-
Di video sebelumnya,
-
kita telah berlatih untuk melakukan beberapa soal penjumlahan
-
yang menggunakan bilangan kecil
-
Contohnya , jika kita ingin menambah tiga dengan dua,
-
kita bisa membayangkan jika
-
Kita punya tiga buah lemon-- satu, dua, tiga.
-
Dan kita akan menambah tiga lemon yang bewarna kuning itu dengan dua buah lemon yang bewarna hijau
-
apakah itu satu lemon atau dua lemon?
-
Mari kita hanya--baik, dua hijau lemon--
-
atau dua lagi sesapan potongan-potongan buah
-
Berapa banyak lemon yang saya miliki sekarang?
-
Yah, kita pelajari dalam video terakhir
-
Kita telah belajar di video yang lalu bahwa kita punya satu, dua, tiga,
-
jadi tiga ditambah dua sama dengan lima
-
Dan kita juga sudah melihat hal yang sama persis
-
itu adalah hal yang sama seolah-olah
-
jika kita menambahkan dua dengan tiga
-
dan saya rasa itu masuk akal karena keduanya adalah hal yang sama
-
Karena ini adalah hal yang sama seperti
-
Pada awalnya, mungkin kamu punya dua buah lemon dan kamu
-
ingin menambahkan tiga buah lemon
-
Pada akhirnya kamu akan tetap memiliki lima biji buah-buahan
-
satu, dua, tiga, empat, lima....
-
hanya seperti itu
-
jadi kamu bisa menambah dari urutan manapun dan kamu
-
akan tetap mendapat lima
-
dan cara berpikir pertambahan seperti ini, saya anggap sebagai menghitung
-
pertambahan
-
Hal lain yang kita lihat di video sebelumnya adalah bilangan
-
yang ada di garis lurus dan mereka adalah hal yang sama.
-
Dan mereka hal yang sama
-
Jadi kita bisa menggambar sebuah garis
-
dan semua nomer di garis itu berurutan.
-
daftar semua angka-angka dalam rangka.
-
Garis itu mempunyai semua nomer dan kamu sebetulnya dapat meneruskan
-
nomer itu sampai berapun yang kamu mau
-
kamu dapat meneruskan sampai jutaan, trilyunan ato billiunan
-
Kita tidak akan melakukan itu; saya tidak akan punya waktu
-
untuk melakukan itu di video ini .
-
Sebaliknya,kamu juga bisa meneruskan garis bilangan ini sampai serendah mungkin
-
Kita akan memulai dari nol, dengan asumsi-- di video berikutnya, saya akan memberitahu kamu
-
Di masa depan video, aku akan memberitahu Anda
-
tentang nomer yang lebih rendah dari nol.
-
Kamu bisa mulai berpikir tentang apa yang saya maksud mulai malam ini
-
Tapi mari kita mulai dari nol, dan nol tidak berarti apa- apa
-
jika saya punya nol lemon, itu berarti saya tidak punya lemon.
-
jadi, nol, satu, dua, tiga, empat, lima, enam, tujuh, delapan, sembilan, sepuluh, sebelas --
-
mari kita lanjutkan garis bilangan ini
-
dua belas.
-
dengan begitu saya bisa menggunakan lagi garis nomer
-
tiga belas, empat belas, saya bisa lanjut lagi, tapi mungkin empat belas sudah
-
cukup untuk video ini.
-
Tapi mungkin 14 akan cukup untuk video ini
-
tapi mari kita gunakan garis bilangan ini untuk mengerjakan soal pertambahan
-
yang ini.
-
Jadi di video sebelumnya, hanya sebagai ulasan, kamu bisa melihat tiga ditambah
-
Anda dapat melihat 3 + 2 sebagai awal 3--
-
dua sebagai awal dari tiga dan kemudian menambahkannya dengan dua
-
atau melanjutkan dua lebih dari tiga.
-
dan mungkin melanjutkan lagi atao menambahkan kepada nomer garis
-
atau menambahkan di baris nomor--
-
itu hanya memindahkannya ke samping kanan atau memindahkan ke atas dua tingkat.
-
Jadi, mari kita naik dua tingkat
-
Saya akan melakukannya dengan warna jingga
-
Jadi mari kita melanjutkan dua langkah
-
jadi kita mulai dengan tiga dan kita lanjut satu langkah
-
dan kemudian kita lanjut dua langkah atau kita melompat
-
dan kita akan sampai di angka lima.
-
yang sebetulnya sama persis seperti yang kita dapatkan sebelumnya
-
Jika kita punya tiga buah lemon, kita tambahkan satu lemon, kita akan memiliki empat buah lemon
-
Kami menambahkan satu lemon, kami memiliki empat lemon.
-
kita tambahkan lagi sebuah lemon, kita mempunyai lima buah lemon atau buah limau atau tart buah
-
atau limes--atau asam potongan buah.
-
atau buah-buahan, atau apa saja yang kamu ingin sebutkan.
-
dan ketika kamu melihat ke versi pertambahan ini dimana kamu
-
menukarkan urutan, kita mulai dari dua, kemudian kita tambahkan
-
Kami mulai di 2
-
tiga benda.
-
Benda itu adalah lemon atau limau
-
jadi kita akan menambahkan tiga lagi
-
satu, dua, tiga
-
dan seperti yang kita harapkan, kita akan mendapatkan hal yang sama.
-
Kami punya hal yang sama.
-
kita dapat lima lagi.
-
Sekarang apa yang saya ingin lakukan di video ini dan saya harap ini hanyalah
-
dan mudah-mudahan ini hanya sedikit Tinjauan--
-
sedikit ulasan untuk menyelesaikan soal yang lebih sulit.
-
Saya ingin mencoba melakukan penjumalahan nomer yang lebih besar.
-
dan juga begitu di video selanjutnya -- dan di video ini, saya hanya ingin memberikan latihan kepada kamu
-
Dan dalam video ini saya ingin hanya
-
dengan nomer yang sedikit lebih besar.
-
dengan angka-angka sedikit lebih besar.
-
dan kemudian di video selanjutnya, kita akan teruskan sedikit
-
kita akan menggali sedikit lebih dalam
-
lebih dalam dan berpikir apa sebenarnya arti angka itu sendiri.
-
tapi untuk sementara, mari kita berlatih untuk mengerti bagaimana
-
kamu menyelesaikan soal pertambahan dengan nomer yang lebih besar?
-
Saya akan menulis soalnya dengan warna unggu yang cantik dan menenangkan.
-
Apabila saya mau menambah sembilan tambah tiga,
-
sebenarnya ada beberapa cara untuk menyelesaikan soal ini.
-
kita juga bisa
-
Kita bisa katakan, mari kita lihat, aku punya--
-
menggunakan gambar bintang
-
satu, dua, tiga, empat ---- semakin lama bintang saya semakin jelek -- lima, enam, tujuh, delapan, sembilan.
-
-5, 6, 7, 8, 9.
-
ada sembilan bintang dan kemudain saya tambahkan tiga bintang
-
jadi saya tambahkan satu, dua, tiga bintang
-
dan jika kamu akan menghitung jumlah semua bintang, kamu
-
jumlah bintang, Anda akan mengatakan--
-
akan berkata, mari saya lakukan itu dengan warna lain -- satu, dua, tiga, empat,
-
--1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.
-
Sekarang saya punya dua belas bintang
-
Jadi kamu bisa menyimpulkan bahwa sembilah tambah tiga sama dengan dua belas.
-
Ini sama dengan 12.
-
Jika kamu melihat ke garis bilangan, jika kamu melihat ke garis bilangan, kamu akan mulai dari sembilan
-
Jika Anda melihat nomor baris, kau, mulai pukul 9.
-
kamu bisa berpikir kalau kamu mempunyai sembilan bintang dan kamu tambah satu bintang, dua
-
dan Anda menambahkan 1 bintang, bintang 2, 3 bintang itu.
-
dan kamu berakhir dengan dua belas bintang, yang sebenarnya sama persis
-
dengan jawaban yang kita dapat sebelumya
-
Jadi kamu bisa melakukan proses yang sama seperti menambahkan nomer yang lebih besar
-
meskipun sekarang --- dan aku ingin kamu untuk menyadari
-
perbedaannya hanyalah sekarang ada dua digit angka di jawaban soal ini.
-
jawaban kami memiliki dua digit di dalamnya.
-
Kita akan membahas tentang digit di video selanjutnya, tetapi
-
digit adalah sebuah angka.
-
Yang mempunyai nomer satu dan dua
-
seperti angka dua belas.
-
Saya tidak akan membahasnya lebih lanjut lagi
-
Saya rasa kamu sangat akrab dengan angka dua belas
-
Tapi, yang saya ingin lakukan adalah jika kita
-
menambah lagi - jika kita memulai dengan dua digit
-
seperti ini.
-
dua-digit angka seperti ini?
-
Contohnya, jika kita ingin menambah dua puluh tujuh dengan- mungkin
-
- lima belas
-
Apabila kamu ada waktu untuk melakukan penjumlahan ini dengan tangan dan kamu
-
dan Anda tidak peduli tentang bagaimana orang dinilai Anda
-
tidak peduli apa yang orang pikirkan tentang kamu, kamu bisa menggambar dua puluh tujuh
-
lingkaran dan selanjutnya, menggambar lima belas lingkaran. Selanjutnya,
-
kamu bisa menghitung jumlah lingkaran yang kamu punya
-
dan kamu akan mendapatkan jawabnnya
-
Kamu juga bisa menggambar garis bilangan
-
Kamu bisa menggambar garis bilangan yang mempunyai, kamu tahu,
-
bilangan yang hasil penjumlahan dua puluh dengan lima belas
-
Dan itu akan menjadi sangat, sangat besar
-
tetapi itu akan memakan waktu yang sangat lama.
-
Jadi, saya akan menunjukkan kamu bagaimana caranya untuk melakukan penjumlahan
-
ini menunjukkan kepada Anda cara untuk
-
dimana kamu bisa mengetahui hasil penjumlahannya
-
di mana Anda benar-benar hanya harus tahu Anda tambahan
-
seperti kamu langsung menghafalkannya, apabila kamu tidak
-
Jika Anda tidak memilikinya hafal
-
bisa menghafalkannya, kamu sebaiknya bisa melakukan cara seperti ini
-
untuk menambah bilangan kecil.
-
Apabila kita bisa melakukan penjumlahan dengan bilangan kecil,
-
kita pasti bisa melakukan penjumlahan yang susah seperti ini
-
Jadi yang sekarang kita akan lakukan, ini akan menjadi sangat menarik,
-
Kita akan menambah, dan saya akan menjelaskan ini
-
di masa yang akan datang.
-
Lihatlah satu per satu bilangan ini.
-
Tempat yang ini, yang paling kanan, kita akan menyebutnya
-
dengan nama satuan.
-
mengapa kita menyebutnya dengan nama satuan?
-
Karena dua puluh tujuh adalah dua puluh dengan tujuh satuan
-
Itu dua puluh tujuh.
-
Itu sama saja dengan dua puluh ditambah tujuh satuan
-
Kamu bisa membayangkannya seperti dua puluh ditambah tujuh rupiah
-
Dan yang ini, kita akan menyebutnya sebagai puluhan
-
Mengapa ini disebut sebagai puluhan?
-
Maksud saya, tempat yang ada dua disini
-
adalah puluhan
-
Jadi, dua disini artinya adalah dua puluh
-
Angka dua puluh adalah dua puluhan
-
Jika aku punya satu sen dan kau memberiku dime lain
-
Saya sekarang memiliki dua Dime, dan itu adalah dua puluh sen
-
Jadi, itulah yang kita namakan puluhan.
-
Saya tidak mau membuat kamu bingung, saya cuma mau menunjukkan kamu
-
bagaimana cara menyelesaikan soal ini
-
melakukan masalah ini sekarang.
-
Kita akan mengerjakan soal-soal yang lebih rumit di video selanjutnya.
-
Saya cuma mau kamu mengerti dasarnya.
-
Jadi, cara mengerjakan soal ini adalah dengan melihat
-
satuan terlebih dahulu dan menambahkan satuan- satuan itu
-
dan menambahkan orang-orang pertama.
-
Jadi kamu akan bilang, OK, saya pasti bisa mengerjakan
-
soal ini sekarang.
-
Mari kita mulai mengerjakan soal ini dengan menambahkan angka tujuh dengan lima
-
Jadi, saya akan menambahkan tujuh dengan lima
-
Apabila kamu tidak tau jawabannya, saya harap
-
mudah-mudahan Anda akan mampu melakukan itu
-
di kepala Anda cukup lama
-
kamu bisa melakukan soal dengan waktu yang singkat, kamu bisa
-
menggunakan garis bilangan
-
Mari kita melihat garis bilangan yang ada di sini
-
Jadi, apabila kamu menambah tujuh, kamu akan mulai dari tujuh dan menambah lima
-
Jika Anda mengambil tujuh, dan Anda menambahkan lima untuk itu.
-
satu, dua, tiga, empat, lima
-
Kita akan mendapatkan hasil dua belas.
-
Atau, jika kamu memulai dari angka lima dan menambah angka tujuh, kamu juga
-
akan mendapatkan hasil dua belas
-
Mari kita menulis itu.
-
Kita tau bahwa tujuh ditambah lima sama dengan dua belas
-
Jadi, sekarang kita bisa mengatakan bahwa tujuh ditambah lima sama degan - dan
-
ini sekarang merupakan hal yang baru
-
mungkin bisa kamu anggap sebagai misteri, atau hal yang gaib
-
sekarang.
-
Tetapi, di video selanjutnya saya akan menjelaskan bagaimana ini bisa terjadi.
-
Kita bisa menulis - saya mau menulis angka dua belas
-
tujuh ditambah lima sama dengan dua belas, tetapi kita cuma menulis dua disini
-
dan kita membawa satu nya disini.
-
Dua belas.
-
Baiklah, kita menulis dua disini, tetapi kita membawa satu kesini, benar?
-
Tapi kita memasang 1 di sini, benar?
-
Alasannya adalah - saya akan memberikan alasan yang sangat sederhana
-
untuk apa yang saya lakukan sekarang ini.
-
Saya akan memberikan alasan yang lebih lengkap di akan datang
-
alasannya adalah karena kamu hanya mempunyai tempat untuk menaruh satu disini dan dua belas adalah
-
dan dua belas adalah dua-digit angka
-
dua-digit nomer, jadi kita harus mencari tempat lain
-
untuk menaruh angka satu.
-
Apabila kamu mau memikirkannya lebih lanjut, dua belas itu
-
12 hal yang sama
-
sama dengan sepuluh ditambah dua, benar?
-
Itu sama saja dengan dua belas.
-
Jadi, kita bisa mengatakan bahwa tujuh ditambah lima sama dengan dua belas,
-
yang merupakan hal yang sama seperti dua yang. Kan?
-
itu sama saja dengan dua, kanan, dua
-
Ditambah dengan sepuluh
-
Jadi kita masukkan dime bahwa 1 di 10 d tempat.
-
Jadi kita bisa mengatakan bahwa tujuh ditambah lima adalah satu di tempat puluhan dan dua ditempat satuan
-
Atau 1 sen ditambah 2 sen.
-
Apabila itu terlalu susah buat kamu, saya cuma akan
-
Yah aku hanya menulis 1s angka 2 ada
-
menulis angka dua disitu dan saya akan menulis angka satu di tempat lain
-
Dan kamu juga akan melakukan hal yang sama di bilangan yang berada di tempat puluhan.
-
Kamu akan menambahkan satu dengan dua dengan satu
-
Jadi satu ditambah dua, mari kita mengerjakan soal ini di garis bilangan
-
Ini menyenangkan !
-
Mari kita kerjakan !
-
Satu ditambah dua
-
Mari kita mulai- saya akan menulis dengan warna yang cerah
-
Saya akan menulis dengan warna merah
-
Jadi kita mulai dari satu
-
Lalu, kita akan menambahkan dua
-
Satu ditambah dua
-
Kita akan menambahkan angka satu yang kita dapat dari angka dua belas.
-
Satu ditambah dua, jadi kamu naik satu, dua
-
Kamu akan sampai di angka tiga.
-
Lalu, kamu akan menambah satunya lagi
-
Jadi kamu akan menambah satu lagi.
-
Kamu akan sampai di empat
-
Jadi, hasilnya adalah empat puluh dua
-
sangat gampang, bukan? Ini karena kita tidak harus
-
menggambar garis bilangan sampai ke angka empat puluh dua
-
menarik garis nomor semua jalan ke 42.
-
dan kita tidak harus menggambar empat puluh dua barang
-
Dengan mengetahui hasi dari lima ditambah tujuh dan dengan mengetahui hasil dari satu
-
dan mengetahui apa 1 + 2 + 1
-
ditambah dua ditambah satu, kita bisa mengetahui jawabannya
-
dua puluh tujuh ditambah lima belas adalah empat puluh dua
-
Mari kita mengerjakan soal yang lain.
-
Mungkin saya akan memberi kamu soal yang lebih mudah
-
Apabila saya akan menambahkan tujuh puluh delapan dengan tiga.
-
Kita akan menggunakan cara yang sama dengan sebelumnya.
-
Kita cuma akan melihat ke tempat satuan terlebih dahulu.
-
Jadi, kita akan menghitung delapan ditambah tiga terlebih dahulu.
-
Berapa delapan ditambah tiga?
-
Saya harap kamu sudah bisa mengerjakan itu dengan cepat
-
dalam kepala kita saat ini.
-
Tapi, mari kita pikirkan bersama- sama
-
Delapan ditambah satu sama dengan sembilan
-
Delapan ditambah dua sama dengan sepuluh
-
Delapan ditambah tiga sama dengan sebelas
-
Kamu bisa menggunakan garis bilangan apabila itu kamu anggap lebih gampang
-
untuk membayangkannya.
-
Jadi, delapan ditambah tiga sama dengan sebelas
-
Jadi, delapan ditambah tiga sama dengan sebelas
-
Taruh angka satu disini, dan bawa yang satunya disini
-
dan membawa yang lain.
-
Karena sebelas adalah satu dan sepuluh
-
sepuluh satu - satu sen--ditambah satu sen.
-
sama dengan sebelas
-
Lalu, kita melakukan penjumlahan di tempat puluhan
-
satu ditambah tujuh sama dengan delapan
-
Jadi tujuh puluh delapan ditambah tiga sama dengan delapan puluh satu
-
Dan sekarang saya mau memperlihatkan kamu satu hal
-
Kamu tidak perlu selalu mengerjakan soal dengan cara ini.
-
Kamu hanya perlu menggunakan cara ini apabila hasil dari soal penjumlahan ini
-
lebih besar dari satu digit.
-
Sebelas adalah dua digit nomer
-
Jadi, apabila lima puluh dua ditambah dua
-
Saya bisa mengatakan enam ditambah dua sama dengan delapan, bukan?
-
Saya harap kita semua mulai mengerti bagaimana mengerjakan penjumlahan
-
jadi enam ditambah dua sama dengan delapan
-
Lalu, saya tidak akan melakukan apa-apa untuk menambahkan lima ini, jadi saya
-
akan membawa lima ke sini
-
Jadi, lima puluh enam ditambah dua sama dengan lima puluh delapan
-
dan itu sangatlah sederhana.
-
Untuk yang ini, kamu seharusnya bisa menggambarkan
-
garis bilangan.
-
dan ini seharusnya tidak susah.
-
Jadi apabila kamu mau menggambar garis bilangan, kamu
-
harus tau bahwa nol sangatlah jauh dari bilangan ini
-
Jika kita mempunya lima puluh, tidak saya kira kamu akan mempunyai
-
empat puluh sembilan, kamu bisa terus ke kiri, tetapi kamu mempunyai lima puluh satu, lima puluh dua
-
tetapi Anda memiliki 51, 52--
-
Sebenernya, saya akan memulai dari angka yang lebih besar
-
karena saya mulai kehabisan tempat untuk menulis
-
Saya akan memulai dari angka lima puluh lima, lima puluh enam, lima puluh tujuh, lima puluh delapan, lima puluh sembilan, dan saya bisa
-
ke arah kanan atau kiri.
-
Tetapi, apabila kita memulai dari angka lima puluh enam yang ada disini dan kita menambahkan angka dua, kita
-
akan pergi satu, dua.
-
Dan kita akan sampai di angka lima puluh delapan
-
Hanya seperti itu saja dan kita bisa menyelesaikan soal ini
-
Saya akan berjumpa dengan kalian di video selanjutnya