Return to Video

Introduction to angles

  • 0:02 - 0:05
    مرحباً. في هذه السلسلة من العروض، احاول
  • 0:05 - 0:11
    احاول ان اعلمكم كل شيئ تحتاجون ان تعرفوه عن المثلثات والزوايا والخطوط المتوازية
  • 0:11 - 0:19
    وربما ان هذا اعلى عائد معلومات يمكن ان تحصلوا عليها، فيما يتعلق بالامتحانات بشكل خاص
  • 0:19 - 0:22
    ثم عندما نتعلم جميع القواعد سنلعب لعبة تسمى بلعبة الزوايا
  • 0:22 - 0:26
    حيث انها تستخدم في الـ SAT لمرات عدة
  • 0:26 - 0:29
    اذاً دعونا نبدأ ببعض الاساسيات. انتم تعلمون ما هي الزوايا
  • 0:29 - 0:35
    حسناً في الواقع ربما انت لا تعرف ما هي الزاوية
  • 0:35 - 0:46
    اذا كان لديك خطان
  • 0:46 - 0:49
    يتقاطعان على نقطة ما
  • 0:49 - 0:56
    فالزاوية عبارة عن قياس مدى انفتاح تقاطع هذان الخطان
  • 0:56 - 1:06
    هذه هي الزاوية. الزاوية عبارة عن قياس مدى انفتاح تقاطع هذان الخطان
  • 1:06 - 1:13
    وتقاس بوحدة الدرجة او الراديان، لكن الشائع في دروس الهندسة هو وحدة الدرجة
  • 1:13 - 1:16
    وعندما نبدا بدراسة علم المثلثات سنستخدم الراديان
  • 1:16 - 1:22
    وربما ان هذا مألوفاً بالنسبة لك. 0 درجة عبارة عن خطان يقعان فوق بعضهما
  • 1:22 - 1:28
    ومجرد ان الحظ هذه سأعرف بأنها 45 درجة
  • 1:28 - 1:39
    اذا كانت الخطوط مفتوحة قليلاً، هكذا، فهذه تساوي 90 درجة
  • 1:39 - 1:41
    و خطوط الـ 90 درجة تسمى تعامد لانهما
  • 1:41 - 1:45
    عاموديان على بعضهما
  • 1:45 - 1:50
    اي ان واحداً يكون عامودياً والآخر افقياً
  • 1:50 - 1:56
    مدهش، انه من الرائع ان اجد الكلمة الدقيقة
  • 1:56 - 2:04
    لكني اعتقد انكم فهمتم الفكرة. من خلال التعريف، الخطوط المتعامدة تكون 90 درجة
  • 2:04 - 2:08
    وقد رأيت هذا في المربعات والمستطيلات
  • 2:08 - 2:19
    المستطيل يتكون من مجموعة من الخطوط المتعامدة، او الخطوط التي تكون زاوية 90 درجة
  • 2:19 - 2:24
    ,وطريقة رسم زاوية 90 درجة هو ان ترسم صنندوقاً كهذا
  • 2:24 - 2:29
    انها شبيهة عند القيام بهذا الشيئ
  • 2:29 - 2:50
    ويمكنك ايضاً ان تحصل على زوايا اوسع. اذا تعديت الـ 90 درجة --يمكن ان تكون، لا اعلم، 135 درجة
  • 2:50 - 2:59
    اذا اردت ان تقيس الزوايا فبإمكانك ان تستخدم منقلة
  • 2:59 - 3:10
    واذا وسعت الخطين اكثر ستحصل على خط
  • 3:10 - 3:22
    والقياس يكون 180 درجة. ثم تستمر بذلك
  • 3:22 - 3:37
    فاذا كانت هذه الزاوية 135 درجة
  • 3:37 - 3:56
    يوجد زوايا قياسها 360 وتعتبر دائرة. اذاً هذه الزاوية الارجواني قياسها 360 درجة، هذه 135 درجة
  • 3:56 - 4:05
    وهذه 225 درجة
  • 4:05 - 4:12
    وانت تعلم ان قياس زاوية الدائرة هو 360 درجة، هذا شيئ مهم لتعرفه
  • 4:12 - 4:17
    ومن المهم ايضاً ان تعرف انه اذا سرنا منتصف الطريق حول الدائرة
  • 4:17 - 4:20
    فهذا يساوي 180 درجة
  • 4:20 - 4:21
    فاذا اعتبرت ان النقطة المحورية
  • 4:21 - 4:22
    دعوني اقول، انها تقع هنا
  • 4:22 - 4:23
    اعني انها تبدو كخط وهي بالفعل كذلك
  • 4:23 - 4:24
    لكن هذه 180 درجة
  • 4:24 - 4:28
    ثم اذا سرت ربع الطريق حول الدائرة
  • 4:28 - 4:32
    فهذا يساوي 90 درجة
  • 4:32 - 4:33
    هل هذا جيد؟
  • 4:33 - 4:34
    اتمنى انكم قد حصلتم على البعض من البداهة
  • 4:34 - 4:36
    حول ماهية الزاوية
  • 4:36 - 4:40
    والآن سأعلمكم مجموعة من
  • 4:40 - 4:44
    قواعد الزوايا المهمة
  • 4:44 - 4:50
    سأمحو هذا
  • 4:50 - 4:51
    ودعوني اعيد الرسم
  • 4:51 - 4:54
    فاذا كان لدي خط كهذا
  • 4:54 - 4:57
    احب استخدام الالوان، حيث اعتقد انها تبعد
  • 4:57 - 5:04
    الملل تماماً
  • 5:04 - 5:06
    وربما انه ليس من البديهي تماماً ما افعله، لكن
  • 5:06 - 5:11
    دعونا نضيف زاوية كهذه
  • 5:11 - 5:15
    واسمحوا لي ان اقول --انت تعلمون، انني لا اقيسها
  • 5:15 - 5:19
    بشكل دقيق-- دعوني افترض ان قياسها 30 درجة
  • 5:19 - 5:27
    نحن نعلم انه اذا سرنا حول الدائرة، نعلم
  • 5:27 - 5:30
    ان القياس هو 360 درجة
  • 5:30 - 5:31
    اليس كذلك؟
  • 5:31 - 5:33
    انها غير جيدة
  • 5:33 - 5:36
    هذه الزاوية حول الدائرة التي قمت برسمها
  • 5:36 - 5:40
    ثم نحن نعلم ايضاً ان هذه الزاوية
  • 5:40 - 5:45
    قياسها 330 درجة
  • 5:45 - 5:45
    اليس كذلك؟
  • 5:45 - 5:49
    لأن هذه الزاوية + الزاوية الارجوانية
  • 5:49 - 5:50
    = جميع الدائرة
  • 5:50 - 5:53
    اذاً هذه تساوي 330 درجة
  • 5:53 - 5:56
    تذكروا ذلك
  • 5:56 - 5:58
    الزوايا في الدائرة --او ان لدينا 360
  • 5:58 - 6:01
    درجة في الدائرة
  • 6:01 - 6:06
    لا اعلم اذا كنتم تتذكرون
  • 6:06 - 6:06
    على الارجح لا تتتذكون ذلك
  • 6:06 - 6:07
    فهذا وجد من قبل ان تولدون
  • 6:07 - 6:09
    لكن كان هناك لعبة تدعى 720، وكانت
  • 6:09 - 6:11
    لعبة تزلج --كانت لعبة فيديو
  • 6:11 - 6:14
    و720 تحاول فيها ان تقفز
  • 6:14 - 6:16
    بلوح التزلج وتدور مرتين
  • 6:16 - 6:18
    وهكذا يتكون لدينا 720 درجة
  • 6:18 - 6:23
    اذا سرت حول دائرة مرتين ستتكون 720 درجة
  • 6:23 - 6:24
    واذا قفزت ودرتم لمرة واحدة فقط
  • 6:24 - 6:27
    فهذه تكون 360 درجة
  • 6:27 - 6:30
    وربما قد سمعتم ان هذه ثقافة عامة
  • 6:30 - 6:31
    لكن على اي حال
  • 6:31 - 6:33
    360 درجة تعني دائرة
  • 6:33 - 6:36
    ويمكنك ان تتخيل ان نصف دائرة تساوي 180 درجة
  • 6:36 - 6:40
    اذاً الشيئ الآخر والمهم ان تدركه هو، كما قلنا، اذا
  • 6:40 - 6:44
    سرنا نصف دورة حول الدائرة فهذا يكون 180 درجة
  • 6:44 - 6:51
    لكن اذا كان لدينا زاويتان مجموعهما يساوي ذلك --فلنفترض
  • 6:51 - 6:54
    لا اعلم اذا هذه الخطوط سميكة بما فيه الكفاية حتى تروها
  • 6:54 - 6:58
    دعوني ارسم شيئاً اسمك
  • 6:58 - 7:00
    انها لا تبدو مثالية، لكنكم ادركتم الفكرة
  • 7:00 - 7:12
    اذا كان لدبنا هذه الزاوية، دعونا نسميها x
  • 7:12 - 7:20
    وهذه الزاوية y
  • 7:20 - 7:24
    ماذا نعرف عن العلاقة بين x و y؟
  • 7:24 - 7:28
    حسناً، نعلم ان الزاوية جميعها تكون نصف دائرة
  • 7:28 - 7:29
    صحيح؟
  • 7:29 - 7:32
    اي 180 درجة
  • 7:32 - 7:34
    الزاوية جميعها تساوي 180 درجة
  • 7:34 - 7:43
    ما هو مجموع الزوايا x و y؟
  • 7:43 - 7:45
    انني احاول تثبيت اللون
  • 7:45 - 7:51
    x + y =
  • 7:51 - 7:55
    180 درجة
  • 7:55 - 8:00
    او يمكنكم ان تكتبوا ان y = 180 - x
  • 8:00 - 8:05
    او ان x = 180 - y
  • 8:05 - 8:09
    لكن اذا كانت x + y = 180 درجة --ويمكن ان تروا
  • 8:09 - 8:12
    ان ذلك منطقياً-- اذا قمت بجمع الزاويتان
  • 8:12 - 8:15
    فأنت تسير نصف المسافة حول الدائرة
  • 8:15 - 8:20
    وهذا يوضح ان x و y --وهذه كلمة خيالية
  • 8:20 - 8:23
    ومن الجيد ان تبقوها في اذهانكم-- انهما
  • 8:23 - 8:36
    زاويتان مكملتان
  • 8:36 - 8:40
    عندما يكون المجموع 180 درجة
  • 8:40 - 8:46
    والآن ماذا لو كانت لدينا هذه الحالة
  • 8:46 - 8:49
    يا الهي، كان هذا مخيفاً
  • 8:49 - 8:53
    استرجاع
  • 8:53 - 8:57
    دعونا نفترض ان لدي هذه الحالة
  • 8:57 - 8:58
    دعونا نرى
  • 8:58 - 9:00
    لقد قمت برسم خطان متعامدان
  • 9:00 - 9:01
    اليس كذلك؟
  • 9:01 - 9:03
    هذا يشكل ربع الدائرة
  • 9:03 - 9:04
    هذا جيد
  • 9:04 - 9:09
    دعونا نفترض ان هذه الدائرة كلها --انني ارسمها
  • 9:09 - 9:11
    بصورة كبيرة-- هذه 90 درجة
  • 9:11 - 9:11
    اليس كذلك؟
  • 9:11 - 9:12
    انهما متعامدان
  • 9:12 - 9:20
    والآن اذا كان لدي زاويتان خلالهما
  • 9:20 - 9:22
    اذا كان لدي زاويتان هنا --دعوني اقول ان هذه
  • 9:22 - 9:27
    x وهذه y --ما هو مجموع x و y؟
  • 9:27 - 9:32
    حسناً، x + y = 90
  • 9:32 - 9:39
    ويمكن ان نقول ان x و y متممتان
  • 9:39 - 9:43
    ومن المهم ان لا ترتبك بين المصطلحين
  • 9:43 - 9:48
    فقط تذكروا ان المتممة تعني زاويتان مجموعهما 90
  • 9:48 - 9:50
    درجة، والمكملة تعني ان مجموعهما
  • 9:50 -
    180 درجة
Title:
Introduction to angles
Video Language:
English
Duration:
09:55
Suba Jarrar edited Arabic subtitles for Introduction to angles
Mohamed el Sharnoby edited Arabic subtitles for Introduction to angles

Arabic subtitles

Revisions