cu numărul doisprezece.
-
Dar ceea ce vreau să fac este...
-
Ce se va întâmpla când vom aduna si mai mult ?
-
Când începem să adunăm
-
numere cu două cifre ca acestea ?
-
De exemplu, daca am aduna 27 cu -- să zicem -
-
Nu ştiu - cu cincisprezece. (27 + 15)
-
Dacă am avea o grămadă de timp la dispoziție
-
și nu ne-ar păsa de cum ne privește lumea
-
am putea desena 27 de cercuri,
-
si apoi alte 15 cercuri apoi
-
sa numărăm câte cercuri avem în total.
-
Asta v-ar oferi răspunsul.
-
Sau ai putea desena o linie cu numere.
-
Ai putea desena o astfel de linie suficient
-
de lunga până la cât o fi făcând 27 + 15.
-
Asa că va fi un numar foarte, foarte mare
-
dar asta v-ar luat foarte mult.
-
Ceea ce voi face
-
este sa vă arăt o metodă
-
de rezolvare a acestui tip de problemă
-
in care practic trebuie doar sa cunoști adunarea
-
aproape pe de rost, sau măcar,
-
dacă nu o știi pe de rost
-
ă fii capabil să faci ceva de genul ăsta pentru
-
numere relativ mici.
-
Şi făcând asta pentru numere relativ mici,
-
poti sa faci probleme mai dificile decât aceasta.
-
Ceea ce faci, aceasta este partea distractivă.
-
Să adunați, şi voi vorbi mai multe despre ce
-
înseamnă asta, în viitor.
-
Te uiţi la fiecare din cifre.
-
Deci, noi numim aceasta pozitie, pozitia cea mai din dreapta
-
se numeste pozitia unitatilor.
-
Și de ce-i spunem așa ?
-
Pentru că douăzeci şi şapte este douăzeci şi şapte de unu.
-
Este douăzeci plus şapte.
-
Este douăzeci plus cele sapte de unu.
-
Ai putea vizualiza ca e douăzeci plus şapte bănuţi.
-
Şi această pozitie de aici este numită a zecilor.
-
De ce este numită pozitia zecilor?
-
Adică există un doi chiar acolo.
-
Este pozitia care se numește a zecilor.
-
Deci, punând un doi aici, înseamnă doi de zece (douăzeci).
-
Numărul douăzeci, adică doi de zece.
-
Dacă am 10 bani şi mi-aţi dat inca 10 bani,
-
am acum douăzeci de bani.
-
Deci, asta reprezintă pozitia zecilor.
-
Nu vreau să te încurc,
-
vreau doar sa-ți arăt cum
-
să rezolvi aceste probleme chiar acum.
-
Vom merge mai departe pe viitor.
-
Acum vreau numai sa înțelegeți ideea.
-
Modul de rezolvare al acestor probleme este
-
ia numerele de pe pozitia unităților
-
și adună-le primele pe acelea.
-
Acum spui, OK, nu-mi fac griji
-
din cauza asta acum.
-
Permiteţi-mi să adun şaptele şi cinciul.
-
Aşa că am de gând să adun şapte şi cinci.
-
Şi dacă nu ştiţi ce este -
-
sper ca vei putea face adunarea asta
-
în minte cu usurință
-
-- te-ai putea uita
-
la linia numerelor.
-
Să ne uităm la linia numărelor de aici.
-
Deci, dacă adăugaţi şapte
-
daca luați șapte, si adunam cinci la el.
-
unu, doi, trei, patru, cinci.
-
Ajungem la doisprezece.
-
Sau, dacă ai început cu cinci şi ai adăugat şapte
-
tot la doiăsprezece ai ajunge.
-
Aşa că haideţi să scriem asta.
-
Ştim că şapte plus cinci este egal cu doisprezece.
-
Deci, ceea ce facem este spunem şapte plus cinci este egal cu
-
-- si acum vine noutatea
-
Ar putea fi un mic mister, un lucru magic
-
pentru tine chiar acum.
-
În clipuri viitoare, o să vă explic de ce această tehnică funcționeaza.
-
Scriem - dorim să scriem doisprezece.
-
Şapte plus cinci este de doisprezece, dar vom scrie doar doiul aici
-
si vom ține minte 1 (trecere peste ordin)
-
12. unu, doi
-
Ei bine, am scris 2
-
dar am pus pe 1 aici sus, bine ?
-
Şi motivul pentru care -
-
(Vă dau un motiv pentru asta chiar acum.)
-
(Îţi dau un motiv mai bun în viitor.)
-
-- este că aici avem spatiu pentru o singură cifră
-
iar doisprezece este un număr cu 2 cifre
-
și a trebuit sa ne gândim la un loc
-
unde sa punem acel 1.
-
Dacă ne gândim mai mult
-
12 este același lucru
-
cu 10 + 2, nu?
-
Asta e același lucru cu doisprezece.
-
Deci, daca spunem 7 + 5, este aceilași lucru cu 12
-
care este același lucru cu o moneda de 10 bani
-
si incă două monede de câte un ban
-
Plus unu la zece, plus un ban.
-
Așa că am pus un ban în locul zecilor.
-
Așadar, am spus ca 7 + 5 este un 10 plus doi de 1
-
Sau o monedă de 10 bani plus 2 monede de 1 ban.
-
Daca ti se pare incurcat, scrie doar și spune-ți,
-
ei bine, o sa scriu cifra unităților 2 aici
-
și țin minte pe 1
-
Apoi facem exact același lucru pentru zeci.
-
Adunăm 1 plus 2 plus 1
-
1 + 2 -- Haideți să facem aste pe linia numerelor
-
Asta este distractiv
-
Să vedem.
-
1 + 2
-
Să începem - o să iau o culoare mai vie
-
(o să iau acest mov.)
-
Începem de la unu.
-
Vom adăuga doi la el.
-
1 + 2.
-
Luăm acel 1 de la doisprezecele nostru...
-
1 + 2. Mergem spre dreapta 1, 2.
-
Ajungem la 3
-
Apoi adunăm încă unul
-
Deci, adunăm încă 1.
-
Vei ajunge la patru.
-
Deci ai ajuns la patruzeci şi doi.
-
Asta a fost chiar fain, nu ?
-
Pentru că nu a trebuit
-
sa desenăm o linie a numerelor până la 42
-
Şi nu a trebuit să desenăm 42 de obiecte.
-
Doar știind cât fac 7 + 5
-
si știind cât fac 1 + 2 + 1
-
ne-am putut da seama
-
ca 27 + 15 = 42.
-
Să luăm un alt exemplu.
-
Poate voi face un exemplu mai simplu.
-
Să spunem că avem 78 + 3
-
Facem exact acelaşi lucru ca înainte.
-
Ne uităm doar la cifrele zecilor
-
Deci, ne uităm la opt plus trei.
-
Cât fac opt plus trei?
-
Sa sperăm că putem face asta
-
în capul nostru în acest moment.
-
Dar să ne gândim la asta.
-
8 + 1 = 9
-
8 + 2 = 10
-
Opt plus trei va fi egal cu unsprezece.
-
Ai putea face asta pe linia numerelor
-
dacă ți se pare mai ușor de vizualizat
-
Deci, opt plus trei este egal cu unsprezece.
-
Deci, ceea ce facem aici, avem opt plus trei este egal cu unsprezece.
-
Pune acesta drept aici, punem asta acolo
-
si ținem minte celălalt unu.
-
Pentru că unsprezece este
-
o monedă -- de zece bani -- plus o monedă de un ban
-
Adică unsprezece.
-
Şi apoi vom aduna cifrele zecilor
-
1 moneda plus şapte monede este egal cu opt monede.
-
Deci, şaptezeci și opt plus trei este egal cu optzeci şi unu.
-
Şi acum vreau să vă arăt ceva
-
Nu ai nevoie întotdeauna sa ții minte numerele așa
-
Numai dacă răspunsul la una din următoarele
-
are mai mult de o cifră în ea.
-
11 este un număr de două cifre.
-
De exemplu, dacă am cincizeci şi şase plus doi.
-
Aici am putea spune doar şase plus doi este opt, nu?
-
Sper ca acum căpătam îndemânare la aceste exerciții
-
Deci, şase plus doi este opt.
-
Şi apoi, nu am nimic de a adăugat la acest cinci
-
Așa că îl cobor pe 5 aici.
-
Așadar, cincizeci şi şase plus doi este cincizeci şi opt.
-
Chiar aşa.
-
Şi aceasta este una pe care am fi putut
-
să o desenăm pe linia numerelor.
-
Nu ar fi fost prea greu.
-
Daca am fi desenat linia numerelor,
-
zero ar fi undeva departe la stânga.
-
Dar haideţi să spunem că am avea cincizeci, ar urma 49
-
Ai putea continua către stânga
-
dar noi avem 51, 52 --
-
De fapt, permiteţi-mi să încep un pic mai sus de atât
-
pentru ca rămân fără spațiu.
-
O să încep pe la 55, 56, 57, 58, 59 ...
-
Și aș putea merge în ambele direcţii -- merg mai departe.
-
Dar dacă am începe de la cincizeci şi şase chiar acolo şi vom adăuga doi
-
Mergem unul in sus, mergem doi in sus
-
Și ajungem la cincizeci şi opt.
-
Și astfel reușim să rezolvăm această problemă.
-
Vă astept la următoarea prezentare.