Nəsli kəsilmə| Uyğunlaşma və ətraf mühit dəyişikliyi | Orta məktəb biologiyası | Khan Academy
-
0:01 - 0:03- [Təlimatçı] Nəsli kəsilmə
termini haqqında -
0:03 - 0:06düşünərkən ağlımıza ilk
öncə baş verən hadisələr, -
0:06 - 0:09yəni 63 milyon il əvvəl Yer
kürəsinin böyük bir meteoritlə -
0:09 - 0:11toqquşması və bu toqquşma
nəticəsində dinozavrların -
0:11 - 0:14əksəriyyətinin ölməsi
kimi hadisələr gəlir. -
0:14 - 0:16Əksər heyvanlar deyirəm,
çünki müəyyən olunub ki, -
0:16 - 0:18hazırki dövrdə tanıdığımız
bir çox heyvan xüsusilə -
0:18 - 0:20toyuqların daxil olduğu
quşlar sinfi öz -
0:20 - 0:21başlanğıclarını sağ qalan
-
0:21 - 0:24dinozavrlardan götürmüşlər.
-
0:24 - 0:26Təkcə dinozavrların yox,
digər bir neçə -
0:26 - 0:27növün də nəsli kəsilmişdir.
Lakin aydındır ki, -
0:27 - 0:30bəzi növlər sağ qalmışdır.
-
0:30 - 0:32Ola bilsin ki, bizim əcdadımız
bir növ yereşən, -
0:32 - 0:35gəmirici dələ olmuşdur
və toqquşma anında -
0:35 - 0:36torpağın altında olduğu üçün
-
0:36 - 0:39zədələnmədən xilas
olmuşdur. Daha sonra -
0:39 - 0:41Yer kürəsinin tozla örtüldüyünə
baxmayaraq necəsə -
0:41 - 0:43qida tapmış və davamlı
fotosintez -
0:43 - 0:45getməsə belə bir şəkildə
-
0:45 - 0:48sağ qala bilmişdir.
-
0:48 - 0:50Bu videoda nəslin kəsilməsi
haqqında -
0:50 - 0:52daha dərin danışacağıq.
-
0:52 - 0:54Onun səbəbi həmişiə
ətraf mühitdə baş -
0:54 - 0:57verən belə böyük dəyişikliklər olmur.
-
0:57 - 0:58Ancaq nəsil kəsilmə
zamanı haqqında -
0:58 - 1:01danışacağımız təkan növü
ətraf mühitin müəyyən -
1:01 - 1:04səviyyələrdə dəyişilməsi olacaq.
-
1:04 - 1:08Populyasiyada müxtəlifliklər
-
1:08 - 1:10yarandıqca müxtəlifliyi fərqli
rənglərə -
1:10 - 1:12malik dairələr şəklində çəkəcəyəm.
-
1:12 - 1:15Əgər ətraf mühit
müəyyən yollarla tədricən -
1:15 - 1:17dəyişərsə, populyasiya
əksər hallarda variantlara, -
1:17 - 1:21digər populyasiya fərdlərinə
nisbətən daha -
1:21 - 1:23uğurlu olan fərdlərə sahib olacaq.
-
1:23 - 1:26Ətraf mühitdə baş verən
dəyişikliklərə daha -
1:26 - 1:28tez uyğunlaşa bilən belə
variantlar zaman keçdikcə -
1:28 - 1:31çoxalacaq, nəticədə onların
daha çoxu sağ qalacaq. -
1:31 - 1:32Onlar zamanla dominant
varianta çevriləcək, hətta bir -
1:32 - 1:36müddətdən sonra yeni
növ əmələ gətirəcəklər. -
1:36 - 1:39Beləliklə, zaman keçdikcə
nəsli kəsilməyəcək, -
1:39 - 1:42adaptasiya olaraq, bəlkə də
ətraf mühitə daha yaxşı -
1:42 - 1:46uyğunlaşan digər növlərə
çevriləcək fərdlərə sahibsiniz. -
1:46 - 1:48Lakin meteoritli dinozavr
nümunəsi bizə göstərdi ki, -
1:48 - 1:51dəyişiklik heç də həmişə tədricən olmur.
-
1:51 - 1:54Aydındır ki, dinozavr
nümunəsində olduğu -
1:54 - 1:56kimi səmanın alovlandığı
bir vəziyyətdə çox az -
1:56 - 1:58sayda orqanizm belə
şəraitə uyğunlaşaraq -
1:58 - 2:00sağ qala biləcək.
-
2:00 - 2:02Ancaq biz insanlar üçün
o qədər də sürətli görünməyən -
2:02 - 2:06sürətli dəyişikliklər də baş verə bilər.
-
2:06 - 2:08Məsələn, bu qrafik 1500-ci
ildən bəri nəsli kəsilmiş -
2:08 - 2:11canlıları göstərir.
-
2:11 - 2:12Mən sizə bu videonu
dayandırmağı və burada baş -
2:12 - 2:15verənləri anladığınızdan tam
əmin olmağı tövsiyə -
2:15 - 2:17edirəm, çünki bu, özlüyündə bir
-
2:17 - 2:18bacarıqdır, lakin həqiqətən maraqlıdır.
-
2:18 - 2:20Bu, bizə təqribən son
500 ildə nəsli kəsilmiş -
2:20 - 2:25növlərin yekun faizini göstərir.
-
2:25 - 2:251500-cü ildə orada
olan növləri görə bilərsiniz. -
2:25 - 2:29Gəlin suda-quruda
yaşayanların xəttini izləyək. -
2:29 - 2:32Cədvəldə suda-quruda
yaşayanların nəsli kəsilmiş -
2:32 - 2:35bütün növləri təxminən 2%-lə
-
2:35 - 2:382 1/2% arasında yerləşir.
-
2:38 - 2:42Bu o demək deyil ki, suda-quruda
yaşayanların 2%-dən 2 1/2%-ə qədəri ölüb. -
2:42 - 2:44Bu o deməkdir ki, sinfin bu
-
2:44 - 2:46növləri artıq mövcud deyil.
-
2:46 - 2:48Suda-qruruda yaşayanların
genotiplərinin bu variantları -
2:48 - 2:51artıq dünyada mövcud deyil.
-
2:51 - 2:53Suda-quruda yaşayanlar üçün
bu olduqca pisdir, lakin -
2:53 - 2:54biz bunun digər heyvan növləri
-
2:54 - 2:57üçün də pis olduğunu görürük.
-
2:57 - 2:58Deyə bilərsiniz ki, 2%-dən
-
2:58 - 3:002 1/2%-ə qədər elə də pis rəqəm deyil.
-
3:00 - 3:01Yenidən qeyd edək ki,
-
3:01 - 3:05bunlar bir daha görməyəcəyimiz
bütün növlərdir və -
3:05 - 3:06bizi narahat edən şey bu
əyrilərin nə üçün -
3:06 - 3:09sürətlə yuxarıya doğru qalxmasıdır.
-
3:09 - 3:11Bəziləriniz maraqlana bilər ki,
-
3:11 - 3:13nəsli kəsilmənin ilkin səviyyəsi yoxdur?
-
3:13 - 3:16Ola bilsin ki, bu ilkin səviyyəyə
nisbətən çox da pis deyil. -
3:16 - 3:18Qrafikdəki maraqlı
məqam odur ki, o bizə -
3:18 - 3:20ilkin səviyyəni göstərir.
-
3:20 - 3:21Bu kiçik boz kvadrat bir
ildə milyon növə düşən -
3:21 - 3:240,1-2 nəsli kəsilmənin ilkin
səviyyəsinə -
3:24 - 3:28əsaslanan növlərin yekun
-
3:28 - 3:31faizini təmsil edir.
-
3:31 - 3:34Yəni ilkin səviyyənin bu
aşağıda yerləşən boz -
3:34 - 3:35kvadrat olduğunu görürsünüz.
-
3:35 - 3:38Qeyri-adi nəsli kəsilmə
nisbətlərimiz olmasa idi, -
3:38 - 3:41qrafikdə təxminən bu xəttə yaxın olardıq.
-
3:41 - 3:44Ancaq diqqətlə baxın,
1500-cü ildən bəri biz bu -
3:44 - 3:46rəqəmi geridə qoymuşuq və
bunun səbəbləri bizə aydındır. -
3:46 - 3:50Ətraf mühit sürətlə dəyişir.
-
3:50 - 3:52Ətraf mühitin sürətlə
dəyişməsinin -
3:52 - 3:54əsas günahkarı kimdir?
-
3:54 - 3:58Son 500 ildə hansı
qrupun populyasiyası -
3:58 - 4:00durmadan artıb?
-
4:00 - 4:04Əlbəttə ki, insanlar deyərdiniz.
-
4:04 - 4:06Bu insanların təkcə
yaşadıqları yer və yaşayış -
4:06 - 4:07yerlərini mənimsədikləri ilə
əlaqəli deyil. Həmçinin, -
4:07 - 4:10təsəvvür edin, indiki
ətraf mühit təxminən -
4:10 - 4:13500 il əvvəl müasir Los-Ancelesdə olan
-
4:13 - 4:16mühitdən çox fərqlidir.
-
4:16 - 4:18Bu təkcə yaşadığımız
yerlə bağlı deyil, ehtiyac duyduğumuz -
4:18 - 4:20qida ilə də bağlıdır. Bizim həqiqətən
yeməyə ehtiyacımız var. -
4:20 - 4:23Lakin bu, digər heyvanların
yaşaya biləcəyi ekosistemlərə -
4:23 - 4:25təsir edir və orada onların
-
4:25 - 4:26artıq yaşaya bilməyəcəyi
böyük -
4:26 - 4:28dəyişikliklərə səbəb ola bilər.
-
4:28 - 4:31İnsanların kənd təsərüffatı
məqsədləri üçün istifadə etdiyi -
4:31 - 4:33əkin torpaqları nəsli kəsilmənin
əsas mənbəyidir. -
4:33 - 4:35Eyni zamanda dənizə çıxırıq,
-
4:35 - 4:38bəzən də balıq tuturuq.
-
4:38 - 4:41Bu da nəsli kəsilmənin mənbəyi ola bilər.
-
4:41 - 4:42Müxtəlifliyin azalması.
-
4:42 - 4:45Getdikcə daha çox növ
insanlar tərəfindən əhliləşdirilir -
4:45 - 4:47və bu səbəbdən müxtəlifliyin
azalması təbiətdə yalnız bir -
4:48 - 4:50neçə növ əkin sahəsi, bir neçə
növ -
4:50 - 4:52mal-qaranın qalmasına şərait yaradır.
-
4:52 - 4:53Onlarla yaxşı anlaşan və
birlikdə yaşayan müəyyən -
4:53 - 4:55növlər ola bilər, lakin onlar
-
4:55 - 4:57müxtəlifliyə malik olmadığı üçün
-
4:57 - 4:59ekosistem də o qədər müxtəlif
-
4:59 - 5:01olmur. Buna görə də
-
5:01 - 5:05növlərin sağ qalması üçün
müxtəlifliklər olmayacaqdır. -
5:05 - 5:07Bunun üzərinə çirklənmə,
qlobal istiləşmə, işğalçı növlər -
5:07 - 5:10kimi şeyləri əlavə etsəniz,
-
5:10 - 5:12bu əyrilərin nə üçün narahat
edici şəkildə üzü yuxarı -
5:12 - 5:15artdığını anlaya bilərsiniz.
-
5:15 - 5:15Biz təkcə heyvanlara
-
5:15 - 5:18qulluq etməməliyik, baxmayaraq
ki, bu növlərə qulluq -
5:18 - 5:19etməyimiz üçün yaxşı
-
5:19 - 5:20motivasiyadır. Lakin yadda
-
5:20 - 5:22saxlayın ki, növ yox olduqdan
-
5:22 - 5:24sonra onu bir daha geri
qaytara bilməyəcəksiniz. -
5:24 - 5:25Amma ümumi olaraq
-
5:25 - 5:28bütövlükdə Yer kürəsində
müxtəliflik nə qədər az -
5:28 - 5:30olarsa, ekosistemlər də dəyişikliyə o
-
5:30 - 5:33qədər az dözümlü olacaq.
- Title:
- Nəsli kəsilmə| Uyğunlaşma və ətraf mühit dəyişikliyi | Orta məktəb biologiyası | Khan Academy
- Description:
-
Species become extinct because they can no longer survive and reproduce in their altered environment. If members cannot adjust to change that is too fast or drastic, the opportunity for the species’ evolution is lost.
Khan Academy is a nonprofit organization with the mission of providing a free, world-class education for anyone, anywhere. We offer quizzes, questions, instructional videos, and articles on a range of academic subjects, including math, biology, chemistry, physics, history, economics, finance, grammar, preschool learning, and more. We provide teachers with tools and data so they can help their students develop the skills, habits, and mindsets for success in school and beyond. Khan Academy has been translated into dozens of languages, and 15 million people around the globe learn on Khan Academy every month. As a 501(c)(3) nonprofit organization, we would love your help!
Donate or volunteer today! Donate here: https://www.khanacademy.org/donate
Volunteer here: https://www.khanacademy.org/contribute
- Video Language:
- English
- Team:
- Khan Academy
- Duration:
- 05:33